Memoria 2012

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Nuestra Propuesta

¿CÓMO LO HACEMOS?

Los profesionales de Enseña Chile (peCh) trabajan

como profesores tiempo completo por dos años en un

establecimiento educacional municipal o particular

subvencionado con estudiantes de contexto vulnerable.

Los peCh son contratados y remunerados por los colegios

en que trabajan por un rango de 36 a 45 horas a la

semana.

Nuestro ModeloPara formar a nuestros profesionales como profesores,

nos basamos en el marco de enseñanza “Enseñar es

Liderar”. Nuestro programa de Formación Continua

desarrolla y consolida esta condición a través de seis

competencias:

1. Establecer Grandes Metas: Definir un objetivo

ambicioso y medible del nivel académico que se

espera de los estudiantes

2. Incentivar Estudiantes y a sus Influencias:

Generar conciencia de la importancia que tiene

el aprendizaje en la vida de los estudiantes y sus

familias.

3. Planificar con Propósito: Reflexionar y responder

la pregunta ¿Dónde se encuentran los estudiantes

y dónde quiero que estén? Y, ¿cuál es la mejor

manera de usar el tiempo para que avancen?

4. Ejecutar Eficazmente: Los estudiantes obtienen

el beneficio máximo de los planes instruccionales y

los procedimientos de comportamiento.

5. Aumentar continuamente la eficacia: El

desempeño de los estudiantes mejora con el

transcurso del tiempo mediante una reflexión

basada en datos, análisis y posibles área de mejora.

6. Trabajar permanente y sustentablemente: El

tiempo, la energía y los recursos se maximizan a fin

de alcanzar la meta.

Impacto

1. Profesionales de excelencia transforman sus salas de

clases.

> Más allá de las dificultades, cada profesor se

hace responsable del aprendizaje en su sala

de clases. Estos profesionales están llamados

a transformar la vida de sus alumnos, con

la convicción de que cada niño puede y debe

aprender.

2. Enseñar es Liderar: Dos años de aprendizaje, impacto

y desarrollo profesional

> No es un voluntariado: Nuestros profesionales

son elegidos luego de un riguroso proceso

de selección, reciben una remuneración de

parte del colegio en que son contratados, y son

capacitados, entrenados y acompañados durante

sus dos años de compromiso por el equipo de

Enseña Chile.

3. Enseñar es Liderar: Dos años de aprendizaje, impacto

y desarrollo profesional

> No es un voluntariado: Nuestros profesionales

son elegidos luego de un riguroso proceso

de selección, reciben una remuneración de

parte del colegio en que son contratados, y son

capacitados, entrenados y acompañados durante

sus dos años de compromiso por el equipo de

Enseña Chile.

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Quiénes Somos

EQUIPO

Tomás Recart, Director Ejecutivo.

Camila Campos, Directora de Operaciones.

Bárbara Harris, Directora Reclutamiento.

Andrea Antilén, Coordinadora Reclutamiento.

Fabiola Bórquez, Coordinadora Reclutamiento.

Teresa Cortés, Coordinadora Reclutamiento.

Diego Sesnic, Coordinador Reclutamiento.

Pamela Frías, Directora Selección.

Ignacio Montero, Director Formación.

Magdalena Ibáñez, Coordinadora Formación

Pilar Herrera, Coordinadora Formación.

Ángela Abello, Coordinadora de Formación Complementaria.

Fernando Soto-Aguilar, Coordinador de Gestión de Operaciones.

María de los Ángeles Pavez, Directora de Apoyo Continuo.

Víctor Arroz, Coordinador Formación Continua.

Claudia Cáceres, Coordinadora Formación Continua.

Verónica González, Coordinadora Formación Continua.

Claudia Henríquez, Coordinadora Formación Continua.

Valeska Núñez, Coordinadora Regional Apoyo Continuo – Zona Sur.

Teresa Miranda, Coordinadora Formación Continua.

Alejandra Morel, Coordinadora Formación Continua.

Pablo Salinas, Coordinador Formación Continua.

Teresa Vidal, Coordinadora Formación Continua.

Rodrigo Carrillo, Director Zona Sur.

Francisca Camus, Directora Área Colegios.

Elisa Izquierdo, Coordinadora Área Colegios Región de Valparaíso.

Francisco Romero, Director de Comunicaciones Internas.

Kristell Pfeifer, Coordinadora de Comunicaciones.

Tomás Vergara, Director de Precursores.

Bernardo Díaz, Coordinador Informática.

Evelyn Gómez, Asistente Ejecutiva.

