Mc Cormack María Lelia Manacorda Ana María Importancia del conocimiento y aplicación de medidas...
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Mc Cormack María Lelia Manacorda Ana María
Importancia del conocimiento y aplicación de medidas de higiene y
seguridad, en laboratorios de enseñanza
universitarios, áreas: Química, Biología y
Microbiología
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Cotidianamente se plantea un dilema ético al realizar una tarea de laboratorio.
Se producen fallas humanas por desconocimiento, inexperiencia, distracción o descuido.
Es responsabilidad de las autoridades proteger la integridad física de su personal.
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La salud es un valor tan importante que exige, sobre todo, una actitud positiva para adquirir hábitos que modifiquen las costumbres, e incluso, el carácter de las personas.
Es necesario contar, entre otros recursos, con un Reglamento de Higiene y Seguridad que ordene las tareas.
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Las normativas deben abarcar tres aspectos fundamentales:
asegurar la protección del trabajador de laboratorio
garantizar la salud y correcta información de las personas que asisten a los laboratorios
preservar el medio ambiente
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El responsable de cada tarea que se realiza dentro de los Laboratorios, es también responsable de la difusión adecuada y oportuna de esas reglas, y de velar por su cumplimiento estricto.
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La prevención apunta a reducir los factores de riesgo por los que puede producirse un accidente.
Y la promoción intenta fomentar las condiciones que generan una mayor y mejor calidad del ambiente de trabajo.
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1- BIOLÓGICOS: virus, bacterias, hongos. 2- QUÍMICOS: ácidos, álcalis. 3- FÍSICOS: térmicos, mecánicos y
eléctricos. 4- CONDICIONADOS A FACTORES
AMBIENTALES: iluminación y ventilación inadecuadas.
5- CONDICIONADOS A FACTORES HUMANOS: cansancio, distracción, preocupaciones.
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Brindar a la comunidad educativa que hace uso de los laboratorios de enseñanza, las herramientas necesarias de Higiene y Seguridad para realizar su tarea, con el fin de minimizar potenciales accidentes de trabajo, y proteger el ambiente.
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Redactar y editar un Manual de Higiene y Seguridad para los Laboratorios de la ESSA.
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Indagar sobre las condiciones de higiene y seguridad relacionadas con las tareas en los laboratorios.
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Sólo el 60% ha recibido entrenamiento en caso de accidente o emergencia.
Con respecto a elementos de higiene (delantales, guantes), el 100% los usa. Las gafas sólo las usa el 50%.
Con respecto a elementos de seguridad, el 60% admite tener campana extractora de gases, el 75%, extintores para incendios y sólo el 35%, botiquín de primeros auxilios.
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Sólo el 50% conoce teléfonos de emergencia. El 65% aduce que no cumple con todas las
reglas de higiene y seguridad porque carece de medios, y el 30% porque no las conoce.
El 50% de los encuestados toma en cuenta las incompatibilidades de sustancias químicas.
El 100% consulta las etiquetas de los productos químicos para conocer sus características y riesgos, a pesar de contar con las HDS.
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Sólo un 35% consulta un Manual de Higiene y Seguridad.
El 80% decontamina usando el autoclave; y usa hipoclorito como desinfectante.
Sólo el 70% conoce los procedimientos para tratar roturas y derrames de cultivos y material infeccioso.
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Es necesario dar a conocer las normas de higiene y seguridad para laboratorios.
Es necesario capacitar a los docentes.
Es necesario informar a los alumnos y no docentes, reafirmando algunos conocimientos que ya poseen y haciéndoles saber, en otros casos, las reglamentaciones vigentes.
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Esta tarea se llevará a cabo mediante
y la publicación de
un
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¿QUÉ SE HIZO? Se redactó el REGLAMENTO INTERNO DE HIGIENE Y
SEGURIDAD PARA LABORATORIOS DE LA E.S.S.A.
Se sugirió la redacción de un PLAN DE EMERGENCIA, junto con la creación de un
COMITÉ DE EMERGENCIA, constituido por
docentes y no docentes.
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¿QUÉ MÁS SE HIZO?
Se compraron y ubicaron convenientemente algunos elementos de seguridad.
Se puso cartelería informativa y de seguridad dentro de los laboratorios.
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¿ALGUNA OTRA ACCIÓN?
Se publicó el MANUAL DE HIGIENE Y SEGURIDAD PARA LABORATORIOS
UNIVERSITARIOS DE ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN.
ÁREAS: QUÍMICA, BIOLOGÍA Y MICROBIOLOGÍA
Se puso a disposición de los docentes este Manual, además de las fichas de datos de seguridad.
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¿QUÉ PASÓ LUEGO? Se presentó este trabajo en congresos
(Congreso de Educación, organizado por la FCE de la UNCo; IV Semana Argentina de la Salud y la Seguridad en el Trabajo, organizada por la SRT).
Nos invitaron a dar una charla desde la Universidad de Río Cuarto.
Se manifestó interés en la difusión del trabajo desde el Rectorado de la UNCo.
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¿ALGO MÁS?
Nos visitó personal de la SRT.
Recorrieron nuestros laboratorios.
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¿Y por último? Se hicieron talleres : Con personal de
bomberos, en el INTI, en escuelas secundarias.
Se planificaron cursos : Dirigidos a docentes y alumnos, o a todos los involucrados con trabajo en laboratorios.