Material de Trabajo

4° básico a-b

Estimada Comunidad Educativa:

Junto con saludar, a continuación se adjuntan actividades para trabajar en casa

con la finalidad de que haya una continuidad en el proceso de enseñanza y

aprendizaje de nuestros estudiantes, ya que como comunidad educativa siempre

buscaremos estrategias que apunten a su beneficio, asegurando de este modo su

proceso formativo.

Informamos también que está disponible un correo de consulta, donde usted

puede escribir a nuestros docentes por dudas o inquietudes respecto a tareas de

los alumnos. El horario de atención es desde las 08:30 a 16:00 horas.

Como equipo directivo contamos con ustedes en todo este quehacer pedagógico y

a la vez deseamos de todo corazón que se cuiden y protejan y esperamos en Dios

que todo vuelva a la normalidad prontamente.

Atte.

Colegio Orden de San Jorge

Guía de Religión #11- 4º Básico

Nombre: __________________________Curso: _____Fecha:

Objetivo: Reconocer el valor de las relaciones interpersonales por medio de historias de la

biblia y actividades lúdicas asociadas.

La guía debe entregada vía plataforma classroom, de Google, para lo cual el colegio ya ha

dispuesto tutoriales instructivos. Las fechas serán provistas en los tablones de la plataforma.

Hacer el bien sin mirar a quien

Es sencillo sentir compasión por personas que nos agradan, pero ¿y las personas que no nos

agradan? Piensa en todas las razones que Dios tiene para sentir agrado por nosotros…No hay

tantas, ¿verdad? Y aún así él desea hacernos bien.

El mundo sería un mejor lugar si nos tratáramos con amabilidad y cortesía los unos a los otros. No

tiene que agradarte tu prójimo para que puedas ser cortés y amable, porque Dios nos pide que

hagamos el esfuerzo de ser cordiales y solidarios aún con aquellos que nos parece que no lo

merecen.

Hacer el bien sin mirar a quien es la lección que nos deja una historiad e la biblia que la

conocemos mejor como “El buen Samaritano” y la encontramos en Lucas 10:25-37

El buen samaritano

25 Y he aquí un intérprete de la ley se levantó y dijo, para probarle: Maestro, ¿haciendo qué

cosa heredaré la vida eterna? 26 Él le dijo: ¿Qué está escrito en la ley? ¿Cómo lees? 27 Aquél, respondiendo, dijo: Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, y con toda tu

alma, y con todas tus fuerzas, y con toda tu mente; y a tu prójimo como a ti mismo. 28 Y le dijo: Bien has respondido; haz esto, y vivirás. 29 Pero él, queriendo justificarse a sí mismo, dijo a Jesús: ¿Y quién es mi prójimo? 30 Respondiendo Jesús, dijo: Un hombre descendía de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos

de ladrones, los cuales le despojaron; e hiriéndole, se fueron, dejándole medio muerto. 31 Aconteció que descendió un sacerdote por aquel camino, y viéndole, pasó de largo. 32 Asimismo un levita, llegando cerca de aquel lugar, y viéndole, pasó de largo. 33 Pero un samaritano, que iba de camino, vino cerca de él, y viéndole, fue movido a

misericordia; 34 y acercándose, vendó sus heridas, echándoles aceite y vino; y poniéndole en su

cabalgadura, lo llevó al mesón, y cuidó de él. 35 Otro día al partir, sacó dos denarios, y los dio al mesonero, y le dijo: Cuídamele; y todo lo

que gastes de más, yo te lo pagaré cuando regrese. 36 ¿Quién, pues, de estos tres te parece que fue el prójimo del que cayó en manos de los

ladrones? 37 Él dijo: El que usó de misericordia con él. Entonces Jesús le dijo: Ve, y haz tú lo mismo.

1. Después de Leer la historia, identifica en el dibujo al buen Samaritano y píntalo.

2. ¿Cuál fue la lección más importante que aprendiste de esta historia?

3. Encuentra el camino que hace el samaritano hacia el hombre asaltado

Guía n°10 - Inglés- 4° básico 2020

Nombre: _________________________________Curso: 4°________

Fecha de entrega 21 AGOSTO Enviar foto de la guía al correo msotoosj@gmail.com. Con

nombre, apellido y curso.

Unit 3: Sports and activities - Aim: Identificar deportes y su equipamiento

Activity 1. Lea las siguientes oraciones y adivine el deporte de cada una de ellas:

1. We need eleven players to practise this sport. _____________________

2. We use small ball and a bat. _____________________

3. People ride bicycles in this sport. _____________________

4. We practise this sport in winter and we need some snow. _____________________

5. People practise this sport in the sea, in the pool. _____________________

6. We need five players to practise this sport. _____________________

7. We use a net to play this sport._________________________

Activity 2. Nombrar los siguientes equipamientos en Inglés y unirlos con el deporte que

corresponda:

Activity 3. Mira las siguientes imágenes de deportes y clasificarlos más abajo:

SET GUÍA N0. 11 HISTORIA Y GEOGRAFÍA

NOMBRE

CURSO 4to. A Y B

FECHA 06.08.2020

INSTRUCCIONES: Completa las actividades de las siguientes páginas 80,

responde en tu cuaderno la página 82 de tu libro.

