Material Apoyo Comunicacion No2

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MATERIAL APOYO TEÓRICO COMUNICACIÓN Nº 2 1 APOYO TEÓRICO COMUNICACIÓN Nº 2 TEMAS: “Comunicación verbal, signo lingüístico, registros de habla, variables.” l. LA COMUNICACIÓN SOCIAL. Decimos frecuentemente que el ser humano es un ser social, porque se relaciona con otros seres de su especie, con quienes comparte múltiples facetas de su vida. La convivencia en sociedad es posible gracias a la comunicación de los miembros que la componen. A lo largo de la historia, cada sociedad ha creado formas propias de expresarse que reflejan el modo de pensar y de vivir de la gente de esa sociedad. Las formas de comunicación son múltiples y de diversa índole, pero todas ellas se basan en elementos denominados signos, mediante los cuales se elaboran una infinidad de mensajes que pueblan el universo social: desde el instintivo mensaje del perro el emitir un ladrido, la luna que brilla en la noche; hasta los más complejos mensajes de la informática, todos están compuestos por signos portadores de significado. II. LOS SIGNOS. CLASES DE SIGNOS. Es tan extenso el ámbito de los signos que cualquier realidad es habitualmente representada de múltiples formas en diferentes lenguajes. Los clasificamos por los sentidos que los perciben y por la naturaleza que los componen: Signo … cualidad, que posee toda realidad, de convertirse en portadora de información, ya sea objeto, pensamiento, intención o gesto; en el momento en que se exterioriza y alguien lo interpreta se convierte en elemento comunicativo. … definido como la asociación de un estímulo sensorial con la idea que nos sugiere su contenido Estímulo sensorial: el timbre del colegio… Contenido:“comienza o termina la hora de clases…” pensamos oímos

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    APOYO TERICO COMUNICACIN N 2

    TEMAS: Comunicacin verbal, signo lingstico, registros de habla, variables. l. LA COMUNICACIN SOCIAL. Decimos frecuentemente que el ser humano es un ser social, porque se relaciona con otros seres de su especie, con quienes comparte mltiples facetas de su vida. La convivencia en sociedad es posible gracias a la comunicacin de los miembros que la componen. A lo largo de la historia, cada sociedad ha creado formas propias de expresarse que reflejan el modo de pensar y de vivir de la gente de esa sociedad. Las formas de comunicacin son mltiples y de diversa ndole, pero todas ellas se basan en elementos denominados signos, mediante los cuales se elaboran una infinidad de mensajes que pueblan el universo social: desde el instintivo mensaje del perro el emitir un ladrido, la luna que brilla en la noche; hasta los ms complejos mensajes de la informtica, todos estn compuestos por signos portadores de significado. II. LOS SIGNOS. CLASES DE SIGNOS.

    Es tan extenso el mbito de los signos que cualquier realidad es habitualmente representada de

    mltiples formas en diferentes lenguajes. Los clasificamos por los sentidos que los perciben y por la naturaleza que los componen:

    Signo

    cualidad, que posee toda realidad, de convertirse en portadora de informacin, ya sea objeto, pensamiento, intencin o gesto; en el momento en que se exterioriza y alguien lo interpreta se convierte en elemento comunicativo.

    definido como la asociacin de un estmulo sensorial con la idea que nos sugiere su contenido

    Estmulo sensorial: el timbre del colegio

    Contenido: comienza o termina la hora de clases

    pensamos

    omos

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    POR SU NATURALEZA

    a) Signos naturales o indicios: son manifestaciones espontneas que se dan en la realidad a las que el ser humano da valor significativo.

    b) Signos animales: Su origen es de tipo instintivo y van unidos al comportamiento animal.

    Los gatos mallan para reclamar su comida

    c) Signos humanos: han sido creados por la sociedad para elaborar mensajes comunicativos. Tenemos dos grandes grupos:

    CONOS: son signos motivados, pues con ellos las personas tratan de reproducir la realidad por semejanza, bien copindola, imitndola o representndola.

    SMBOLOS: su origen es convencional, pues obedecen a un acuerdo de quienes hacen uso de ellos. Suelen agruparse en conjuntos ms o menos abiertos, sistematizados por reglas.

    Ejemplos: fotografas pinturas esculturas mapas

    Ejemplos: cdigos de seales, lenguajes verbales, matemticos, numerosas representaciones de ideas abstractas (amor, justicia, paz, libertad) o entidades (escudos, emblemas, banderas)

    POR LOS SENTIDOS

    Olfativos: olores: perfumes, fragancias, fetidez.

    Gustativos: sabores agrios, salados, dulces, amargos.

    Auditivos: sonidos naturales: truenos, golpes de objetos al caer, ronquidos, etc. y sonidos convencionales: la msica, silbidos, alfabeto Morse, tambores, campanas, relojes

    Visuales: grafias. Escritura (jeroglfica, alfabtica). Los gestos (mmica, expresin corporal). Imgenes (plstica, televisin).

