matemáticas grado primero
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DIARIO DE CLASEINSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA
INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR
AREA : MATEMÁTICAS GRADO: 101 unidad: números hasta 999 y medición DOCENTE: MONICA PERDOMO PERIODO: CUARTOCLASE NO. DESEMPEÑO EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES RECURSOS FECHA
12345678 a la 12
Comprender las relaciones entre objetos según diferentes criterios: posición en el espacio y distancia entre ellos de acuerdo a un marco de referencia.
Relaciones espaciales arriba-abajo, encima-debajo, delante- entre- -detrás. Dentro-fuera, en el borde, derecha-izquierda, cerca-lejos.
Emplear adecuadamente expresiones de su ubicación espacial- temporal.
Reconocer elementos arriba abajo de un punto de referencia
Reconocer elementos arriba debajo de un punto de ref.
Ubicar elementos detrás, entre o delante de un punto de ref.
Localizar elementos dentro fuera o en el borde de un punto de ref
Identificar las posiciones derecha e izquierda respecto a un punto de ref.
Evaluación.
Fotocopias Elementos del salón de
clase Tablero Dibujos Colores Marcadores
Enero: 24, 25, 26, 27 y 31.
Febrero: 1, 2 y 3.
789101112
Identifica las características de un conjunto y los representa en sus diferentes actividades.
Lee y escribe distintas representaciones de los números de dos cifras y comprende su valor posicional.
Conjuntos y su representación.
Relaciones de pertenencia y no pertenencia.
Correspondencia uno a uno.
Mucho-poco.
Mayor que, menor que.
Reconocer conjuntos de acuerdo con las características de los conjuntos.
Determinar con criterios cuando un elemento pertenece a un conjunto.
Símbolo de pertenencia y no pertenecía. Entrega de 23 tarjetas a 23 niños para
determinar correspondencia 1 a 1. Entrega de 23 refrigerios en el restaurante
a 23 niños. Compara cantidades de elementos de dos
conjuntos. Pag. 37 texto Delta 1
Fotocopias Elementos del salón de
clase Elementos de la
naturaleza Tablero Refrigerios Tarjetas
Febrero: 7,8,9 y 10.
FIRMA DOCENTE ___________________ V.B. COORDINADOR ________________________ FECHA__________________________
DIARIO DE CLASEINSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA
INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR
AREA : MATEMÁTICAS GRADO: 101 unidad: números hasta 999 y medición DOCENTE: MONICA PERDOMO PERIODO: CUARTOCLASE NO. DESEMPEÑO EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES RECURSOS FECHA
13141516171819202122232425262728
Reconozco significado de número en diferentes contextos (conteo, comparación y localización). Describo, comparo y cuantifico situaciones con números del 0 al 50.
NUMEROS DEL 0 AL 50
Mayor que, menor que.
Números del 0 al 50. Número anterior y
posterior. Relación de orden. Números Ordinales.
Evaluación de conjuntos hasta más que menos que.14 de febrero
Números del 0 al 9 texto Delta pág. del 50 al 55.
Conteo y escribe el numero que corresponde al conjunto dado.
Elabora conjuntos a partir de números dados.
Conteo con piedritas, ábaco, chaquiras… Completar secuencias hasta 9 Completar con números antes y después
de otro. Símbolos mayor que >, menor que<, =. Relación de orden en las filas quien
va de primero, segundo, tercero. Secuencias de orden: el niño deberá
organizar la secuencia sobre imágenes colocando el número en ellas.
Dada una guía propone solución esa problemas de orden
Ejercicios de adición con números hasta 9.pag 63, 64, 65 texto Delta 1
Ejercicios de sustracción con números de 0 hasta 9 pág. 67 68 69
Evaluación números hasta 9 (suma y resta; relación de orden, mayor que menor que: 17 de febrero
Revisión del cuaderno: 15 de febrero
Fotocopias Piedritas Ábaco Fotocopias Elementos del salón
de clase
FEBRERO: 14, 15, 16, 17, 21, 22, 23, 24, 28, 29.
FIRMA DOCENTE ___________________ V.B. COORDINADOR ________________________ FECHA__________________________
DIARIO DE CLASEINSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA
INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR
AREA : MATEMÁTICAS GRADO: 101 unidad: números hasta 999 y medición DOCENTE: MONICA PERDOMO PERIODO: CUARTO
CLASE NO.
