Máster Universitario en Dirección de Empresas Máster · Pfr. Dr. D. Victor Amadeo Bañuls...

Guía de

l Máster

Máster Universitario en Dirección de Empresas

Master Universitario en Dirección de Empresas (MDE)

CURSO ACADÉMICO 2013-2014

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Ficha de Materia/Asignatura

Módulo: SISTEMAS DE INFORMACION EMPRESARIAL Materia/Asignatura: SISTEMAS DE INFORMACION EMPRESARIAL Código: 2104009 Total de créditos ECTS: 5

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 16

Nº de horas de docencia práctica 24

Nº de horas de tutoría en la asignatura 30

% ECTS impartición en Aula Virtual 0 %

En bibliografía recomendada

% de créditos ECTS en segundas lenguas 0 %

Profesor responsable e‐mail Horario tutoría: Horario clases Pfr. Dr. D. Salvador Bueno Ávila [email protected] Se comunicará

durante las sesiones

Pfr. Dr. D. José Luis Salmerón Silvera [email protected] Se comunicará

durante las sesiones

Pfr. Dr. D. Victor Amadeo Bañuls Silvera [email protected] Se comunicará durante las sesiones

Breve descripción La asignatura pretende dotar a los alumnos de los conocimientos necesarios para: 1) Comprender los fundamentos los sistemas de información empresariales y su aplicación en la gestión empresarial y 2) reconocer la importancia de los Sistemas de Información en el ámbito empresarial actual. Ambos conocimientos permiten formar al profesional del futuro alcanzando dos objetivos fundamentales: 1) dotar al alumno de las habilidades necesarias para analizar los Sistemas de Información en la empresa y 2) entrenar al alumno para la acción, la creatividad y la propulsión del cambio en el ámbito de los Sistemas de Información. TEMAS : Tema 1. Fundamentos de los Sistemas de Información Prof. Dr. Víctor Amadeo Bañuls Silvera Tema 2. Paradigmas de Sistemas de Información Prof. Dr. Jose L. Salmerón Silvera Tema 3. Gestión de Sistemas de Información. Prof. Dr. José Luis Salmerón Silvera Tema 4. Modelado y reingeniería de procesos. Prof. Dr. José Luis Salmerón Silvera Tema 5. Introducción a la Economía de la Información Prof. Dr. Víctor Amadeo Bañuls Silvera



______________________________________________________ Tema 6. Taxonomía y análisis de modelos de negocio. Prof. Dr. Víctor Amadeo Bañuls Silvera Tema 7. Introducción a los Sistemas Integrados de gestión (ERP). Prof. Dr. Salvador Bueno Ávila Tema 8. Implantación y aceptación de los Sistemas Integrados de Gestión. Prof. Dr. Salvador Bueno Ávila Objetivos y Competencias específicas Objetivos

- Desarrollar la capacidad de análisis en Sistemas de Información. - Comprender el significado del término Sistemas de Información y el papel que juega dentro de una

organización. - Identificar los paradigmas de Sistemas de Información - Identificar los aspectos críticos en la implantación de sistemas de información.

Competencias específicas - Analizar y comprender el impacto de los sistemas de Información sobre las organizaciones y su

relación con la estrategia corporativa. - Conocer nuevos elementos emergentes en el paradigma de Sistemas de Información - Conocer los canales emergentes de la nueva economía.

Metodología de las clases Las enseñanzas teóricas se apoyaran en presentaciones de diapositivas proyectadas en el aula. Estas diapositivas ayudan a seguir la clase y deben ser completadas por las notas que lo alumnos tomen durante el transcurso de las sesiones. Eventualmente se recogerán y comentaran noticias de actualidad relativas a negocio electrónico e Internet. Las sesiones prácticas se basarán en análisis de lecturas y casos prácticos relacionados con el temario. Las actividades académicas dirigidas serán monitorizadas mediante plataforma e‐Learning WebCT©. Bibliografía obligatoria

- Laudon K.C. y Laudon J.P. Sistemas de Información Gerencial, Prentice Hall/Pearson 10ª Edición. 2008

- Salmerón Silvera, José Luis. Fundamentos de Sistemas de Información. Fondo Editorial de la Fundación San Pablo Andalucía CEU. 1997

- Turban, Efraim, Information technology for management : transforming business in the digital economy, New York : J. Wiley & Sons, cop. 2002.

Bibliografía recomendada - Briz, J. y Laso, I. “Internet y comercio electrónico: características, estrategias, desarrollo y

aplicaciones”. Madrid: ESIC: Mundi‐Prensa, 2000. - Bañuls Silvera, Víctor y Salmerón Silvera, José Luís. Fundamentos de la Prospectiva en Sistemas de

Información, RAMA, 2009. - Jacobs, F. Robert, Why erp?: a primer on SAP implementation. Boston; Madrid: Irwin‐Mc Graw‐Hill,

cop. 2000. - Mary Cicalese, Net Markets, Matching Business Objectives with Infrastructure Investments, 2000,

Jupiter Communications. - McConnell, Steve. Desarrollo y gestión de proyectos informáticos. McGraw‐Hill. 2000 - Rodríguez Cuadrado, A. y Márquez Serrano, A. “Técnicas de Organización y Análisis de Sistemas”.

McGraw‐Hill. Madrid, 1995.



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- Senn, James A. Análisis y diseño de sistemas de información. McGraw‐Hill. 2000. Sistema de evaluación La evaluación se basará en la asimilación de los conocimientos teórico‐prácticos adquiridos en clase por medio de pruebas escritas además de la entrega de prácticas propuestas por el profesorado. Observaciones

Master Universitario en Máster en Dirección de Empresas (MDE)


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Módulo: Finanzas Materia/Asignatura: Finanzas Código: 2104001 Total de créditos ECTS: 5 (total ECTS)

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 24 (nº horas)

Nº de horas de docencia práctica 8 (nº horas)

Nº de horas de tutoría en la asignatura (total nº horas)

% ECTS impartición en Aula Virtual 0 (ECTS) %

% de créditos ECTS en segundas lenguas 0 (ECTS) %

Profesor/a responsable e‐mail Horario tutoría: Horario clases Pilar Giráldez Puig [email protected] Pilar Giráldez Puig [email protected]

Javier Fernández Navas [email protected]

Cecilia Téllez Valle [email protected]

Breve descripción Descripción general y justificación de la relevancia de la asignatura y su relación con el Máster Universitario.

