““AprendamoAprendamos juntos en la s juntos en la naturaleza”naturaleza”

Jorge Villaescusa MateoMargarita Pérez-GruesoNatalia Sanz ZamoraDaniel Ruíz LópezJuan Fco Sotoca TobosoPablo Alfonso Pérez Sánchez

Índice 1. 1. Descripción y contextualización.Descripción y contextualización. 2. 2. Posibles problemas. Actuación.Posibles problemas. Actuación. 3. 3. Objetivos didácticos.Objetivos didácticos. 4. 4. Beneficiarios.Beneficiarios. 5. 5. Interdisciplinariedad.Interdisciplinariedad. 6. 6. Relevancia del Proyecto.Relevancia del Proyecto. 7. 7. Recursos disponibles.Recursos disponibles. 8. 8. Presupuesto.Presupuesto. 9. 9. CronogramaCronograma 10. 10. Evaluación: Continua y final.Evaluación: Continua y final.

1. Descripción y contexto Descripción:Descripción: Realizaremos un recorrido de

sendero en la naturaleza, durante toda la mañana.

Centro:Centro: I.E.S Carlos III, Toledo Lugar: Lugar: Crestas del Arroyo del Chorro. Cerro

del Rocigalgo, Parque Nacional de Cabañeros (Navalucillos, La Jara).

2. Problemas. Actuación Problema: Problema: Para acceder a la zona,

previamente, tendremos que solicitar un permiso al ayto. del pueblo.

Solución:Solución: Cumplir los plazos de solicitud, así como respetar las condiciones que se nos pidan, como respeto al medio ambiente, horarios y zonas transitables.

3. Objetivos didácticos Realizar un recorrido de sendero en la

naturaleza, mediante la utilización de elementos básicos de orientación, tales como mapas, brújulas y/o balizajes.

Conocer la flora, fauna y formaciones geológicas existentes en la zona, así como fomentar el respeto hacia el medio ambiente.

Aprender las denominaciones técnicas en latín de todos los elementos propios de la naturaleza que vayamos viendo por la zona.

4. Beneficiarios

Biología y Geología Ed. Física Latín

5. Interdisciplinariedad

Estudiantes de 4º de la E.S.O. y Bachillerato

Profesores de los departamentos de Educación física, Biología y Geología y Latín.

6. Relevancia del Proyecto Ante el poco aprovechamiento del medio

natural, como recurso tan valioso de aprendizaje, promovemos la siguiente salida, intentando implicar el mayor abanico de esferas del conocimiento, en este caso contenidos de Ed. Física, Biología y Geología y Latín. Con este enfoque multidisciplinar, romperemos además, con la monotonía actual de enseñanza, tratando de motivar al alumnado hacia el conseguimiento de competencias básicas, necesarias para su desarrollo integral.

7. Recursos disponibles. Fotocopias de mapas de la zona. Fotocopias de interpretación de balizajes. Brújulas

Alumnos: Botas y ropa cómoda Comida y Agua.

8. Presupuesto. Ida y Vuelta Autobús (5 a 8€/persona)

9. CronogramaHora Actividad

8:20 a 9:30 Organización de partida y viaje de ida

9:30 a 10:00 Explicación del recorrido, balizajes y brújulas.

10:00 a 11:00

Subida al Cerro del Arroyo. Explicaciones fauna

11:30 a 11:45

Almuerzo y tiempo libre

11:45 a 12:15

Actividades de búsqueda de minerales

12:15 a 13:00

Bajada del Cerro del Arroyo.

13:00 a 14:00

Viaje de vuelta. Evaluación en autobús

10. Evaluación Encuestas individuales, que pasaremos

durante el viaje de vuelta. Escala Likert 1 a 4.

GRACIAGRACIASS

Jorge Villaescusa MateoMargarita Pérez-GruesoNatalia Sanz ZamoraDaniel Ruíz LópezJuan Fco Sotoca TobosoPablo Alfonso Pérez Sánchez