Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante:

ALICIA ENITH SALAZAR

Maestro formador: ADRIANA GARCIA Y LEDA DARNETH TRCHEZ

Título del proyecto: ¡¡ A DIBUJAR EN MI TABLETA¡¡

URL DEL PID: http://capacitaciontit.blogspot.com/

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

MATEMÁTICA: Reconozco las diferentes figuras geométricas: forma, tamaño utilizando los colores primarios en la elaboración de una composición artística, empleando la tableta como herramienta para su desarrollo.

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

¿Por qué es importante que estimule mi motricidad fina a través de ejercicios grafomotores?Preguntas de unidadCORPORAL: ¿Con qué actividades puedo mejorar mi motricidad fina, utilizando las TIC como herramienta?ESTÉTICA: ¿Cómo puedo utilizar el beneficio de touchpad para la elaboración de composiciones artísticas?

MATEMÁTICAS: ¿Qué actividades se pueden implementar para la elaboración de colecciones?

CIUDADANA: ¿Con qué acciones puedo contribuir a un buen ambiente de clase?

TECNOLÓGICA: ¿Por qué es importante el uso de herramientas

tecnológicas en mi proceso formativo?

PREGUNTAS DE CONTENIDOCORPORAL:¿Cómo manipular la pantalla táctil?¿A través de qué actividades puedo desarrollar el manejo de contorno y delimitación?

ESTÉTICA:¿Cómo utilizo los colores primarios en las composiciones artísticas?¿Cómo puedo dibujar libremente en la pantalla?

MATEMÁTICAS: ¿Cómo puedo emplear las nociones de tamaño, color, forma en la composición de un paisaje?

CIUDADANA: ¿es importante mi buen comportamiento y responsabilidad para poder aprender nuevas temáticas propuestas por mi profesora en clase?

TECNOLÓGICA: ¿puedo aprender diferentes temáticas con el uso de las herramientas tecnológicas?

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicos Reconocimiento de la herramienta tecnológicas,usos y cuidados

Figuras geométricas.

Tamaño.

Colores primarios, secundarios.

Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Critico socialTPACK

Conocimiento Tecnológico

(TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?

Otros recursos(No digitales)

Videos,cd, plan de estudio

Tableta, computador,google,power point,video beam.

Fichas,televisor,dvd,Hojas de block.

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementarObservación de tres figuras geométricas como : el triángulo , el circulo y el cuadradoLuego se formaran equipos de 5 .para que cada equipo de una definición de cada figura.Luego reforzar con la explicación.

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Observación y explicación sobre el manejo de la herramienta

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Desarrollo de las actividades dentro del aula ; donde se permitirá la manipulación de la herramienta tecnológicas para que así se apropien de los conceptos del tema.

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Se los filmara cuando ellos estén desarrollando las actividades y luego presentar el video a los padres de familia y así tener evidencia del trabajo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudiante Tiempo de la

actividad Presentación del

proyecto de una manera sencilla

Video de la canción Pim- Pom proyectada en el televisor.

Video de las figuras geometrícas de youtube.

Trabajo interactivo en la tableta.

Explicación del tema. Instrucción sobre la

elaboración de las fichas de trabajo.

Participación y retro alimentación del proyecto.

Aprendizaje de las canciones.

Realizaciones de las actividades propuestas.

Cada sesión está

programada para

una hora y media

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:.Habilidades de aprendizaje e innovaciónX Creatividad e innovación

Habilidades para la vida personal y profesionalX Flexibilidad y adaptabilidadX Iniciativa y autonomía

Pensamiento crítico y resolución de problemasX Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnologíaX Alfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en mediosX Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidadX Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Se acondicionará el nivel en las actividades para niños que presenten dificultades.

Los niños con problemas de aprendizaje accederán a la información a través de dibujos, diagramas, videos, dinámicas.

Se reforzaran las temáticas donde se presente la dificultad.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?

Antes Durante Después

Observación. Videos. Rubrica.

Diagnóstico previo

Proceso de diferentes

actividades.Participación,

trabajo en equipo.

Apropiación de las temáticas.

Videos, televisor dvd, cd, fichas de

trabajo

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.