MATEMÁTICA EVALUACIÓN 4° BÁSICO (2).doc

8/17/2019 MATEMÁTICA EVALUACIÓN 4° BÁSICO (2).doc

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Evaluación del Período4

MatemáticaADECUACIÓN CURRICULAR

CUART A! "á#iC$%&4

Mi nombr e

...............................................................................................

Mi cur so

................................................

Nombre de mi escuela

...............................................................................................

Fecha

................................................


2/9


3/9

1

1Lee atentamente la siguiente situación:

Durante el salto, un atleta se mantuvo en el

aire

por 2 segundos con 4 décimas.

¿Cuál de las siguientes expresiones r epr esenta el

tiempo que el atleta se mantuvo en el air e

2

¿Cuál de las siguientes opciones muestra

'&$ metro# ( )% centímetro#* !. "#$%& m

'. %&$#" cm

C. %&$"# cm

3

¿! cuánto equivale & 4

.

4

(bserva la recta num)r ica:

01

¿*u) n+me r o debe ir en la ca#ill av acía

!. + %#

'. ,

-.

%#

%#

A. 2,4

B. 4,2

C. 6,2

AB C

Durante el salto, un atleta se

mantuvo en el aire por 2


4/9

2

5

¿Cuál de los siguientes n/meros es MEN R que %,-. !. #$"

' . #$0#

C. #$1

6

¿Cuál es el resultado de $,44 / &,0. !. ,$2&'. +$"&

C. +$20

7

3ara hacer un queque$ se han puesto en una 4uente lossiguientes ingr edientes:

%, $% 5ilo de plátano$ %, $. 5ilo de mantequilla$

%, -. 5ilo de har ina

!. & 5 ilos.

'. %$ 5 ilos.

C. %$ 5 ilos.

¿Cuál es el resultado de 1$&" 6 &$% !. +$22

'. ,$+2

C. ,$22

9

7aviera anota el tiempo que se demora en correr %##metros en dos ocasiones:

¿Cuánto tiempo má# # e demo r ó l a 1rimera v e2

!. 1 segundos.

'. + segundos.

C. &2 segundos.

¿Cuánto pesan en total

los 0 in3rediente#

-

+

La 1 r ime r a ve8 se demoró &. segundosLa #e3unda ve8 tardó &$ segundos


5/9

e n e r o

4 e 5 r e r o

m a r 2 o

a 5 r i l

m a ( o

6 u n i o

6 u l i o

100

200

500

Información para responder las preguntas 10 y 119l siguiente pictograma muestra la cantidad de bicicletas que cir cular onmensualmente por un parque:

+##

,##

+##

#

10 11

¿Cuántas bicicletas !. # ¿Cuántas bicicletas !. +##circularon en el

'. +## má # circularon en

'. #mes de ma(o ma(o que en 6unio

apr oximadamente C. ,## apr oximadamente C. ,##

Información pararesponder laspreguntas 12 y 13%#

9l siguiente grá4ico entrega" in4ormación respecto de la

votación de l , ! pa r a ele g i r p r eside n t e de

curso :,

&

!n;bal


6/9


7/9

14

P ed r o lan 2 ó u n dad o nor mal = obtuvo los

siguientes r esultados:

> Primer lan2amiento: salió & > 8e3undo lan2amiento:salió ,

3ara un tercer lan2amiento$ es correcto a4irmar que:

!. va a salir un 1.

'. va a salir un & o un ,.

C. No se puede saber el resultado que

va a salir .

15

?e aplicó una encuesta a los

E8TUDIANTE8 del 49 de la 9scuela@Los AlamosB sobre los programas

%

de TELE:I8IÓN que ven.%#

Los resultados se observan en el

siguiente 3ráico:

#

Noticias Celenovelas -ibuDos!nimados

-epor tes

9s C R R E C T A;I R MA R que:

!. Más de % estudiantes ven dibuDos animados. '.

' Más de %# estudiantes ven noticias.

C. %# estudiantes ven telenovelas.


8/9

1

%

m

(bserva las siguientes r egiones:

!

Cecilia quiere comparar el área de ambas r egiones. ¿Cuál de los siguientes procedimientos le sirve para hacer la compar ación

!. Medir el largo de cada r egión.

'. Colocar las regiones en una cuadr;cula = contar los cuadrados gr ises.C.


9/9

1

,

c m

9n la siguiente imagen$

muestra el área de un triángulo.

Luego se armó esta 4igura:

¿Cuánto mide el

!. , cm&

'. " cm&

C. %# cm&

, cm

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