memoria

SEMANA 8*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGDefinicin. Codificacin, almacenamiento y recuperacin.La memoria a corto plazo y memoria a largo plazo..Olvido , Experiencia de olvido , estrategias para recordar

PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG

CONTENIDOMEMORIA: Definicin. Codificacin, almacenamiento y recuperacin.La memoria a corto plazo y memoria a largo plazo..Olvido , Experiencia de olvido , estrategias para recordar*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


COMPETENCIAComprende el proceso mnmico.

*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


CONTENIDO PRCTICOTraduce su capacidad de memoria a travs de una prueba autoevaluacin .

Discute los resultados antes obtenidos en prueba retest utilizando estrategias*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


QU ENTIENDEN POR MEMORIA?



DNDE SE UBICA LA MEMORIA?En el corazn (Aristteles) En el cerebro (Parmnides, Hipcrates) En los ventrculos cerebrales (Galeno) En la corteza cerebral (Willis, Gall) En el lbulo temporal (Bechterev, Monakov) En el tronco cerebral (Penfield) En el hipocampo (Scoville y Milner) En la amgdala (LeDoux) En la red nerviosa (Lorente de N) En las sinapsis (Hebb)



DNDE SE UBICA LA MEMORIA?El almacenaje de la informacin se efecta a corto y a largo plazo en la misma red neural (Kandel, 1991)

Pero es posible un almacenaje primero en el nivel paleocortical (a corto plazo) y luego en la red neocortical (a largo plazo) (Ortiz, 1998)*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


Dnde se almacena la informacin ?

Cmo se almacena la informacin ?

Cmo se recupera dicha informacin ?

Se requiere de dos sistemas cerebrales :Uno de almacenaje y Otro de activacin y recuperacin?



CONCEPTOS SOBRE LA MEMORIA

La memoria es una huella: el tablero de cera (Platn). La memoria como conservacin del movimiento (Aristteles). La memoria es una facultad del alma (Galeno). La memoria es hbito motor (Condillac, 1754; Watson, 1913). La memoria es reflejo (Cabanis, 1799).



CONCEPTOS SOBRE LA MEMORIALa memoria son cambios morfolgicos en el cerebro (Bonet, Lamark).

La memoria es disposicin a repetir (Descartes, Wundt).

La memoria es funcin de la materia organizada (Hering).

La memoria es conocimiento de un estado mental anterior (James).

La memoria es engrama (Semon; Lashley). *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.



La memoria como aprendizaje-condicionamiento (Pavlov).

La memoria como la experiencia del tiempo (Janet).

La memoria como forma social y consciente de la actividad psquica humana (Spencer; Vigotsky y Luria; Leontiev; Bartlett; Rubinstein).



CONCEPTOS SOBRE LA MEMORIALa memoria como almacenaje de informacin (Miller).

La memoria como estructura, proceso o mdulo dentro de la cognicin (Welford; Neisser). *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.



Memoria es la retencin o almacenaje de informacin en el cerebro. Las funciones de la memoria pueden localizarse en regiones especficas del cerebro.

Un objetivo importante de la investigacin es descubrir cules son los estadios en la formacin de la memoria. *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


LA MEMORIA (CONCEPTO)Es un factor fundamental en el aprendizaje en general ella realiza las funciones psicolgicas mas complejas y difciles, pero no se puede negar la importancia y la utilidad que tiene nuestra vida diaria, cumple funciones tan elementales como recordar nuestro camino a casa o hasta suministrarnos recuerdos para la formacin de nuevas ideas y soluciones. En resumen la memoria es el banco donde guardamos nuestros recuerdos como imgenes , sonidos, olores. etc en forma de seales electro qumicas. PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG*Google,2010.


Algo de HistoriaEbbinghaus (1850-1909) aplicacin del mtodo experimental al estudio del fenmeno de la Memoria.

Funcionalismo americano. Aparece la Ps. Cognitiva.

Se recurre a esquemas procedentes de la T. de la Informacin y ms delante de la ciencia de los computadores. La MCP ha sido el tema central en torno a Memoria.*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG*LIC. FANNY WONGMEMORIAFuncin cerebral resultado de conexiones sinpticas entre neuronas mediante la que el ser humano puede retener experiencias pasadas.

