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Aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Miguel Hernández de Elche.

MEMORIA PARA LA SOLICITUD DELTÍTULO: Máster Universitario deInvestigación en Automatización yTelecontrol para la Gestión de RecursosHídricos y Energéticos

UNIVERSIDAD: Universidad MiguelHernández de Elche

Máster Universitario de Investigación en Automatización y Telecontrol para la Gestión deRecursos Hídricos y Energéticos por la Universidad Miguel Hernández de Elche

UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE 2 de 47

1.1. Denominación

1.2. Universidad solicitante

1.2.1. Centro Responsable de las enseñanzas o en su caso departamento o instituto

1.2.2. Universidad participante

1.3. Tipo de enseñanza

1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas

1.5. Número créditos ECTS mínimos de matrícula por estudiante

1.5.1. Número de créditos del Título Oficial

1.5.2. Número de créditos ECTS mínimos de matrícula por estudiante

1.6. Información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título

1.6.1. Rama de conocimiento a la que queda adscrito el Título Oficial

Máster Universitario de Investigación en Automatización y Telecontrol para la GEstión de Recursos Hídricos yEnergéticos

Orientación investigadora

Semipresencial

A distancia

Créditos ECTS: 60

Curso2012/20132013/20142014/20152015/2016

Nºplazas(nuevo ingreso)20151515

Curso1º Curso

Tiempo Completo60

Tiempo Parcial3

Universidad Miguel Hernández de Elche

Se ofertó en el curso 2009-2010 un master de título propio de la Universidad Miguel Hernández "Master enAutomatización y Telecontrol de Sistemas de Riego", y la matrícula fue de 30 alumnos. La totalidad de las aignaturas del master de título propio están incluidas en el master Interuniversitario deInvestigación en Automatización y Telecontrol para la gestiónn de recursos hídricos y energéticos.

DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA

Rama de Conocimiento PrincipalIngeniería y ArquitecturaRama de Conocimiento Secundaria



1.6.2. Naturaleza de la institución que ha conferido el Título

1.6.3. Naturaleza del Centro Universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios

1.6.4. Profesiones para las que capacita una vez obtenido el Título

1.6.5. Lengua(s) utilizada(s) a lo largo del proceso formativo

1.6.6. Principales campos de estudio

2. Justificación del Título

2.1. Interés del Título

2.1.1. Interés académico

La demanda de recursos hídricos y energéticos es cada vez mayor a escala local y mundial. A lascompetencias entre los diferentes sectores demandantes se suma el deterioro creciente del medio ambiente. Unagestión adecuada de los recursos hídricos y energéticos puede ayudar a paliar esta situación y es

Institución Pública

Centro Propio

ABASTECIMIENTO DE AGUA

AGRICULTURA

ANALISIS ESTADISTICO

CIENCIAS AGRARIAS

DISE?O DE SISTEMAS SENSORES

EQUIPOS ELECTRICOS DE CONTROL

INFORMATICA

INGENIERIA DE CONTROL

INGENIERIA HIDRAULICA

INGENIERIA Y TECNOLOGIA DEL MEDIO AMBIENTE

INGENIERIA Y TECNOLOGIA ELECTRICAS

JARDINES Y PARQUES

MICROELECTRONICA

OTRAS (ESPECIFICAR)

SISTEMAS AUTOMATIZADOS DE PRODUCCION

TECNOLOGIA DE LA AUTOMATIZACION

TECNOLOGIA DE LAS TELECOMUNICACIONES

TECNOLOGIA ELECTRONICA

TECNOLOGIA ENERGETICA

Ciencias

Castellano



2.1.2. Interés científico

necesaria para un desarrollo sostenible. Una de las medidas para conseguir una gestión adecuada de los recursos hídricos y energéticos es laautomatización y telecontrol de estos recursos. Se trata de registrar y repartir de un modo adecuado lascantidades de agua y energía que se manejan en los sectores de consumo utilizando diversas herramientastecnológicas proporcionadas por la electrónica digital. La automatización y el telecontrol facilitan una mejor gestión en el uso del agua y la energía y permiten una facturación por el volumen del recursoconsumido. En la gestión de los recursos hídricos y energéticcos, la automatización y el telecontrol representan unporcentaje elevado de las inversiones que se realizan en los proyectos específicos. Por otra parte, existeuna amplia oferta en el mercado que propone sistemas de telecontrol muy diferentes. En definitiva, la automatización y el telecontrol de la gestión de los recursos hídricos y energéticoscontribuyen de manera decisiva en la sostenibilidad de dichos recursos en un entorno donde lascarencias, baja calidad del agua, demandas energéticas crecientes, son cada día más patentes. La investigación en este sector se encuentra en un proceso de expansión cada vez mayor. La aplicación delas tecnologias de la información y comunicaciones (TIC) a la gestión de recursos naturales se presenta comouna oportunidad para la investigación y el desarrollo tecnológico. Mediante la articulación de la enseñanza de este master se oferta una amplia gama de investigaciones en elsector de la automatización y el telecontrol, así como de la gestión de los recursos. La implicación de ochouniversidades permite una considerable variedad de líneas específicas de trabajo en cuanto a laautomatización y el telecontrol de instalaciones (agrícolas, de recreo, energéticas, etc) y respecto a la gestiónde recursos hídricos y energéticos (zonas regables, instalaciones deportivas,...).

La aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) a diferentes serctores productivosha evolucionado a lo largo de las últimas décadas. Su aplicación a la automatización y telecontrol para lagestión de recursos hídricos y energéticos es un aspecto con un alto potencial de desarrollo. En principio se parte de la tecnología electrónica más avanzada para la captación, control y procesado dedatos de campo (energéticos, hidráulicos, económicos, medioambientales, entre otros). Esta tecnología haexperimentado un espectacular avance debido a la reducción del tamaño de los dispositivos y a ladisminución de costes de estas tecnologías. Ello permite incluir determinadas herramientas y dispositivos parafunciones que hace unos años eran impensables por su elevado coste. Estas tecnologías se adaptan a losmás diversos ambientes y sustituyen el control humano por el control por parte de máquinas. Los sistemas de comunicaciones que transmiten las señales de los elementos situados en campo son otraparte más de estas tecnologías. Una gran parte de las señales emitidas por los dispositivos de campo sonprocesadas y desviadas a ordenadores centrales. El hardware y software empleados para la telegestión se complementa con sistemas de informacióngeográfica (SIG) y sistemas SCADA de adquisición y control de datos. Todo el conjunto de la tecnologíanecesita de una coordinación multidisciplinar de técnicos. Además de la tecnología en si, es necesaria laexperiencia de técnicos de campo que tengan experiencia en la gestión hídrica y energética. El desarrollo de modelos es otro aspecto a tener en cuenta en la puesta apunto de esta tecnología. Lasimulación y el estudio de modelos se pueden implementar en estos sistemas para controlar los recursos. El conjunto de la tecnología descrita se coordina con el fin de gestionar los recursos hídricos y energéticos. Sedescribirán por este motivo, algunos de los aspectos relacionados con la gestión de los recursos hídricos yenergéticos y algunos modelos empleados. El tratamiento de datos estadísticos también tendrá otro apartadoespecífico. El desarollo tecnológico en este sector puede aportar varios tipos de contribuciones científicas. Por un lado,nuevas publicaciones científicas (artículos científicos, libros,...). Asimismo, esta tecnología emergentepermitirá elaborar tesis doctorales sobre estos aspectos tecnológicos. Por último, debido al gran desarrollotecnológico, se podrán aportar nuevas patentes. Las titulaciones de las ramas de Ingeniería se imparten en la mayoría de las universidades participantes en elmaster. El Título de Máster que se propone supone una continuidad de dichos estudios, que permitirá a losestudiantes continuar una formación en estos ámbitos de la Ingeniería, enfocada hacia aspectos deinvestigación y desarrollo. El Título de Máster propuesto cuenta con la participación de profesores de los siguientes departamentos