DESEMPEÑO EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES RECURSOS FECHA
29303132333435353738394041 4243444546474849505152535455
Lee y escribe números de dos cifras y distingue su valor posicional.
La decena.Decenas exactas.
Adición. Sustracción.
Asocia la decena con su cantidad y símbolo numérico: contará en el collar decenas.
Dado un número lo representará en el collar y el ábaco. contará decenas y unidades.
Realiza adiciones y sustracciones con números de dos cifras: en el collar realiza sustracciones y adiciones con una tarjeta dada con anterioridad.
mostrando en el ábaco reconocerá la cifra dada y la colocará en el cuaderno.
realizará secuencia numérica y de imágenes.
Resuelve problemas de situaciones de adición y sustracción con números de dos cifras: realiza problemas sencillos sacados de su vivencia cotidiana.
propone pequeños problemas para ser resueltos por el grupo.
exposición de juegos interactivos para reconocimiento y conteo de números.
EVALUACIONES: 6 DE MARZO, 13, 20 Y 27
collar de canicas, elementos del
salón de clases fotocopias flash card ábaco colores tijeras colbón texto delta 1
editorial norma computador cd interactivo
marzo 2 posesión gbno. escolar.Marzo 8 celebración día de la mujerMarzo 9 reunión sindicalPor esto no se dictaron estas clases.
MARZO: 1, 2, 6, 7,8,9,13, 14, 15, 16, 20, 21, 22, 23, 27,28, 29, 30.
http://www.aulapt.org/primaria/1er-c-matematicas/FIRMA DOCENTE ___________________ V.B. COORDINADOR ________________________ FECHA__________________________
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INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR
AREA : MATEMÁTICAS GRADO: 101 unidad: números hasta 999 y medición DOCENTE: MONICA PERDOMO PERIODO: CUARTOCLASE NO. DESEMPEÑO EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES RECURSOS FECHA
55565758596061626364656667
Reconozco significado de número en diferentes contextos (conteo, comparación y localización). Describo, comparo y cuantifico situaciones con números del 0 al 50.
SEGUNDO PERIODO
NUMEROS DEL 20 AL 60
Mayor que, menor que.
Números del 0 al 50. Número anterior y
posterior. Relación de orden. Números Ordinales.
-se entregan fotocopias para discriminación visual y conteo como refuerzo con número hasta 20, hasta, 30, hasta 50
Conteo de 2 en 2 de 3 en 3 de 4 en 4 de 5 en 5 de 10 en 10 mediante el uso del metro, ábaco, collar y reglas. escritura en los cuaderno
Juegos colocando la ficha de las decenas del 10, 20, 30, 40, 50, 60
pasar al tablero completando secuencias números antes y números después.
filas para la relación de orden sumitas restas problemas con sumas problemas con restas decenas exactas unión de puntos hasta 30, 50, 60. representaciones de un número: letras,
descomposición en suma, gráficamente. actividades de la cartilla Delta 1 editorial
norma. actividades cartilla estrategias matemáticas 1
educar. actividades matemática aplicada símbolos –
voluntad
UNIDAD: RELACIONES ESPACIO-TEMPORALES, CONJUNTOS Y NÚMEROS HASTA 50.
Fotocopias Piedritas Ábaco Fotocopias Elementos del salón
de clase collar metro reglas fichas de números
Abril: 10, 11, 12, 13, 18, 19, 24, 26, 27, 30 Los días 17: no se dicta clase por cita médica20: entierro esposo prof. Marleny25: jornada sindical
CLASE NO.
DESEMPEÑO EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES RECURSOS FECHA
68 Reconoce, lee y Relación de familias del 30,40,50,60,70,80,90 cuerdas Mayo:
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AREA : MATEMÁTICAS GRADO: 101 unidad: números hasta 999 y medición DOCENTE: MONICA PERDOMO PERIODO: CUARTO697071727374757677787980818283848586878889909192939495
96
escribe los números naturales hasta el 99 y los utiliza en la solución de situaciones problemas.
Usa los números del 0 al 99 para interpretar y generar situaciones aditivas.
Reconoce algunas formas planas y las asocia con las caras de algunos sólidos.
orden. Números
ordinales Adición y
sustracción de números de 0 a 99
La adición y sus términos
Adiciones sin reagrupar
La sustracción y sus términos.