Los recuerdos se crean cuando las neuronas integradas en un circuito refuerzan la intensidad de las sinapsisGoogle,2010.


DEFINICIN DE MEMORIA Es la capacidad de conservar y evocar mentalmente, hechos pasados, reconocindolos como pertenecientes a nuestra experiencia anterior y localizndolo en el tiempo. Ejemplo. Un aroma determinado, nos trae el recuerdo inmediato de una flor y todo lo que se relaciona con ella. *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


CUNTAS MEMORIAS?

Existe una sola memoria como propiedad nica de conservar y reproducir impresiones que tuvieron lugar antes.

Se poseen memorias especiales diferentes para los distintos gneros de impresiones (Korsakov, James, Wallon).



CUNTAS MEMORIAS?Dos : Memoria sensitiva o de imgenes, y memoria intelectual o de ideas (Plotino).

Memoria sensitiva (recordar sensaciones) y memoria de ideas (Mill).

Memoria inconsciente y memoria consciente (Leontiev).



CUNTAS MEMORIAS?Dos : Memoria-hbito y la memoria de imgenes. Memoria de fijacin y memoria de evocacin.

Memoria primaria y memoria secundaria.

Memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.



CUNTAS MEMORIAS?

Tres : Mecnica, simblica y sistemtica (Kant, S XVIII).

Cuatro : Motora, emocional, de imgenes, de ideas (Blonsky, 1935). Mltiples : Son posibles entre 275 y 777 (Christal, 1958).



MODALIDADES DE LA MEMORIA Memoria para hechos (visual) Las lesiones del lbulo temporal derecho dificultan el aprendizaje de material visual, o espacial?

Memoria para historietas (auditiva) Las lesiones del lbulo temporal izquierdo dificultan el aprendizaje de material auditivo, o verbal? (Milner, 1962) *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


MODALIDADES DE LA MEMORIA Memoria episdica Memoria para experiencias personales y sus relaciones temporales. Memoria semntica Sistema para recibir, retener y transmitir informacin acerca del significado de las palabras, conceptos y clasificacin de conceptos. (Toulving, 1972)



MODALIDADES DE LA MEMORIA I. MEMORIA DECLARATIVA:MEMORIA FACTUAL - Auditiva - Visual - Tactil

2. MEMORIA SEMNTICA - De relaciones - Referencial II.

MEMORIA DE PROCEDIMIENTOS:

1. MEMORIA PRXICA 2. MEMORIA VERBAL (Squire, 1982, modificado) *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG*MODELO DE ATKINSON Y SHIFFRIN

Proceso de almacenamiento lineal con tres niveles:

Memoria Sensorial (MS) muy breve

Memoria a Corto Plazo (MCP) acstica, transitoria y limitada

Memoria a Largo Plazo (MLP) conocimiento y lenguaje.

Google,2010.


Estructuras de la Memoria Modelo de Atkinson y ShiffrinMemoria SensorialMemoria a Corto PlazoMemoria a Largo PlazoInformacinCmo se procesala informacin?La informacin se pierde despus de una fraccin de segundoPresta atencin la persona a la informacin?La informacin se pierde despus de cerca de 15 segundosLa informacin se mantiene en la MCP por un perodo ms largoLa informacin es transferida, si se la requiere, a la MCPProcesamientoProfundoNoSNo Hay Procesamiento ProcesamientoSuperficial*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG


PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG*Modelo de PetersonConstituida por tres componentes:

Memoria Transitoria Sensorial (MTS) Retiene la informacin perceptiva

Memoria Transitoria Activa (MTA) Mantiene la anterior codificndola

Memoria Permanente Remota (MPR) Provee los cdigos, estrategias de informacin, hbitos motores y redes conceptuales para el funcionamiento del sistema.Google,2010.