2.1.3. Interés profesional

2.2. Referentes externos

(entre otros) de las diferentes universidades participantes: -Universidad de Alicante (UA). Instituto Universitario del Agua y Ciencias Ambientales. -Universidad de Almería (UAL). Departamento de Producción Vegetal. -Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). Departamento de Ingeniería Agroforestal. -Universidad de Córdoba (UCO). Departamento de Ingeniería Agroforestal. -Universidad de Santiago de Compostela (USC). Departamento de Ingeniería Agroforestal. -Universidad de Sevilla (US). Ingeniería Aeroespacial y Mecánica de Fluidos. -Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH). Deapartamento de Ingeniería. -Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT). Departamento de Ingeniería de los Alimentos y delEquipamiento Agrícola. El Título propuesto se presenta con la pretensión de formar científicos en los ámbitos de investigación ydesarrollo relacionados con los procesos de Automatización y Telecontrol de instalaciones y gestión derecursos. Por un lado la propuesta presentada permitirá que los estudiantes adquieran una formación comúnhomogénea en aspectos de iniciación a la investigación, que posteriormente es aplicada en una formacióncientífica específica en el ámbito de su investigación (asignaturas optativas). Por otro lado, se pretende dotaral Máster de unos contenidos diversificados y variados, pero que presenten un alto grado de interés para lapotenciación de la interacción de las universidades implicadas con empresas del sector en el ámbito nacionale hispanoamericano. Todos estos contenidos se han estructurado en materias impartidas por personal altamente cualificado, quedesarrolla sus actividades de investigación en el ámbito de la docencia propuesta, lo que forzosamentepotenciará las capacidades formativas. El resultado es una oferta de materias en campos muy actuales de laAutiomatización, Telecontrol y Gestiónde recursos, que permitirá a los/las estudiantes adquirir un perfilcientífico útil para su incorporación en laboratorios y estructuras de investigación en el sector de I+D+i ennuevas tecnologías, tanto de organismos públicos como privados. La formación que aporta tiene tambiénaplicación en organizaciones dedicadas al desarrollo tecnológico, por lo que puede resultar también muy útilen el desarrollo de actividades profesionales. Por todo ello se trata de una oferta atractiva para los ingenieros egresados de las Universidades españolas ehispanoamericanas.

El interés profesional del título estriba en un enfoque eminentemente práctico en la elaboración de nuevosdispositivos en el sector medioambiental y de la gestión de los recursos naturales. Aunque muchos de los aspectos que se citan en el máster se ven en diversas carreras técnicas, el enfoquemultidisciplinar y práctico de las materias se presenta como novedoso en el panorama universitario. Las materias descritas en este máster permiten a los profesionales del sector encontrar un nuevo nicho detrabajo y generación de empleo. Mediante el desarrollo tecnológico y científico en este sector se potencia unalínea de investigación con bastantes posibilidades de empleo y adaptación a las circunstanciassocioeconómicas. Se trata de un máster universitario de investigación con fines eminentemente tecnológicos. A partir de losconocimientos específicos obtenidos se fomenta el desarrollo de dispositivos y patentes tecnológicas en elcampo de la automatización y el telecontrol de los recursos naturales.El título se adecua a la directiva 2005/36/CE del Parlamento Europeo y del consejo de 7 de septiembre de2005, relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales. Pese a que el máster tiene vocación científica y tecnológica, se adecúa perfectamente a las normasreguladoras del ejercicio profesional.

Libros Blancos del Programa de Convergencia Europea de la ANECA (www.aneca.es, sección libros blancos): Libros Blancos del Programa de Convergencia Europea de la ANECA (www.aneca.es, sección libros blancos):Libro blanco del Título de Grado en las Ingenierías Agrícola y Forestal Libro Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniería de Telecomunicación. Libro Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniería Electrónica y Automática. Libro Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniería Civil.



Libro Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniería Naval y Oceánica. Libro Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniería de la Edificación. Libro Blanco del Título de Grado en Ingeniería Informática.

Planes de estudio de universidades españolas, europeas e internacionales de calidad o interés contrastado: Existen otros másteres coincidente con parte de la docencia impartida. Uno de ellos está ampliamente contrastado y lo oferta la Universidfad de Valencia. Se trata del master de automatización industrial. DIMSAI. http://industrial.uv.es/ El sector de la Automatización Industrial involucra una cantidad de tecnología y campos del saber que hasta lafecha no es posible cubrir con los títulos de grado existentes actualmente. Por ello, el Máster DIMSAI ofrece unrecorrido sobre los diferentes equipos, técnicas, tecnologías y conocimientos necesarios para implantarinstalaciones de automatización industrial en su totalidad, cubriendo todos los campos del conocimientonecesarios para ello. Los estudiantes que cursen este Máster quedarán capacitados para proyectar, instalar y mantenerinstalaciones de automatización. Por tanto, serán capaces de realizar su trabajo en una empresa de serviciosde ingeniería, y en general, empresas que dispongan de instalaciones basadas en sistemas electrónicos decontrol y automatización. Entre las múltiples tareas a realizar, los titulados DIMSAI podrán realizarprogramación y configuración de PLC, SCADA, robots, equipos de visión, etc. en la industria manufacturera, deprocesos, de servicios, etc. Por otro lado, el Máster DIMSAI estudia los requerimientos necesarios para que lainstalación cumpla con la normativa de seguridad acorde al tipo de instalación, así como los requisitos decalidad, optimización y flexibilidad que permitan obtener una instalación moderna, adaptable y duradera,permitiendo un apropiado retorno de la inversión y aumentando la competitividad de la empresa.

Informes asociaciones o colegios profesionales, nacionales, europeas, de otros países o internacionales, asícomo desarrollo profesional de carácter innovador: Se ha transmitido la propuesta a diversos profesionales del sector de diversas ingenierías. En todos los casosse ha obtenido una respuesta positiva a la propuesta.