Sustracciones sin desagrupar.
Resolución de problemas de adición y sustracción.
La decena La recta numérica. El Abaco.
GEOMETRIA
Líneas abiertas y cerradas.
Sólidos.
operaciones de suma en la recta numérica
operaciones de resta en la recta numérica
sumas y restas verticales sumas agrupando completa las secuencias de las
números dado conjuntos de elementos los
agrupa por decenas y reconoce la cantidad existente colocando el número correspondiente. cuantas decenas cuantas unidades.
Conoce, lee y compara números hasta el 99.
Conoce, compara y establece relaciones de orden con números hasta el 99.
Opera con decenas completas en contextos cotidianos.
solución de problemas números mayores y menores
mediante ejercicios prácticos con cuerdas los niños verifican la diferencia entre líneas abiertas, cerradas, rectas, curvas y crean imágenes propias.
elaboración de figuras geométricas
números tarjetas cuerdas reglas cartulina tijeras fotocopias ábaco cartillas
2,3,4, 7, 8, 9, 10, 22, 23, 24, 25, 28, 29, 30, 31
Junio: 1, 5,
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AREA : MATEMÁTICAS GRADO: 101 unidad: números hasta 999 y medición DOCENTE: MONICA PERDOMO PERIODO: CUARTO979899100101102103104105106
Reconoce la invariabilidad de las figuras sometidas a transformaciones.
Figuras planas.
Traslaciones y giros.
Simetrías.
solidas en cartulina. se les enseña a los niños los sólidos geométricos y luego los identifican a su alrededor, luego en los dibujos entregados en fotocopias.
Clasifica cuerpos geométricos por el número de caras.
Realiza representaciones graficas de objetos sobre un plano.
movimiento de figuras sobre un plano y mediante opciones que se le presenten hallarán la figura que no corresponde en el giro a la figura dada.
Identifica, reproduce y genera figuras simétricas: se entrega a los niños hojas blancas y con orientación paso a paso el niño parte de eje de simetría para hacer árboles, personas, flores, mariposas y castillos.
se entrega al niño gráfica incompleta para que complete su simetría.
EVALUACIÓN ACUMULATIVA
6, 7,8, 12, 13
CLASE NO. DESEMPEÑO EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES RECURSOS FECHA
107108
Hace uso de las relaciones de orden
La centena Lee, escribe y cuenta correctamente los números de tres cifras.
fotocopias textos
Agosto: 21, 22, 23, 24,27,
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AREA : MATEMÁTICAS GRADO: 101 unidad: números hasta 999 y medición DOCENTE: MONICA PERDOMO PERIODO: CUARTO109110111112113114115116117118119
con números hasta el 999 para interpretar hechos, completar series numéricas y resolver problemas.
Reconoce y representa la centena. Establece la relación entre unidades, decenas y centenas.
Relación de orden.
Adición de centena
Adiciones reagrupando y sin reagrupar.
Sustracciones desagrupando y sin desagrupar.
Se desarrollan fotocopias del tema del texto pruebas saber, delta 1 y estrategias.
Planitas de conteo de números hasta 100 y de 100 hasta 199. De 199 la familia del 200.
Completar secuencias. Pasar al tablero para copias los números
dictados por la prof. juegos con loterías.
Reconoce la formación de una centena a partir de las decenas y las unidades.
Ubicación en el ábaco, en el cuadro de posiciones.
Valor posicional
Sumitas
Restas
EVALUACIÓN ACUMULATIVA TERCER PERIODO
loterias 28, 29,
Agosto: 30, 31 Sept: 5,6,7
CLASE NO. DESEMPEÑO EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES RECURSOS FECHA
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INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR
AREA : MATEMÁTICAS GRADO: 101 unidad: números hasta 999 y medición DOCENTE: MONICA PERDOMO PERIODO: CUARTO120, 121122,123124,125126,127128,129130,131
132,133134,135136,137
138,139140,141142,143
144, 145146,147148,149
Interpreta y soluciona diversos problemas haciendo uso de adiciones, sustracciones o de ambas en contextos significativos.
Reconoce las unidades adecuadas e inadecuadas para tomar medidas de longitud.