LOS TIPOS DE MEMORIAMemoria sensorialMemoria explcitaMemoria a corto plazoMemoria a largo plazo*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


LOS TIPOS DE MEMORIAEpisdica (hechos recientes y remotos)

Semntica

Memoria implcita



TIPOS DE MEMORIAMEMORIA SENSORIAL *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG


MEMORIA SENSORIALAlmacena patrones sensoriales no analizados en trminos de significado.Tiene una duracin de una fraccin de segundo.Posee una gran capacidad, ya que todos los rganos sensoriales registran.No requiere de atencin.El material es codificado en forma paralela.Los datos se recuperan al prestar atencin, con lo que el material es transferido de manera automtica a la MCP.El olvido se da por deterioro o enmascaramiento.*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


TIPOS DE MEMORIAMEMORIA SENSORIAL *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG


QU AFECTA A LA MEMORIA? La persona debe tener un horario adecuado de descanso. Evitar en lo posible el uso de somnferos.

Hacer un buen uso de la respiracin.

La memoria est afectada por el consumo excesivo de alimentos ricos en grasas, almidn y azcares.*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


MEMORIAS EN RELACIN AL TIEMPO MEMORIA INMEDIATA: Este tipo de memoria consiste en un anlisis sensorial de la informacin. Es reciente.



PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG*MEMORIAMEMORIA A CORTO PLAZO (consecuencia de la simple excitacin de la sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente)

MEMORIA A LARGO PLAZO (consecuencia de un reforzamiento permanente de la sinapsis gracias a la activacin de ciertos genes y a la sntesis de las protenas correspondientes).Google,2010.


MEMORIA A CORTO PLAZOAlmacena material interpretado de manera superficial.

Tiene una duracin de aproximadamente 15 segundos, si el material es practicado puede durar minutos.

Posee una capacidad de 7 trozos de informacin, como mximo.*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


MEMORIA A CORTO PLAZORequiere de al menos una pequea cantidad de atencin.

El material es codificado en forma seriada o paralela.

La informacin es recuperada rpida y fcilmente durante cerca de 15 segundos.

El olvido se debe a deterioro o interferencia.*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


Memoria Corto Plazo o funcionalAqu es a donde pasa la informacin seleccionada y codificada de la memoria sensorial, de modo superficial, lo que permite que se almacene la informacin durante el tiempo suficiente como para poder utilizarla.

Con frecuencia se le llama memoria funcional. Tiene una capacidad ilimitada, sin embargo su retencin no supera los siete tems en un mismo momento.

Estos datos pueden ser retenidos y pasados a la MLP por medio de un tipo de repeticin, llamada repeticin de mantenimiento

El olvido se debe a deterioro o interferencia (la informacin no es procesada o es procesada de forma superficial*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


LA MEMORIA A CORTO PLAZO (MCP)Capacidad: 7+-2

Duracin: 20 segundos

Olvido: paso del tiempo

Material con el que trabaja: fonolgico o auditivo

Cmo conseguimos un mejor recuerdo en la MCP?: Repaso



EL REPASOTIPOS DE REPASO:De mantenimiento: repetimos la informacin hasta que no nos hace falta. Ej: un nmero de telfono.

De elaboracin: le damos un significado a la informacin. Ej: asociar el nmero de telfono con fechas que nos son familiares

OTRO:El ms adecuado para un mejor recuerdo es el repaso de Elaboracin.

ste conecta con la informacin de la MLP que es ms duradera en el tiempo*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


MEMORIA A LARGO PLAZO:Almacena material interpretado de manera significativa.

Tiene una duracin de minutos, horas, das, semanas, meses y aos

Posee una capacidad ilimitada.

Requiere de una cantidad moderada de atencin.



MEMORIA A LARGO PLAZO:El material es codificado en forma seriada o paralela.

La informacin es recuperada con diferentes grados de dificultad.

El olvido se debe a fallas en la codificacin, almacenamiento o recuperacin.PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG*Google,2010.


CLASIFICACIN DE LA MEMORIA A LARGO PLAZO

PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG*


MEMORIA LARGO PLAZOAqu llega la informacin desde la MCP y se almacena de una forma permanente, ya no se borra; pero si puede ser olvidada.

Esto se debe a que esta memoria es prcticamente ilimitada, por la cantidad de neuronas en nuestro cerebro capaces de recolectar datos.

