Medicion
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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CURSO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
TEMA: MEDICIÓN
CORDINADOR: HERCY BAEZ CRUZ
GRUPO: 2° ¨A¨ PREESCOLAR
NOMBRE: GALICIA VALDES HILDA PALOMA
N° DE LISTA: 5
CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016
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Como conclusión de esta lectura puedo decir que desde pequeños los niños tienen la noción de lo que es medir sin embargo ellos tienen algunos métodos de medición no convencionales a esto me refiero que ellos miden con sus dedos, lápices, bloques, etc. Aunque no esta mal ellos no conocen las unidades de medición, por esto debemos ir mostrándole a los niños las unidades para que ellos antes de pasar a un grado mayor puedan utilizar herramientas de medición con facilidad.
Se dice que hay un método general que se utiliza para empezar a enseñar a los niños a medir las cantidades, aunque como sabemos existen las cantidades físicas y no físicas, las físicas son las que podemos medir con las herramientas y con las no físicas tenemos que utilizar un método indirecto, aunque en los dos casos se va a asignar un numero a las cantidades, cada medición tiene un punto de arranque o punto de partida hasta el final del objeto a medir, también se dice que la medición es acumulativa.