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MEMORIA DE ACTIVIDADES

Proyecto: 2014.585: “Prevención de Violencia, mejora de la salud

física y emocional y empoderamiento de las mujeres en 10 comunidades de El Viejo,

Chinandega”

ENERO de 2015

Proyecto: 2014.585: “Prevención de Violencia, mejora de la salud física y emocional y empodramiento de las mujeres en 10 comunidades de El Viejo, Chinandega”

1

TABLA DE CONTENIDOS

1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

2

2. RESULTADOS ALCANZADOS

3

3. ACTIVIDADES REALIZADAS

4

4. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES EMPLEADOS

13

5. EVALUACIÓN GLOBAL Y CONCLUSIONES

16

6. INFORME ECONÓMICO

21

ANEXOS

FUENTES DE VERIFICACIÓN TÉCNICA

FUENTES DE VERIFICACIÓN ECONÓMICA


2

1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Título: Proyecto: 2014.585: “Prevención de Violencia, mejora de la salud física y

emocional y empoderamiento de las mujeres en 10 comunidades de El Viejo,

Chinandega”

Fecha de ejecución: del 1 de julio de 2014 al 31 de diciembre de 2014 (prórroga

aprobada).

Colectivo destinatario: El número de personas beneficiarias total ha sido de 178; 100

mujeres y 78 hombres, de 10 comunidades rurales del municipio de El Viejo. Sus

edades oscilan entre los 24 y 50 años, son mujeres de las comunidades y sus parejas,

hermanos e hijos, ambos colectivos con un nivel escolar de estudios primarios y

secundarios fundamentalmente.

Objetivos:

Objetivo global

Contribuir a la erradicación de la pobreza y mejora de las condiciones de vida de las

mujeres del municipio de El Viejo (Nicaragua.

Objetivo específico del proyecto

Se han promovido los cambios necesarios para prevenir la violencia de género y

mejorar la salud física y emocional de las mujeres de El Viejo.

Resultados esperados

R. 1: Fortalecida la capacidad de conciencia crítica de género, haciendo énfasis en su

salud física y emocional y su empoderamiento personal y realizando seguimiento

médico – ginecológico a las 75 mujeres del proyecto.

R2. Deconstruidas las masculinidades tradicionales de los hombres que comparten el

hogar con las mujeres del grupo meta del proyecto.

R3. Fortalecido el Observatorio de Violencia de Género y publicado un Boletín para la

difusión de los datos relacionados con la Violencia de Género del municipio y su

prevención.


3

2. RESULTADOS ALCANZADOS

RESULTADO PREVISTO RESULTADO ALCANZADO

Resultado 1: Fortalecida la capacidad de

conciencia crítica de género, haciendo

énfasis en su salud física y emocional y

su empoderamiento personal y realizando

seguimiento médico – ginecológico a las

75 mujeres del proyecto.

Resultado 1: Se ha fortalecido la

capacidad de conciencia crítica de

género a una media de 90 mujeres,

haciendo énfasis en su salud física y

emocional y su empoderamiento

personal, y se ha realizado seguimiento

médico-ginecológico a 100 mujeres.

INDICADORES PREVISTOS DEL R.1

Al finalizar el proyecto menos el 80% (60)

de las mujeres participantes han recibido

formación en AER en la salud física y

emocional de las mujeres.

Al menos el 80% (60) de las mujeres

participantes en el proyecto han recibido

seguimiento médico y ginecológico a lo

largo del proyecto.

INDICADORES ALCANZADOS DEL R.1

Finalizado el proyecto, una media de 90

mujeres participantes recibieron

formación en AER en salud física y

emocional de las mujeres. (Se alcanzó el

150% de la meta prevista)

Finalizado el proyecto 100 mujeres

participantes recibieron seguimiento

médico y ginecológico. (Se alcanzó el

175% de la meta prevista)


Resultado 2: Deconstruidas las

masculinidades tradicionales de los

hombres que comparten el hogar con las

mujeres del grupo meta del proyecto.

Resultado 2: Se ha trabajado en la

deconstrucción de las masculinidades

tradicionales con una media de 78

hombres que comparten hogar con las

mujeres de grupo meta del proyecto.


A la finalización del proyecto al menos el

80% (60) de los hombres participantes

han recibido formación AER en las

relaciones con las mujeres y la familia.


Finalizado el proyecto una media de 78

hombres recibieron la formación AER en

las relaciones con las mujeres y la

familia. (Se alcanzó el 130% de la meta

prevista)


4


Resultado 3: Fortalecido el Observatorio

de Violencia de Género y publicado un

Boletín para la difusión de los datos

relacionados con la Violencia de Género

del municipio y su prevención.

Resultado 3: Se ha Fortalecido el

Observatorio de Violencia de Género y

publicado un Boletín para la difusión de

los datos relacionados con la Violencia de

Género del municipio y su prevención.


A la finalización del proyecto se ha

publicado un Boletín para la difusión de

los datos relacionados con la Violencia de

Género del municipio y su prevención.


A la finalización del proyecto se ha

publicado un Boletín y distribuido 850

ejemplares para la difusión de los datos

relacionados con la Violencia de Género

del municipio y su prevención


5

3. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividades Planificadas Realizada No realizada

Actividad 1.1 – Curso de Afectividad, Equidad y

Respeto (AER) en la Salud física y emocional de las

Mujeres. Cinco talleres y construcción de Plan de

autocuidado AER

X

Actividad 1.2 -Seguimiento médico – ginecológico a

las 100 mujeres del proyecto mediante una unidad

Móvil en atención y Consejería en Salud, Sexual y

Reproductiva.