Esta asignatura tiene como objetivo estudiar los problemas a los que se enfrenta un director financiero y desarrollar las herramientas necesarias para solventarlos. Se empieza estudiando cómo la selección de proyectos de inversión añade valor a la empresa. A continuación se considera el efecto que la relación entre rentabilidad y riesgo tiene en las decisiones de inversión. Finalmente, se analizan las decisiones de financiación más adecuadas para la empresa con el objetivo de acometer los proyectos de inversión deseados.

Objetivos y Competencias específicas Se incluirán un máximo de cinco objetivos, enumerándose sin ningún tipo de clasificación. Se deben relacionar con las competencias específicas, relacionadas con los conocimientos, actitudes, y habilidades propios de la asignatura. Se han de indicar, como máximo 3 competencias específicas definidas a partir de la formulación de los objetivos que se pretenden conseguir en la materia.

‐ Ofrecer al alumno un marco de referencia para la toma de decisiones financieras. ‐ Comprender el objetivo financiero básico de creación de valor para el accionista. ‐ Comprender la importancia de las oportunidades de crecimiento y saber valorarlas. ‐ Capacidad para la consideración del riesgo en la valoración de activos financieros.

Metodología de las clases

Clases teóricas y clases prácticas, algunas de las cuales serán en las aulas de informática

Master Universitario en Máster en Dirección de Empresas (MDE)


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Bibliografía obligatoria

Ninguna.

Bibliografía recomendada

Principios de Finanzas Corporativas. Mc Graw‐Hill, Madrid. 2006, 8ª edición. BREALEY, R.A.; MYERS, S.C y ALLEN, F.

Gestión Financiera de la Empresa. Pirámide, Madrid, 2003. JIMÉNEZ, J.L., PÉREZ, C y DE LA TORRE, A.

Introducción a las Finanzas Empresariales. Publicaciones de la Universidad de Sevilla, 4ª edición, 1994. DURBÁN, S.

Fundamentals of Corporate Finance. McGraw‐Hill, 5ª edición, 2000. ROSS, S.A., WESTERFIELD, R.W., BRADFORD, D.J.

Sistema de evaluación

Los alumnos serán evaluados en base a su participación en clase, la resolución de los casos prácticos y el resultado obtenido en pruebas escritas.

Observaciones

Master Universitario en Dirección de Empresas (MDI)


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(Inclúyase todo el profesorado de la asignatura añadiendo filas si fuese necesario)

Módulo: Estrategia y Competitividad Materia/Asignatura: Estrategia y Competitividad Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa):

Obligatoria

Código: 2104002 Total de créditos ECTS: 5






Profesor/a responsable e‐mail Horario tutoría: Horario clases Gloria Cuevas Rodríguez [email protected] Equipo Docente: J. Manuel Hurtado González [email protected] Se comunicará a los

alumnos antes del comienzo de las clases

Luis Ángel Guerras [email protected]

Se comunicará a los alumnos antes del comienzo de las clases

José Emilio Navas López [email protected] Se comunicará a los alumnos antes del comienzo de las clases

Alejandro Escribá Esteve [email protected] Se comunicará a los alumnos antes del comienzo de las clases

Isabel Pizarro Moreno [email protected]

Se comunicará a los alumnos antes del comienzo de las clases

José Luis Galán [email protected] Se comunicará a los alumnos antes del comienzo de las clases

Kimio case [email protected] Se comunicará a los alumnos antes del comienzo de las clases

Gabriel Dronda [email protected] Se comunicará a los alumnos antes del comienzo de las clases



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Breve descripción La asignatura de Estrategia y Competitividad proporciona al alumno una perspectiva global e integradora de la realidad empresarial enfatizando la importancia de las decisiones estratégicas. A lo largo del curso se analizarán las herramientas que permitirán a los alumnos comprender los fundamentos de la formulación estratégica; y se plantearán las diferentes problemáticas asociadas a la implantación de la estrategia, así como la aspectos clave de éxito de estrategias adoptadas por las empresas en relación a la internacionalización de la empresa, la responsabilidad social corporativa, la gestión de alianzas estratégicas, o las estrategias de cambio de rumbo en situaciones de crisis empresariales.

Objetivos y Competencias específicas

Objetivos: - Conocer el papel de la competencia y la búsqueda de la ventaja competitiva. - Entender las raíces del éxito y el fracaso de las empresas, conociendo a fondo el desarrollo

de una estrategia empresarial, sus orígenes y antecedentes. - Conocer las principales líneas de pensamiento estratégico actual. - Conocer las técnicas para el análisis del entorno sectorial, así como para el diagnóstico

interno de la empresa, de sus recursos y capacidades. - Conocer los determinantes de la estrategia corporativa y de la estrategia de negocio.

Competencias: - Capacidad para identificar los determinantes de la rentabilidad de las industrias. Ser capaz

de realizar un análisis sectorial e identificar los factores clave del éxito. - Saber realizar un análisis interno de los recursos y capacidades de la empresa (sus

fortalezas y debilidades), para luego seleccionar una estrategia apropiada. - Capacidad para analizar, organizar y presentar datos y establecer opciones relevantes de

cara a la definición estratégica de la organización, atendiendo a su casuística concreta Contenidos

- Conceptos y Procesos de la Dirección Estratégica - Gobierno Corporativo y RSC - Desarrollo de la empresa: alianzas, fusiones, adquisiciones - La Estrategia y el Gobierno en las Empresas Familiares - Dirección de la empresa diversificada: La gestión de múltiples negocios - Crisis empresarial: Estrategias de cambio de rumbo (Turnaround) - La Estrategia de Internacionalización de la Empresa - La competencia en sectores tradicionales y avanzados



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Metodología de las clases

Las clases teóricas se complementarán con clases prácticas, que consistirán básicamente en el desarrollo del método del caso. El alumno recibirá el material necesario para superar la asignatura antes del comienzo de las clases, con el objeto de que pueda trabajar la materia antes de cada sesión. Así, las clases presenciales cubrirán el contenido de la asignatura partiendo de la base de que el alumno ha estudiado el material teórico que previamente se le ha facilitado.


Daniels, J., Radebaugh, L. H., Sullivan, D. (2004): Negocios internacionales: ambientes y

operaciones. Editorial Pearson, Mexico D.F. Grant, Robert M. (2004): Dirección Estratégica: Conceptos, técnicas y aplicaciones. Ed.

Civitas, Madrid. Guerras Martín, Luis A. y Navas López, José E. (2007): La Dirección Estratégica de la

Empresa. Teoría y Aplicaciones. 4º edición. Thompson‐Civitas

Bibliografía recomendada Fernández Gago R. (2005): “Administración de la Responsabilidad Social Corporativa”,

Thomson, Madrid, cap. 1. Gallo, M.A., Amat, J.M. (2003): Los secretos de las empresas familiares centenarias.