Magdalena Larrañaga, Coordinadora de Administración, Finanzas y Recursos Humanos.

Ashley Olinger, Directora Relación Teach For All.

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Quiénes Somos

PECH 2012

Alejandro Octavio Canales

Andrea Mathey

Andrea Verónica Tapia

Antonia Raby

Arinda Toro

Camila Riquelme

Carmen María Echeverría

Carolina Andrea Peters

Catalina Serrano

Catherine Orellana

Claudia Alejandra Araya

Consuelo Calderon

Consuelo Veloso

Cristian Cortés

Cristian Escares

Dángelo Luna

Daniela Alejandra Daie

Daniela Ebensperger

Daniela Farías

Daniela Figueroa

Diego Faúndez

Diego Segovia

Eduardo Israel Vasconcello

Engel Magdalena Arias

Fabian Lobos

Fabiola Salinas

Felipe Andrés Aravena

Florencia Mingo

Francisco Contreras

Francisco Javier Cádiz

Gabriela Ramos

Gabriela Veloso

Gisela Garcés

Hector Alexander Muñoz

Ignacia Bastias

Ignacio Godoy

Ignacio Sepulveda

Ingrid Olea

Javier Andres Salas

Javier Donoso

Javiera Quiroga

Jocelyne Cortés

Johanna Paulina Letelier

John Lara

José Enrique Leiva

Juan Pablo Sakamoto

Karen Toepp

Lorena Quiroz

Loreto Martinez

Luisa Ester Verdejo

Luz María Magdalena Couyoumdjian

Macarena Ovalle

Manuel Peña

Manuela Isabel Garretón

Marco Francisco Javier Luna

Marcos Pérez

Maren Ureta

María Eugenia Rojas

María Francisca San Martín

María Ignacia Parot

María Jesús Venegas

Maria Jose Ochagavia

María Loreto Orellana

María Paz Beltrán

María Pilar Cuesta

Maria Teresa Zuleta

Mathilde Moussard

Mauricio Bustamante

Mirla Consuelo Narvaez

Natalia Della Maggiora

Natalia Irina Cordero

Nicolas Eugenio Seguel

Nicolás Ignacio León

Nicolás Tamayo

Oscar Antonio Araneda

Paloma Elizalde

Pamela Cardemil

Pamela Carolina Meléndez

Pamela Quiroz

Paulina Bravo

Paulina Espinosa

Pedro Yañez

Pía Cubillos

Raimundo Elicer

Raimundo Larraín

Raphael Jaras

Reynaldo Andrés Herrera

Rodrigo Fernando Herrera

Rodrigo San Martín

Romina Andrea Vergara

Stephanie Savard

Teresita Navarro

Tomás Andrés Almarza

Tomas Despouy

Vania Cuadros

Víctor Daniel Silva

Víctor Eduardo Montre

Viviana Inostroza

Yonathan Patricio Díaz

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Quiénes Somos

PECH 2013

Alejandra Bernardita Lizana Saavedra

Alexis peralta carrera

Alfredo Hernan Inostroza Rodriguez

Amanda Castillo Rodríguez

Ana María Yáñez Vargas

Ángeles Del Pilar Flores Vidal

Camila Berrocal Contreras

Camila Hevia Marcet

Camila Navarro Delgafo

Camila Varas Brash

Camila Villanueva Morales

Carol Neumann Bertin

Constanza María Cabello Alvear

Daniel Araneda Quiroz

daniela salazar contalba

Dinka Zúñiga Valenzuela

Eduardo Rossel Salas

Elisa Ugarte Pfingsthorn

Felipe Peters Agoni

Florencia Aranguiz Correa

Florencia Simonetti Valdés

Francisca Muñoz Fernandez

Gabriela Martínez Navarrete

Gustavo Azorín Olivares

Herty Roa Silvestre

ignacio cobo muller

Ignacio Lobos Muñoz

Jaime Gomez Valdes

John Lara

Jorge Andrés Besa Lehmann

Josefa Karmy Colombo

Josefina Dreves Bazán

Juan Ignacio Silva Domínguez

Juan Pablo Aedo Ibáñez

Karina Arriagada Yévenes

Katherine Marina Escalona González

Leonardo Aguiló Acevedo

Liliana Alejandra Ramírez Soto

Luz Lyon Fuentes

Macarena Bascour Fredes

Macarena Loreto Salvo Cruces

Magdalena Ortiz

María Francisca Pérez Torrealba

Maria Ignacia Aybar Sommer

María José Carreño Zillmann

Maríapaz Arriagada Mendoza

Marion Paz González Riquelme

Montserrat Cubillos Guzmán

Natalia Sepúlveda

Natalia Sánchez Morales

Nelson Castro Sánchez

Patricio Andrés Leiva Irigoyen

Paulina Céspedes Alpaca

Paulina Zambrano Moyano

Pedro Riquelme Rojas

Poliana Alarcón Bustos

Rodolfo Manuel Unibazo Gormaz

Rodrigo Guajardo Ormazabal

Samuel Delgado Cifuentes

Sofía Torres Fernández