Calcula correctamente la longitud de algunos objetos utilizando medidas estandarizadas
Adiciones reagrupando y sin reagrupar.
Sustracciones desagrupando y sin desagrupar.
Resolución de problemas.
MEDICION DE LONGITUD
Estimación de longitudes con unidades arbitrarias.
El centímetro El metro Estimación de
longitudes.
Secuencias de números hasta 1000. Relaciones de número y su escritura Sumas reagrupando: se explica que cada vez
que en una posición de un número se llega a completar una decena o una centena se lleva a la casilla siguiente la cantidad completa. Pág. 174, 175,176 delta.
Se plantean operaciones con imágenes tachando la cantidad que se quitará, luego se plantea la misma operación ubicándola en el cuadro de valor posicional. Pág. 177, 178, 179, 181, 182, 183, 184.
Resolución de problemas texto pruebas saber.
ejercicios de patrones para tomar medidas arbitrarias como el pie, el pulgar, un cordón y establece el más adecuado para tomar una determinada longitud.
con ayuda de la regla se hacen mediciones de longitudes exactas y pequeñas pero se presenta el metro como patrón de medida que puede flexionar para medir incluso esferas. se mide el salón, el corredor, las tallas personales.
se invita a calcular y dar estimaciones de longitudes luego se verifica con el metro.
fotocopias textos delta, pruebas
saber 1
Sep: 11, 12, 13, 14, 18, 19, 20, 21,
SEP: 25, 26, 27, 28
OCTUBRE: 2, 3, 4, 5,
OCTUBRE: 16, 17, 18, 19,
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INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR
AREA : MATEMÁTICAS GRADO: 101 unidad: números hasta 999 y medición DOCENTE: MONICA PERDOMO PERIODO: CUARTO
150,151152,153
154, 155156,157158,159
160, 161, 162,
de longitud.
Utiliza las relaciones de orden y las operaciones de adición y sustracción con números hasta el 999 para interpretar hechos, completar series numéricas y resolver problemas.
Reconoce el reloj y establece los eventos que pueden ocurrir a ciertas horas del día. Comprende y usa el calendario para ubicarse temporalmente.
Organiza de manera ordenada la
NUMEROS HASTA EL 999
Lectura y escritura de números.
Orden y descomposición de números.
Adición y sustracción de números
Problemas de aplicación.
MEDICION DE TIEMPO
Medición del tiempo (el reloj, el calendario).
Secuencias temporales.
Organización de datos
Construye lee y compara números de tres cifras. pasando al tablero, escribiendo en el cuaderno.
Soluciona diversos problemas aplicando adiciones y sustracciones. en el tablero y en casa.
desarrolla operaciones matemáticas de las fotocopias dadas.
evaluación de estos procesos.
Conoce el reloj como instrumento de medida de tiempo.
en el reloj que han traído previamente se trabaja con horas identificando la diferencia de cada manecilla por su longitud.
se entregan fotocopias para hallar las horas ejercicios de práctica en tablero, en cada
reloj. Identifica y escribe los meses del año y los
días de la semana en la secuencia correspondiente.
Comprende e interpreta el calendario el niño identifica actividades antes y
después Representa e interpreta resultados
estadísticos de situaciones cotidianas.
FotocopiasTextos Delta 1
Relojes de diversos tiposFotocopiascalendarioscanciones
Texto el tesoro del saberColoresRegla
OCTUBRE: 23, 24,
25 oct pruebas saber
Festival de la canción colombiana30 oct.English day 31 oct.
Octubre:26Nov: 2, 6, 7
Nov: 9,13, 14 15, 16
FIRMA DOCENTE ___________________ V.B. COORDINADOR ________________________ FECHA__________________________
DIARIO DE CLASEINSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO – HUILA
INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR
AREA : MATEMÁTICAS GRADO: 101 unidad: números hasta 999 y medición DOCENTE: MONICA PERDOMO PERIODO: CUARTO163, 165
información que obtiene de situaciones reales.
Usa e interpreta representaciones graficas de estudios estadísticos sencillos.
Representaciones gráficas
del texto observará una imagen y de allí sacará elementos cuantificables para llevar a organización de información mediante tabla de frecuencias.
Interpreta diversas graficas estadísticas
lee e interpreta gráficas dadas en una fotocopia y en el tablero.
Fotocopias
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