Editorial Deusto, Barcelona Ventura, J. (2008): “Sistemas de Gestión para empresas con múltiples negocios”. Análisis

estratégico de la Empresa, Cap.16.4 , Págs.. 466‐469. Sistema de evaluación

Los alumnos serán evaluados por:

‐ Presentación de Pruebas escritas en relación con los contenidos y casos discutidos en clase.

Además, se valorará positivamente la participación, donde se podrá evaluar aspectos tales como: preparación de los casos, participación, capacidad de análisis y síntesis, conocimiento y las aportaciones expuestas en la resolución de los casos.

Observaciones

Master Universitario en Dirección de Empresas


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1


(Inclúyase todo el profesorado de la asignatura añadiendo filas si fuese necesario)

Módulo: DIRECCIÓN COMERCIAL Materia/Asignatura: DIRECCIÓN COMERCIAL Código: 2104003 Total de créditos ECTS: 5 (total ECTS)




% ECTS impartición en Aula Virtual (ECTS) %

% de créditos ECTS en segundas lenguas (ECTS) %

Profesor/a responsable e‐mail Horario tutoría:

Horario clases

María Fuentes Blasco [email protected] Juan Carlos Hernández Buades [email protected]

Mirella Yani‐de‐Soriano yani‐de‐[email protected]

Breve descripción La Dirección Comercial es la función que pone en contacto a las organizaciones con su público objetivo. El marketing es la disciplina que dota de contenido a esta función. Así, este curso pretende proporcionar a los alumnos un enfoque de Marketing como área generadora de competitividad empresarial, así como los conocimientos y destrezas más específicos relacionados con la comercialización de productos, estrategias de distribución y comunicación, fijación de precios, o la satisfacción y lealtad del cliente. Al finalizar el curso el alumno estará familiarizado con las tendencias más importantes de gestión comercial, conocerá la importancia de orientar la actividad de las organizaciones al mercado y de fidelizar a sus clientes. Además, tomará conciencia de las interrelaciones existentes entre la dirección comercial y el resto de áreas funcionales de la empresa. TEMAS Tema 1: Introducción al marketing Prof. Dra. María Fuentes Blasco Tema 2: Orientación al mercado. Ingeniería comercial; benchmarking de competidores Prof. Dra. María Fuentes Blasco Tema 3: Decisiones de marketing‐mix Prof. D. Juan Carlos Hernández Buades Tema 4: Gestión estratégica de cartera de productos. Valor de marca. Prof. Dra. Mirella Yani‐de‐Soriano Tema 5: Satisfacción y lealtad del cliente: CRM, B2B, B2C Prof. D. Juan Carlos Hernández Buades Tema 6: Interrelaciones de la función comercial Prof. D. Juan Carlos Hernández Buades

Objetivos y Competencias específicas Objetivos

- Desarrollar la capacidad de identificación y análisis de variables comerciales. - Identificar los factores de éxito y fracaso comercial. - Comprender la importancia de satisfacer y fidelizar a los clientes. - Diseñar estrategias comerciales coherentes con los objetivos y contexto de la organización. - Identificar las interrelaciones de la función comercial con otras áreas de la organización

Competencias específicas - Conocer los retos y oportunidades que representan los mercados actuales. - Desarrollar habilidades que fomenten el trabajo en grupo y la toma de decisiones.

Metodología de las clases Las clases teóricas se complementarán con clases prácticas en las que se trabajarán ejercicios y casos. El alumno recibirá el material antes del comienzo de las clases a fin de que pueda ser trabajado con anterioridad. La metodología que se seguirá durante el curso estará basada en:

- El desarrollo de clases conceptuales con el fin de presentar los conceptos más relevantes de cada tema.

- El desarrollo de prácticas y estudio de casos que contribuyan a la comprensión de los conceptos y modelos teóricos.

- Lectura de artículos de actualidad en los que se planteen situaciones relacionadas con el contenido de la asignatura.




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Kotler, P., Lane, K. (2006): Dirección de marketing, Pearson‐Pretince Hall, Madrid. Lamb, Ch., Hair, J., McDaniell, C. ( 2003): Marketing, Thompson, Madrid. Bibliografía recomendada

- Durante las sesiones se facilitarán artículos y referencias adicionales Sistema de evaluación Los alumnos serán evaluados:

- Mediante una prueba final que permitirá conocer el grado de asimilación de conocimientos y destrezas.

- Participación activa durante las sesiones y discusión de casos. - Presentación y defensa de un trabajo de investigación comercial.

Observaciones Es recomendable, aunque no obligatorio, un nivel medio de inglés.

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS.


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Ficha de Materia/Asignatura Módulo: DESARROLLO ORGANIZATIVO Materia/Asignatura: D DESARROLLO ORGANIZATIVO Código: 2104004 Total de créditos ECTS: 5 (total ECTS)






Las fechas de docencia del módulo son 20, 21, 25, 26 y 27 de febrero; 5, 6 y 7 de marzo de 2014. El detalle de fecha por profesor se comunicará a los alumnos a través de WEBCT.

Profesor/a responsable

e‐mail Horario tutoría:

Horario clases

Mª Dolores de la Rosa Navarro [email protected] Equipo Docente: Pedro Calvo / Mª Dolores de la Rosa [email protected]

[email protected]

Sonia Rodríguez Muriel Salvador García Sánchez

[email protected]

Francisco J. Medina [email protected] Juan Rivera Mata [email protected] Magdalena Requena [email protected] Joaquín García Cruz [email protected] Mª Dolores de la Rosa Navarro [email protected]

Breve descripción Esta asignatura está orientada a proporcionar al alumno las habilidades y capacidades suficientes para poder analizar, diagnosticar y diseñar intervenciones sobre aquellos aspectos que están vinculados con el desarrollo de las organizaciones. Dado su carácter global, el ámbito de su análisis es el conjunto de las principales dimensiones de una organización: la cultura organizativa, los estilos de dirección y liderazgo, la gestión por valores, la negociación, la motivación y el compromiso de los empleados. TEMAS Tema 1: Identificación de la necesidad de cambio y desarrollo. Profesores Pedro Calvo y Mª Dolores de la Rosa Tema 2: La cultura organizativa. Prof. Sonia Rodriguez Muriel Tema 3: Gestión por Conciencia. Prof. Dr. Salvador García. Tema 4 Gestión del cambio Prof. Dr. Francisco Medina



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Tema 5: ¿Líderes o liderazgo? Profesores Juan Rivera y Magdalena Requena Tema 6: El logro del compromiso de los trabajadores. Prof. Dr. Joaquín García Cruz Objetivos y Competencias específicas Objetivos

- Desarrollar la capacidad de análisis de variables organizativas. - Comprender el significado del término cultura organizativa y el rol que juega en el contexto de la

estrategia y el cambio empresarial. - Identificar los factores de éxito y fracaso de los directivos. - Diseñar estrategias que faciliten el cambio organizacional. - Identificar los determinantes del compromiso organizacional y comprender sus efectos en las

actitudes y comportamientos de los empleados. Competencias específicas

- Conocer los retos y oportunidades que representan la gestión del cambio en las organizaciones, mediante actuaciones sobre la cultura, el liderazgo y el compromiso ético en el trabajo.