Taira Sofía Correa Sirvent

Teresa Cortés Almarza

Tomas Pablo Gutierrez Ahumada

Trinidad Covarrubias Correa

Valentina Valladares Rosales

Valentina Williamson Ureta

Verónica de Jesús Rodríguez Gómez

Vicente Villalobos Mercado

Víctor Landaeta Torres

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Quiénes Somos

CONSEJO DIRECTIVO (REVISAR)

George Anastassiou, Presidente Ejecutivo Fundación Mustakis

José Joaquín Brunner, Director Centro de Políticas Comparadas de Educación, U.Diego Portales

Luz María Budge, Decana de la Facultad de Educación de la Universidad Finis Terrae

Susana Claro, Co Fundadora, Ingeniera Civil UC, Master en Educación, U. de Harvard.

Francisco Claro, Ex Decano Facultad de Educación PUC, co-fundador PentaUC

Matías Gutiérrez, Private Equity Manager, Linzor Capital

Arnoldo Hax, Profesor emérito del Sloan School of Management del MIT

Mónica Jiménez, Ministra de Educación. Gobierno de Chile, 2008 – 2009

Francisco Lagos, Co Fundador de Enseña Chile*

Jorge Marshall (Presidente Consejo Directivo), Decano Facultad de Economía UNAB

Eduardo Navarro, Gerente General Empresas Copec

Felipe Purcell, Vicepresidente de Comercialización y Asuntos Externos de Anglo American Chile

Tim Purcell, Managing Partner, Linzor Capital

Consuelo Saavedra, Periodista TVN*

Claudio Seebach, Co Fundador de Enseña Chile*

Ignacio Yarur, Gerente Banca Retail, BCI

*Temporalmente inactivos por estar trabajando en gobierno o campañas políticas

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Quiénes Somos

SOCIOS ESTRATÉGICOS 2012

Socios Estratégicos

Angloamerican, BCI, Empresas Copec y Fundación Mustakis.

Socios Corporativos

DHL, LGTVP

Socios Patrocinadores

Mineduc, INJUV y Bain & Company

Alianzas

Deloitte, Fullbright, Ortuzar Aguila y Concha; Aptus; CepeCh, UC, FEN, U Mayor, Prácticas para Chile

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Apariciones en Prensa

Durante el 2012, Enseña Chile estuvo presente en distintos medios de comunicación escritos, audiovisuales, radiales y digitales. A continuación presentamos un resumen de las principales apariciones de la Fundación y los medios en los que estuvimos presentes durante el 2012.

TOTAL DE APARICIONES DURANTE EL 2012: 64

Medios escritos en los que Enseña Chile presentó apariciones: El Mercurio, New York Times, La Tercera, La Segunda, Diario Financiero, El Austral y La Hora. También en la Revistas: El Sábado, Capital, Qué Pasa, Aha Magazine.

Medios digitales en los que Enseña Chile presentó apariciones: Diario Financiero Online, Portales de Universidades, Terra, El mostrador, The Gurdian, This Is Chile, Canal ViveDeportes, El Dínamo, Emol y La tercera Online.

Radios en los que Enseña Chile presentó apariciones: Radio Cooperativa, Radio Horizonte.

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Publicado en Revista Qué pasa en noviembre del 2012

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Alumni Enseña Chile es reconocido como uno de los 100 jóvenes líderes chilenos. Publicado en la Revista El Sábado el 8 de diciembre de 2012

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RECLUTAMIENTO Y DIFUSIÓN 2012

El programa de Enseña Chile comienza con el proceso de Reclutamiento de profesionales. Estas dos áreas son las encargadas de lograr que profesionales de excelencia se comprometan a desempeñarse como docentes durante dos años en establecimientos de contexto vulnerable. La interacción de estas áreas en fundamental, ya que el área de Selección recibe a los postulantes que fueron focalizados por el área de Reclutamiento, mientras que el área de Reclutamiento busca que postulen los profesionales que cuentan con las competencias que de un buen postulante descritas por Selección.