Sin embargo, el paso desde la MCP a la MLP no se da de forma mgica. Cada recuerdo pasa por una etapa de repeticin llamada repeticin integradora.

Este proceso permite relacionar cada informacin y guardarla de forma ordenada para que luego pueda ser recuperada a travs de la conexin de datos o acontecimientos.*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


EXISTEN 4 TIPOS DE MLP*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG


INFLUENCIAS EN LA MEMORIA A LARGO PLAZOConocimiento Previo.Atencin.Activacin.Organizacin.Experiencia Posterior.Repeticin y Exposicin.Estado Emocional o Fisiolgico.*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


FASES DE LA MEMORIALa conservacin, el reconocimiento, la reproduccin, el olvido Reminiscencia y reproduccin (Ebbinghauss)

Memorizacin, conservacin, reproduccin (Korsakov)

Memoria de fijacin y memoria de evocacin (Richet) *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


FASES DE LA MEMORIAMemoria primaria y memoria secundaria (James)

Formacin de esquemas y la reconstruccin (Bartlett)

La memoria de corta duracin y memoria de larga duracin (Lorente de N)

Aprendizaje y memoria: adquisicin, almacenaje y utilizacin de la informacin *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG


MODELO DE PROCESAMIENTO DE INFORMACINUn modelo tipo computadora utilizado para describir la manera en que los seres humanos codifican, almacenan y recuperan la informacin.

Codificar: Poner informacin dentro de la memoria Almacenar: Retener informacin

Recuperar: Sacar informacin de la memoria



Analoga de codificacin Computadora: se utiliza un teclado u otro dispositivo de entrada para codificar la informacin.

Ser humano: se recibe la informacin de los sentidos.*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


Analoga de almacenamientoComputadora: La informacin se almacena en el disco duro. Ser humano: La informacin se almacena en la memoria*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


ANALOGA DE RECUPERACINComputadora: La informacin se recupera al cargar un programa o archivo.

Ser humano: La informacin se recupera al traerla al estado consciente.



PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG*La memoria humana, a diferencia de la memoria de los animalesActa sobre la base de sus necesidades presentes, puede contemplar el pasado y planear el futuro..Google,2010.


*LIC. FANNY WONGLa memoria humana, a diferencia de la memoria de los animalesRespecto de su capacidad, se ha calculado el cerebro humano puede almacenar informacin que llenara unos veinte millones de volmenes, como en las mayores bibliotecas del mundo.

Algunos neurocientficos han calculado que en toda una vida se utiliza solo una diezmilsima parte (0,0001) del potencial del cerebroPSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


SECUENCIA DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACIN*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG


EL RECUERDOEl recuerdo se produce tras un proceso de decodificacin de la informacin almacenada en alguna de las memorias, generalmente en la memoria de largo plazo, y existen 4 tipos de recuerdos*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


FACTORES QUE AFECTAN LA MEMORIAEntre los factores que afectan la memoria tenemos: los fsicos y los psquicos FACTORES FISICOS: La memoria es afectada por el consumo excesivo de alimentos ricos en grasas, almidn y azucares. El individuo debe tener un horario adecuado de descanso. Evitar en lo posible el uso de somnferos. Hacer buen uso de la respiracin.PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG*Google,2010.


FACTORES QUE AFECTAN LA MEMORIAFACTORES PSQUICOS: Mantenernos alejados de situaciones anmicas extremas. Mantener constante el humor y mantener tranquilidad. Es preciso que apartemos de nuestra mente las ideas obsesivas estas suelen alterar nuestra voluntad y deteriorar nuestra capacidad memorstica. El estrs si no se sabe manejar adecuadamente es un factor que perjudica nuestra memoria. PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG*Google,2010.


CMO SE PRODUCE EL OLVIDO?Fallas en la Codificacin.Fallas en el Almacenamiento:Decaimiento.Interferencia:Interferencia Proactiva.Interferencia Retroactiva.Fallas en la Recuperacin:Interferencia.Olvido relacionado con claves.Olvido motivado.*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


CMO OCURRE EL OLVIDO EN LAS TAREAS DE LA MEMORIALas investigaciones han demostrado que la gente puede recordar con mayor facilidad los recuerdos agradables que los desagradables Olvidamos fcilmente cosas dolorosas, aburridas, complicadas, en fin cosas que no nos agradan. PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG*Google,2010.


