Ikasleentzat

Matematika 1

Matematika:

Aurkibidea:

1. Elementu bat hartuta beste antzeko bat aipatu, amankomunean duten atributoa

asalduz: Antzekoak dira

2. Estrategi jokuak: Igelak

3. Sailpena: problemak

4. Actividad CLIC: Actividades de lógica.

5. Kantitate dominorekin jolasean: 1 – 5

6. Bloke logikoekin problemak

7. Actividad CLIC: Secuencias

8. “Nork gehiago?” jokua.

9. Aurkitu zein den soberan dagoena.

10. “Kien es kien” jokua zenbakiekin

11. “Orratza” jokua

12. Matrioskak eta bastoiak: Erlazionatu panpinak eta bastoiak

13. Agertzen diren koadroak ordenatu zure gustokoenetatik hasiz.

14. Eskulturak ordenatu zure gustokoenetatik hasiz.

15. CLIC: Series

16. “Hamarreko Itsulapikoa” Jokua

17. Irudikapen grafikoari buruzko problemak.

18. Artzak antolatu dagokien zuhaitza eta eztiarekin.

19. Jokoei buruzko problemak I

20. Hamarreko Puzzleak

21. Jokoei buruzko problemak II

22. Estrategi jokuak: zuzendaritzarako bidea

23. Eragiketeen hasiera idatzita. http://cprmerida.juntaextremadura.net/matematicas/aplicacion/programa/tem/sumabolas.html

24. Taulako jokoei buruzko problemak.

Ikasleentzat

Matematika 2

Izena: . . . . . . . .. . 1 jarduera

Antzekoak dira: Eta ..........

Guztiak ................................. dira.

Ikasleentzat

Matematika 3

2. jarduera: LASRANAS.xls

Ikasleentzat

Matematika 4

3. jarduera Problemak:

Sailkapenetan:

Ikasgelan antolatzen ibili gara eta taldeko material guztia hiru multzotan antolatu

dugu

Gero Maiderek hauxe ekarri du:

Non sartuko dugu ?

Zergatik ?

Etxean ditugun maskotak antolatu ditugu hiru multzotan :

Eta bukatu dugunean Jone eta Ander heldu dira bere maskotak ekartzen, bata

dordoka eta bestea sagutxoa, zein taldetan sartuko ditugu?

Gauza gorriak Gauza haundiak Margotzeko

balio dutenak

Ilea duenak Lau hankak

dituenak

Uretan bizi

direnak.

Ikasleentzat

Matematika 5

4. Actividad CLIC: Actividades de lógica

Ordenagailuan jarduera bat egin duzu

Actividades de lógica M. Jesús Conangla

CEIP Tagamanent

La Garriga (Vallès Oriental)

Marraztu hemen gehien gustatu zaizun jarduera:

Ikasleentzat

Matematika 6

5. jarduera: 1 – 6 dominoa: Orrietan dituzn fitxak moztu eta jolastu. domino 1 a 6.doc

Ikasleentzat

Matematika 7

6.- Problemak: Blokeekin:

Kutxa batean blokeak daude eta gure lagunek bloke bana atera dute eta bere

ezaugarri bat idatzi ondoren, berriro kutxan

sartu dute. Hauexek izan dira apuntatu dute

ezagarriak:

Manu: Zirkulua

Josune estua

Irune Laukia

Josu haundia.

Jone Lodia

Zenbat bloke daude kutxan?

Kutxa batean blokeak daude eta gure lagunek

bloke bana atera dute eta bere ezaugarri bat idatzi ondoren, berriro kutxan sartu

dute. Hauexek izan dira apuntatu dute ezagarriak:

Manu: Laukia

Josune estua

Irune gorria

Josu Lodia

Zenbat bloke daude kutxan?

Kutxa batean blokeak daude eta gure lagunek bloke bana atera dute eta bere

ezaugarri bat idatzi ondoren, berriro kutxan sartu dute. Hauexek izan dira

apuntatu dute ezagarriak:

Manu: Hirukia

Josune estua

Irune horia

Josu haundia.

Zenbat bloke daude kutxan?

Oraingo honetan ez dute ezer atera, bakarrik begirada bat

egin dute eta barruan hau ikusi dute:

Lodia Haundia

Zirkulua Estua

Gorria Errektanguloa

Txikia Estua

Gutxienez, zenbat bloke daude kutxa barruan?

Ikasleentzat

Matematika 8

Izena: . . . . . . . . . . 3. jarduera.

Ordenean antolatu duzu irudi batzuk ordenagailuan. Asmatu zuk beste zekuentzia hemengo laukitxotan, ebaki eta zure lagunei pasa ea ondo ordenatzen duten:

Ikasleentzat

Matematika 9

Izena: Badago zerbait soberan? Zergatik?:

Erantzunak bat baino gehiago izan daiteke. Garrantzitsuena izango da atributoak bereiztea eta

ezberdina zein den azpimarratzea, besteetatik bereizteko. Erantzuna sustatu behar da beti.

Ikasleentzat

Matematika 10

7 4 1 Es mayor que 5

Es menor que 10

Es impar

No se puede repartir en grupos de 3

Bost baino txikiagoa da.

Bi taldetan banatu daiteke

Talde bakoitzean bat baino gehiago daude.

Es menor que 5

Es impar

No se puede repartir

Atributos a considerar: Es mayor que, Es menor que, Es par, impar,

Se puede repartir en ... grupos. Es el doble de, la mitad de

Varios: son las esquinas de un cuadrado, dos cuadrados, (triángulo)

2 3 5

Ikasleentzat

Matematika 11

6 8 9

Ikasleentzat

Matematika 12

11. jarduera

Orratza:

La baraja se empleará la utilizada para Nork gehiago? Progresando

de forma coordinada.

Cinco cartas para levantar y mostrar, son la puesta. (De 0 a 5)

Cinco más sobre la mesa y se reparten otras tres por jugador

Se levanta una (la puesta) y el que le toca intenta formar la

cantidad entre las suyas y las de la mesa, si la forma se las lleva y

si no pone una en la mesa. Eta abar.

Joko bera jolas daiteke kantitate ezberdinekin

o 0 – 5

o 0 – 10

o 0 – 30

Bigarren momentuan grafia sartuko da kantite erabiltarekin batera

Gero ohiko kartak erabiliko dira

o Grafia indartu nahi ba da erabiliko dira bakarrik grafiarekin

edo grafia eta izena idatzita.

Ikasleentzat

Matematika 13

Izena: . . . . . . . .. .

Nola antolatu duzu....?