El proceso de Difusión del programa y Reclutamiento de postulantes al programa en su primera etapa consiste en dar a conocer y posicionar Enseña Chile en las distintas universidades como opción certera para comenzar la carrera profesional. Una vez que el entorno universitario está familiarizado con el programa de Enseña Chile se continúa con la búsqueda de aquellos candidatos que cumplan con las habilidades necesarias para convertirse en un docente de excelencia. Cuando los candidatos ya están identificados se realiza un trabajo personalizados para que postulen al programa haciéndoles ver las grandes ventajas de ser seleccionado. Estas ventajas van desde el desarrollo personal hasta el impacto que se puede tener en la vida de los estudiantes.

Durante el 2012, se registraron 2946 inscripciones. De estas, 1385 postulaciones fueron completadas. En los siguientes gráficos se pueden ver algunas características relevantes con respecto a las postulaciones.

Postulaciones 2012 por área de carreras

Universidad de origen de Postulantes 2012

UNIVERSIDADES COMPLETOSPUC 108PUCV 75UAI (Santiago y Viña) 15U. de Chile 102U. de Concepción 143USACH 69U. Técnico Federico Santa María

18

U. Austral 60U. de la Frontera 53UDP 26Total 669

Idioma 1%Otro 4%Arte 8%Humanidades 23%Ciencias 30%Educación 34%

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SELECCIONADOS FINALES Y ASIGNACIÓN DE PROFESIONALES

Enseña Chile selecciona a los profesionales que postulan al programa basándose en distintas competencias que permitan un impacto en la calidad del aprendizaje: logros alcanzados, liderazgo, perseverancia, pensamiento crítico, capacidad para organizar, respeto y altas expectativas frente a los estudiantes, responsabilidad por sus acciones, apertura a las opiniones de otras personas y que comparta los valores de la Fundación. Tras la selección de los profesionales comienza el proceso de asignación de colegios, donde se realiza el calce entre la oferta de profesionales de Enseña Chile y la demanda por estos por parte de los colegios que postulan para contar con ellos en su planilla docente.

SELECCIÓN 2012

Una vez cerrado el proceso de postulaciones, se inició el proceso que dio lugar a la selección de aquellos profesionales que cumplían con el perfil que busca Enseña Chile para desempeñarse como docentes a partir de marzo 2013.

Profesionales que continúan en el programa por etapa posteriormente a su selección:

ASIGNACIÓN DE PROFESIONALES

Una vez seleccionados los profesionales que se desempeñarán como docentes a partir de marzo 2012, comienza el proceso de asignación de colegios. Este proceso cumple con la misión de reclutar colegios vulnerables que se apeguen a la misión de la Fundación y que quieran contar con la presencia de uno o más profesionales de Enseña Chile en sus aulas. Los colegios que postulan son rankeados según una serie de criterios de tal manera de establecer cuáles son aquellos que cumplen con la visión y misión de la Fundación.

Difusión y Postulación de Colegios

Para lograr la demanda necesaria de profesionales por parte de los colegios y lograr un impacto en la mayor cantidad de ellos se realiza una campaña intensa de difusión en establecimientos municipales y particulares subvencionados.

Así, durante el 2012 se recibieron 21 postulaciones por parte de establecimientos municipales y 43 postulaciones de establecimientos particulares subvencionados. De estos, actualmente se cuenta con 48 profesionales asignados en establecimientos municipales y con 82 profesionales asignados en establecimientos particulares subvencionados.

FORMACIÓN DE PROFESIONALES

¿CÓMO SE FORMAN NUESTROS PROFESIONALES?

1. Pre-Instituto: El Pre-Instituto se realiza un mes después de ser seleccionado como profesionales Enseña Chile y dura aproximadamente dos meses. Consiste en una formación online a través de la lectura de los textos obligatorios para el Instituto de Verano, estudio de la asignatura que le tocará al seleccionado enseñar durante el Instituto de Verano y finaliza con una prueba online.

2. Instituto de Verano: El Instituto de Verano es parte fundamental de la formación de los profesionales. Se realiza en el mes de enero donde los profesionales asisten a clases teóricas y a la vez hacen clases a estudiantes que han optado por preparar la PSU

N° PROFESIONALESSeleccionados 99Firman Compromiso 80Llegan al Instituto de Verano

68

Finalizan el Instituto de Verano

62

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voluntariamente. De tal manera, el Instituto de Verano entrega capacidades, habilidades y conocimientos para que los profesionales puedan guiar a sus estudiantes. El proceso de formación tiene tres etapas: comienza con el Pre-Instituto, luego el Instituto de Verano y continúa con Apoyo y Formación Continua durante los dos años de ejercicio docente. A obtener excelentes resultados académicos como líderes en la sala de clases. Una vez egresado del Instituto de Verano comienza el proceso de orientación, en donde los profesionales tienen una semana en la que se familiarizan con los planes y programas para planificar el año académico.