El primer estudio cientfico sobre el olvido fue realizado por un psiclogo alemn llamado Hermann Ebbinghaus (1850 1909) a partir de esta experiencia Hermann fue capaz de averiguar cuanta informacin se olvida a travs del tiempo y a que velocidad desaparece. PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG*Google,2010.


Descubri que la mayora del conocimiento se pierde rpidamente, al cabo de los primeros das de haber sido aprendido, pero que el recuerdo del conocimiento que queda decrece de manera mucho mas gradual.

PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG*Google,2010.


MEJORAMIENTO DE LA MEMORIADesarrollar motivacin

Practicar habilidades de memorizacin

Confiar en tus habilidades para recordar

Minimizar las distracciones

Mantenerse concentrado*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


MEJORAMIENTO DE LA MEMORIAEstablecer conexiones entre la informacin nueva y la vieja

Usar imgenes mentalesUsar pistas de recuperacin

Depender no slo de la memoria*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


MEMORIALAS DOS LLAVES PARA LA MEMORIA SON:ORGANICE SU ALMACENAMIENTO RECOPILE EN FORMA EFICIENTE*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG


MEMORIARECOPILE EN FORMA EFICIENTEEscuche activamente Concntrese, use los ojos y odosRepita tan pronto como recibe la informacin y posteriormente en forma regular.*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA MEMORIATratan de que la huella de memoria sea ms profunda. Son:RepeticinProcesamiento semnticoElaboracinOrganizacinCaractersticas del material*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


LA REPETICINA mayor tiempo de estudio, mejor recuerdo

Lo importante no es el tiempo sino cmo trabajemos con el material

Repeticin masiva v/s distribuida:Masiva (ms seguida en el tiempo). Ms familiaridad.Distribuida (ms espaciada en el tiempo)



EL PROCESAMIENTO SEMNTICOEs el procesamiento que implica una huella ms profunda, por tanto un mejor recuerdo.

Parar poder recordar un material hay que entenderlo.

Esto ocurre tanto si tenemos intencin de recordar como si no (aprendizaje intencional vs incidental) *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


ELABORACINCuanto ms adornemos la memoria, ms recordaremos.

Cuanto ms complejo es el material mejor ser el recuerdo.

Esto ocurre porque el material se hace distintivo y porque hay que utilizar ms recursos atencionales.*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


ORGANIZACIN El material categorizado se recuerda mejor.

Si el material no est organizado lo haremos nosotros pero nunca en ms de 7+-2 categorasAsocie relacionando la nueva idea con lo que ya conoce o recuerda*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


ORGANIZACIN Escriba la informacin. Esto le ayuda a retener, recordar, y analizar desarrollando nuevas ideas sobre sta.

Agrupe y ordene en secuencia, creando un patrn, segn cronologa, cantidad, orden alfabtico o categora y forme grupos de no ms de 10 conceptosPSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG*Google,2010.


USE LA MNEMOTCNICA.Este recurso sugiere trucos de palabras que le ayudan a organizar la informacin en estructuras fciles de recordarLOS TIPOS DE MNEMOTCNICA SON :Los acrnimos, que se forman con la primera letra de una serie de vocablos.Las rimas, tonadas y frases creativas que pueden activar su memoria .Los enunciados especiales que ayudan a recordar piezas de informacin, con frecuencia en un orden particular.



