Marco político pedagógico
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MARCO POLÍTICO PEDAGÓGICO Para seguir pensando y haciendo Grupo 1 Integrantes: Bohn Recchia Rodriguez Vargas Verdasco
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MARCO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Para seguir pensando y haciendo
Grupo 1Integrantes: BohnRecchiaRodriguezVargasVerdasco
LA LEY DE EDUCACIÓNN° 26.206
ESTABLECE…
LA OBLIGATORIEDAD DE LA ESCUELA SECUNDARIA
PROMUEVE LA EDUCACIÓN INTEGRAL, LA PERMANENCIA Y LA CALIDAD.
GARANTIZA EL APRENDIZAJE DE TODOS LOS ESTUDIANTES
FLAVIA TERIGI …
PLANTEA LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES COMO ALTERNATIVA PARA SALIR DEL APRENDIZAJE MONOCRÓNICO.
¿Pueden las TIC generar el acceso a la construcción
de conocimientos?
DESAFÍOS DOCENTES. INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA. NUEVAS ESTRATEGIAS PARA LOGRAR EL CAMBIO INTEGRANDO LA CURRÍCULA. MEDIADOR PARA LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES PARA LOGRAR LA AUTONOMÍA.. EVALUAR PROGRESOS: METACOGNICIÓN. DISEÑAR ESTRATEGIAS INCLUYENDO LAS TIC.
A TRAVÉS DE LAS TIC
SE GENERA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO DONDE INTERACTÚAN PARA CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO
DONDE LA COMUNICACIÓN ES ASINCRÓNICA.ES INDEPENDIENTE DEL LUGAR.PROMUEVE EL INTERÉS Y LA MOTIVACIÓN.DONDE DEBEN TOMAR DECISIONES Y DONDE
PUEDEN REALIZAR UNA AUTOEVALUACIÓN.
Conclusiones
Las tic son el reto, debemos cambiar la mirada, encontrar la posibilidad de crecimiento y sobre todo de abrirnos a esos cambios y considerar que la concepción sobre la forma de adquirir y construir el conocimiento no es la misma,Se necesita compromiso de uno mismo y de toda la institución para lograrlo.“El éxito o fracaso escolar dependerá de la capacidad que tengan las instituciones para adecuar contenidos y dispositivos didácticos”
Tenti Fanfani