X

Actividad 2.1 – Formación- Curso en afectividad,

equidad y respeto (AER) en las relaciones con las

mujeres y la familia con 75 hombres X

Actividad 3.1. Obtener la información detallada y real

sobre los casos de Violencia de Género en el Municipio

y procesarlos y analizarlos. X

Actividad 3.2: Visibilidad y difusión de información

sobre Violencia recogida y procesada. Elaboración de

documento de un Boletín. X

Actividad Transversal I: A lo largo de todo el proyecto

se da visibilidad y difusión a las acciones realizadas y

los resultados obtenidos. X

Actividad Transversal II: Seguimiento y Evaluación X

Actividad Transversal III: Difusión y Sensibilización en

Cáceres X


6

Actividades del Resultado 1: Fortalecida la capacidad de conciencia crítica de

género, haciendo énfasis en su salud física y emocional y su empoderamiento

personal y realizando seguimiento médico – ginecológico a las 75 mujeres del

proyecto.

Actividad 1.1 – Curso de Afectividad, Equidad y Respeto (AER) en la Salud física

y emocional de las Mujeres. Cinco talleres y construcción de Plan de

autocuidado AER.

10 talleres del Tema I: “Quien Soy, Que Necesito y Que Puedo Dar”, con la

participación activa del 92 mujeres de las 10 comunidades. Con esta temática se

introduce el proceso de formación en Afectividad, Equidad y Respeto, y la urgencia de

iniciar a ser protagonistas de una propuesta de vida para la desconstrucción y

construcción de representaciones sociales sobre afectividad, equidad y respeto en la

salud física y emocional. El Taller I, permitió que las mujeres:

- Reconstruyeran emocionalmente situaciones de afectividad sana y no sana,

equidad e inequidad, respeto y violencia ocurridas en sus vidas.

- Iniciaron a apropiarse de elementos teóricos conceptuales sobre las categorías

de Afectividad, Afectividad no Sana, Equidad e Inequidad, Respeto y Violencia.

- Visibilizaron las implicaciones políticas, culturales y sociales de cada categoría.

10 talleres Del Tema II: “Representaciones Sociales: Un instrumento para el

cambio”, con la participación activa del 85 mujeres de las 10 comunidades. Con esta

temática se propició una práctica de promoción de relaciones de afectividad, equidad,

y respeto, fomentando el auto cuido físico y emocional. El Taller II, permitió que las

mujeres:

- Identificaran los pensamientos, sentimientos y comportamientos vinculados al

surgimiento de las diferentes situaciones de afectividad, afectividad no sana,

equidad, inequidad, respeto y violencia.

- Visibilizaran las tendencias de auto protección que se practican.

- Reconocieran sus propias representaciones sociales de afectividad, equidad y

respeto, vinculándolas a la situación diagnosticada y la teoría.

- Se apropiaran de elementos teóricos conceptuales acerca de las

representaciones sociales.

10 talleres del Tema III: “Descubriendo mis derechos en la Vida Cotidiana”, con la

participación activa del 89 mujeres de las 10 comunidades. Con esta temática se

incorporan las categorías de Afectividad, Equidad y Respeto como una crítica

intencionada e innovadora al cumplimiento de los derechos de las mujeres, con

énfasis en el derecho a la salud física y emocional. El Taller III, permitió que las

mujeres:


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- Identificaran las implicaciones políticas, económicas, sociales, jurídicas,

pedagógicas y éticas en el desarrollo de sus experiencias basadas en su plan

de auto cuido.

- Visibilizaran las concepciones de mujer que están sustentando las experiencias

de auto cuido.

- Ubicaran la concepción de mujer como sujetos de derechos y sujetos sociales

en la evolución de los derechos humanos con perspectiva de Género.

10 talleres del Tema IV:“A qué apostamos: VERNOS, RESPETARNOS Y

AUTOCUIDARNOS”, con la participación activa de 91 mujeres de las 10

comunidades. Con esta temática se fomentó el cumplimiento de los roles personales

en las mujeres, incorporando la afectividad, equidad y respeto con responsabilidad,

honestidad, justicia y respeto así mismas. El Taller IV, permitió que las mujeres:

- Identificaran los diversos componentes con los que se ha realizado el auto

cuidado y cómo realizarlo.

- Identificaran las condiciones que se requieren para la práctica de promoción y

las consecuencias que se derivan de ellas.

- Auto reconocimiento de los valores que se aplican en la práctica de auto

cuidado.

10 talleres del Tema V: “Asumiendo nuestros desafíos cada 24 horas”, con la

participación activa de 93 mujeres de las 10 comunidades. Con esta temática se

planificaron retos personales por incorporar en la vida de las mujeres la afectividad,

equidad y respeto por su salud física y emocional. El Taller V, permitió que las

mujeres:

- Valoraran sus propias habilidades y limitaciones para practicar la comunicación

asertiva en la vida personal.

- Visibilizaran el auto cuidado como una condición básica para promover

relaciones de afectividad, equidad y respeto como mujeres.

Actividad 1.2 -Seguimiento médico – ginecológico a las 100 mujeres del

proyecto mediante una unidad Móvil en atención y Consejería en Salud, Sexual

y Reproductiva.

En la actividad se implementó una metodología sensible a las necesidades específicas

de las mujeres denominada “la atención de mujer a mujer”, donde se estableció

primeramente el contacto grupal entre el personal médico especializado en Género y

las mujeres del proyecto con la modalidad de charlas a grupos de 19 a 30 mujeres,

enfocadas en la consejería en salud sexual y salud reproductiva, con una duración de

1 hora, previo a la atención individualizada en la modalidad de consulta y realización

de exámenes especializados.

Se realizaron los exámenes especializados médicos – ginecológicos a 100 mujeres de

las 10 comunidades del proyecto. En su mayoría se tomaron muestras principalmente


8

de papanicolaou y la colposcopia, para garantizar un diagnóstico más acertado en las

lesiones precursoras del cáncer cérvico-uterino, y otros exámenes especializados

como el papanicolaou de mama, mamografía, biopsia y ultrasonido ginecológico

(pélvico y obstétrico).