Títulos del catálogo vigente a la entrada en vigor de la Ley Orgánica 4/2007 de 12 de abril, por el que semodifica la Ley Orgánica 6/2001 de 21 de diciembre de Universidades: Programas de Doctorado en Ingenierías de Universidades españolas.

Otros, con la justificación de su calidad o interés académico: El master de título propio de la Universidad Miguel Hernández de Elche, "Automatización y Telecontrol para laGestión de Sistemas de Riego" se ofertó por primera vez en el curso 2009-2010 y tuvo una aceptable acogida(30 alumnos). Este master de título propio coincide en un alto porcentaje con las asignaturas ofertadas en el master oficial"Automatización y telecontrol para la Gestión de recursos hídricos y energéticos".



2.3. Descripción procedimientos de consulta internos

2.4. Descripción procedimientos de consulta externos

3. Objetivos

3.1. Objetivos

La propuesta ha sido desarrollada por una comisión formada por varios profesores (uno por cada universidadparticipante) de los siguientes centros: Universidad Miguel Hernández (organizadora), Universidad Politécnicade Cartagena, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Santiago de Compostela, Universidad deAlmería, Universidad de Córdoba, Universidad de Alicante y Universidad de Sevilla. Cada uno de ellosespecialista en uno de los ámbitos de especialización propuestos en el Máster. La estructura de los estudiosfue planificada por dicha comisión. Se contrastó con profesionales del sector y antiguos alumnos egresados en el Máster de título propio"Automatización y Telecontrol para la Gestión de Sistemas de Riego". Las sugerencias y propuestas de modificación aportadas por estos profesionales fueron analizas y discutidasen el seno de la comisión de cada una de las asignaturas propuestas, con objeto de alcanzar la propuestafinal. La relación final de las materias y sus contenidos se formalizaron mediante la selección de las propuestaspresentadas en cada caso.

Se ha consultado con profesionales del sector y antiguos alumnos del Master de título propio "Automatizacióny Telecontrol para la Gestión de Sistemas de Riego", tal como se cita en el apartado 2.3.

Los objetivos generales que se van a establecer para el Máster se agruparán en tres clases: A) Objetivos de adquisición de los conocimientos propios de la disciplina B) Objetivos de adquisición de habilidades C) Objetivos educativos o formativos, de adquisición de aptitudes Competencias a alcanzar por los egresados A- Objetivos de adquisición de conocimientos Al concluir el máster los alumnos deben conocer, en primer lugar, como conocimientos básicos: 1. Las principales aplicaciones electrónicas en el control de los recursos hídricos y energéticos. 2. Los dispositivos principales más avanzados en la automatización y telecontrol de recursos hídricos yenergéticos. 3. Elaboración de proyectos de automatización y telecontrol de recuros hídricos y energéticos. Como conocimientos específicos aplicados, los alumnos deben conocer: 4. Nuevas técnicas en el desarrollo de dispositivos electrónicos, informáticos y de comunicaciones para lagestión de recursos naturales 5. Nuevas técnicas de gestión de recursos hídricos y energéticos en diferentes tipos de instalaciones. 6. Nuevas técnicas para eleborar dispositivos SCADA de control de procesos. 7. Técnicas de análisis de viabilidad de proyectos de automatización y telecontrol de recursos naturales. 8. Herramientas para implantar, desarrollar y hacer viable la gestión de recursos. Este Master presenta una importancia económica y social muy destacada ya que se ofrecen los conocimientos necesarios para implantar nuevas tecnologías en un sector estratégico como es la energía y elagua. B- Objetivos de adquisición de habilidades Integrando todo lo señalado en el punto anterior, el alumno deberá saber hacer, básicamente: 1. Asesorar en tecnologías electrónicas, de comunicaciones e informáticas en la gestión de recursos. 2. Gestionar eficientemente instalaciones automatizadas. 3. Desarrollar nuevos dispositivos de automatización y telecontrol. 4. Establecer planes de gestión del uso del agua y la energía en instalaciones. 5. Proyectar instalaciones de automatización y telecontrol. 6. Desarrollo de software y hardware para la gestión de recursos hídricos y energéticos. 7. Aplicación de modelos para la gestión de recursos hídricos y energéticos.



3.2. Competencias Generales

3.3. Competencias Específicas

8. Capacidad para implementar proyectos a nivel autonómico, estatal y comunitario que permitan lafinanciación para la realización de actuaciones de desarrollo tecnológico. Con todo ello se entiende que deben alcanzar un buen nivel de competencia en el desarrollo de su futuraactividad profesional cualquiera que sea ésta dentro del entorno del sector agropecuario. C- Objetivos educativos de adquisición de aptitudes Si los objetivos reseñados anteriormente pretendían formar técnicos en autiomatizaión y telecontrol deinstalaciones para la gestión de recursos hídricos y energéticos competentes profesionalmente, los objetivoseducativos transcienden de la formación estrictamente profesional pero son fundamentales, ya que permitendesarrollar al alumno una actitud crítica y creativa, contribuyendo a su formación integral. La relación de objetivos educativos o formativos, cuya finalidad sería la adquisición de aptitudes, sería lasiguiente: 1. Concienciar a los alumnos en la tecnología hardware y software para la gestión de recursos. 2. Fomentar la capacidad de trabajo autónomo y búsqueda de soluciones para implantar nuevas tecnologíasen el sector de la gestión de recursos hídricos y energéticos. 3. Habituar a los alumnos con determinadas técnicas de trabajo intelectual: búsqueda de información,organización y tratamiento de la información, etc. 4. Familiarizar a los alumnos con el manejo de la información científico-técnica (lectura de artículos,revisiones, interpretación de tablas y figuras, etc) con la doble finalidad de profundizar en el conocimiento dela materia y para realizar informes, resúmenes, etc. 5. Fomentar el trabajo en equipo. 6. Fomentar la participación activa en el desarrollo de las clases, sobre todo en las de prácticas, yfundamentalmente en todo el proceso de aprendizaje. 7. Desarrollar un espíritu de comunicación y colaboración con los compañeros y con el profesor. 8. Motivar a los alumnos hacia el estudio. 9. Lograr que la calificación final recoja fielmente el trabajo realizado y el nivel de aprendizaje adquirido por losalumnos.

CE1

CE2

CE3

CE4

Realizar el diseño de instalaciones de automatización y telecontrol

Adquirir competencias para asesorar legal, científica y técnicamente en proyectos de automación y telecontrol

Identificar las soluciones más adecuadas en la gestión de los recursos naturales

Conocer las herramientas necesarias para la valoración de estrategias de selección de componentes

Denominación Competencias

CG1

CG2

CG3

CG4

CG5

CG6

CG7

CG8

CG9

CG10

CG11

CG12

CG13

CG14

CG15

Capacidad para la resolución de problemas

Capacidad para aplicar conocimientos en la práctica

Conocimiento de materias técnicas, científicas y tecnológicas que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos ytecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de diseñar, planificar, organizar y controlar sistemas, procesos o componentes que satisfagan las necesidadesdemandadas por la sociedad dentro de las condiciones reales del entorno.Capacidad para elaborar proyectos en su campo.