*EJERCITANDO NUESTRA MEMORIATCNICA DEL RELATO

RelojDesayunoTomateLechePuertaPSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


*TCNICA DEL RELATOMir el reloj y era la hora del desayuno. Tom un zumo de tomate y un vaso de leche. Luego abr la puerta y me fui.PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


*ASOCIACIN DE IDEAS999. 14. 39. 65

999 TRES VECES 914 aos para sacar DNI39 tres hijos por tres = 965 edad de la jubilacinPSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG


PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG*ASOCIACIN DE IDEAS


TCNICA DE LAS INICIALES

OlvidoElenaMaraIreneJaimeAliciaLuis



*TCNICA DE LAS INICIALESMaraIreneJaimeAliciaLuisElenaOlvido

*MI JALEO



*Centro salud recetasPolloPeridicoRecoger zapatosPanPSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG


MEJORAR LA MEMORIA

Estimulacin cognitiva: general y especfica

Uso de estrategias mnemotcnicas en situaciones cotidianas

Estado fsico y psicolgico

Adecuado control de la ansiedad que genera

El olvido*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


EL OLVIDO Cmo se llamaba? Dnde lo habr dejado? Qu iba hacer ? Qu vena a buscar? Me tom el antibitico? *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


EL OLVIDO

DEFINICIN :Es la desaparicin progresiva de muchos recuerdos Es una funcin mental importante ya que se selecciona y se retiene lo ms valioso y se elimina lo que es menos importante.



EL OLVIDOEl olvido se puede comprender como un fracaso para transferir informacin de la MCP a la MLP, deterioro de la huella, desplazamiento, interferencia, como la prdida de informacin una vez que ha ocurrido la transferencia, deterioro por desuso, prevencin de la consolidacin, o como el fracaso para recuperar informacin de la MLP (interferencia, olvido motivado, olvido dependiente de seales) o como cambios en recuerdos a LP.*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


LAS CAUSAS DEL OLVIDO SON:El tiempo, a ms tiempo mayor olvido de las imgenes. El poco uso de los datos y experiencias personales permite que recordemos lo que usamos y se nos olvide lo que no usamos. *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


LAS EXPERIENCIAS.Para el uso presente retenemos lo ms agradable.



EL OLVIDO BENIGNOLOS FALLOS MS FRECUENTES Cmo se llamaba ...? A por qu vena ...? Ya no fui, se me olvid...! Dnde lo habr dejado...? Qu era lo que tena que comprar...? Qu nmero era ...? Tom ya la medicacin...?*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


EL OLVIDO BENIGNOLO QUE DIFICULTA EL RECUERDO

Falta ejercitacin mentalFalta de atencin o desintersDficits sensorialesProblemas en la comprensinAnsiedad o depresinAltas exigencias o inadecuadasAtribuciones*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


Bases biolgicas de la memoria*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


ENVEJECIMIENTO CEREBRAL PATOLGICO:LAS DEMENCIASPrdida de memoria

Alteracin de otras funciones cognitivas: lenguaje, percepcin, praxis, razonamiento, clculo...

Repercusin del deterioro cognitivo en la vida cotidiana

Dao orgnico cerebral*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


PATOLOGA DE LA MEMORIAAMNESIA: Es la eliminacin parcial y progresiva de hechos importantes del pasado.

Perdida de la memoria originada por el estado neurolgico de la persona o por causas psicolgicas

EJEMPLO. No poder recordar los mejores das de su infancia..



AMNESIAS*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG


PATOLOGA DE LA MEMORIAFABULACIN: Perturbacin de la memoria que consiste en llenar lagunas amnsicas con producciones imaginarias.

No se debe de confundir con la mitomana*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


PATOLOGA DE LA MEMORIAHIPERMNESIA: Exaltacin instantnea y exagerada de la memoria .Aparece en algunas situaciones emocionales de peligro (como una visin panormica de toda la vida) y en el curso de accesos manacos o por efecto de ciertas drogas (anfetaminas, LSD, etc).

Es una aptitud espectacular en algunos dbiles mentales, calculadores prodigiosos y repetidores de innumerables listados de la gua telefnica. *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


PATOLOGA DE LA MEMORIAPARAMNESIA: Es la alucinacin de la memoria, el individuo recuerda hechos que jams a vivido. Puede presentarse en epilpticos o personas mentalmente enfermas.*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