El no contar con los fondos en tiempo y forma, no permitió cumplir con la planificación

en noviembre de la realización de la actividad de seguimiento médico – ginecológico,

por tanto se atrasa tener un diagnóstico al finalizar el proyecto de las mujeres que

requieran de cirugía ginecológica (histerectomía, conobiopsia, asa diatérmica, cirugía

de mamas) y tratamientos especializados según patologías de cada mujer, debido a

que los resultados de los exámenes especializados duran un mes desde la toma de la

muestra, los resultados serán entregados a las mujeres cumpliendo con los criterios

éticos de confidencialidad en la primera semana de febrero.

Actividades del Resultado 2: Deconstruidas las masculinidades tradicionales de

los hombres que comparten el hogar con las mujeres del grupo meta del

proyecto.

Actividad 2.1 – Formación- Curso en afectividad, equidad y respeto (AER) en las

relaciones con las mujeres y la familia con 75 hombres

10 Talleres del Tema I: ¿Quién soy, que necesito y que puedo dar?, con la

participación activa de 78 hombres de las 10 comunidades. Con esta temática se

facilitó un espacio en el cual los hombres iniciaron un proceso de auto reconocimiento

personal para desarrollar relaciones de afectividad, equidad y respeto con las mujeres

y la familia.

El Taller I, permitió que los hombres:

- Identificaran los factores facilitadores u obstaculizadores para la práctica de

relaciones de afectividad, equidad y respeto con las mujeres con las que se

relacionan.

- Reconocieran cómo se están viviendo y promoviendo los derechos y propuesta

de qué hacer con ello, para superar la violencia, la desigualdad y la represión

que ejercen para que las mujeres ejerzan sus derechos plenamente.

10 Talleres del Tema II: “Representaciones sociales: un instrumento para el

cambio”, con la participación activa de 77 hombres de las 10 comunidades. Con esta

temática los hombres reflexionaron sobre la influencia de las representaciones

sociales en la forma de establecer relaciones de afectividad, equidad, respeto con las

mujeres y la familia.

El Taller II, permitió que los hombres:


9

- Identificaran sus propias representaciones sociales y su influencia en

relaciones de afectividad, equidad y respeto con las mujeres y la familia.

10 Talleres del Tema III:“Descubriendo los derechos en la vida cotidiana”, con la

participación activa de 79 hombres de las 10 comunidades. Con esta temática los

hombres reflexionaron sobre cómo viven las mujeres sus derechos y como se limita su

cuidado físico y emocional por estar en función del cuidado de otras personas.

El Taller III, permitió que los hombres:

- Reconocieran prácticas cotidianas de afectividad equidad y respeto necesarias

para mejorar la relación de pareja y familiar .

10 Talleres del Tema IV:“A qué apostamos: vernos, movernos y promovernos”,

con la participación activa de 78 hombres de las 10 comunidades. Con esta temática

los hombres reflexionaron sobre las prácticas de los hombres relacionadas a la

manera en que se están relacionando con las mujeres y la familia, en lo afectivo y

distribución del trabajo doméstico y cuido de hijos/as.

El Taller IV, permitió que los hombres: - Identificaran las habilidades y limitaciones para la comunicación asertiva en las

relaciones cotidianas con las mujeres y la familia.

- Reconocieran técnicas básicas con enfoque de derecho para la puesta en

práctica de la promoción de relaciones afectivas, equitativas y respetuosas.

- Identificaran las fortalezas y debilidades que se han tenido en el cumplimiento

del plan de promoción.

10 Talleres del Tema V:“Asumiendo nuestros retos las 24 horas del día”, con la

participación activa de 77 hombres de las 10 comunidades. Con esta temática los

hombres elaboraron un plan de promoción conteniendo los cambios en la

comunicación para el establecimiento de relaciones afectivas, equitativas y

respetuosas en las relaciones con las mujeres y familias.

El Taller V, permitió que los hombres:

- Reconocieran la propia afectividad, equidad y respeto en el Plan de

Corresponsabilidad en el hogar, en la planificación familiar , comunicación y

negociación asertiva.


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Actividades del Resultado 3: Fortalecido el Observatorio de Violencia de Género

y publicado un Boletín para la difusión de los datos relacionados con la

Violencia de Género del municipio y su prevención.

Actividad 3.1. Obtener la información detallada y real sobre los casos de

Violencia de Género en el Municipio y procesarlos y analizarlos.

Para la recogida de información se han usado fuentes primarias y fuentes secundarias:

Fuentes primarias:

1. Fuentes primarias oficiales: A través de la recopilación de la información mediante

datos brindados por instituciones oficiales como la Policía Nacional, Medicina Legal,

Ministerio de Salud (MINSA), Ministerio de Educación (MINED).

Para ello, se el observatorio cuenta con un formulario para el registro de denuncias

recepcionadas, víctimas, victimarios, tipos de delitos etc, que se recoge los tres

primeros días de cada mes.

2. Fuentes primarias de distinta naturaleza: a través de la recopilación de la

información del observatorio comunitario realizada por consejeras psicosociales,

facilitadoras jurídicas y mujeres de la Red de 24 comunidades.

Esta información es conocida como sub registro (porque es una situación de violencia

real que en muchos casos puede llegar a lesiones físicas que se están viviendo pero

que no se cuenta en las estadísticas oficiales).

Fuentes secundarias:

1. Prensa de circulación nacional: a través del análisis de los casos de violencia

recogidos en los medios de Circulación Nacional como el Nuevo Diario, La Prensa y el

periódico Hoy.

2.Informes de otras organizaciones de mujeres: a través del intercambio de

información electrónica con otras organizaciones de mujeres, como la Red de Mujeres

contra la Violencia, Movimiento Autónomo de Mujeres, Católicas por el Derecho a

Decidir. Todas ellas, emiten a través de las Redes sociales informes,

pronunciamientos, y boletines con frecuencia mensual, trimestral y semestral, de las

estadísticas de Violencia contra las mujeres a nivel nacional, con una sección de

análisis comparativo por tipo de Violencia, incidencia geográfica etc.

