Vigilada MineducaciónNIT 800.024.581-3

ACUERDO No. MVZ O14-19(16 de enero de 2019)

POR EL CUAL SE REALIZA AJuSTE EN LOS LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS DELPROGRAMA DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA ADSCRITO A LA ESCUELA DE

MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

EL CONSEJO DE ESCUELA DE MEDICINA VETERINAR'A Y ZOOTECNIA

En uso de sus atribuciones reglamentarias y,

CONSIDERANDO:

1. Que eI Programa de Medicina Veterinar¡a y Zootecnia a partirdel plan de mejoram¡ento delproceso de renovación del registro calificado avalado por 'a resolución 1576 de febrero de2014 del Ministerio de Educac¡ón Nacional, generó el documento Propuesfa de operaí,'v,-dac/para el bloque académico del programa de Med¡cina Veter¡nar¡a y Zoolecnia del lnstituto_Un,-vers,'far,-o de /a Paz con e' propósito de establecer la estrategia curricular desde 5aspectos: 1. Ambientac¡ón general de las d¡sc¡pl¡nas del bloque, 2. Competencias deldocente en el bloque, 3. Formulación de situac¡ones problema desde los Docen{es, 4.Actividades complementar¡as del bloque y 5. Evaluac¡ón.

2 Queen el proceso de autoevaluac¡ón confinesde acreditación dealta cal¡dad del Programade Medic¡na Veterinaria y Zootecnia, el Factor 4. Procesos Académicos obtuvo un nivel decumplimiento aceptable, debido a 1. Bajo grado de comprens¡ón conceptual de lainterdisciplinariedad en docentes y estudiantes, 2. Deb¡lidad en el aprend¡zaje conceptual yapt¡tud¡nal, 3. Fragilidad en el s¡stema de evaluación de las herramientas didáct¡cas ({utoría,documento escritoi plenar¡as) y 4. Bajos rend¡mientos en las pruebas saber pro.

3. Que el programa de Med¡cina Veter¡naria y Zootecnia, desde los resultados del proceso deautoevaluación con fines de acreditación de alta calidad, formuló un plan de mejoram¡entoque fue específico en términos de procesos académ¡cos y mejora salar¡al docente.

4. Que el programa de Med¡cina Veterinaria y Zootecnia basado en el plan de mejoramientoformulado en términos de procesos académícos, ajustó los e'ementos de losmicrocurrículos en función de las competencias formuladas desde los contenidoscurricu,ares.

5. Que el lnst¡tuto Un¡vers¡tario de la Paz med¡ante Acuerdo No. CAC-049-13 de 21 denov¡embre de 2013, adoptó el Sistema de Acred¡tación y e' Modelo de Autoevaluac¡ónlnst¡tuciona' con fines de Acreditac¡ón lnstitucional y de sus Programas Académicos, a partirde los lineamientos del Consejo Nac¡onal de Acred¡tación CNA.Que el Programa de Medic¡na Veterinar¡a y Zootecn¡a en correspondenc¡a con el AcuerdoNo. CAC-049-13 de 21 de noviembre de 2013 y en aras de establecer su nivel de calidadde formación desde sus propós¡tos y objet¡vos, llevó a cabo el proceso de autoevaluac¡óncon fines de acred¡tación de alta calidad ante el Consejo Nacional de Acreditación CNA.Que el Consejo Nacional de Acreditación CNA a través de sus pares delegados, Dr. PedroPab'o Martínez Méndez y Dr. Jorge Nelson López Macías, presentó el lnforme deEvaluación Externa con Fines de Acreditación de Alta Calidad del programa de MedicinaVeter¡nar¡a y Zootecn¡a, en el cual se establecen los juicios cua'itat¡vos y cuantitat¡vos porfactor de evaluación.