EL CASO HR.1953 AMNESIA DE FIJACIN"H.R.", un epilptico grave que a los 27 aos fue operado de ambos temporales por W. Scoville en 1953, perdiendo la memoria de fijacin. Conservaba la memoria retrgrada pero no poda grabar nada nuevo. Y para l todos los das todo deba comenzar de nuevo. Todos los das tena que aprender las mismas cosas. Sin embargo conversaba fcilmente y su cociente intelectual se mantena por encima de la media . "H.R." deca, segn relataba Milner, en 1970: "Cada da est aislado en s mismo, cualquiera que sea el placer o la pena que haya tenido". "Bien, ahora, estoy perplejo, he hecho o dicho algo malo? Ver, en este momento todo parece claro, pero qu ocurri inmediatamente antes? Esto es lo que me preocupa. Es como despertar de un sueo. Simplemente no puedo recordar*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG


CASO CLNICO: PHINEAS CAGESNDROME PREFRONTAL:Cambio de personalidadIncapacidad para tomar decisiones correctasPrdida del sentido del humorImpulsividadDesinhibicinPrdida de sociabilidad*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


El caso HR.1953 Para aliviar Epilepsia, extirpan parte del Hipocampo, amgdala y lbulo temporal Incapacitado almacenar nuevos recuerdos, pero sus capacidades motoras

No se vieron afectadas, tampoco, el lenguaje e inteligencia*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


RELACIN ENTRE APRENDIZAJE Y MEMORIA A mayor aprendizaje, mayor retencin de la memoria y a mayor capacidad, mayor *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


Los taxistas de Londres (Universidad College , Londres 2000/ ver Blog) Activacin del Hipocampo con la memoria espacial y de navegacin Se increment el volmen del Hipocampo*PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


EL CASO "SA diferencia del caso de Luria, que era un hombre que no poda olvidar nada. Era un periodista. En las clases de periodismo el profesor observ que "S" no anotaba nada: Lo somete a un intenso interrogatorio sobre las clases anteriores, y "S" le responde todo. Y as fue como comenz a ser estudiado por los psiclogos rusos. Sin embargo, esa cualidad de ser memorioso no le serva para ser ms inteligente. No se destacaba. *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


EL CASO "SLuria escriba: "Le present a S una lista de palabras, luego de nmeros o de letras. S las lea lentamente y luego las repeta en el orden exacto tanto al derecho como en orden inverso. Le daba lo mismo que las palabras tuviesen significado o no, que fueran orales o escritas. Lo nico que le importaba era que entre cada elemento existiera una pausa. No haba lmite en su memoria en cuanto a la extensin de la lista, ni tampoco en lo temporal. *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


EL CASO "SA veces, sin previo aviso, le peda que repitiese una lista memorizada hace 16 aos o ms, y en tales casos S sentado, cerraba los ojos, haca una pausa y luego deca: S... s, esto fue en aqul departamento...estaba usted sentado tras el escritorio y yo en la mecedora... Usted vesta un traje gris y me observaba, as... pues... veo que usted me deca..., y ms adelante continuaba la repeticin exacta de la lista retenida." *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONGGoogle,2010.


EJERCICIOS DE ATENCIN Y MEMORIA Lea el texto siguiente: FINISHED FILES ARE THE RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS. Ahora cuente EN VOZ ALTA, cuntas F hay en el prrafo anterior, sin leer ni releer varias veces. Una vez que haya contado mire la solucin. *PSICOLOGA GENERAL -FANNY JEM WONG


RESULTADOSolucin: En la frase hay SEIS F. Una persona con una inteligencia normal habr encontrado slo tres.

Si encontr cuatro, est por encima de la media.

Si ha encontrado cinco o seis, es un cerebrito. No hay truco. La mayora de la gente pasa por alto las F de la palabra -OF-. La mente humana tiende a verlas como V''s en lugar de como F''s.



EJERCICIO DE LECTURAEste es un divertido ejercicio de lectura.

Es un texto difcil de leer en forma continua. Intente leerlo en voz alta y seguido, sin parar, rpido, pero sin correr.



LECTURAEste gato est vivo Este gato es vivo Este gato la ve fcil Este gato forma crculos Este gato de mi casa Este gato tener fiebre Este gato a la hora Este gato un rato Este gato ingenuo ingenuo gato Este gato entretenido el solo Este gato por gato Este gato cuarenta veces Este gato segundos despus



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