Toda esta información se ha procesado, para obtener el consolidado estadístico por

tipo de Violencia basada en Género, tiempo y área geográfica, analizado y plasmado

en el boletín publicado, de manera que la información pueda ser comprensible no sólo

para el funcionariado público, si no a nivel comunitario.

Se adjunta anexo de esta actividad (anexo 12a Recolección y Análisis de Fuentes

Primarias observatorio de la Violencia basada en Género)


11

Actividad 3.2: Visibilidad y difusión de información sobre Violencia recogida y

procesada. Elaboración de documento de un Boletín.

En este boletín, titulado “Boletín N.3, los números hablan de la violencia basada

en género”, se ofrece información sobre la situación de violencia de género a nivel

estatal, departamental y municipal, así como divulgación de la legislación en materia

de violencia y actividades de sensibilización realizadas para la prevención y

erradicación de la violencia basada en género.

Este boletín contiene los siguientes apartados:

“Los números hablan nivel nacional- Nicaragua de la realidad de la violencia

basada en género en Nicaragua”. Con datos y análisis estadístico a nivel

nacional.

“Los números hablan nivel departamental- Chinandega de la realidad de la

violencia basada en género”. Con datos y análisis estadístico del departamento

de Chinandega.

“Los números hablan nivel local- El Viejo de la realidad de la violencia basada

en género”. Con datos y análisis estadístico del municipio de El Viejo.

“Infórmate – Alto al Femicidio”. Con información sobre qué pueden hacer las

mujeres para frenar la situación de violencia y dónde pueden ir para reclamar

justicia y protección.

“Infórmate – Ceda el paso a la Ley 779”. Con una explicación sobre la Ley

Integral contra la violencia hacia las mujeres, obstáculos para su cumplimiento

y el retroceso sufrido.

“Trabajo de la Red de Mujeres en prevención de la violencia”. Con algunas de

las actividades que desde la Red de Mujeres en Prevención de la Violencia se

realizan en las comunidades, con el objetivo de generar conciencia que motiva

a un cambio de actitudes en los hogares.

Se imprimieron y distribuyeron 850 ejemplares, según la relación siguiente:

Institución Pública /Organización/ Referentes

comunitarios/Eventos.

No de

ejemplares

entregados.

Grupo de Trabajo “Avanzando hacia la prevención de la

violencia de enero. Metodologías de intervención” (Cáceres), y

visitas de difusión realizadas.

20

Maestras y maestros de las comunidades 50

Mujeres de la Red Comunitaria en Prevención de la Violencia

basada en Género. 120

Facilitadoras Jurídicas 24

Consejeras psicosociales 30

Lideres y lideresas comunitarios y religiosos 66


12

Ministerio de Salud. 50

Ministerio de Educación. 50

Policía/Comisaria de la Mujer. 50

Juzgado Local. 50

Ministerio Público. 50

Feria municipal en el marco del 25 de noviembre día

internacional de la no Violencia contra las mujeres. 290

Total 850

Actividades transversales

Actividad Transversal I: A lo largo de todo el proyecto se da visibilidad y

difusión a las acciones realizadas y los resultados obtenidos.

Las actividades del proyecto se han difundido en diferentes webs, como la web de

Fundación Mujeres www.fundacionmujeres.es Mujeres Líderes www.mujereslideres.es

Cuidadanas www.cuidadanas.es o la Red Elwa www.elwa.es. Así mismo, se ha dado

difusión a través del facebook de Fundación Mujeres https://es-

es.facebook.com/fundacionmujeres

El grupo de trabajo organizado en Cáceres, además se difundió entre diversos medios

de comunicación, algunos de los cuales recogieron y publicaron la noticia. Por otra

parte, tanto el boletín publicado como el documento de conclusiones, además de

haber sido difundidos, están colgados de forma permanente en la web de Fundación

Mujeres para su consulta.

Actividad Transversal II: Seguimiento y Evaluación

El proceso de seguimiento y evaluación del proyecto se ha realizado de manera

transversal y permanente a lo largo del proyecto. Dicho seguimiento y evaluación,

responde a un proceso integral compuesto por distintas sub-actividades:

Reflexiones grupales con las y los participantes al finalizar cada taller o sesión,

con el uso de herramientas participativas de evaluación de metodología de

educación popular.

Acompañamiento personalizado para la elaboración de planes de auto cuidado

y planes de corresponsabilidad, con fases diagnósticas y de concretar medidas

efectivas en un período determinado, para la mejora de la salud física y

emocional de las mujeres, principalmente en los ámbitos de prevención de la

violencia basada en Género y la Salud sexual y salud reproductiva.

http://www.fundacionmujeres.es/

http://www.mujereslideres.es/

http://www.cuidadanas.es/

http://www.elwa.es/

https://es-es.facebook.com/fundacionmujeres

https://es-es.facebook.com/fundacionmujeres


13

Seguimiento a las referentes comunitarias e instituciones públicas para el

aporte de datos.

Reuniones del equipo del equipo (local-local; sede-sede; local-sede) del

proyecto para compartir los avances, dificultades y soluciones en torno al

proyecto tanto a nivel técnico como económico. En este sentido se ha hecho un

seguimiento continuado del proyecto, haciendo evaluaciones internas sobre la

aplicación de los recursos metodológicos, técnicas psicoterapéuticas, alcance

de objetivos y resultados, y seguimiento económico-financiero.

Actividad Transversal III: Difusión y Sensibilización en Cáceres

La difusión del proyecto y sensibilización de la temática del mismo se llevó a cabo

durante la semana del 10 de noviembre. Para la difusión, se trasladó desde Nicaragua

a Cáceres, a la coordinadora local del proyecto, Ana Celia Tercero, gracias a las

sinergias establecidas con las jornadas financiadas por la Secretaría de Estado de

Cooperación Internacional y para Iberoamérica (SGECII), “Prevención de la Violencia

de Género: Estrategias y mejores prácticas en El Salvador, Nicaragua y España”.