- Desarrollar habilidades directivas que incorporen la gestión por valores y por conciencia. Metodología de las clases Las clases teóricas se complementarán con clases prácticas en las que se trabajarán ejercicios y casos. El alumno recibirá el material antes del comienzo de las clases a fin de que pueda ser trabajado con anterioridad. La metodología que se seguirá durante el curso estará basada en:





- Escrig, B., Roca, V. y Bou, J.C. (2003). Antecedentes y consecuencias del compromiso organizativo:

una visión desde la dirección de la calidad. Cuadernos de Economía y dirección de Empresa. 16, pp. 123‐143.

- García, S. y Dolan, S. (2003). La dirección por valores. MCGRAW‐HILL, ESPAÑA. - Leal, A. (1991). Conocer la cultura de las organizaciones: Una base para la estrategia y el cambio.

Actualidad Editorial, Madrid. - Lourdes Munduate y Francisco J. Medina. Organizational Change. En Tjosvold, D. y Weiss, B. (2009).

Power and Interdependece. Cambridge. Cambridge University Press, pp. 299‐316. - Meyer, J. Allen N. 1991. A three component conceptualization or organizational commitment.

Human resource management review. 1, pp. 61‐89 - Organizacional Behavior. A Strategic approach. Hitt, Millar and Colella. John Wiley & Sons. 2006. - Organization development. Edgar H. Schein. The Jossey‐Bass. 2006.



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- Organizational Culture and Leadership. Edgar H. Schein. The Jossey‐Bass. 1992. - Weick, K. E. & Quinn, R.E. (1999). Organizational Change and development, Annual Review of

Psychology, 50, 361‐386. Bibliografía recomendada

- David V. Day & Michelle M‐Harrison (2007). A multilevel, identitity‐based approach to leadership development. Human Resource Management Review, 17, pp. 360‐373.

- Dolan, Garcia y Richley (2006). Managing by Values. Palgrave Macmillan. - Martín Gutiérrez, S. S., Gutiérrez Cillán, J. y Camarero Izquierdo, M. C. (2005). Oportunismo y

confianza en las relaciones empresa‐consumidor. Cuadernos de Economía y Dirección de la Empresa, 23, 031‐060.

- McCall, M. V. High flyers: developing the next generation of leaders. Boston: Harvard Business School. 1998.

- McCall, M. W., Lombardo, M.M. & Morrison, A.M. The lessons of experience: how successful executives develop on the job. Lexington Books. 1988.

- Thomas Kenneth. La motivación intrínseca en el trabajo. Centro de estudios Ramón Areces. 2005. Sistema de evaluación Los alumnos serán evaluados:

- Mediante exámenes que permitirán conocer el grado de asimilación de conocimientos y destrezas. - Por su participación y trabajo personal. - Por las aportaciones realizadas en el desarrollo de las clases.

Observaciones

Máster Universitario en Dirección de Empresas _____________________________________________


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Módulo: APOYO A TOMA DE DECISIONES: TÉCNICAS CUANTITATIVAS Y DE NEGOCIACIÓN (5 ECTS)

Materia/Asignatura: APOYO A TOMA DE DECISIONES: TÉCNICAS CUANTITATIVAS Y DE NEGOCIACIÓN (5 ECTS).

Código: 2104007 Total de créditos ECTS: 5 ECTS





No se impartirá en una segunda lengua


Profesor/a responsable e‐mail Horario tutoría: Horario clases Inés Herrero Chacón [email protected] Martes: 10:00‐12:00

Equipo Docente: María Fuentes Blasco [email protected] Pendiente de

confirmar

Francisco J. Medina

Breve descripción Descripción general y justificación de la relevancia de la asignatura y su relación con el Máster Universitario. Esta asignatura está orientada a proporcionar a los alumnos conocimientos y herramientas para una adecuada toma de decisiones en el mundo laboral, así como introducirles en las técnicas de negociación. La globalización y la competitividad existente en el mundo empresarial al que nos enfrentamos requieren, para el éxito, de directivos capaces de negociar hábilmente y tomar decisiones adecuadas y eficientes con los recursos de que dispone y las posibilidades que se ofrecen. La toma de decisiones se enfocará en un contexto multi‐criterio a fin de acercarlas al mundo empresarial real. TEMARIO: 1. Introducción a la decisión multicriterio. Comprensión de los conceptos básicos en la toma de decisiones así como de los casos en que podremos aplicar las técnicas multicriterio para la toma de decisiones. Prof. María Fuentes Blasco 2. Métodos discretos Este tema lo enfocaremos a los casos en que existe un número limitado de alternativas en nuestro problema de decisión multicriterio. Se estudiará el método ELECTRE. También se estudiarán otros métodos como el AHP cuyo objetivo es obtener en términos cuantitativos la importancia que dan los decisores a los distintos atributos y con ello proponer una alternativa como solución al problema de decisión. Se resolverán asimismo problemas prácticos. Prof. María Fuentes Blasco 3. Programación multiobjetivo El alumno deberá aprender a resolver problemas de decisión en que se desea maximizar o minimizar una serie de objetivos, comúnmente en conflicto, asumiendo que existen una serie de restricciones y un número infinito de posibles soluciones. Se resolverán asimismo problemas prácticos. Prof. María Fuentes Blasco 4. Programación por metas La programación por metas persigue acercar la solución de los problemas de decisión a unos niveles de aspiración de los atributos fijados por el decisor sujeto a una serie de restricciones. Se resolverán asimismo problemas prácticos. Prof. María Fuentes Blasco 5. Técnicas de negociación Se estudiarán distintos aspectos relevantes en toda negociación así como diversas técnicas y problemática habitual que suele aparecer. Prof. F.J. Medina.


OBJETIVOS:

‐ Que el alumno aprenda un aspecto clave en la vida real de un directivo: la negociación. Para ello se estudiarán distintos aspectos relevantes en toda negociación así como diversas técnicas y problemática habitual que suele aparecer.

