Medios y recursos educativos
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Medios, recursos y productos tecnológicos,
su utilización, selección y evaluación
desde la práctica educativa.
Universidad Estatal a DistanciaTecnología Educativa
Código: 00100
Mónica GonzálezTercer Cuatrimestre 2013
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Medios didácticos y recursos educativos
• Para Corrales y Sierras (2002), los medios
didácticos son todos los instrumentos que
ayudan al profesor en su tarea de enseñar
y al estudiante en su tarea de aprender.
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Medios didácticos y recursos educativos
• Para Fallas y Trejos (2013), los mediosdidácticos son aquellos específicamenteelaborados para facilitar el proceso deenseñanza y aprendizaje.
• Mientras que las mismas autorasdenominan recursos educativos acualquier material que se utilice con un findidáctico o como facilitador del desarrollode las actividades de formación.
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¿Por qué se recomienda el uso de
medios didácticos para la creación
de ambientes de aprendizaje?
Según Fallas y Trejos (2013)
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¿Por qué se recomienda el uso de medios
didácticos para la creación de ambientes de
aprendizaje?
• Marc Prensky menciona que los estudiantes
actuales pertenecen a la generación de
nativos digitales, mientras que los
educadores son inmigrantes digitales. (Fallas
y Trejos, 2013)
• De modo que los estudiantes se relacionan
de manera natural con las nuevas
tecnologías mientras que el profesorado
debe esforzarse por entenderlo y conocerlo.
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¿Por qué se recomienda el uso de
medios didácticos para la creación de
ambientes de aprendizaje?
• Diversos autores afirman que las
personas logramos retener mejor la
información cuando más sentidos
empleamos y se ha comprobado el
poder de los medios educativos para
dinamizar, motivar y generar
conocimiento.
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¿Por qué se recomienda el uso de
medios didácticos para la creación de
ambientes de aprendizaje?• El uso de medios y recursos
multimediales favorece los diversos
tipos de aprendizaje pues abarca
diferentes sentidos a la vez y
promueve una participación más
activa del estudiante.
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¿Por qué se recomienda el uso de
medios didácticos para la creación de
ambientes de aprendizaje?• Los medios permiten un acercamiento
entre los estudiantes y eventos,
fenómenos o situaciones ocurridas en la
antigüedad, o en lugares lejanos.
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¿Por qué se recomienda el uso de medios
didácticos para la creación de ambientes de
aprendizaje?
• Los medio potencian las habilidades
intelectuales de los discentes ya que la
obtención de conocimientos, a través de
los mismos, exige al estudiante la
decodificación de mensajes representados
utilizando símbolos.
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¿Por qué se recomienda el uso de medios
didácticos para la creación de ambientes de
aprendizaje?
• Los medios se pueden utilizar como
fuentes y formas de expresión, ofreciendo
al estudiante la posibilidad de manifestar y
expresar sus conocimientos, actitudes,
sentimientos.
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¿Por qué se recomienda el uso de medios
didácticos para la creación de ambientes de
aprendizaje?
• El conocimiento y la información
almacenados en diferentes medios se
conservan de modo permanente y sin
alteraciones o pérdidas.
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Recursos Educativos
Clasificación y Descripción
Según Fallas y Trejos (2013)
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Recursos Educativos
Medios para la administración
Medios Didácticos
Medios didácticos
pretecnológicos
Medios didácticos
tecnológicos
Medios audiovisuales
Medios Informáticos
Herramientas de uso general
Programas de ejercitación y
prácticaTutoriales Simuladores
Programas multimediales
Juegos Educativos
Tecnologías de la información y comunicación
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Medios didácticos pretecnológicos
• Son medios que no necesitan un soporte
técnico.
• Se incluyen materiales convencionales
como: libros, láminas, pizzarra,
papelógrafo, rompecabezas, títeres, etc.
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Medios didácticos tecnológicos
• Necesitan la intervención de un
instrumento técnico para la transmisión de
sus mensajes.
Medios didácticos tecnológicos
Medios audiovisuales
Medios informáticos
Tecnologías de la información y la comunicación
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Medios audiovisuales
• Se incluyen en esta clasificación los
retroproyectores de imágenes fijas.
• Los materiales sonoros como casetes,
discos compactos y programas de audio.
• Programas tradicionales sonovisos, cine,
videos y programas de TV.
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Medios informáticos
• Se refiere a la computadora y sus
programas de aplicación.
Medios Informático
s
Herramientas de uso general
Programas de ejercitación y
prácticaTutoriales Simuladores
Programas multimediales
Juegos Educativos
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Herramientas de uso general
• Procesadores de palabras: crear documentos, editar
documentos, almacenar documentos, imprimir
documentos.