    Las nubes que amenazan tormenta

    Tctiles: sensaciones: blandura, tersura, elasticidad, temperatura, suavidad, rugosidad, aspereza, volmenes.

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    III. COMUNICACIN VERBAL Son muchos los lenguajes que el ser humano ha creado para representar de forma variada el conjunto de objetos, sensaciones, ideas y afectos que necesita manifestar. El lenguaje verbal destaca entre todos por su complejidad y por sus inmensas posibilidades expresivas. Denominamos lenguaje verbal a aquel en el que se emplean palabras (signos lingsticos) para elaborar los mensajes e interpretar sus contenidos. IV. SIGNO LINGSTICO Y SUS CARACTERSTICAS

    Realidad Signo

    R-E-L-O-J

    Estmulo Sensorial

    Significante

    Concepto o Contenido

    Significado

    El signo lingstico lo entendemos como la asociacin de un estmulo fnico o grfico y el concepto

    mental que evoca. La primera recibe el nombre de significante y la segunda significado. CARACTERSTICAS

    El signo lingstico es lineal, pues, al igual que los dems signos, necesita un tiempo y un espacio para producirse. Al pronunciar la secuencia sonora [R-E-L-O-J], nuestra voz se demora en un transcurso temporal e igualmente ocupamos un espacio al escribirlo. Es arbitrario, pues no existe motivacin alguna para asociar la realidad representada (significado) con

    un estmulo sensorial determinado (significante). A este objeto , comn en nuestras sociedades, le asignamos en espaol el significante reloj, en ingls watch/ clock. Es convencional, ya que existe un acuerdo tcito y explcito en la comunidad de hablantes de una lengua para designar las realidades con determinadas palabras y no con otras. No habra forma de entenderse si cada cual diera a las cosas el nombre a su propia conveniencia sin hacer partcipes a los dems. V. NIVELES DE HABLA Y LA RELACIN ENTRE LOS HABLANTES Algunas consideraciones preliminares

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    REGISTROS DE HABLA: o niveles de la lengua, son las diversas manifestaciones de la lengua y que dependen de la formacin socio cultural del hablante, de los hbitos lingsticos de la comunidad y de la situacin comunicativa en que se produce. La norma lingstica distingue dos niveles socioculturales: el culto y el inculto, y en cada caso, dos niveles correspondientes a dos actitudes diversas del hablante: el formal e informal, de donde resultan cuatro normas diferenciables: la culta formal (culto), la culta informal (coloquial), la inculta formal (popular), la inculta informal (marginal o antinorma).

    Niveles Caractersticas Ejemplos

    Culto

    Se emplea en situaciones comunicativas formales. Es preciso. Incorpora un vocabulario ms amplio y emplea palabras con mayor exactitud. Usa oraciones ms largas, de mayor complejidad y palabras completas. No aparecen trminos jergales y se restringe el acompaamiento gestual. Manifiesta mayor grado de abstraccin, pone el acento en la informacin y procura entregarla con claridad. Respeta la gramtica del idioma.

    Las relaciones internacionales entre nuestros pueblos no estn supeditadas a las decisiones de las cpulas polticas, sino a la voluntad cotidiana

    Coloquial

    Se emplea en situaciones comunicativas informales o familiares. No es preciso. Contiene expresiones comodines, que sirven para comunicar diversos contenidos. Tiende a la sntesis, utilizando frases breves y suprimiendo el final de algunas palabras. Incorpora ciertos trminos propios de alguna comunidad. Ejemplo: Bakn, Filete, Piola. No respeta la gramtica y suele incluir deformaciones del sonido y la forma de las palabras, propias del registro popular: esti, quers.

    - ests despierta Alejandra? - Si, Oh.. - Quiero saber si estai despierta - Pa qu preguntai leseras

    LENGUA - SISTEMA

    NORMA

    HABLA

    LENGUAJE

    Actividad y facultad netamente humana que nos permite comunicarnos con el resto de los hombres, insertndonos en una comunidad, que posee una identidad histrica, cultural y social determinada.

    Utilizacin individual del sistema de signos de la lengua a travs de actos de comunicacin oral. Es la realizacin concreta que cada hablante hace de su lengua

    Realizacin colectiva de la lengua o el conjunto de usos sociales que puede derivar en los distintos tipos de lenguaje: familiar, literario, cientfico, popular.

    Sistema de signos lingsticos convencionales o cdigo creado por una determinada comunidad de hablantes.

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    Popular

    Se caracteriza por un vocabulario ms restringido y de uso generalizado en un sector de la comunidad, condicionado por el escaso conocimiento cultural. En este nivel, e lenguaje popular se caracteriza por la utilizacin incorrecta de las formas verbales : haiga, vaiga, vengai, y la fusin de palabras Agarrar pal leseo y las alteraciones consonnticas Gena la hiciste Es un vocabulario sencillo, pero no vulgar.