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Centro de lnvestigación Santa Lucía Km l4 Vía Bucaramanga. Teléíono: 314 275 656l-304 576 22l l/ 603270l/6O32702 /6032703infolmacion@unipaz.edu.co -Página Web: www.unipaz.edu.co

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8. Que en el informe de Evaluación Externa con F¡nes de Acreditac¡ón de Alta Cal¡dad delprograma de Medic¡na Veter¡naria y Zootecnia, dos fac{ores evidenciaron un cumpl¡mientopleno (Factor 1. Misión y proyecto educativo institucional y Factor 7. Bienestar ¡nstitucional),tres factores revelaron cumplimiento en alto grado (Factor 6. lnves{igación, innovac¡ón ycreación artíst¡ca cultural, Factor 9. lmpacto de los egresados en el med¡o y Factor 10.Recursos físicos y financ¡eros) y cinco factores reflejaron cumplim¡ento aceptable (Factor2. Estud¡antes, Factor 3. Profesores, Factor 4. Procesos académicos, Factor 5. Visib¡lidadnacional e ¡nternacional, Factor 8. Organización, administración y gestión).

9. Que en el informe de Evaluación Externa con Fines de Acreditación de Alta Calidad delprograma de Medicina Veterinaria y Zootecn¡a, se evidencia que se está compromet¡endoel proceso formativo del estudiante y por ende, la responsabilidad soc¡al del programa deMed¡c¡na Veterinaria y Zootecnia en térm¡nos de la calidad de educación que requiere elegresado para afrontar su mundo laboral, lo cual es visible desde los procesos académicos,sector productivo y empleador y pruebas saber pro.

10. Que en el informe de Evaluación Externa con F¡nes de Acred¡tación de Alta Calidad delprograma de Medicina Veterinaria y Zootecn¡a, se señala en los procesos académicos queel plan de estudios integrado por áreas de conocimiento en bloques, el modelo pedagóg¡coy la estrategia didáctica v¡gente no t¡enen el grado de comprensión ep¡stemológ¡ca,conceptual y aptitudinal requerido por docentes y estudiantesi lo que se refleja en ladebilidad del seguim¡ento tutor¡al y en la evaluac¡ón del documento escrito final s¡n soporteargumentativo, lo que ha generado inconformismo en el estamento estudiantil porconsiderar que se está vulnerando su proceso de formación.

11. Que e' programa de Medic¡na Veterinaria y Zootecnia con el objetivo de establecer elinconformismo del estamento estudiantil en su proceso de formación, adelantó la encuestade percepción dirigida a los estudiantes para establecer su n¡vel de insat¡sfacción, basadaen nueve elementos correspondientes a: 1. lnsatisfacción global, 2. Soc¡al¡zac¡ón delm¡crocurrículo por bloque al in¡cio de semestre, 3. la enseñanza brindada por los profesores,4. Apoyo recib¡do por pahe de los profesores, 5. Las complementarias, 6. El logro deformación, 7. La evaluación, 8. El documento escrito y 9. Sugerencias de cambio.

12. Que la encuesta de satisfacc¡ón dirigida a los estud¡antes estableció que el n¡vel deinsatisfacc¡ón corresponde a 1. Global del 57.5%, 2. Socialización del microcurrículo del41.5O/o, 3. Enseñanza brindada por los profesores del 61.0%, 4. Apoyo rec¡b¡do por pahe delos profesores del 43.0%, 5. Las complementarias deI 60.9O/o, 6. El logro de formación del55.1%, 7. La evaluación del 58.0%i 8. Documento escrito del 57.5% y 9. Sugerencias decamb¡o del 84.5%.

13. Que en e' informe de Eva'uación Externa con Fines de Acreditación de Alta Calidad delprograma de Medicina Veter¡naria y Zootecnia, se señala en los procesos académicos queen las pruebas saber pro, los resultados en las competenc¡as genéricas como específ¡cas,y en el componente de segunda lengua, están por debajo de la media nacional y lainstitución, desde cinco años atrás.