Durante toda la semana, Ana Celia, con el equipo de Fundación Mujeres, hicieron

varias visitas, en las que se difundió el trabajo que realiza APADEIM y el proyecto que

nos ocupa. En el marco de estas visitas, se mantuvieron reuniones con la Diputación

de Cáceres, la Agencia Extremeña de Cooperación para el Desarrollo, la Casa de la

Mujer, La Asociación Malvaluna, Asamblea de Cooperación por la Paz y Famamundi.

El día 13 de noviembre, se aprovechó también la jornada realizada en el marco de la

SGECII para hacer difusión. En esta jornada participaron un total de 50 personas de

29 organizaciones e instituciones diferentes. Tras las jornadas, se llevo a cabo el

grupo de trabajo en el que se enmarcó la actividad de difusión y sensibilización en

Cáceres “Grupo de trabajo Avanzando hacia la Prevención de la Violencia de

Género. Metodologías de Intervención”. En este grupo de trabajo, participaron 21

personas de 14 organizaciones diferentes. En el marco de esta actividad, además de

llevar a cabo una presentación del proyecto, a cargo de Ana Celia Tercero, las

organizaciones presentes, a través del formato de grupo de trabajo, presentaron

diferentes metodologías de intervención en materia de Prevención de Violencia de

Género. Para más información sobre el desarrollo de esta actividad, consultar el anexo

16a informe ejecutivo grupo de trabajo.

Las conclusiones de este grupo de trabajo, se recogieron en un documento que se

puede consultar en la web de Fundación Mujeres.


14

4. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES EMPLEADOS

a) Recursos humanos

Personal local:

El personal local ha sido el encargado de la ejecución diaria de las actividades del

proyecto. Con el apoyo de la expatriada y coordinación de sede, ha llevado a cabo las

acciones del proyecto, de acuerdo al cronograma y el presupuesto estipulado. Se ha

encargado así mismo del trabajo de coordinación directa con la población local

beneficiaría del proyecto aprovechando la relación que ya existe entre ellos y el trabajo

realizado anteriormente en la comunidad. De igual manera, se ha coordinado con las

administraciones locales para promover la buena ejecución del proyecto y su

sostenibilidad al largo plazo. El personal local se ha apoyado especialmente en el

personal en sede, con quién ha mantenido relaciones permanentes a través de todo el

proyecto.

Se ha contado con el siguiente personal local dentro del marco del proyecto:

Coordinadora de proyecto a cargo del seguimiento y evaluación del proyecto.

encargada de velar por la coordinación, monitoreo y seguimiento del mismo,

con énfasis en el seguimiento de ejecución presupuestaria, revisión de

informes económicos realizados por la contable y revisión de los informes

técnicos elaborados por la responsable del proyecto.

Responsable del proyecto experta en género y empoderamiento de mujeres,

experiencia en procesos de articulación y concertación de actores,

organización comunitaria y procesos de construcción de ciudadanía.

Responsable directa de las actividades diarias del proyecto y su

implementación. Ha reportado directamente a la coordinadora y trabajado junto

con la expatriada.

Administradora/contable para apoyo en la gestión económica y financiera del

proyecto. Ha llevado a cabo la elaboración de informes de seguimiento

económico y financieros, clasificación de fuentes de verificación económica y

envío a la responsable del proyecto en sede. También ha apoyado en la

gestión económica y financiera del proyecto a la coordinadora;

Técnica género-cooperación: con experiencia en formación en género y

empoderamiento económico y derechos de las mujeres. Se ha encargado del

diseño y creación de materiales adaptados y establecimiento de cronograma

de trabajo. Ha impartido talleres a las mujeres junto con la responsable del

proyecto y junto a la responsable del proyecto se ha encargado del R.3.


15

Formador experto en género y masculinidad que bajo la coordinación de la

técnica de la responsable del proyecto, ha llevado a cabo el diseño de

contenidos y materiales de formación e impartición de talleres a los hombres

Formador de apoyo en género y masculinidad que ha apoyado al formador

experto en género y masculinidad en la preparación de la actividad prevista en

el R.2.

Personal de apoyo voluntario que ha colaborado con la identificación del

proyecto. Se ha contado con la participación de una voluntaria que ha dado

apoyo en las formaciones con mujeres y al R.3.

Conductor: encargado del traslado del profesorado para la impartición de los

talleres de Afectividad, Equidad y Respeto al alumnado a las 10 comunidades,

sí como del traslado de las referentes del equipo para la recopilación de la

información del R.3 en las comunidades e instancias públicas y posterior

difusión del boletín, así como las diferentes diligencias de gestión técnica y

económica necesarias en la gestión del proyecto.

Personal expatriado:

Técnica de proyectos experta de Fundación Mujeres. Ha trabajado de cerca

con el personal local, comunicándose constantemente con el personal en sede

para informar sobre la evolución del proyecto y sobre cualquier posible

dificultad o incidencia en la ejecución de este. Adicionalmente ha sido parte del

equipo de coordinación del proyecto junto con la coordinadora local. Durante su

estancia en Nicaragua ha llevado a cabo funciones de planificación,

seguimiento y evaluación a nivel técnico. Se ha asegurado de la eficiente y

exitosa realización de las diferentes actividades del proyecto durante su

estancia en Nicaragua.

Personal en sede:

El personal en sede se ha encargado de dar seguimiento técnico y económico al

proyecto. Se ha coordinado con la expatriada y con el personal local, manteniendo

contacto constante y se ha apoyado especialmente en el personal expatriado durante

su estancia en el país, para dar seguimiento continuo y asegurar la eficiente ejecución

del proyecto. Adicionalmente, ha llevado a cabo las gestiones administrativas frente a

la agencia financiadora. Se ha encargado de preparar los informes técnicos y

económicos. Ha centralizado las fuentes de verificación técnica y económica. Ha

acompañado y asesorado a la persona expatriada y el personal local durante todo el

proceso, en la implementación de las actividades y en la aclaración de las dudas

surgidas.