• Hojas electrónicas: almacenar datos numéricos, ejecutar
funciones de cálculo y elaboración de gráficos.
• Bases de datos: diseñados para almacenar, organizar,
accesar, relacionar y modificar grandes cantidades de
datos.
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Programas de ejercitación y
práctica• Presentan al usuario ejercicios de manera
escalonada, progresiva y adecuadamente
variada.
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Programas tutoriales
• Ofrecen un ambiente entretenido y
amigable para repasar contenidos y
resolver ejercicios siguiendo el ritmo y la
secuencia deseado por el usuario.
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Programas simuladores
• Consiste en la creación, por parte del
computador, de un modelo sobre algún
tipo de realidad, representa el
funcionamiento de algún fenómeno o
evento para que el usuario se familiarice
con el mismo.
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Programas multimediales
• Se refiere a programas informáticos que
posibilitan la combinación de textos,
imágenes, sonido, animación, etc.
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Juegos educativos
• Un juego es una competencia en la que
intervienen habilidades o aptitudes físicas
o mentales, donde al mismo tiempo se
demanda que los participantes sigan
reglas.
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Tecnologías de la información y
la comunicación• La mayoría de autores utilizan el término
para referirse específicamente a las
tecnologías computacionales basadas en
el uso de Internet o la Red Mundial y sus
herramientas.
TIC
InternetRed Mundial
WWWCorreo
electrónicoForos de discusión
Chats
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Internet
• Es el sistema de computadoras más
grande del mundo, constituido por una
gran comunidad decompuesta por
personas de todo el mundo.
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Red Mundial
• Se considera la herramienta más universal
y sencilla para consultar información en
Internet.
• Consta de una enorme colección de
documentos almacenados en
computadoras alrededor del mundo.
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Correo electrónico
• Es la herramienta más utilizada en
Internet y una de las más antiguas.
• Consiste en el envío de mensajes
electrónicos de una computadora a otra.
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Foros de discución
• Constituyen una aplicación tecnológica
que le da soporte a discuciones en línea.
• Proveen uno de los mejores medios de
comunicación entre miembros de una
comunidad en internet.
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Conversaciones electrónicas
• Las charlas en modo de texto son el tipo
más antiguo y popular en Internet.
• Un chat room es una sala de reuniones
donde quien entra se encuentra con
personas con las que puede compartir
textos.
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¿Cómo utilizar Internet en el
ámbito educativo?• En el ámbito educativo se pueden
desarrollar diferentes proyectos utilizando
cualquiera de las herramientas disponibles
en Internet.
• Projectos basados en correo electrónico:
donde los estudiantes intercambian
información entre ellos y el profesor.
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¿Cómo utilizar Internet en el
ámbito educativo?• Proyectos de trabajo en línea: los alumnos
se conectan a un sitio web y deben
completar tareas como hacer una lectura y
responder ciertas preguntas, por ejemplo.
• Videoconferencia: los estudiantes podrían
accesar una videoconferencia desde la
computadora de su casa, y hacer
preguntas o comentarios en tiempo real.
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Los riesgos del uso de Internet
• Se le otorga acceso a cualquier individuo
a publicar información y no existe un
control de calidad en muchos de sitios
web, por lo que la publicación de
información poco verás es una realidad.
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Recomendación
• Dirigir a nuestros estudiantes a sitios
reconocidos por su rigor científico o por la
veracidad de su información.
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Los riesgos del uso de Internet
• Los documentos que se comparten en la
red por lo general no desaparecen y
pueden seguir circulando documentos o
informaciones desactualizadas.
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Recomendación
• Enseñar a los usuarios a evaluar los
diferentes elementos del sitio web, como
el autor, tipo de sitio que se visita, fecha
de actualización del mismo, propósito del
sitio, etc.
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Los riesgos del uso de Internet
• Se critica mucho la despersonalización
que puede producir el uso excesivo de las
redes sociales, como sustituto de las
relaciones interpersonales.
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Recomendación
• Favorecer de la interacción inter e
intrapersonal de nuestros estudiantes por
medio de actividades de integración y
cooperación.
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Referencias
• Corrales, M. I.; Sierra, M.(2002). Docencia
e Investigación: Diseños de Medios y
Recursos Didácticos. Madrid: Antakira
Grafic.
• Fallas, I., Trejos, I. (2013). Educación en
la sociedad de la información y el
conocimiento. San José: EUNED.
• www.123rf.com