3. Apoyo Continuo: Durante los dos años, Enseña Chile acompaña y capacita en forma permanente a sus profesores en distintas instancias:

- Coordinadores de Programa: Cada profesional tiene asignado un tutor que lo guía para que se desarrolle como un profesor de excelencia.

- Seminarios: Instancias de trabajo con temas transversales a todos los subsectores.

- Posibilidad de obtener la Licenciatura en Pedagogía: Convenio con U. Mayor que permite la obtención del título paralelo al trabajo en la sala de clases.

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SITUACIÓN GENERACIÓN 2009

Desde que egresaron del programa de Enseña Chile a fines del año 2010, los profesionales de la generación 2009 se han desempeñado en distintas áreas. Es importante recalcar que el 75% está trabajando en alguna actividad directamente relacionada con la educación, y que el 70 % de la generación está comprometida con la misión de Enseña Chile. Es importante destacar que predominan el área “colegios” donde se cuenta con profesores, Jefes UTP y dos Subdirectores recién egresados de un programa de formación de directores de excelencia. Las otras dos principales mayorías son ONGs y Postgrados. Cabe destacar que un par de integrantes de esta generación se encuentra participando en la creación de una red de colegios en contextos vulnerables que busca seguir aumentando oportunidades a gran escala.

SITUACIÓN GENERACIÓN 2010

En el caso de los profesionales de la generación 2010 (y que terminaron el programa de Enseña Chile a fines del 2011), actualmente el 79% está trabajando en algo directamente relacionado con educación y el 90% está comprometido con la misión de Enseña Chile. Esta generación, en comparación a la anterior, tiene una mayor dispersión entre las distintas profesiones prevaleciendo de todos modos el área educacional. Es importante recalcar que casi la totalidad de estos egresados trabaja en el Programa PAES, coordinado por el Área Alumni donde los Alumni eCh apoyan académicamente a estudiantes de contextos vulnerables que hoy se encuentran en la educación superior. Además, dentro de esta generación se encuentran dos grupos de egresados que se encuentran en la etapa inicial de la creación de nuevos colegios.

ALUMNI – EGRESADOS DEL PROGRAMA

La misión de Enseña Chile se sustenta en el rol que juegan -y jugarán- sus egresados (Alumnis) una vez finalizado su compromiso de dos años haciendo clases. Tal como se plantea en la misión de la Fundación se espera que luego de haber pasado por la sala de clases los profesionales hayan adquirido la convicción para así ser agentes de cambio que sigan trabajando por aumentar oportunidades desde distintos sectores de la sociedad.

Dentro de este contexto el área Alumni tiene dos prioridades que buscan maximizar la experiencia de la sala de clases por parte de los profesionales: 1) mantener comprometidos a los egresados del programa con la misión de la fundación y 2) buscar estrategias para acelerar el impacto en el sistema educacional por parte de los egresados del programa desde distintos sectores de la sociedad. Para alcanzar ambos objetivos, se fomenta la creación de una amplia red de colaboración entre la comunidad Enseña Chile – Alumnis, profesionales enseña chile, staff, alumnos, socios, etc- con otras personas y organizaciones, que siendo externas a la organización, comparten la misión y valores de ésta y desean aportar desde su sector al programa.

El objetivo final es que todos los egresados de la fundación sean agentes de cambio del sistema educacional independiente del sector en que se desempeñen para así lograr entregar mayores oportunidades a mayor escala.

Un tipo de colaboración dentro de esta red es la que se establece con distintas organizaciones que buscan incorporar a los profesionales enseña chile una vez que acaban su compromiso de dos años. Esto ayuda en la transición de los profesionales desde la sala de clases a su siguiente paso profesional. Lo que se espera finalmente es que estos profesionales sobresalgan por sus competencias diferenciadoras, adquiridas por su paso en la sala de clases, y que trabajen por mejorar la calidad de la educación en el mediano y largo plazo desde sus respectivas organizaciones.

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ESTADOS FINANCIEROS E INFORME DE AUDITORES INDEPENDIENTES

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