Pinta el mapa de América, página 83.

Actividad: Contesta en esta guía las siguientes preguntas, que las puedes

buscar en tu página del libro No.83,84.Le sacas una foto y la envías por

whatsap a tu profesora. Pega esta guía en tu cuaderno.

1.- América se caracteriza por ser un continente___________________________

_______________________________________________________________

2.- ¿En qué continente se ubica el territorio chileno? ________________________

3.- ¿En qué hemisferio se ubica el continente de América?

4.- ¿Entre qué Latitudes se extiende? , ¿Qué hemisferios abarca?

_______________________________________________________________

5.- ¿Cómo está formado el continente de América?

__________________________________________________________________

6.- ¿Cuántas regiones geográficas, de divide el continente de América?

_________________________________________________________________

7.- El continente de América se caracteriza por:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8.- ¿Cómo es el relieve del continente de América?

__________________________________________________________________

9.- ¿Qué características tienen los accidentes costeros, en el continente de

América?

10..- ¿Cómo son las aguas superficiales en el continente de América?

__________________________________________________________________

11.- Describe en estas líneas, cuáles son las características del paisaje natural

que rodea el lugar donde vives.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Dibuja en tu cuaderno, el paisaje que rodea tu entorno.

SET GUÍA N0. 11 MATEMÁTICAS

NOMBRE

CURSO 4to. A Y B

FECHA 06.08.2020

INSTRUCCIONES: Después que la realices, saca una foto se la envías a tu

profesora por whatsap, pega en tu cuaderno.

Comenzaremos a repasar la división, contenido que vimos el año pasado.

Une con una línea entre la sustracción y la división

Ejemplo: No te olvides de completar el resto de los ejercicios.

a. 35 : 5 = 7 21 – 7 – 7 – 7 = 0

b. 24 : 6 = 4 35 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 = 0

c. 24 : 4 = 6 24 – 6 – 6 – 6 – 6 = 0

d. 35 : 7 = 5 35 – 7 – 7– 7 – 7 – 7 = 0

e. 21 : 7 = 3 24 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0

f. 21 : 3 = 7 21 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 = 0

Responde las siguientes preguntas:

a.- En la división 35:5=7 ¿Cuántas veces se repite el siete?__________

¿Cuántas veces se restó? __________

¿Cuál es su resultado final de la resta? ______

Esta es una estrategia, muy simple , sencilla y fácil para aprender a dividir por un

divisor. Veamos si lo comprendiste. Resuelve estos ejercicios…..

Representa la división utilizando la sustracción

1.- 16: 4 = 4 _______________________________

2.- 36:6 = 6 _______________________________

3.- 18:9 =2 _______________________________

4.- 14:7 =2 _______________________________

5.- 12:3 =4 _______________________________

6.- 15:5 =3 _______________________________

7.- 27:3 =9 _______________________________

Ahora , lo haremos representando con dibujos, aquí te presento el

ejemplo:

¿Cuántos círculos hay en cada columna?

16:4= 4

-16

0

Representa las siguientes divisiones:

21:9=

12:2 = Dibuja las columnas que faltan y completa cada fila,

Escribe el resultado en la división.

20:5=

25:5=

3.- Resuelve el siguiente problema.

María Luisa, tiene 35 manzanas, las quiere repartir en 7 canastas.

¿Cuántas manzanas debe colocar en cada una de las canastas?

Representa con dibujo (diagrama), resuelve utilizando la división.

SET NUMERO 11 Lenguaje y Comunicación Curso: Cuarto Básico a y b

Profesoras: Carmen Lagos y Sandra Calderón

Objetivos: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas extrayendo información

explicita e implícita.

Leer y comprender textos no literarios (noticias) para ampliar sus conocimientos y

formarse una opinión.

Actividades: Escribe en tu cuaderno UNIDAD 3 HAY LUGAR PARA TODOS

1) Observar la imagen de la página 92 y 93, luego escribe en tu cuaderno ¿Qué está

pasando en este lugar?

¿Te gustaría estar ahí?,¿Por qué?

2) Leer la información que aparece en la página 93 acerca de los prejuicios. Comentar

oralmente después leer (preguntas con puntos rojos )

Transcribe en tu cuaderno lo del recuadro subraya con color las palabras ennegrecidas.