‐ Que el alumno desarrolle capacidad para estructurar problemas y tomar las decisiones adecuadas mediante el uso de las técnicas multicriterio.

‐ Que el alumno sepa resolver problemas de decisión en que se desea maximizar o minimizar una serie de objetivos, comúnmente en conflicto, asumiendo que existen una serie de restricciones.

Metodología de las clases Las clases teóricas se complementarán con clases prácticas en las que se trabajarán ejercicios y casos así como con clases en las que se hará uso de herramientas informáticas que nos sirvan de apoyo en la resolución de problemas reales. El alumno recibirá el material antes del comienzo de las clases a fin de que trabaje en autoestudio. Las clases presenciales cubrirán las materias pero suponiendo que el alumno ha estudiado previamente. La metodología que se seguirá durante el curso estará basada en: ‐ El desarrollo de clases teóricas con el fin de presentar los aspectos conceptuales más relevantes de cada tema. ‐ El desarrollo de prácticas y estudio de casos que contribuyan a la exposición de modelos teóricos. ‐ Lectura tutelada de artículos de actualidad en los que se planteen situaciones relacionadas con el contenido de la asignatura.

‐ Realización de prácticas en el aula de informática. Bibliografía obligatoria Romero, C.(1997): Teoría de la decisión multicriterio: conceptos, técnicas y aplicaciones. Alianza Editorial. Madrid.

Bibliografía recomendada Saaty T (1997): Toma de decisiones para líderes. El proceso analítico jerárquico. La toma de decisiones en un mundo complejo. RWS Publications USA. Maralet, J. (2001). Manual de negociación y mediación : the Harvard Euronegotiation Project : negociaciones empresariales eficaces para juristas y directivos de empresa : textos y casos. Madrid : Colex.

Máster Universitario en Dirección de Empresas _____________________________________________


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Fernández López, M.F: (2006). Guía de negociación para negociadores. Sevilla : Consejo Andaluz de Relaciones Laborales, D.L. Ponti, F. (2006). Los caminos de la negociación: personas, estrategias y técnicas. Barcelona : Granica.

Sistema de evaluación Se realizarán pequeñas pruebas diarias durante el tiempo de clase. Se valorará también el esfuerzo del alumno, la implicación y participación en las clases y el trabajo diario. Los alumnos también serán evaluados mediante la realización de dos pruebas parciales que consistirán en unos casos prácticos a resolver mediante herramientas informáticas en ordenador que permitirán valorar el grado de asimilación de conocimientos y destrezas.

Observaciones Se incidirá en el carácter práctico de la asignatura, incidiendo especialmente en la resolución de casos prácticos. Todas las clases se impartirán en aula de informática.



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Módulo: ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Materia/Asignatura: ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Código: 2104008 Total de créditos ECTS: 5 (total ECTS)





No está previsto


Profesor/a responsable e‐mail Horario tutoría: Horario clases

BÁRBARA LARRAÑETA GÓMEZ‐CAMINERO

[email protected] Lunes: 3‐6pm Miércoles: 12‐3pm

Equipo Docente: José Millet [email protected] Por concretar Jose Antonio Pascual [email protected] Por concretar Jaume Valls [email protected] Por concretar

Breve descripción El objetivo fundamental es el estudio de la creación de nuevas empresas, así como el análisis de la actividad y orientación emprendedora, la tecnología, el desarrollo de productos y el fenómeno de la innovación, profundizando en los conceptos de identificación y explotación de oportunidades de negocio. Todos estos temas son fundamentales en un Master Universitario en Dirección de Empresas.

TEMAS Tema 1: Valoración e Identificación de Oportunidades de Negocio. Prof. Dr. José Millet Tema 2: Financiación de Iniciativas Emprendedoras Prof. D. Jose Antonio Pascual Tema 3: Gestión de la Innovación Profesor Dr. Jaume Valls Tema 4: Empresas invitadas Tema 4.1: Casos de iniciativas independientes Ponente Por concretar Tema 4.2 : Casos de intraemprendedores e innovación corporativa Ponente Por concretar

Hay 5 objetivos claros del módulo: Conocer (1) el proceso de valoración e identificación de oportunidades de negocio; (2) las alternativas de financiación de la actividad emprendedora; (3) el desarrollo de la actividad emprendedora dentro de organizaciones existentes; (4) la gestión de la innovación. En general se pretende fomentar en el alumno el desarrollo de las capacidades específicas necesarias para convertirse en un emprendedor cualificado capaz de fomentar dicha actividad.

Metodología de las clases Las clases teóricas se complementarán con clases prácticas en las que se trabajarán ejercicios y casos. El alumno recibirá el material antes del comienzo de las clases a fin de que pueda ser trabajado con anterioridad.

La metodología que se seguirá durante el curso estará basada en:




Bibliografía obligatoria Bruce R. Barringer and R. Duane Ireland 4ª ed Entrepreneurship: Successfully Launching New Ventures, 4/e /Prentice Hall Robert Hisrich , Michael Peters , Dean Shepherd 2010 Entrepreneurship /McGraw Hill Antonio Manzanera 2011 Finanzas para emprendedores /Deusto



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Bibliografía recomendada Bygrave, W., & Zacharakis, A. (2007) Entrepreneurship. Wiley Davidsson P., & Wiklund, J. (2001). Levels of analysis in entrepreneurship research: Current research practices and suggestions for the future. Entrepreneurship Theory and Practice, 25(4), 81‐99. Shulman, & Stallkamp, (2003) Getting Bigger by Growing Smaller, Financial Times/Prentice Hall

Sistema de evaluación Los alumnos serán evaluados:

- Por su participación y trabajo personal. en la sesiones.

- Por las aportaciones realizadas en el desarrollo de las clases.

- Mediante la resolución de tres casos prácticos (para los temas 1, 2 y 3 del módulo) que permitirán conocer el grado de asimilación de conocimientos y destrezas del alumno.

Observaciones



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Módulo: Simulación Empresarial Materia/Asignatura: Simulación Empresarial Código: Total de créditos ECTS: 2,5 (total ECTS)

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica (nº horas)




% de créditos ECTS en segundas lenguas 0 (ECTS) %

Profesor/a responsable e‐mail Horario tutoría: Horario clases Elena Sousa Ginel [email protected] Fecha / Hora Fecha / Hora Equipo Docente: Elena Sousa Ginel [email protected] Por determinar Por determinar

Breve descripción La materia de Simulación Empresarial proporciona a los estudiantes la posibilidad de poner en práctica los conceptos teóricos aprendidos (contabilidad, finanzas, recursos humanos, producción, marketing, etc.) y de seguir aprendiendo a través de la acción, en una situación de competencia con otras empresas y en el contexto de un entorno cambiante y dinámico. Para ello, los alumnos asumirán la gestión de todas las áreas funcionales de una empresa, en un entorno competitivo simulado mediante un programa informático especializado.