Capacidad para la mejora continua, la experimentación y la innovación.

Capacidad crítica y analítica en el área de especialidad correspondiente.

Capacidad para la evaluación, optimización y confrontación de criterios para la toma de decisiones.

Capacidad para la redacción, representación, análisis e interpretación de documentación técnica y de datos relevantes en elámbito de la rama de conocimiento.Capacidad para la elaboración de informes y peritajes basados en el análisis crítico de la realidad en el campo de la rama

Capacidad para la realización de estudios de impacto ambiental y análisis del ciclo de vida de lo proyectado.

Capacidad de comunicación y la transmisión de conocimientos en ambientes de expertos y no expertos.

Capacidad para el trabajo en equipo y la dirección de Recursos Humanos.

Capacidad de actualización de los conocimientos autónomamente y disposición permanente para hacerlo.

Adquisición de conocimientos científicos




4. Acceso y admisión de estudiantes

4.1. Sistemas de información previa

4.2. Acceso y admisión

El Máster constituye una oferta de estudios de tercer ciclo que proporciona formación científica einvestigadora a un amplio grupo de titulaciones de diferentes ramas de la Ingeniería: Ingeniero Agrónomo,Ingeniero Industrial, Ingeniero de Telecomunicaciones, Ingeniero Informático , Ingeniero Civil, Ingeniero deCaminos, entre otros (que se imparten en diversas universidades españolas). En estas universidades losalumnos muestran un claro interés en la investigación científica y aplicada dentro del campo de laAutomatización y Telecontrol de Recursos, por lo que constituye una respuesta de demanda hacia lasociedad. Para acceder a las enseñanzas oficiales de este Máster será necesario estar en posesión de un títulouniversitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo deEducación Superior que facultan en el país expededor del título para el acceso a enseñanzas de Máster. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo deEducación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidadde que aquéllos, acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitariosoficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de posgrado. Elacceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión elinteresado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster. El Consejo de Gobierno de la Universidad Miguel Hernández en su sesión ordinaria de 14 de enero de 2008aprobó el Procedimiento para la difusión de información sobre títulos oficiales que puede consultarse en laweb: http:\\www.umh.es/boumh. En enero de 2008 se constituyó una Comisión Académica del Máster de título propio de "Automatización yTelecontrol para la Gestión de Sistemas de Riego" (paso previo para la elaboración de esta propuesta),constituida por el coordinador del Máster, y profesores representantes de las universidades implicadas en ladocencia del Máster. Dicha comisión ha sido la encargada de la elaboración de esta propuesta de masteroficial interuniversitario de investigación "Automatización y Telecontrol para la Gestión de Recursos Hídricos yEnergéticos". La Universidad Miguel Hernández, en caso de que sea aprobado, pondrá en marcha una página web ligada alMáster (www.epsovirtual.es), donde se incorporará la información pertinente, con objeto de publicitar la ofertade estudios y proporcionar información a los/las estudiantes interesados. Por otro lado, se organizará una sesión de acogida para informar y orientar a los/las nuevos estudiantes. En elmomento del comienzo del curso, los estudiantes dispondrán de la información relativa a las guías docentes,horarios, tutorías, calendario de exámenes, etc.

Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitariooficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de EducaciónSuperior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster. Así mismo,

CE5

CE6

CE7

CE8

CE9

CE10

Utilizar la metodología más adecuada para el desarrollo de dispositivos de automatización y telecontrol

Resolver problemas específicos para el control y gestión de instalaciones

Aplicar la metodología más adecuada para la gestión del agua y la energía

Desarrollar nuevos dispositivos para el control, toma de datos, gestión y automatización de procesos

Comprender el funcionamiento de sistemas de control

Describir los componentes fundamentales de un sistema de automatización y telecontrol




4.3. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matrículados

podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de EducaciónSuperior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de queaquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficialesespañoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El accesopor esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión elinteresado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster. La admisión al Máster se efectuará por una Comisión designada al efecto por el Departamento de Ingenieríade la Universidad Miguel Hernández y que incluye: -Director del Departamento -Director del Máster -3 Profesores del Máster Dicha Comisión realizará una preselección de los candidatos sobre la base a los siguientes criterios: -Valoración del currículum académico. -Valoración de los méritos de especial relevancia o significación en relación al programa solicitado. -Cualquier otro procedimiento que permita constatar la idoneidad del solicitante para seguir los estudios quesolicita, previamente establecido en la propuesta. La decisión de admisión teniendo en cuenta todos estos criterios la tomará la Comisión de Admisión deEstudiantes del Máster. En casos excepcionales, la Comisión podrá establecer procedimientos alternativoscomo pruebas orales y/o escritas que valoren las capacidades de los/las candidatos a adaptarse a loscontenidos y requerimientos del Máster. En el caso de Diplomados o Ingenieros Técnicos, la Comisión evaluará aparte de lo anterior el aprendizajeprevio del estudiante (realización de cursos de especialización, asistencia a jornadas y congresos científicos,etc) así como la experiencia profesional desempeñada que esté relacionada con la temática del Máster. Dado que el título propuesto permite el acceso de los estudiantes a diferentes asignaturas optativasorganizadas en materias, la Comisión de Admisión de Estudiantes estudiará las competencias de lastitulaciones presentadas para el acceso al Máster y el currículum vitae de los estudiantes preinscritos, pudiendo, si procede, condicionar suadmisión a un determinadas materias.

Los estudiantes recibirán las directrices de cada uno de los responsables de las asignaturas que se impartana medida que avanza el master. Cada alumno tendrá asignado un tutor con el fin de hacer un seguimiento de la docencia y los problemas quepuedan surgir. Todos los estudiantes matriculados tendrán asignado un tutor académico, encargado deasesorar al estudiante durante el periodo de realización del Máster, en todas las actividades relacionadas conel desarrollo de su actividad formativa y educativa. Dicho tutor será seleccionado de entre el profesorado delMáster, de acuerdo a criterios de idoneidad entre la formación previa del/la estudiante y la especialidadseleccionada. La comunicación con el tutor será vía on-line. Se organizarán sesiones presenciales para desarrollar determinados aspectos prácticos que no se hayandetallado suficientemente en las sesiones on-line. Por otra parte, la UMH dispone de una plataforma web interna que permite la comunicación entre losprofesores de la titulación y los estudiantes matriculados.Este sistema permite el acceso a la informaciónglobal sobre el Máster y las materias que son de acceso público, pero además incluye:



4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos

5. Planificación de la enseñanzas

5.1. Estructura académica de los estudios

-Sistema de anuncios/avisos: tanto el Coordinador del Máster como el profesorado de cada materia puedeinsertar anuncios para comunicar a los estudiantes diversos aspectos relacionados con el Máster o con lamateria. El estudiante detecta inmediatamente al acceder a su espacio privado que tiene estos avisos. - Información personalizada para cada estudiante de los horarios de las asignaturas en las que estámatriculado. - Espacio para publicar material al que puedan acceder los/las estudiantes: guías docentes, actividades,prácticas, etc. -Gestión de las evaluaciones, con la publicación de convocatorias de evaluación así como las notasprovisionales y definitivas. - El profesorado dispone de listado de todos los/las estudiantes matriculados y la posibilidad de remitir correos electrónicos a todos los estudiantes. -Se realizará una serie de exámenes presenciales a final de curso.