    Oiga caballero, yo tena que decirle que hay un problema con la volcanidad en las techumbres, se nos estn haciendo pocas las planchas y tenimos dos de los maestros parados de la brocha. No s si usted, podra pedirle al seor su jefe, que lueguito le enve ms, para no seguir perdiendo el tiempo, que a las finales es plata suya no ms.

    Marginal (antinorma)

    No cuenta con valoracin social y su uso de asocia a personas con escasa o nula educacin formal. El lxico es escaso, se acompaa de abundante gestualidad y expresiones jergales y groseras. Privilegia lo concreto. No respeta la gramtica y altera la forma y sonido de las palabras.

    - Geno qu vamos hacerle, po, as es la va. Ya, listo, Isabel, con este fierro tamos flor. Un toquecito por si se levanta polvo cuando golpeemos y los ponimos a trabajar, poh co(!?&*) - Si, poh, hay que cuidarse mucho la garganta, no vis quel esm la pone ronca a una.

    VI. VARIABLES LINGSTICAS Y SOCIOCULTURALES: son factores que determinan diferencias en el uso del lenguaje entre los hablantes de una misma comunidad lingstica.

    Variables Descripcin Diatpica Presenta diferencias en el habla de distintas regiones geogrficas.

    Ejemplo: Chile Venezuela. Diacrnica Manifiesta variaciones histricas de una lengua.

    Ejemplo: Non fuyades (s.XII) No huyan (s. XX) Diastrtica Expone diferencias en el habla de los distintos estratos sociales.

    Ejemplo: mdico feriante. Diafsica o estilstica

    Esta variante est asociada a la situacin comunicativa, ya sea formal o informal. Ejemplo: conversacin con amigos disertacin.

    VII. COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL

    Comunicacin verbal

    Es aquella que utiliza el lenguaje (oral o escrito). Por tanto, encontramos todos los factores del lenguaje.

    Comunicacin no verbal

    Se refiere a las expresiones faciales, gestos corporales, distancia de los participantes en la comunicacin, incluso las formas de comunicacin no lingsticas

    Kinsica: (gestos) que emplea el cuerpo como medio de comunicacin.

    Proxmica:(espacios) manejo de los espacios en la comunicacin

    Icnica: (imgenes, seales, smbolos, lenguajes grficos) representacin grfica de un objeto.

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    VII. ELEMENTOS PARAVERBALES: Corresponde a las entonaciones, nfasis o pausas que se utilizan en los discursos y cuya funcin es otorgar un sentido determinado. Bsicamente se produce en el lenguaje oral, si bien la puntuacin puede cumplir la misma funcin en el lenguaje escrito. Estos elementos paraverbales cumplen funciones como: motivar al receptor, permitir que el otro procese la informacin, sealar un proceso comunicativo defectuoso (un silencio muy prolongado, por ejemplo), indicar el cambio de turno entre los hablantes, manifestar emociones o sentimientos. EJERCICIOS Lee el siguiente fragmento: A: Oye Pollo, aparcete esta noche por mi casa. B: Qu?, acaso vai a hacer una fiesta? 1. Cmo caracterizaras esta situacin comunicativa?

    a) informal b) formal c) culta d) vulgar e) asimtrica

    2. En una situacin comunicativa, a qu se refiere la funcin de decodificar?

    a) seleccionar dentro del cdigo de la lengua las seales que se van a emitir. b) interpretar el mensaje segn el cdigo en el cual fue enviado. c) combinar las seales o signos de la lengua para construir un mensaje. d) compartir un mismo cdigo entre emisor y receptor. e) considerar el ruido que existe en el canal de comunicacin.

    3. El nivel de habla utilizado durante una conversacin depende de

    I. El grado de cercana entre los hablantes. II. La confianza existente entre los hablantes. III. Las posiciones que ocupan los hablantes en una jerarqua.

    a) Slo I b) Slo II c) Slo III d) I y II e) I, II y III

    4. Con respecto a la comunicacin en general se puede afirmar que I. Es una facultad exclusiva de los seres humanos. II. Es un medio de supervivencia y convivencia para la humanidad. III. Se efecta a travs del lenguaje verbal.

    a) Slo I y II b) Slo III c) Slo II d) Slo II y III e) I, II y III

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    5. Dentro de la comunicacin no verbal podemos considerar I. Los gestos con las manos. II. La forma de pronunciar. III. La postura corporal.

    a) Slo II b) Slo I y II c) Slo II y III d) Slo III e) Slo I y III

    Lee el siguiente fragmento de esta conversacin: A: Cuntame, Juani, cmo puedo llegar a tu casa? B: Es muy fcil. Tomas cualquier micro y te bajas en Plaza Italia. Luego caminas por el Parque Bustamante hasta una calle chica que se llama De las Claras. Mi nmero es el 0106. A: Ah, es facilito. Entonces nos vemos maana tiln siete de la tarde. B: En eso quedamos. Recuerda traer la plata y tambin los libros de los que me hablaste hace poco. A: Correcto, nos vemos maana 6. Cmo calificaras el registro de habla utilizado en la conversacin anterior?

    a) Norma culta formal. b) Norma culta informal. c) Norma inculta informal. d) Norma inculta formal. e) Norma marginal.