Contenido: El desarrollo de la actividad es continuado, y no presenta una estructura fraccionada por temas.

Objetivos y Competencias específicas Objetivos:

El objetivo principal de la asignatura es que el alumno adquiera una visión global y multidisciplinar de las distintas actividades desarrolladas por las empresas, con el fin de que pueda aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en los entornos a los que se enfrentara en la práctica profesional. Para conseguir este objetivo principal, el alumno deberá desarrollar la capacidad de tomar decisiones a través de la comprensión de distintas fuentes de información; igualmente, deberá desarrollar una visión global de negocio y ser capaz de gestionar una amplia cartera de productos en un entorno dinámico. Asimismo, desarrollará la habilidad de trabajar emulando a un equipo directivo.

Competencias generales:

• Capacidad para trabajar en equipo de forma coordinada. • Capacidad de comunicación. • Habilidad de liderazgo.



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Competencias especificas: • Capacidad para desenvolverse en situaciones que simulan la realidad empresarial,

adoptando una visión global de la empresa y tomando decisiones en todas las áreas funcionales.

Metodología de las clases ‐ La actividad tiene lugar en un entorno virtual, aunque se celebran diversas sesiones

presenciales para la explicación del funcionamiento del simulador y la presentación de informes parciales y finales de resultados.

‐ A lo largo de la actividad, los estudiantes se agrupan por equipos de entre 3 y 4 miembros, tutorizados por un profesor, que funcionarán como el equipo directivo de una empresa. Estos equipos deberán tomar diversas decisiones (sobre innovación, producción, marketing, etc.) en 6 momentos del tiempo.

‐ Tras cada período de decisión, los equipos reciben información sobre resultados de su empresa, en comparación con las empresas competidoras.

‐ Después de la decisión número 6, se presenta el informa final, se identifican los equipos con mejores y peores resultados y se discuten las decisiones que han llevado a unos y otros a tal situación.

Bibliografía obligatoria Consultar Manual de Simulación en la webCT

Bibliografía recomendada Sistema de evaluación El cierre de cada una de las 6 simulaciones supone un punto sobre diez. La elaboración y presentación del informe final supondrá un máximo de 4 puntos. Para la superación de la asignatura es necesario un mínimo de 5 puntos. Observaciones Consultar Cronograma en la webCT.

Máster Universitario en

Dirección de Empresas (MDE)

CURSO ACADÉMICO 2013-2014 ______________________________________________________

1

Breve descripción Esta asignatura pretende ayudar a los alumnos a definir y desarrollar el Trabajo de Fin de Máster, y a utilizar los recursos de información disponibles. El contenido de la asignatura está organizado alrededor de dos materias:

MATERIA 1: Proceso y metodología para la realización del Trabajo de Fin de Máster.

• Identificación del tópico/problema a estudiar. • Elaboración del marco teórico. • Estrategias de investigación • Métodos para la recogida y análisis de datos. • Escritura y Defensa del Trabajo de Fin de Máster

MATERIA 2: Formación en Competencias en Información

• La información en la actualidad y la información científica • Nuestra necesidad de información • Selección de fuentes de información • Evaluación de resultados • Comunicación científica


Módulo: Metodología para el diseño y presentación de Trabajos Materia/Asignatura: Metodología para el diseño y presentación de Trabajos Código: 2104005 Total de créditos ECTS: 2. 5 (total ECTS)



Nº de horas de tutoría en la asignatura 10 (total nº horas)


% de créditos ECTS en segundas lenguas

0 (ECTS) %

Profesor/a responsable e‐mail Horario tutoría: Horario clases Carmen Cabello Medina [email protected] Equipo Docente: Carmen Cabello Medina Joaquín García Cruz Ángel Delgado Vázquez

[email protected] [email protected] [email protected]

(se establecerán mediante cita con el profesor)

Tras su aprobación se publicarán en el Aula Virtual



CURSO ACADÉMICO 2013-2014 ______________________________________________________

2

• Conocer y saber aplicar los aspectos metodológicos y recursos disponibles para la realización del Trabajo de Fin de Máster

• Identificar las necesidades de información. • Conocer y usar las principales fuentes y recursos de información en economía y empresa. • Analizar, seleccionar y organizar la información de manera adecuada y eficiente. • Utilizar y comunicar la información eficazmente, de acuerdo con normas éticas y legales de respeto

a los derechos de propiedad intelectual.

Metodología de las clases El curso estará basado en la explicación de los principales conceptos y herramientas contenidos en el programa y en la realización de actividades por parte de los alumnos que permitan poner en práctica lo aprendido.




CURSO ACADÉMICO 2013-2014 ______________________________________________________

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Abadal Falgueras, E. (2012). Acceso abierto a la ciencia. Ed. UOC Barcelona

Argudo, S. y Pons, A. (2012). Mejorar las búsquedas de información. Ed. UOC Barcelona

Bell, J. (2006) Doing your research project: a guide for first‐time researchers in education, health and social science. Maidenhead, Berkshire, England: Open University Press. E‐book biblioteca UPO.

Biggam, J. (2008). Succeeding with your Masters Dissertation. A Practical Step‐by‐Step Handbook. Buckingham, GBR: Open University Press. E‐book biblioteca UPO.

Blaxter, L., Hughes, C., Tight, M.(2006) How to Research (3rd Edition). Buckingham, GBR: Open University Press. E‐book biblioteca UPO.

Cordón García, J.A. et al (2010). Las nuevas fuentes de información: información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Ed. Pirámide. Madrid.

Descombe, M. (2007). The good research guide for small‐scale social research projects. Buckingham, GBR: Open University Press. E‐book biblioteca UPO. Ferrán, N., Pérez‐Montoro, M. (2009). Búsqueda y recuperación de la información. Editorial UOC, Barcelona

Walker, M. (2000). Cómo escribir trabajos de investigación. Gedisa Ed. Barcelona.

Sistema de evaluación

Evaluación: La evaluación se realizará con base en las actividades encomendadas a los alumnos, por grupos de un máximo de tres estudiantes, en las dos materias incluidas en la asignatura.

• Para el “Proceso y Metodología para el trabajo de Fin de Máster”, los alumnos por grupos elaborarán una propuesta razonada del tópico/problema a estudiar, de la estrategia de investigación a realizar y del método para la recogida de datos (50%).