La enseñanza del máster interuniversitario de investigación en Automatización y Telecontrol para la Gestiónde Recursos Hídricos y Energéticos se estructura en 60 ECTS durante un curso académico. Los 60 ECTS se estructuran en 3 módulos principales. Los módulos, a su vez están compuestos dediferentes materias. Las materias comprenden diversas asignaturas con características comunes. Laestructura principal del máster queda del siguiente modo: MÓDULO 01: ASIGNATURAS OBLIGATORIAS (42 CRÉDITOS ECTS) MATERIA 01. INTRODUCCIÓN ASIGNATURA 01. INTRODUCCIÓN A LA AUTOMATIZACIÓN Y TELECONTROL PARA LA GESTIÓN DERECURSOS HÍDRICOS Y ENERGÉTICOS. (3 CRÉDITOS ECTS) MATERIA 02. ELECTRÓNICA APLICADA A LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS Y ENERGÉTICOS ASIGNATURA 02. FUNDAMENTOS DE ELECTRÓNICA APLICADA A LA GESTIÓN DE RECURSOSHÍDRICOS Y ENERGÉTICOS. (4,5 CRÉDITOS ECTS) ASIGNATURA 03. INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA PARA LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS YENERGÉTICOS. (4,5 CRÉDITOS ECTS) ASIGNATURA 04. DESARROLLO DE AUTOMATISMOS ELÉCTRICOS CABLEADOS Y PROGRAMADOS.(4,5 CRÉDITOS ECTS) MATERIA 03. SISTEMAS SCADA ASIGNATURA 05. PROGRAMACIÓN GRÁFICA APLICADA A LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS YENERGÉTICOS. (3 CRÉDITOS ECTS) ASIGNATURA 10. DISEÑO DE SISTEMAS SCADA PARA LA ADQUISICIÓN DE DATOS, SUPERVISIÓN YCONTROL. (3 CRÉDITOS ECTS) MATERIA 04. FUNDAMENTOS DE TELECONTROL ASIGNATURA 06. FUNDAMENTOS DE TELECONTROL PARA LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS YENERGÉTICOS. (3 CRÉDITOS ECTS) MATERIA 04. FUNDAMENTOS DE TELECONTROL ASIGNATURA 06. FUNDAMENTOS DE TELECONTROL PARA LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS Y



ENERGÉTICOS. (3 CRÉDITOS ECTS) MATERIA 05. SIG Y TELEDETECCIÓN ASIGNATURA 07. SIG Y TELEDETECCIÓN PARA LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS YENERGÉTICOS. (4,5 CRÉDITOS ECTS) MATERIA 06. EVALUACIÓN Y REDACCIÓN DE PROYECTOS DE AUTOMATIZACIÓN Y TELECONTROL ASIGNATURA 08. ANÁLISIS ECONÓMICO Y VALORACIÓN DE PROYECTOS DE SISTEMASAUTOMÁTICOS PARA LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS Y ENERGÉTICOS. (3 CRÉDITOS ECTS)ASIGNATURA 09. REDACCIÓN DE PROYECTOS DE AUTOMATIZACIÓN Y TELECONTROL. (3CRÉDITOS ECTS) MATERIA 07. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS ASIGNATURA 23. RECOPILACIÓN Y DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN. (3CRÉDITOS ECTS) ASIGNATURA 24. ANÁLISIS DE DATOS EN LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS Y ENERGÉTICOS. (3CRÉDITOS ECTS) MÓDULO 02: ASIGNATURAS OPTATIVAS (43,5 CRÉDITOS. EL ALUMNO ESCOGERÁ ASIGNATURASQUE COMPLETEN 12 CRÉDITOS ECTS DEL TOTAL DE LOS CRÉDITOS DEL MÓDULO 2INDEPENDIENTEMENTE DE LA MATERA EN LA QUE ESTÉN AGRUPADOS) MATERIA 08. AUTOMATIZACIÓN DE INSTALACIONES I (AGRICULTURA) ASIGNATURA 11. AUTOMATIZACIÓN EN COMUNIDADES DE REGANTES: INFRAESTRUCTURAHIDRÁULICA Y SISTEMAS DE BOMBEO. (3 CRÉDITOS ECTS) ASIGNATURA 12. SENSORES Y ACTUADORES EMPLEADOS EN RIEGO. (3 CRÉDITOS ECTS) ASIGNATURA 13. AUTOMATIZACIÓN DE INSTALACIONES DE RIEGO EN PARCELA. (4,5 CRÉDITOSECTS) ASIGNATURA 15. AUTOMATIZACIÓN DE INSTALACIONES DE CLIMA Y RIEGO EN INVERNADEROS. (4,5CRÉDITOS ECTS) MATERIA 09. GESTIÓN DEL AGUA Y LA ENERGÍA EN INFRAESTRUCTURAS DE RIEGO ASIGNATURA 16. PROGRAMACIÓN Y GESTIÓN DE SISTEMAS AUTOMÁTICOS DE RIEGO. (4,5CRÉDITOS ECTS) ASIGNATURA 17. GESTIÓN DEL USO DEL AGUA Y LA ENERGÍA EN COMUNIDADES DE REGANTES.(4,5 CRÉDITOS ECTS) ASIGNATURA 19. TARIFICACIÓN ELÉCTRICA Y AUDITORÍAS ENERGÉTICAS. (4,5 CRÉDITOS ECTS) ASIGNATURA 22. MODELOS HIDROLÓGICOS. (3 CRÉDITOS ECTS) MATERIA 10. AUTOMATIZACIÓN EN INSTALACIONES II ASIGNATURA 14. AUTOMATIZACIÓN DE INSTALACIONES DEPORTIVAS Y JARDINES. (3 CRÉDITOSECTS) ASIGNATURA 18. GESTIÓN DEL USO DEL AGUA Y LA ENERGÍA EN CAMPOS DE GOLF. (3 CRÉDITOSECTS) ASIGNATURA 20. AUTOMATIZACIÓN DE INSTALACIONES DE ENERGÍAS RENOVABLES. (3 CRÉDITOSECTS) ASIGNATURA 21. AUTOMATIZACIÓN DE PLANTAS DESALADORAS POR ÓSMOSIS INVERSA. (3CRÉDITOS ECTS) MÓDULO 03: TRABAJO FIN DE MASTER (6 CRÉDITOS ECTS) MATERIA 11. TRABAJO FIN DE MÁSTER ASIGNATURA 25. TRABAJO FIN DE MÁSTER. (6 CRÉDITOS ECTS) Desde el punto de vista cronológico, las asignaturas se estructuran del siguiente modo:



