Marco curricular setiembre2013
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Equipo de formadoras de formadoras UGEL 01
Aprender es un Aprender es un derechoderecho
La principal La principal razón de ser razón de ser del sistema del sistema educativo es educativo es que los que los estudiantes estudiantes aprendan .aprendan .
LOS APRENDIZAJES LOS APRENDIZAJES OBJETO Y OBJETIVOOBJETO Y OBJETIVO
• Desarrollar Desarrollar capacidades capacidades afrontando toda afrontando toda clase de retos en clase de retos en diferentes diferentes contextos.contextos.
• Aprender a Aprender a aprender con aprender con autonomía y autonomía y eficacia eficacia progresando en el progresando en el desarrollado de desarrollado de competencias.competencias.
ROL COMO DIRECTORES ROL COMO DIRECTORES Y DOCENTES Y DOCENTES
GESTORES DEL GESTORES DEL APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
• Reconocer que los Reconocer que los estudiantes son estudiantes son diferentes entre si.diferentes entre si.
• Considerar ritmos y Considerar ritmos y estilos de aprendizaje estilos de aprendizaje dentro de la dentro de la diversidad cultural.diversidad cultural.
• Aplicar diversas Aplicar diversas estrategias y estrategias y herramientas para el herramientas para el proceso de proceso de aprendizaje. aprendizaje.
II. Factores que II. Factores que influyen en el influyen en el aprendizajeaprendizaje
CurrículoCurrículo CurrículoCurrículo Práctica Pedagógica
Práctica Pedagógica
Gestión Escolar
Gestión Escolar
CurrículoCurrículo CurrículoCurrículo
• Herramienta Herramienta orientadora orientadora del trabajo del trabajo pedagógico pedagógico de los de los docentesdocentes, , que precisa que precisa con claridad con claridad los los aprendizajes aprendizajes que se deben que se deben lograr.lograr.
Desarrollo progresivo de las competencias a lo largo de ciclos y niveles.
GradualidaGradualidad d
Baja Baja densidaddensidad
PertinenciPertinenciaa
Las competencia y capacidades aplicados a contextos y escenarios reales.
Dosificar los contenidos de acuerdo al tiempo disponible para la enseñanza.
TRES TRES CARACTERÍSTICACARACTERÍSTICA
SS
TRES TRES CARACTERÍSTICACARACTERÍSTICA
SSDebe tener
• Docente Docente factor factor clave clave como como facilitador del facilitador del aprendizaje. aprendizaje.
• A bajas A bajas expectativas expectativas docentes, bajos docentes, bajos logros de logros de aprendizaje.aprendizaje.
• TodosTodos los niños sin los niños sin excepción excepción tienen tienen capacidad capacidad para para aprender.aprender.
Práctica Práctica PedagógicaPedagógica
Práctica Práctica PedagógicaPedagógica
• AcciónAcción del del docente docente sustentada en sustentada en principios, principios, métodos y métodos y técnicastécnicas, , orientadaorientada al al proceso proceso enseñanza – enseñanza – aprendizajeaprendizaje
Gestión Escolar
Gestión Escolar
Gestión centrada Gestión centrada en el en el
aprendizajeaprendizaje
Liderazgo del director en la
IIEE
Participación Participación activa activa de de PPFF PPFF en la en la
acción acción educativaeducativa
III. Las rutas del aprendizaje y III. Las rutas del aprendizaje y el sistema curricular.el sistema curricular.
SISTEMA SISTEMA CURRICULARCURRICULARMarco curricular nacional intercultural, integrador e inclusivo.
Planteamientos Planteamientos metodológicos metodológicos flexibles y adaptables flexibles y adaptables a las necesidades a las necesidades
Contienen:Contienen:• EnfoquesEnfoques• Competencias y Competencias y
capacidades capacidades generales e generales e indicadores indicadores progresivos.progresivos.
RUTASRUTAS DEL DEL APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
Estándares nacionales de aprendizajes evaluados con regularidad.
Buscan alcanzar Buscan alcanzar estándares estándares
establecidos en los establecidos en los mapas de progreso. mapas de progreso.
Aprendizajes fundamentalesAprendizajes fundamentales
Seguridad y cuidado de sí Seguridad y cuidado de sí
mismo, valorando su mismo, valorando su
identidadidentidad
Capacidad de apreciación, Capacidad de apreciación,
creación y expresión en creación y expresión en
diversos lenguajes diversos lenguajes
artísticos.artísticos.
Comunicación oral y
Comunicación oral y
escrita desde una
escrita desde una
perspectiva
perspectiva
comunicativa e
comunicativa e
intercultural
intercultural
Uso efectivo de
Uso efectivo de saberes científicos y
saberes científicos y matemáticos para
matemáticos para afrontar desafíos
afrontar desafíos
Manejo Manejo
sostenible de los sostenible de los
recursos recursos
naturales.naturales.
Uso, conocimiento Uso, conocimiento y producción de
y producción de tecnología en tecnología en
diferentes diferentes contextoscontextos
Desarrolla
habilidades de
emprendimiento,
para insertarse en la
vida productiva.
Conciencia de Conciencia de derechos y deberes, y
derechos y deberes, y con responsabilidad con responsabilidad activa por el bien activa por el bien comúncomún
¿QUÉ SON LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES?
Son las competencias que todos los peruanos y peruanas debemos lograr para desenvolvernos a lo largo de la vida y poder participar de una manera activa de las oportunidades para el desarrollo de nuestra propia ciudadanía, la comunidad y del país.