• En la materia “Formación en Competencias en Información, los alumnos, por grupos, habrán de

construir una ecuación de búsqueda tomando como base un tema de investigación dado. Construida, habrán de ejecutarla en una o varias fuentes de información, a su elección, atendiendo a criterios de cobertura temática, cronológica, idiomática, etc. Obtenidos los resultados, tendrán que seleccionar un número determinado de aquellos que entiendan que más se ajustan a la resolución de su necesidad de información inicial, y presentarlos en un listado en la fecha y forma que se determine (50%).

Para superar la materia se exigen los requisitos de asistencia establecidos por el Máster. Observaciones

Master Universitario en DIRECCIÓN DE EMPRESAS


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Profesor/a responsable e‐mail Horario tutoría: Horario clases Juan Baños Sánchez‐Matamoros

[email protected] Se comunicará adecuadamente a los alumnos

Equipo Docente: Jesús D. López Manjón [email protected] Se comunicará

adecuadamente a los alumnos

Breve descripción La asignatura tiene como objetivo dotar al alumno de unas herramientas imprescindibles para interpretar la información que proporcionan las organizaciones a través de las Cuentas Anuales y los estados contables complementarios. Se estudia una gama de herramientas que permiten mejorar las decisiones empresariales. La información contable, por sí, no basta para tomar decisiones adecuadas en la realidad empresarial. Es, por tanto, coherente exigir más información, o, por lo menos, pensada desde otras perspectivas. La necesidad de enfoques alternativos de la información contable, es satisfecha por el Análisis Contable, que busca ayudar a afinar las decisiones tomadas por parte de los usuarios de la información contable. La asignatura está estructurada como una descripción del catálogo de herramientas que tiene el analista en su toma de decisiones o en la elaboración de su informe. Objetivos y Competencias Objetivos

- Saber utilizar las cuentas anuales y extraer de ellas la información relevante de cara al éxito de la organización.

- Saber identificar cuáles son los elementos de éxito y los factores de crisis en las organizaciones. - Saber expresar adecuadamente esos factores en explicaciones en público. - Saber redactar informes que resulten claros, honestos, determinantes y convincentes.

Competencias específicas

- Conocer en qué consiste el análisis de cuentas. - Manejar el elemento esencial de análisis, las cuentas anuales. - Extraer información de las cuentas anuales. - Realizar cambios para que las cuentas anuales resulten relevantes pare el análisis. - Conocer las parcelas más relevantes objeto de análisis: solvencia, liquidez y rentabilidad.

Módulo: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE ESTADOS CONTABLES

Materia/Asignatura: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE ESTADOS CONTABLES

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Código: 2104000 Total de créditos ECTS: 5




Nº de horas de actividad formativa en aula virtual

(nº horas)

Parte de la bibliografía y del material práctico a usar está en lengua inglesa




______________________________________________________ Contenidos

Tema 1. Definición y contextualización del análisis contable. Tema 2. Las masas patrimoniales. Interacción entre ellas. La herramienta básica del análisis, el ratio. Tema 3. La rentabilidad en las organizaciones. ¿Cómo se mide?. Aspectos fundamentales a tener en cuenta. Tema 4. La viabilidad a largo plazo en las organizaciones. Tema 5. La viabilidad a corto plazo en las organizaciones. Tema 6. Análisis de grupos empresariales.

Metodología de la enseñanza La metodología que se seguirá durante el curso estará basada en: - El desarrollo de clases conceptuales con el fin de presentar los conceptos relevantes de cada tema. - El desarrollo de prácticas y estudio de casos que contribuyan a la comprensión de los conceptos y

modelos teóricos. Bibliografía obligatoria

- Palepu K.G., Healy P.M., Bernard V.L. (2007). Business Analysis and Valuation. Text and Cases. South‐Western College Publishing. Cap. 1 y 2.

- Stickney, C. P. y Brown, P. R. (2007). Financial Reporting and Statement Analysis. A Strategic Perspective. 7th Edition. The Dryden Press, Harcourt Brace & Company, New York. Cap. 1 y 2.

Bibliografía recomendada ‐‐

Sistema de evaluación y calificación Los alumnos serán evaluados: - Mediante exámenes tipo test que permitirán conocer el grado de asimilación de conocimientos y

destrezas. - Por su participación y trabajo en grupo. - Por las aportaciones realizadas en el desarrollo de las clases.

Información sobre horarios, aulas y exámenes

Observaciones



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Breve descripción En este módulo se aborda una visión global de las principales decisiones estratégicas en Dirección de Operaciones tales como el producto, la selección y diseño del proceso y la tecnología, las decisiones de capacidad, localización y distribución en planta. Entre las decisiones táctico‐operativas se analiza la planificación de las operaciones a medio y corto plazo, la planificación de las necesidades de materiales, los sistemas justo a tiempo y lean manufacturing y la importancia de la gestión de los cuellos de botella que limitan la capacidad de las instalaciones. Dentro del curso también se abordan otras prácticas en la Dirección de Operaciones: gestión de la cadena de suministro, la gestión de la calidad y el medio ambiente.

Módulo: Dirección de Operaciones y Tecnología

Materia/Asignatura: Dirección de Operaciones y Tecnología

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria Código: 2104010 5 5

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 16 Nº de horas de docencia práctica 16 Nº de horas de tutoría en la asignatura 30 % ECTS impartición en Aula Virtual 0%

% de créditos ECTS en segundas lenguas 0%

Profesor/a responsable

e‐mail Despacho Horario tutoría:

Horario clases

Juan Carlos Real Fernández

[email protected] 7.3.15 Se publicará en el espacio correspondiente al aula virtual de la asignatura

Equipo Docente: e‐mail Despacho Horario tutoría:

Horario clases

Rocío Ruiz Benítez [email protected] 7.3.25

Se publicará en el espacio correspondiente al aula virtual de la asignatura

Gayaz Kalas Porras [email protected] María del Corral Aparicio

[email protected]

Francisco Antonio Jiménez Moreno

[email protected]



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Contenidos

Sesión Materia a impartir Caso/s a desarrollar (fichero) Profesor/a

1

Estrategia de operaciones La selección y diseño del producto, la tecnología y la distribución en planta

BSB, Inc.: la guerra de las pizzas llega al campus (Krajewski y Ritzman 2000, pp. 60‐61) (BSB.pdf) FAMOSA.pdf

Juan Carlos Real

2a

La selección y diseño del producto Caso Indico Gayaz Kalas

2b

La decisión de capacidad a largo plazo Las decisiones de localización de las instalaciones

CasosCapacidadyLocalizacion.pdf Rocío Ruiz

3 La gestión de la calidad y el medio ambiente

Casos sobre sistemas de gestión de la calidad y gestión medioambiental

María del Corral Aparicio

4a La planificación agregada de la producción.