16

Así mismo el personal en sede ha sido responsable de todas las acciones vinculadas a

la visibilidad y difusión enmarcadas en el proyecto.

Finalmente se ha contado con tres personas en sede, que se han dividido las

principales funciones

Coordinadora económica, con experiencia en dirección y gestión de proyectos de

empoderamiento y liderazgo. Responsable de la dirección y coordinación del

seguimiento económico del proyecto desde España, con un énfasis en el seguimiento

económico y memorias económicas.

Coordinadora técnica, ha sido la encargada de la correcta realización de las

actividades conforme a lo previsto en el proyecto y cronograma, dando especial

seguimiento del proyecto a la parte de ejecución técnica con realización de memorias

y recopilación de fuentes de verificación técnicas. Ha llevado a cabo la coordinación,

seguimiento y evaluación técnica con la contraparte. También ha asesorado al equipo

de APADEIM en las actuaciones a implementar.

Coordinadora de comunicación, visibilidad y sensibilización, Se ha encargado de las

actividades transversales I y III, dando visibilidad y difusión a las acciones realizadas y

los resultados obtenidos, así mismo se ha encargado de la actividad se sensibilización

llevada a cabo en Cáceres en el mes de noviembre, coordinando tanto los contenidos

técnicos como la logística para el buen desarrollo de la actividad. Si bien, para esta

actividad, ha contado con el apoyo del resto del equipo en sede previsto en el proyecto

y otro personal adicional no imputado al mismo.

b) Recursos didácticos y materiales:

De entre los materiales previstos inicialmente en la formulación del proyecto, los

siguientes materiales se han compartido con APADEIM y usado las partes adaptables

a la intervención:

Guía de talleres de prevención de violencia de género del foro internacional

juventud y violencia de género

Guía de prevención integral contra la violencia de género

Fórmulas para la igualdad. Maletín de coeducación para el profesorado

Ficha didáctica cenicientas

Igualdad y educación, ahora más que nunca

Coeducación y mitos de amor romántico

Coeducación y educación afectivo-sexual

Así mismo, se ha trabajado con los dos boletines del Observatorio de la Violencia

realizados por APADEIM que se mencionaban en la formulación del proyecto:


17

Boletín informativo No. 1 Tomando el pulso a la violencia basada en género

Boletín informativo No. 2 Los Números Hablan la realidad de la Violencia


18

5. EVALUACIÓN GLOBAL Y CONCLUSIONES

La valoración general del proyecto, es muy positiva. Todas las personas

participantes se sienten muy motivadas con este proyecto.

Se ha intentado optimizar lo máximo posible el presupuesto, negociando precios a

la baja con proveedores de alimentación, transporte y revisiones médico-

ginecológicas, para poder llegar al mayor número de mujeres y hombres posibles de

las 10 comunidades objeto del proyecto. Por lo tanto, aunque en el proyecto el

colectivo meta era inferior (75 mujeres y 75 hombres), se han hecho todos los

esfuerzos necesarios para que pudieran acceder cuantas más personas mejor a las

actividades previstas en el proyecto.

En este sentido, la media de asistencia a los talleres ha sido muy alta, superándose

la meta de participación entre el 130% con los hombres (78 de 60 previstos) y el

175% con las mujeres (90 de 60 previstas) en promedio. Así mismo, 100 mujeres se

han hecho las correspondientes revisiones médico-ginecológicas, de las 75 previstas

en el proyecto.

La facilitación de los talleres de Afectividad, Equidad y Respeto con mujeres, ha

permitido establecer un espacio entre mujeres para compartir experiencias,

situaciones de violencia basada en genero, mandatos que someten el cuerpo de las

mujeres en la salud sexual y salud reproductiva.

En relación a las revisiones ginecológicas, aun no contamos con los resultados,

como se ha explicado anteriormente, no obstante, el poder haberlas hecho, es un

elemento clave del fomento de su autocuidado físico. A pesar de que en la

reformulación del proyecto estaba previsto reducir el número de mujeres a 75, se ha

priorizado trabajar este aspecto con el mayor número posible de mujeres, por la

importancia de que mujeres que nunca se habían hecho una revisión ginecológica,

pudieran acceder a ella.

La facilitación de los talleres de Afectividad, Equidad y Respeto con hombres, han

permitido establecer un espacio entre hombres para compartir sus experiencias y

conocer las causas y consecuencias de las desigualdades de género y las formas de

discriminación y violencia contra las mujeres, haciendo sus propios planes personales

de corresponsabilidad y respeto en el hogar.

Los talleres con hombres se han tenido que adaptar a la disponibilidad de los

participantes, sábados y domingos por la tarde posterior a sus salidas laborales en la

caña, camaroneras, maniseras y vigilancia, la situación se complejiza en temporadas

de zafra, por la extensión de horas laborales en el corte de caña.


19

Por otra parte, el boletín elaborado ha tenido muy buena aceptación entre las

entidades y referentes comunitarios, y ha sido valorado como una herramienta

fundamental para la visibilización, sensibilización y trabajo contra la violencia de

género.

El desarrollo de las actividades se ha facilitado por la complementariedad del equipo

ejecutor, especialistas ad-hoc para el proyecto, con la formación y experiencia

necesarias para la puesta en marcha, ejecución, seguimiento y coordinación

económica y técnica del mismo. Ha sido clave el trabajo en equipo entre APADEIM y

Fundación Mujeres. La buena comunicación entre las dos entidades y el trabajo

permanente de planificación, seguimiento, re-planificación, resolución de dificultades,

ha sido garante para la buena ejecución técnica y económica del proyecto.

Consideramos también clave del éxito, el enfoque metodológico usado en el marco

del proyecto, y que se caracteriza por haber usado una metodología:

Participativa y abierta: Mujeres y hombres se han constituido en el núcleo de la

formación, planteándose los distintos temas de tal modo que ha permitido la

generación de un intercambio de información y puntos de vista entre el alumnado y las

personas facilitadoras, basado en la reflexión crítica de su realidad que les ha llevado

a emprender acciones transformadoras.

