Material multimedia interactivo

LOCALIZA LOS HUESOS

INFORMACIÓN GENERAL

TÍTULO: Localiza los huesos

AUTOR: Alfonso García

AÑO: 7 de enero de 2013

UBICACIÓN (URL): http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/758528/localiza_los_huesos.htm

PLATAFORMA: Educaplay

LENGUA: castellano

DESTINATARIOS: edad de destino 12 años

Descripción del material

Tipo de material: se trata de una actividad de ejercitación con un carácter informativo.

Navegación: se accede a la actividad vía web mediante una URL.

Interactividad: a través del ratón se puede clickar encima de cada palabra del crucigrama y éste proporciona una serie de pistas.

Tratamiento de las respuestas: para acabar la actividad es necesario responder a todas los espacios del crucigrama; no obstante, existen dos botones de ayuda “pista palabra” (nos proporciona la palabra competa si no la sabemos) y “pista letra” (nos proporciona letras de la palabra que no sabemos).

Descripción del material

Seguimiento: la actividad puede realizarse las veces que uno desee e incluso se pueden crear nuevos crucigramas interactivos. A la misma vez, la actividad puntúa con un máximo de 100 puntos y registra la temporalización en su realización. Posteriormente, se registra una especie de ranking entre los alumnos que han realizado el material.

Contexto: será más óptimo que la dinámica se lleve a cabo en las aulas de manera individual, en parejas o en grupos. Si los alumnos desean pueden realizar la actividad en su casa. Desde esta plataforma se pueden acceder a variedad de tareas interactivas.

Orientaciones didácticas

Se pretende llevar a cabo un aprendizaje significativo. Por este motivo, antes de realizar la actividad, se requieren unos conocimientos previos para que el alumno pueda relacionar los conceptos de manera fructífera.

La actividad se llevará a cabo de manera individual, en parejas y en grupos; se quiere comprobar la efectividad y las diferencias que se obtienen si la dinámica se lleva a cabo con variaciones en el número de participantes.

Aportaciones didácticas

Aprendizaje significativo

MOTIVACIÓN

Inter-disciplinariedad

Competencia

digital

TIC

Melissa Sommer Fernández María José Planas Marcé