1er SEMESTRE: ASIGNATURAS DE LA 01 A LA 08 (PERTENECEN AL MÓDULO 01 Y SON OBLIGATORIAS). SECOMPLETARÍAN UN TOTAL DE 30 CRÉDITOS ECTS 2º SEMESTRE: ASIGNATURAS 09 Y 10 (PERTENECEN AL MÓDULO 01 Y SON OBLIGATORIAS). SE COMPLETARÍANUN TOTAL DE 6 CRÉDITOS ECTS ASIGNATURAS DE LA 11 A LA 22 (PERTENECEN AL MÓDULO 02 Y SON OPTATIVAS). SECOMPLETARÍAN UN TOTAL DE 12 CRÉDITOS ECTS. En este caso, el alumno escogerá asignaturas paracompletar 12 créditos ECTS de una oferta total de 43,50 créditos ECTS optativos. ASIGNATURAS 23 Y 24 (PERTENECEN AL MÓDULO 01 Y SON OBLIGATORIAS). SE COMPLETARÍANUN TOTAL DE 6 CRÉDITOS ECTS TRABAJO FIN DE MASTER (PERTENECE AL MÓDULO 03 Y ES OBLIGATORIA). SE COMPLETARÍAN UNTOTAL DE 6 CRÉDITOS ECTS EL TOTAL DE CRÉDITOS ECTS COMPLETADOS SERÍA DE 60. La totalidad del material de las asignaturas del máster se irán colgando en la plataforma virtual de la EscuelaPolitécnica Superior de Orihuela (www.epsovirtual.es) de la Universidad Miguel Hernández de Elche, amedida que avance el curso. Se realizarán exámenes en dicha plataforma virtual. Los exámenes de la plataforma virtual se complementarán con exámenes presenciales al final de curso en laEscuela Politécnica Superior de Orihuela (EPSO). La información de la web se completará con diferentes jornadas presenciales referentes a las materias másimportantes del máster. Habrá un total de 6 jornadas presenciales, estructuradas en sesiones: SESIÓN 1. ELECTRÓNICA APLICADA A LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS HÍDRICOS Y ENERGÉTICOS.SESIÓN 2. SISTEMAS SCADA SESIÓN 3. FUNDAMENTOS DE TELECONTROL SESIÓN 4. SIG Y TELEDETECCIÓN SESIÓN 5. GESTIÓN DEL AGUA Y LA ENERGÍA SESIÓN 6. INSTALACIONES DE AUTOMATIZACIÓN Y TELECONTROL Todas las sesiones se organizarán en la Escuela Politécnica Superior de Orihuela, en el aula de Grados. Las sesiones serán matutinas y durarán alrededor de 6 horas cada una. Serán impartidas por profesores delmáster, así como profesionales del sector.



Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia.

TIPO DE MATERIA CRÉDITOS

Obligatoria

Optativa

Prácticas externas/tuteladas

Trabajo fin de máster

42

12

0

6

TOTAL: 60

Materia Cr.ects

01. INTRODUCCIÓN

02. ELECTRÓNICA APLICADA A LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS YENERGÉTICOS03. SISTEMAS SCADA

04. FUNDAMENTOS DE TELECONTROL

05. SIG Y TELEDETECCIÓN

06. EVALUACIÓN Y REDACCIÓN DE PROYECTOS

03. SISTEMAS SCADA


07. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS

08. AUTOMATIZACIÓN DE INSTALACIONES I (AGRICULTURA)

09. GESTIÓN DEL AGUA Y LA ENERGÍA EN INFRAESTRUCTURAS DE RIEGO

10. AUTOMATIZACIÓN EN INSTALACIONES II

11. TRABAJO FIN DE MASTER

3

13,5

3

3

4,5

3

3

3

6

15

16,5

12

6

Curso

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Org. temporal

Primer Semestre

Primer Semestre

Primer Semestre

Primer Semestre

Primer Semestre

Primer Semestre

Segundo Semestre

Segundo Semestre

Segundo Semestre

Segundo Semestre

Segundo Semestre

Segundo Semestre

Segundo Semestre

Carácter

OBL

OBL

OBL

OBL

OBL

OBL

OBL

OBL

OBL

OPT

OPT

OPT

TFM



se trata de las asignaturas que debe cursarobligatoriamente el alumno.

se trata de las asignaturas optativas (debeelegir un total de 12 créditos ects de un total de43,50) del master. tratan de contenidos específicos y aplicados ala gestión, control y medida de recursoshídricos y energéticos en instalaciones.

se trata de un trabajo final que se base en lasasignaturas cursadas por el alumno.

01. MATERIAS OBLIGATORIAS

02. MATERIAS OPTATIVAS


01. INTRODUCCIÓN

02. ELECTRÓNICA APLICADA A LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS Y ENERGÉTICOS

03. SISTEMAS SCADA









Módulo

Módulo

Módulo

Materia

Materia

Materia



CG1

CG2

CG3

CG4

CG5

CG6

CG7

CG8

CG9

CG10

CG11

CG12

CG13

CG14

CG15


Capacidad para aplicar conocimientos en la práctica

Conocimiento de materias técnicas, científicas y tecnológicas que le capacite para el aprendizaje de nuevosmétodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.Capacidad de diseñar, planificar, organizar y controlar sistemas, procesos o componentes que satisfagan lasnecesidades demandadas por la sociedad dentro de las condiciones reales del entorno.Capacidad para elaborar proyectos en su campo.

Capacidad para la mejora continua, la experimentación y la innovación.

Capacidad crítica y analítica en el área de especialidad correspondiente.

Capacidad para la evaluación, optimización y confrontación de criterios para la toma de decisiones.

Capacidad para la redacción, representación, análisis e interpretación de documentación técnica y de datosrelevantes en el ámbito de la rama de conocimiento.Capacidad para la elaboración de informes y peritajes basados en el análisis crítico de la realidad en el campo de laramaCapacidad para la realización de estudios de impacto ambiental y análisis del ciclo de vida de lo proyectado.

Capacidad de comunicación y la transmisión de conocimientos en ambientes de expertos y no expertos.

Capacidad para el trabajo en equipo y la dirección de Recursos Humanos.

Capacidad de actualización de los conocimientos autónomamente y disposición permanente para hacerlo.

