M A R I S O L M A R I N R O D R I G U E Z

DIVERSIDAD, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN

¿Qué es diversidad?En su forma general se

relaciona con:• diferencias, disparidad• pluralidad , multiplicidad• variabilidad• heterogeneidad

La diversidad humana radica en diferencias • sociales• cronológicas (edad) • económicos• intelectuales• culturales• religiosas• históricas• políticas• lingüísticas

DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN

• diversidad es una característica intrínseca humana

• cada persona tiene un modo especial de pensar, de sentir y de actuar..

• existe variabilidad en las capacidades, necesidades, intereses, ritmo de maduración, condiciones socioculturales…

• relacionado a sujetos que se alejan de lo habitual

• asociado con peculiaridades que requieren un diagnostico y una atención por parte de profesionales especializados

DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN

En términos educativos la diversidad considera:• las habilidades y capacidades desarrolladas• el tiempo que tarda en aprender• la forma de aprender• su desarrollo• su crecimiento• el ambiente social• intereses y motivaciones

LEYES

• Ley NCLB de 2002• Ley 51 de 1996• Ley 106 de 1994 • estudiantes talentosos

• Ley ADA de 1990• Ley IDEA de 2004

EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO

• Intervención temprana• PEI

• Test • Inteligencias múltiples• http://infoespacio.net/portada-seccion-humanidades/psicologia/69-test-de-inteligencias-multiples.html

INCLUSIÓN

• para todos• eliminar barreras• no discrimen• igualdad de oportunidadess

TEORÍAS

• Aprendizaje significativo• David Ausbel

• Inteligencias múltiples• Howard Gardner

• Cognoscitiva• Jean Piaget• Lev Vygotsky,

• Constructivismo• John Dewey

• Estilos de aprendizaje• David Kolb

• Aprendizaje por descubrimiento• Jerome Bruner

• Filosofía Existencialista

APLICACIÓN

• Adaptación• Comunicación• Diversificación de instrumentos• Accesibilidad

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

• Maestro• actitudes• estrategias innovadoras

• Estudiante• motivación • interés

• Currículo• adaptado• enseñanza activa

TABLA

•Título: “Cómo aprendemos mejor y consideraciones ante la diversidad de individuos” •Autor Brandt (1998), adaptación por Carol Ann Tolmison (2005)

CONCLUSIÓN

• La educación debe servir al principio básico de la humanización a través del desarrollo de la tolerancia hacia las diferencias individuales. Debe promover la integración, cooperación y respeto de todos hacia todos. Al final se logrará una sociedad democrática libre de prejuicios y llena de posibilidades para solucionar los problemas que nos aquejan.

REFERENCIAS

• www.psicopedagogia.blogs• http://www.lexjuris.com/lexeducacion.htm• http://www.de.gobierno.pr/legislacion-vigente-educacion-especial• http://www.educantabria.es/atencion_a_la_diversidad/atencion_a_la_diversidad/modelo-de-atencion-a-la-diversidad-/concepto-de-atencion-a-la-diversidad• www.tecnoayudas.com