    7. Dentro de la comunicacin paraverbal podemos considerar I. Las expresiones faciales. II. Los nfasis y las pausas. III. La distancia fsica.

    a) Slo I y II b) Slo II y III c) Slo II d) Slo I y III e) Slo III

    8. Si consideramos el intercambio de correos electrnicos como una situacin comunicativa, el llamado ciberespacio corresponde a

    a) Canal. b) Mensaje. c) Ruido. d) Referente. e) Receptor.

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    9. La lengua se diferencia el habla, porque la primera corresponde a

    a) el conjunto de usos sociales propios de un pas y la segunda, al sistema lingstico propio de determinados sectores.

    b) el sistema de signos lingsticos creado por una comunidad y la segunda, al uso que cada persona hace de la lengua.

    c) los distintos usos que se hace del sistema de signos y la segunda, al uso ms o menos formal de l. d) los signos orales y escritos que son utilizados por cada estrato sociocultural y la segunda, al intercambio

    de dichos signos entre los diferentes estratos. e) los signos lingsticos escritos propios de una cultura y la segunda, a la manifestacin oral de dichos

    signos. 10. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?

    a) El lenguaje cientfico pertenece al nivel culto. b) El habla familiar est cargado de matices afectivos. c) El nivel vulgar posee un vocabulario reducido que se suple con gestos y palabras malsonantes. d) El nivel coloquial presenta confusin en el orden de los pronombres personales. e) El nivel culto se caracteriza por la claridad y rigor en la exposicin de ideas.

    11. La variable estilstica considera los siguientes aspectos I. edad. II. estrato sociocultural. III. profesin.

    a) Slo I b) Slo II c) Slo III d) Slo I y III e) I, II y III

    12. Las expresiones cerca tuyo, sobrao, geno, tiatro, pasiar, hagai, corresponden al nivel

    a) popular b) marginal c) comn d) culto formal e) culto informal

    13. Entre las caractersticas de la lengua coloquial encontramos I. Se utiliza en situaciones de comunicacin informal. II. Se valora socialmente. III. No se cie estrictamente a las normas gramaticales.

    a) Slo I b) Slo II c) Slo III d) Slo I y III e) I, II y III

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    14. En cul de los siguientes enunciados se utiliza un registro bajo la norma culta informal?

    a) Los fuimos derechito a la casa. b) No estoy ni ah con voh. c) Este jil es un flaite!. d) A cunto las alverjas?. e) Cuento breve, la relacin se termin.

    15. Entendemos por Lenguaje

    I. La capacidad que toda persona tiene de comunicarse II. Como el idioma de un pueblo en particular III. La comunicacin en s misma IV. Cualquier cosa que se percibe por los sentidos

    a) Slo I b) Slo I y II c) Slo III y IV d) Slo III e) Slo I y III

    16. Si clasificramos: Las huellas de una pisada, este signo correspondera a un

    a) Smbolo b) cono c) Referente d) Indicio e) Significante

    17. Al Aliro () Un da te lo voy a presentrtelo, ah?. Es re choro Sabs cmo lo conoc?. Yo staba comiendo una cuestin re gena que me haba dao una seora; era por all por una plaza que quea pal lao de San Diego.

    Juan Radrign, Isabel desterrada en Isabel El ejemplo ledo corresponde al registro

    a) popular. b) inculto marginal. c) comn. d) inculto formal. e) coloquial.

    18. Sepa Moya quin hizo las estrellas A lo mejor el sol es una mosca A lo mejor el tiempo no transcurre A lo mejor la tierra no se mueve. Nicanor Parra. Telegramas

    El poema ledo corresponde a un registro

    a) popular b) culto c) literario d) inculto formal e) coloquial

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    19.- Rectngulo es un polgono de cuatro lados. En el enunciado predomina la funcin: a) emotiva b) conativa c) referencial d) potica e) metalingstica

    20.- En un acto comunicativo, el acto de codificacin corresponde al: a) cdigo b) receptor c) mensaje

    d) emisor e) emisor e intrprete

    CLAVES 1. A 6. B 11. D 16. D 2. B 7. C 12. A 17. B 3. E 8. A 13. D 18. E 4. C 9. B 14. E 19. C 5. E 10. D 15. E 20. D