Adquisición de conocimientos científicos

Clave Competencia

Competencias Generales

01. INTRODUCCIÓN

02. ELECTRÓNICA APLICADA A LAGESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS YENERGÉTICOS03. SISTEMAS SCADA



06. EVALUACIÓN Y REDACCIÓN DEPROYECTOS07. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN YANÁLISIS DE DATOS08. AUTOMATIZACIÓN DEINSTALACIONES I (AGRICULTURA)09. GESTIÓN DEL AGUA Y LA ENERGÍAEN INFRAESTRUCTURAS DE RIEGO10. AUTOMATIZACIÓN ENINSTALACIONES II11. TRABAJO FIN DE MASTER

X X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X



X X X X X X X X X X X X X

CG1

CG2

CG3

CG4

CG5

CG6

CG7

CG8

CG9

CG10

CG11

CG12

CG13

CG14

CG15



CE1

CE2

CE3

CE4

CE5

CE6

CE7

CE8

CE9

CE10

Realizar el diseño de instalaciones de automatización y telecontrol

Adquirir competencias para asesorar legal, científica y técnicamente en proyectos de automación y telecontrol

Identificar las soluciones más adecuadas en la gestión de los recursos naturales

Conocer las herramientas necesarias para la valoración de estrategias de selección de componentes

Utilizar la metodología más adecuada para el desarrollo de dispositivos de automatización y telecontrol

Resolver problemas específicos para el control y gestión de instalaciones

Aplicar la metodología más adecuada para la gestión del agua y la energía

Desarrollar nuevos dispositivos para el control, toma de datos, gestión y automatización de procesos

Comprender el funcionamiento de sistemas de control

Describir los componentes fundamentales de un sistema de automatización y telecontrol

Clave Competencia

Competencias Específicas

01. INTRODUCCIÓN

02. ELECTRÓNICA APLICADA A LAGESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS YENERGÉTICOS03. SISTEMAS SCADA



06. EVALUACIÓN Y REDACCIÓN DEPROYECTOS07. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN YANÁLISIS DE DATOS08. AUTOMATIZACIÓN DEINSTALACIONES I (AGRICULTURA)09. GESTIÓN DEL AGUA Y LA ENERGÍAEN INFRAESTRUCTURAS DE RIEGO10. AUTOMATIZACIÓN ENINSTALACIONES II11. TRABAJO FIN DE MASTER

X X X X X X X X X XX X X X X X X X

X X X X X X X XX X X X X X X X

X X X X XX X X X X X X X X X

X

X X X X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X

CE1

CE2

CE3

CE4

CE5

CE6

CE7

CE8

CE9

CE10



5.2. Movilidad. Procedimiento acumulación y reconocimiento de créditos ECTS



5.3. Descripción del Plan de Estudios



Breve Descrip. Cont.: Se trata de una asignatura introductoria para la gestión y el telecontrol de los recursos hídricos y energéticos. Se describen las partes más importantes y la estructura de las principales materias a impartir.

Curso: 1 Primer Semestre Ubicación Temporal:

3Cred. ECTS: ObligatoriaCarácter:

MATERIA

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Clases teóricas

Clases Prácticas

Trabajos en grupo

Tutorías

Otras actividades

Preparación clases teoría

Preparación trabajos clases práctica

Estudio exámenes

15

15

9

4

2

10

10

10

01. INTRODUCCIÓN

Competencias: Competencias Generales Competencias Específicas

Capacidad para aplicar conocimientos en laprácticaConocimiento de materias técnicas, científicas ytecnológicas que le capacite para el aprendizajede nuevos métodos y tecnologías, así como quele dote de una gran versatilidad para adaptarse anuevas situaciones.Capacidad de diseñar, planificar, organizar ycontrolar sistemas, procesos o componentes quesatisfagan las necesidades demandadas por lasociedad dentro de las condiciones reales delentorno.Capacidad para elaborar proyectos en su campo.

Capacidad para la mejora continua, laexperimentación y la innovación.Capacidad crítica y analítica en el área deespecialidad correspondiente.Capacidad para la evaluación, optimización yconfrontación de criterios para la toma dedecisiones.Capacidad para la redacción, representación,análisis e interpretación de documentacióntécnica y de datos relevantes en el ámbito de larama de conocimiento.Capacidad para la elaboración de informes yperitajes basados en el análisis crítico de larealidad en el campo de la ramaCapacidad de comunicación y la transmisión deconocimientos en ambientes de expertos y noexpertos.Capacidad para el trabajo en equipo y ladirección de Recursos Humanos.Capacidad de actualización de los conocimientosautónomamente y disposición permanente parahacerlo.Adquisición de conocimientos científicos

Realizar el diseño de instalaciones deautomatización y telecontrolAdquirir competencias para asesorar legal,científica y técnicamente en proyectos deautomación y telecontrol Identificar las soluciones más adecuadas en lagestión de los recursos naturalesConocer las herramientas necesarias para lavaloración de estrategias de selección decomponentesUtilizar la metodología más adecuada para eldesarrollo de dispositivos de automatización ytelecontrolResolver problemas específicos para el control ygestión de instalacionesAplicar la metodología más adecuada para lagestión del agua y la energíaDesarrollar nuevos dispositivos para el control,toma de datos, gestión y automatización deprocesosComprender el funcionamiento de sistemas decontrolDescribir los componentes fundamentales de unsistema de automatización y telecontrol

CG2

CG3

CG4

CG5

CG6

CG7

CG8

CG9

CG10

CG12

CG13 CG14

CG15

CE1

CE2

CE3

CE4

CE5

CE6

CE7

CE8

CE9

CE10

Tareas dirigidas

Tareas compartidas

Tareas autónomas del estudiante

Hora

Hora

Hora



MetodologíaEspecífica

Los temas desarrollados para la asignatura estarán a disposición del alumno en la plataforma virtual. Para profundizaren aspectos específicos de la materia, se recomienda consultar la bibliografía incluida al final de cada tema.

Sistemas deEvaluación

El rendimiento alcanzado por el alumno en el aprendizaje de la asignatura se evaluará mediante un test de 50preguntas teóricas (75%) y las prácticas y actividades presentadas (25%). Tanto el test como los cuestionarios de lasprácticas y actividades, se descargarán y presentarán a través de la plataforma virtual.



Breve Descrip. Cont.: Los automatismos y equipos empleados en la egstión del agua y la energía tienen como base la electrónica. En estaasignatura se estudiarán los fundamentos y aplicaciones de la electrónica analógica y digital. Dado que hoy en día la mayoría de equipos empleados en la gestión hídrica y energética basan su funcionamiento en laprogramación de microcontroladores, se ha incluido un bloque específico para que alumno aprenda a programarlos yemplearlos en el desarrollo de equipos para sistemas de control de recursos hídricos y energéticos.