En todas las actividades con el grupo meta se ha utilizado esta metodología, y es

especialmente significativa en el proceso de trabajo con el alumnado masculino, ya

que se ha facilitado la actividad teniendo en cuenta su posición personal de partida, e

impulsado la construcción de una nueva perspectiva de relacionarse basada en el

reconocimiento y respeto a los derechos de las mujeres.

Activa, práctica y lúdica: mediante aprender haciendo, lo que ha permitido que el

alumnado se sienta motivado a participar con más seguridad y confianza, además

hombres y mujeres, en ocasiones sin ser conscientes intercambian conocimientos sin

temor a nada. El enfoque lúdico en las actividades ha servido para fijar los

conocimientos aprendidos.

Esta metodología también ha permitido que la formación sea de mayor interés para el

alumnado, obteniendo una mayor participación e integración de los grupos en las

actividades, además de desarrollar una construcción colectiva del conocimiento a

partir del juego y las reflexiones.

Motivadora y vivencial: Se ha partido de la realidad propia del alumnado, lo que les

hace identificarse con las temáticas. Esta característica ha permitido conectar con las

necesidades e intereses del alumnado y responder a estas, algo que consideramos

esencial para conseguir aprendizajes significativos y duraderos sobre la base de la

identificación y el cambio, en las relaciones de subordinación que la mujer ocupa


20

frente al hombre. Hemos podido comprobar que las mujeres y los hombres han

mostrado mucho interés en aprender, compartir y practicar lo trabajado en los talleres.

El hecho de partir de los conocimientos previos de las mujeres y hombres, retomando

sus propias vivencias y conceptos, ha permitido que sea identificada la importancia y

utilidad de la participación en el proceso.

De manera transversal, para motivar la participación, se ha adaptado el lenguaje a una

manera clara y sencilla tomando en cuenta el nivel de escolaridad de las y los

participantes.

La valoración de cada uno de los resultados, por parte de las personas beneficiarias

es la siguiente:

Para las actividades del R1, según la valoración grupal realizada con las mujeres

participantes, se resalta la calidad de los talleres, los temas tratados en el taller, que

expresan son de gran importancia en la vida, la familia y comunidad, la secuencia con

que fueron presentados los temas, las estrategias didácticas empleadas y el

cumplimiento de las expectativas.

Algunos de sus propios comentarios, en las evaluaciones de los talleres relacionados

al cumplimiento de los derechos a la salud física y emocional son los siguientes:

o “La salud para nosotras tiene que ser lo principal, porque si tenemos el sueño de

tener un negocio que nos dé realitos, enfermas no lo podríamos lograr”.

o “Que a veces nos enfermamos de cansancio de hacer tantos oficios en la casa, y

eso se puede solucionar si nuestros maridos e hijos grandecitos nos ayudan”.

o “Creo que a veces preferimos barrer todo el patio y no ir al San Luis a pasar

consulta, para estar sanas”.

o “Muchas veces la tristeza es el primer síntoma de que tenemos una enfermedad en

el corazón y a eso no le hacemos caso, que los maridos tengan otras mujeres eso

nos hace enfermarnos del corazón y nos sentimos acabadas, decepcionadas,

humilladas, tristes, tenemos que hacer algo por curar también esas enfermedades”.

o “Ahora que estamos en estos talleres no podemos dejar pasar que tenemos que

hacer algo por curarnos las enfermedades del cuerpo y del alma”.

o “Si voy a mis consultas con el doctor me estoy cuidando”.

o “Si soy responsable y tengo realitos guardados para comprar mis medicamentos y

el pasaje del bus, allí los tengo y no los ocupa para otras cosas”.

o “Si hoy decidimos que después de lavar los trastes del almuerzo me voy a

acomodar en la hamaca y descansar 30 minutos o un rato lo voy a empezar a

hacer, eso es cuidarme”.

o “Si en mi está claro, que estoy comiendo mucho y que estoy muy gordita, y que

tengo que dejar de exagerar en las comidas, tengo que aguantarme y hacer algo

por mí, eso es cuidarme”.

o “Dando un masajito, haciendo ejercicio, viniendo a los talleres esas son cosas que

es para nuestro bien y es cuidarse”.


21

Algunos de los comentarios de las mujeres en relación a la revisión médico-

ginecológica realizada fueron los siguientes:

o “Por fin me sentí cómoda y en confianza haciéndome el PAP”.

o “Me sentí informada, no cuando voy al san Luis, ni sé a qué hora me toman la

muestra”.

o “Estoy empezando a tomar en serio que debo cuidarme mi cuerpo”.

o “Tengo confianza de que todo va a salir bien, y me siento tranquila porque mis

resultados no van a andar en boca de la gente de la comunidad”.

o “Con el doctor del Teodoro King, me sentía manoseada hoy sí me sentí respetada

y cuidada”.

o “Cumpliré con el Plan de auto cuido que me prometí a mi cuerpo, para cuidarlo y

mimarlo”.

o “Yo necesitaba esta consulta, porque desde mi operación, me perdieron el

expediente y he andado mal y hasta ahora tuve la oportunidad de atenderme”.

Para las actividades del R2, según la valoración grupal realizada, los participantes

han manifestado aceptación de la metodología implementada ya que la han

considerado llamativa y que se ha facilitado su comprensión. Además, plantean la

importancia de que más hombres puedan participar y adquirir la información

compartida en los talleres.