PAP.pdf Juan Carlos Real

4b Los sistemas de producción MRP y JIT

Excel OM2

Juan Carlos Real

Objetivos: Conocer las principales decisiones estratégicas, como la selección y diseño del producto, la selección y diseño del proceso y la tecnología, las decisiones de capacidad, localización y la distribución en planta. Entender las decisiones táctico‐operativas: La planificación de las operaciones a medio y corto plazo, donde se analizan la jerarquía de planes de producción, los sistemas de producción MRP, JIT, lean manufacturing. Estudiar las mejores prácticas en la Dirección de Operaciones: La gestión de la cadena de suministro (integración vertical, acuerdos de cooperación, subcontratación y red de empresas), la gestión de la calidad y el medio ambiente. Competencias específicas: Conocer la terminología y los conceptos básicos relacionados con la Dirección de Operaciones, tanto en las empresas industriales como en las empresas de servicios. Saber cuáles son las principales técnicas y herramientas de gestión de la producción, para optimizar las decisiones estratégicas de producción. Saber cuáles son las principales técnicas y herramientas de gestión de la producción, para optimizar las decisiones tácticas y operativas de producción.



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Sesión Materia a impartir Caso/s a desarrollar (fichero) Profesor/a

5a

Caso general sobre decisionesestratégicas y táctico‐operativas en las operaciones.

Benihana of Tokyo.pdf

Juan Carlos Real

5b La planificación a muy corto plazo: Cálculo de la capacidad de un proceso

KRISTEN.pdf, Capacityp.xls Juan Carlos Real

6 Gestión de la cadena de suministroCasoGestionCadenaSuministro.pdf Rocío Ruiz

7 Lean manufacturing

Caso Airbus Military Francisco Antonio Jiménez

8a

Caso general sobre decisiones estratégicas

RESTALIA; CERVECERÍA 100 MONTADITOS

Juan Carlos Real

8b

Examen Juan Carlos Real

Metodología de la enseñanza Cada sesión irá acompañada de notas técnicas, bien en forma de diapositivas o documentos donde se abordarán los temas que van a ser objeto de estudio mediante el estudio de casos. Es imprescindible que el alumno lea y trabaje previamente las notas técnicas y casos que se van a discutir en clase.

Bibliografía obligatoria • Notas técnicas publicadas la en el aula virtual del Módulo. • Fernández, E.; Avella, L.; Fernández, M. Estrategia de producción. McGraw‐Hill, 2006 / 2ª ed. Madrid. • Heizer, J; Render, B. Dirección de la producción y de operaciones. Decisiones estratégicas. Pearson Prentice

Hall, 2007 / 8ª ed. Madrid. • Heizer, J; Render, B. Dirección de la producción y de operaciones. Decisiones tácticas. Pearson Prentice Hall,

2007 / 8ª ed. Madrid. • Miranda, F. J., Rubio, S., Chamorro, A., Bañegil, T. M. Manual de dirección de operaciones. Thomson, 2005 / 1ª

ed. Madrid.




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Sistema de evaluación y calificación

Información sobre horarios, aulas y exámenes Miércoles 15 enero, 16:30‐21:00 (AD). Jueves 16 enero, 16:30‐21:00 (AD). Viernes 17 enero, 16:30‐21:00 (AD). Miércoles. 22 enero, 16:30‐18:30 (AD). 19:00‐21:00 (AI). Jueves 23 enero, 16:30‐18:30 (AD). 19:00‐21:00 (AI). Viernes 24 enero, 16:30‐21:00 (AD). Miércoles. 29 enero, 16:30‐21:00 (AD). Jueves 30 enero, 16:30‐21:00 (AD).

Observaciones

No habrá que obtener puntuación mínima en ninguno de las sesiones para superar el módulo, pero para poder ser evaluado/a en una sesión será necesario la asistencia a la misma.

• Alfalla, R.; García, Mª. R.; Garrido, P.; González, Mª M.; Sacristán, M. Introducción a la dirección de operaciones táctico‐operativa: Un enfoque integrado. Delta publicaciones, 2008 / 1ª ed. Madrid.

• Domínguez‐Machuca, J. A.; García, S.; Domínguez, M. A.; Ruiz, A., Álvarez, M. J. Dirección de operaciones. Aspectos estratégicos operativos en la producción y los servicios. McGraw‐Hill, 1995 / 1ª ed. Madrid.

• Domínguez‐Machuca, J. A.; García, S.; Domínguez, M. A.; Ruiz, A., Álvarez, M. J. Dirección de operaciones. Aspectos tácticos y operativos en la producción y los servicios. McGraw‐Hill, 1995 / 1ª ed. Madrid.

• Chase, R. B.; Jacobs, R.; Aquilano, N. J. Administración de la producción y operaciones para una ventaja competitiva. McGraw‐Hill, 2005 / 10ª ed. Santa Fe de Bogotá.

• Cuatrecasas, L. Organización de la producción y dirección de operaciones. Centro de Estudios Ramón Areces, 2000 / 1ª ed. Madrid.

• Gaither, N; Fraizer, G. Administration de producción y operaciones. Thomson, 2000 / 8ª ed., México. • Illera, C. Dirección de la producción. Estrategias. Centro de Estudios Ramón Areces, 2006 / 1ª ed. Madrid. • Martín, Mª. L.; Carrasco, E. G; Díaz, E.; García, F. E.; Montero, A. Dirección de la producción. Problemas y

ejercicios resueltos. Pearson Prentice Hall, 2003 / 1ª ed. Madrid. • Nahmias, S. Análisis de la producción y las operaciones. McGraw‐Hill, 2007 / 5ª ed., México. • Schroeder, R. G. Administración de operaciones. McGraw‐Hill, 1992 /∙3ª ed. México. • Krajewski, L.; Ritzman, L. P. Administración de operaciones: procesos y cadenas de valor. Prentice Hall, 2008 /

8ª ed. Madrid.

La valoración de este módulo se realizará con arreglo a los siguientes criterios:Sesión 1 (10%). Sesión 2b (10%). Sesión 4a (10%). Sesión 4b (10%). Sesión 5a (10%). Sesión 5b (10%). Sesión 6 (10%). Sesión 8a (10%) Sesión 8b (20%). Examen final de evaluación de conocimientos adquiridos. La materia que entrará en examen corresponde a las notas técnicas y explicaciones que se den en clase.

Máster Universitario en Dirección de Empresas Máster · Pfr. Dr. D. Victor Amadeo Bañuls...

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