14. Que en el lnforme de Evaluación Externa con Fines de Acreditación de Alta Calidad delprograma de Medicina Veterinaria y Zootecnia, el sector productivo y empleador, del cualhacen parte los egresados del programa de Medicina Veterinar¡a y Zootecnia de uNIPAZise considera que el modelo pedagóg¡co y d¡dáctico vigente, ha incidido negat¡vamente enla calidad de los egresados, en comparac¡ón con el modelo pedagógico anterior.

15. Que en el ¡nforme de pares durante el cierre del proceso de Evaluación Externa con Finesde Acreditación de Alta Calidad del programa de Medícina Veterinaria y Zootecnia, los paresmanifestaron que

úl nmgdslOo Psedagsóg¿COmy od¡sdáCt¡iO áCO5corresponde a un programa de

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posgrado y no a un programa de pregrado, máx¡me con el nivel académ¡co ysocioeconómico de los alumnos que ingresan al programa, lo cual afecta mucho losprocesos de lectura crítica y comun¡cación escrita que son bás¡cos en el proceso deaprendizaje.Que el programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia en los lineamientos didáct¡cos parael proceso de enseñanza aprend¡zaje, t¡enen definidos dos elementosi siendo: 1. Laorganización de áreas afines por bloques y 2. La tutoría.Que el lineamiento didáctico correspondiente a la organización de áreas afines por bloqueses ¡nmod¡ficable por su alta afin¡dad con el plan de estud¡os y créditos académicos.Que el lineamiento d¡dáctico periinente a la tutoría tenía como propósito el aprendizajeautónomo del estudiante soportado en la orientación del docente, lo cual junto con lasactiv¡dades complementar¡as, pretende la resolución de problemas desde e' análisis ysíntesis de ¡nformac¡ón, traduc¡éndose en procesos de pensamiento interdiscip'inar¡o quese plasman en un documento escr¡to, en correspondenc¡a con la organizac¡ón de áreasaf¡nes por bloques.Que el propósito formativo integral no está 'ogrando la profundización y generación desaberes interd¡sciplinar¡os, porque en el producto f¡nal académ¡co como lo es el documentoescrito, se está ev¡denciando una formación específica solamente en algunos campos delconocimiento de las áreas de afines del bloque.

2O. Atend¡endo los considerandos enunciados, eI Comité Curr¡cu'ar de la Escuela de MedicinaVeterinaria y Zootecnia en sesión OOl de enero 14 de 2019, acordó realizar el ajuste en 'osl¡neamientos didáct¡cos del programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia, estableciendosu especificidad en el acta correspond¡ente a dicha sesión.

ACUERDA:

ARTÍCULO PRIMERO. Realizar ajuste en los lineamientos didácticos del programa de MedicinaVeterinar¡a y Zootecnia adscrito a la Escuela de Medicina Veter¡naria y Zootecnia, desde laespec¡fic¡dad señalada en el acta OO1 -19 de enero 14 de 2019 del Com¡té Curricular de la Escuelade Medic¡na Veter¡naria y Zoo{ecnia.

ARTÍCULO SEGUNDO. El ajuste en los lineamientos didácticos en el programa de Medic¡naVeter¡naria y Zootecnia no conllevará a mod¡ficac¡ones en los contenidos curriculares como son1. M¡s¡ón y visión del programa, 2. Propós¡to de formación, 3. Periil profesional, 4. Competenc¡ascognit¡vas, apt¡tudinales y actitudinales, 5. Plan de estudios y créditos académicos, 6.Componente de interdisciplinariedad, 7. Estrategia de flexibilización, 8. Lineamientospedagógicos, 9. D¡stribución porcentual por área de formación en el plan de estudios. 10.Desarrollo de Competencias Comunicat¡vas en un Segundo ldioma.

PARÁGRAFO. La modificac¡ón al Desarrollo de Competenc¡as Comunicat¡vas en un Segundo

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