En las evaluaciones los hombres compartieron sobre:

Sus sentimientos vividos en la última semana, la forma en que los habían

expresado y la reacción de las personas de su familia

o “En esta semana todo bien en la familia, un problemita o mejor dicho un

desacuerdo pero se arregló rápido, era más que todo un mal entendido; pero

hablando se entiende la gente”.

o “Con mi señora un día de estos me estaba poniendo como enojado porque

como que no me pone atención o tal vez soy yo que no le digo bien las cosas;

pero mira busqué como calmarme y no ponerle mente al enojo y vi que ella

también se puso tranquila y al rato estábamos tranquilos los dos”

o “He descubierto en estos talleres que mi tono de voz es violencia hacia mi

pareja, que cuando le hablo fuerte no estoy siendo afectivo con ella, sino más

bien violento y grosero, por eso voy a tratar de comunicarme diferente”.

Que es un derecho de las mujeres opinar y participar de las decisiones en

el hogar y que debe existir el diálogo, la comprensión y el respeto.

o “Uno generalmente ha estado acostumbrado a que sólo uno pude decidir las

cosas por ser hombre; pero sí la mujer también tiene derecho, uno debe darle


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su lugar de decidir también, claro que también se le pude dar un consejo para

que a ella no le vaya mal y apoyarla”.

o “A veces por pensar que uno es el dueño del cuerpo de la mujer, cuando ella

nos dicen que van al doctor a hacerse un examen de su intimidad, no la dejo

porque ya estoy pensando cosas malas, pero ella tiene derecho a cuidarse su

salud”.

Para las actividades del R.3

En el caso del Observatorio de la Violencia contra la mujer a través de esta actividad

se sensibiliza y se actúa de manera preventiva contra la violencia porque el contar con

el observatorio sugiere una vigilancia constante de la situación de la violencia en cada

comunidad.

Una vez recogida la información, analizada por algunos de los actores y elaborado el

plan se trabaja la elaboración del boletín informativo del resultado del análisis en el

que se publica para informar sobre la situación de violencia y a la vez sensibilizar a la

población sobre este tema. A continuación se presentan algunos de los comentarios

de las mujeres de las comunidades en relación al boletín:

“Contar con esta información nos permite conocer mejor qué está pasando y cómo

podemos hacer”

“Ahora sabemos dónde podemos ir y que la Ley nos protege”

“Es una vergüenza que se esté quitando valor a la Ley, tenemos que luchar para que

se cumpla, porque es nuestro derecho. Ahora tenemos un documento con el que poder

ir a las autoridades”.

“Con esta información, puedo sensibilizar en mi comunidad y en mi casa, porque

tenemos derechos y no se cumplen”.

“Tendríamos que tener boletines como este con más frecuencia, para que

conociéramos mejor qué está pasando y que la gente sepa que no se puede tolerar la

violencia contra las mujeres”.

Desde APADEIM y Fundación Mujeres consideramos que elaborar y distribuir este

material permite sensibilizar a las instituciones y población en general, poner en la

agenda publica la situación actual y dar a conocer la realidad sobre la violencia contra

las mujeres en el Municipio. El conocimiento de estas situaciones de Violencia que se

registran a través del Observatorio nos da el poder y la autoridad de:

Hablar con datos reales sobre el tema.


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Fundamentar propuestas de cara a la incidencia de la Red de mujeres en prevención

de la violencia.

Promover el análisis y de alguna manera sensibilizar a la población al momento de

difundir la información.

En cuanto a la disponibilidad de los fondos, la dificultad de acceso a los fondos del

proyecto ha complejizado la ejecución del mismo, teniendo que negociar con

proveedores el aplazamiento del pago de sus servicios, así como con el personal local

del proyecto. En algunos casos, como en el de las revisiones ginecológicas, no ha sido

posible el aplazamiento, por lo que este servicio no se ha podido prestar en la fecha

programada y hasta contar con el dinero para ello.

En el caso de los proveedores con los que sí había sido posible la negociación,

llegado un momento, se negó el crédito hasta que no fuera abonada la deuda

pendiente. Por lo tanto, el no contar con los fondos del proyecto antes de iniciar la

ejecución del mismo:

- complejiza el desarrollo del proyecto;

- genera un trabajo adicional;

- supone un endeudamiento de la entidad (en este caso Fundación Mujeres) al

tener que pagar intereses por los préstamos bancarios concedidos para hacer

frente al desarrollo de la actividad, intereses que no son gastos elegibles.

En cuanto a la continuidad del proyecto, según las intervenciones realizadas en los

tres resultados se detallan algunas acciones a seguir en un proyecto de

complementariedad:

Para el R1: El seguimiento técnico a las medidas asumidas por las mujeres planes de auto cuidado “Asumiendo desafíos cada 24 horas con Afectividad, Equidad y Respeto”.

- La atención psicológica a mujeres en situación de violencia.

- Facilitar grupos de autoayuda, e implementar técnicas psicoterapéuticas de

relajación, control de ansiedad.

- Continuar el seguimiento médico – ginecológico, y avanzar en el tratamiento de

patologías por mujer y en el caso de intervenciones quirúrgicas.

- Promover acciones recreativas, para que las mujeres compartan espacios de

esparcimiento que les aleje un poco del ámbito doméstico.

Para el R2: - Facilitar dos módulos de Afectividad, Equidad y Respeto, para fortalecer el

tema manejo de los celos, control de la ira y el enojo, deconstruir la concepción

del dominio del cuerpo de las mujeres.


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- Facilitar grupos de reflexión con hombres y realizar actividades recreativas de

parejas para la promoción del ejercicio de la afectividad, equidad y respeto.

Para el R3: - Continuar con el fortalecimiento del Observatorio, con la difusión de Boletines

de manera trimestral para visibilizar el comportamiento de la Violencia de

Género a nivel local y departamental.

- Realizar programas radiales para la difusión de los datos del observatorio.

- Implementar diálogos en mesas de discusión con funcionariado de la ruta

crítica de acceso a justicia, para la elaboración de un plan de acción en

prevención y atención de la Violencia de Género en las comunidades de El

Viejo, Chinandega.

MEMORIA DE ACTIVIDADES - FUNDACIÓN MUJERES · - Valoraran sus propias habilidades y limitaciones...

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