UNIDAD DIDCTICA: APRENDO MALABARES

Tipo de evaluacin1. Evaluacin inicial diagnstica: Para conocer las tcnicas, habilidades o destrezas de las que parte cada alumno con respecto a los materiales y su uso.

2. Evaluacin continua de tipo formativo: Observar a lo largo del desarrollo de la unidad didctica la mejora en las destrezas y habilidades del alumno con respecto a su punto de partida.

Instrumentos de evaluacin Cuaderno del profesor Portafolios de aprendizaje del alumno Punto de partida Aprendizaje da a da Habilidades conseguidas Fichas de seguimiento individual

Modificacin de una sesin:Sesin 1 Sesin terica en la cual se explicarn los orgenes del malabarismo, su historia, los distintos trucos, y algunas definiciones que les sern tiles a la hora de trabajar de forma prctica, tales como la definicin de juegos malabares, habilidad psicomotriz, etc., dejando que ellos supongan una definicin lo ms exacta posible antes de que el maestro la mencione. Aprendemos lo que es la coordinacin. Qu es, qu tipo de coordinacin necesitaramos (lo que dara lugar a aprender los tipos de coordinacin que existen), cmo desarrollarla enfocndonos en el malabarismo y qu factores podran influir a la hora de adquirir todas estas habilidades.

Sesin 3

Para esta sesin desarrollaremos una competicin, en la cual, en cada estacin debern realizar una serie de ejercicios con las pelotas de malabares, y solo podrn avanzar de estacin hasta que consigan realizar el ejercicio sin fallos. Habr cinco estaciones, y cinco monitores que irn pasando de estacin en estacin con los nios, y se encargarn de monitorizar. Cada monitor se har responsable de un grupo, de modo que en total se formen cinco grupos. A la hora de ganar la competicin, los puntos se contabilizarn por parejas. De este modo, en las estaciones individuales se sumarn los puntos de los dos miembros de la pareja, y en las estaciones por parejas se sumarn los puntos de las parejas. Cada nio tendr su propia tarjeta de puntos donde se contabilizarn sus mritos.

Estas sern las diferentes estaciones: Estacin 1 (Individual): Lanzar la pelota con la mano. Se les dejar tres minutos de prctica de velocidad y habilidad, y un minuto de competicin, en el cual se contabilizar el nmero de lanzamientos de cada alumno. El ganador conseguir 4 puntos, el segundo 3 puntos, y as consecutivamente. Estacin 2 (Individual): Lanzar la pelota con las extremidades, codos, muslos, pies, etc. La temporalizacin ser la misma, y al evaluar se contabilizarn los lanzamientos con una mano 1 punto, con los codos 2 puntos, con los muslos 3 puntos, con los pies 4 puntos. Estacin 3 (Parejas): Lanzamiento en pareja de la pelota. Se les dejar 3 minutos para que practiquen distintos tipos de lanzamiento. Tras este tiempo, se ver si los dos miembros del equipo son capaces de realizar todos los movimientos. Segn la perfeccin de la ejecucin del ejercicio y la coordinacin en pareja, se les puntuar con ms o menos puntos, con 2 o 1 punto. Estacin 4 (Parejas): Tras aprender a lanzar la pelota, debern realizar una coreografa con los movimientos aprendidos, de 1 minuto de duracin. La puntuacin ser de 2 o 1 punto, segn la dificultad y diversidad de lanzamientos que hagan y ejecuten correctamente. Estacin 5 (Parejas): Se les da 3 minutos para que practiquen una mayor rapidez en su coreografa. Tendrn que exponer la coreografa en 30 segundos.

Los lanzamientos con bola de malabares que se pueden realizar son: Ejercicio con una bola (individuales) Repaso de lo anteriormente visto. Golpear la pelota con los codos. Golpear la pelota con los muslos. Golpear la pelota con el pie (interior, exterior, empeine). Combinar los ejercicios anteriores intentando que la pelota no caiga al suelo. Lanzar la pelota con una mano y cogerla con la misma o la contraria pero contra una pared. Lo mismo pero golpendola con la palma y con el dorso. Otras posibilidades? Ejercicios con una bola por alumno (parejas) La mano derecha lanza a la izquierda del compaero. Lo mismo pero al contrario. Lo mismo pero lanzando de mano derecha a derecha, y de izquierda a izquierda. Lo mismo, pero esta vez hay que soltar la pelota en el ltimo instante, cuando la otra pelota est an en el aire llegando a la mano. Ahora antes de coger la pelota hay que dar una vuelta. Combinar estos ejercicios bailando al ritmo de la msica. Otras posibilidades?