Los cuentos

Los cuentos son narraciones literarias que relatan historias ficticias y que se transforman en un relato que puede ser escrito u oral. Los acontecimientos que forman la historia se desarrollan en una secuencia narrativa que está organizada en: Inicio, Desarrollo y Desenlace. *En el inicio el o los personajes principales enfrentan un conflicto o problema y que los lleva a actuar en busca de una solución. *En el desarrollo se producen nuevos acontecimientos y también pueden aparecer nuevos personajes. *En el desenlace se alcanza una solución al conflicto que puede ser positiva o negativa para el personaje principal.

3) Leer el cuento La oveja y el cerdo que construyeron una casa páginas 94 y

95.

4) Leer el vocabulario de la página 94 y 95 y crear una oración con cada

palabra.

5) Realizar en el libro las actividades de las páginas 96 y 97.

6) Leer la noticia Con un importante mensaje de solidaridad comenzó el

Carnaval más lindo de Chile. Página 98.

7) Responder en el libro las preguntas de la página 99 incluido el recuadro

amarillo.

8) Realizar de la página 100 el punto 1 y planifico mi lectura del cuento.

9) Realizar del caligrafix páginas 30,31,32 y 33.

SET NÚMERO 11 CIENCIAS NATURALES CURSO : CUARTO BÁSICO A y B

PROFESORAS: SANDRA CALDERÓN Y CARMEN LAGOS.

OBJETIVOS: Reconocer por medio de la exploración que un ecosistema esta compuesto

por elementos bióticos y abióticos. Describir adaptaciones estructurales y conductuales

de los animales a diferentes ecosistemas.

ACTIVIDADES:

1) Observar las fotografías de la página 80 y responder las preguntas de la letra a y b en

el libro.

2) Leer información del texto páginas 80,81,83y 86.

3) Transcribe a tu cuaderno la información del recuadro.

Adaptaciones estructurales de los animales Las aves tienen distintas formas de pico. Ejemplo: El pico de las aves rapaces es curvo, corto y firme como el del águila para permitirle desgarrar carne ya que son carnívoros. Los animales carnívoros poseen colmillos muy desarrollados para desgarrar la carne de sus presas y muelas grandes para moler los huesos. Los animales herbívoros poseen incisivos y molares planos con los que pueden moler de mejor manera los vegetales que les sirven de alimento. Las aves rapaces como el águila poseen en sus patas garras para cazar y afirmar a sus presas en cambio las aves acuáticas como los patos tienen los dedos unidos por una membrana que les facilita el nado. Los animales que habitan en lugares muy fríos como la Antártica cuentan con un denso pelaje y una gruesa capa de grasa bajo la piel que actúa como un impermeabilizante. Otros animales que habitan en lugares con mucha vegetación como el palote y algunas mariposas tienen su cubierta adaptada para el camuflaje es decir sus estructuras corporales se asemejan o se parecen a las hojas o a las ramas para no ser vistos por otros animales.

4) Observa el colibrí y el pato de la página 80 y responde en tu cuaderno

a) ¿Cómo describirías el pico del colibrí?

b) ¿Para qué tipo de alimentos está adaptado el pico del pato?

5) Responder las preguntas de los recuadros amarillos de la página 80 y 81 en el

cuaderno.

6) Leer información de la página 83

7) Transcribe en tu cuaderno la información del recuadro.

Adaptaciones conductuales de los animales Algunos seres vivos modifican sus conductas dependiendo de ciertos cambios ambientales como el día y la noche o como las estaciones del año. La vizcacha roedor que habita en ambientes desérticos se mantiene activo durante la noche porque hace más frio y en el día debido al calor se refugia en galerías subterráneas. Otros animales como el erizo de tierra y el monito del monte comen grandes cantidades de comida durante el otoño para aumentar su capa de grasa y cuando llega el invierno estos animales entran en un estado de hibernación donde su temperatura corporal y sus actividades son pocas disminuyendo su gasto energético.

8) Responder en el cuaderno las preguntas de los recuadros amarillos de la página 83.

SET NÚMERO 11 EDUCACION TECNOLOGICA CURSO CUARTO BASICO A Y B

Profesora: Sandra Calderón y Carmen Lagos. Entrega Presencial u otro

medio

Actividad: Vean el documental acerca del camuflaje en los animales.

INGRESAR AL SITIO WEB: http://codigos.auladigital.cl luego ingresar el

código 18TN4B081a

Elaborar un listado de las palabras que les parezcan más importantes y

busquen sus significados.

Escribir un comentario acerca del documental y que aprendiste en tu

cuaderno de tecnología con letra clara .

SET NÚMERO 11 ARTES VISUALES CURSO CUARTO BÁSICO A Y B

Profesora: Sandra Calderón y Carmen Lagos

Actividad: Escribe el nombre de los seres vivos que habitan nuestro país y luego pintar.

Escribe una adaptación presente en cada uno de estos animales.