13,5Cred. ECTS: ObligatoriaCarácter:

MATERIA


Clases teóricas

Clases Prácticas

Trabajos en grupo

Tutorías

Otras actividades

69

69

9

54

6

02. ELECTRÓNICA APLICADA A LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS Y ENERGÉTICOS




Capacidad para la mejora continua, laexperimentación y la innovación.Capacidad crítica y analítica en el área deespecialidad correspondiente.Capacidad para la evaluación, optimización yconfrontación de criterios para la toma dedecisiones.Capacidad para la redacción, representación,análisis e interpretación de documentacióntécnica y de datos relevantes en el ámbito de larama de conocimiento.Capacidad para la elaboración de informes yperitajes basados en el análisis crítico de larealidad en el campo de la ramaCapacidad de comunicación y la transmisión deconocimientos en ambientes de expertos y noexpertos.Capacidad de actualización de los conocimientosautónomamente y disposición permanente parahacerlo.Adquisición de conocimientos científicos

Realizar el diseño de instalaciones deautomatización y telecontrolAdquirir competencias para asesorar legal,científica y técnicamente en proyectos deautomación y telecontrol Conocer las herramientas necesarias para lavaloración de estrategias de selección decomponentesUtilizar la metodología más adecuada para eldesarrollo de dispositivos de automatización ytelecontrolResolver problemas específicos para el control ygestión de instalacionesDesarrollar nuevos dispositivos para el control,toma de datos, gestión y automatización deprocesosComprender el funcionamiento de sistemas decontrolDescribir los componentes fundamentales de unsistema de automatización y telecontrol

CG1

CG2

CG3

CG4

CG5

CG6

CG7

CG8

CG9

CG10

CG12

CG14

CG15

CE1

CE2

CE4

CE5

CE6

CE8

CE9

CE10

Tareas dirigidas

Tareas compartidas

Hora

Hora






Estudio exámenes

54

46,5

30

Tareas autónomas del estudiante Hora


La metodología específica para cada asignatura es la genérica para la materia.


El rendimiento alcanzado por el alumno en el aprendizaje de la asignatura se evaluará mediante un test de 40preguntas teóricas (25%) y las prácticas y actividades presentadas (75%)



Breve Descrip. Cont.: Esta materia está concebida para que los alumnos puedan comprender y aplicar la programación gráfica a la resoluciónde problemas que se presentan en la gestión de los recursos hídricos y energéticos. Se estudian los fundamentos de la Programación Gráfica mediante al mismo tiempo que se resuelven paso a paso losdiversos problemas que se plantean.

Curso: 1 Primer Semestre/Curso: 1 Segundo Semestre Ubicación Temporal:


MATERIA


Clases teóricas

Clases Prácticas

Trabajos en grupo

Tutorías

Otras actividades

30

30

18

8

4

03. SISTEMAS SCADA






CG1

CG2

CG3

CG4

CG5

CG6

CG7

CG8

CG9

CG10

CG12

CG13 CG14

CG15

CE1

CE2

CE4

CE5

CE6

CE8

CE9

CE10

Tareas dirigidas

Tareas compartidas

Hora

Hora






Estudio exámenes

20

20

20



La materia incluye dos asignaturas referentes a los sistemas SCADA. La metodología es similar en las dos asignaturas.


El sistema de evaluación de la materia es el mismo para las dos asignaturas que lo componen.



Breve Descrip. Cont.: Los espectaculares avances en el campo de las TIC¿s de las ultimas décadas, ha posibilitado la generalización de lossistemas de control automático de procesos aplicados a todos los campos de la actividad humana. La automatizaciónde procesos desplaza el trabajo humano hacia tareas de supervisión y decisión haciendo que la organización precise,cada vez mas, de planificación, normalización y gestión del proceso del trabajo. Un campo de aplicación de interés creciente lo constituyen los sistemas de telecontrol destinados a la gestión de losrecursos hídricos y energéticos, generalmente escasos por lo que la utilización de tecnología para su uso racional yoptimizado a las necesidades reales, esta plenamente justificado y, en su caso, recompensado. El concepto de telecontrol integra la telegestión y el control remoto. Relaciona el control remoto de los elementos decampo, con la información transmitida por los diferentes sensores.



MATERIA


Clases teóricas

Clases Prácticas

15

15







CG1

CG2

CG3

CG4

CG5

CG6

CG7

CG8

CG9

CG10

CG12

CG13 CG14

CG15

CE1

CE2

CE4

CE5

CE6

CE8

CE9

CE10

Tareas dirigidas Hora




Trabajos en grupo

Tutorías

Otras actividades



Estudio exámenes

9

4

2

10

10

10

Tareas compartidas


Hora

Hora


La metodología de la asignatura es la de la materia.


El sistema de evaluación de la asignatura es el de la materia.



Breve Descrip. Cont.: Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) y la Teledetección son dos herramientas fundamentales para laadquisición y gestión de información espacial destinada a la gestión eficiente de recursos, infraestructuras y actividades,sobre todo en aquellos ámbitos que tienen una componente espacial importante. Los avances metodológicos de laúltima década ponen de manifiesto la potencialidad del análisis de imágenes multiespectrales para obtener informaciónsobre el medio natural. Esta información, junto con datos registrados en tierra, puede ser de gran utilidad en laprogramación, control y gestión de actividades relacionadas con los recursos hídricos y energéticos. Por otra parte, lagran cantidad de información a manejar y su vinculación con el territorio hacen que los SIG sean la herramienta másadecuada para su manejo. Esta materia presenta al alumno los fundamentos de las técnicas de SIG y teledeteccióncomo herramientas de gestión, introduciendo al alumno en las metodologías de análisis mediante la realización dedistintas aplicaciones prácticas en el ámbito de los recursos hídricos y energéticos.


4,5Cred. ECTS: ObligatoriaCarácter:

MATERIA


Clases teóricas

Clases Prácticas

23

23





Capacidad para la mejora continua, laexperimentación y la innovación.Capacidad crítica y analítica en el área deespecialidad correspondiente.Capacidad para la evaluación, optimización yconfrontación de criterios para la toma dedecisiones.Capacidad para la redacción, representación,análisis e interpretación de documentacióntécnica y de datos relevantes en el ámbito de larama de conocimiento.Capacidad para la elaboración de informes yperitajes basados en el análisis crítico de larealidad en el campo de la ramaCapacidad para la realización de estudios deimpacto ambiental y análisis del ciclo de vida delo proyectado.Capacidad de comunicación y la transmisión deconocimientos en ambientes de expertos y noexpertos.Capacidad para el trabajo en equipo y ladirección de Recursos Humanos.Capacidad de actualización de los conocimientosautónomamente y disposición permanente parahacerlo.Adquisición de conocimientos científicos

Adquirir competencias para asesorar legal,científica y técnicamente en proyectos deautomación y telecontrol Identificar las soluciones más adecuadas en lagestión de los recursos naturalesResolver problemas específicos para el control ygestión de instalacionesAplicar la metodología más adecuada para lagestión del agua y la energíaDesarrollar nuevos dispositivos para el control,toma de datos, gestión y automatización deprocesos

CG1

CG2

CG3

CG4

CG5

CG6

CG7

CG8

CG9

CG10

CG11

CG12

CG13 CG14

CG15

CE2

CE3

CE6

CE7

CE8





Trabajos en grupo

Tutorías

Otras actividades



Estudio exámenes

3

18

2

18

15,5

10

Tareas compartidas


Hora

Hora


La metodología de la asignatura correspondiente es la de la materia.


El sistema de evaluación de la asignatura corresponde a la materia.



Breve Descrip. Cont.: La toma de decisiones empresariales está vinculada a las posibilidades técnicas de la tecnología, así como a laviabilidad económica que estas nuevas aplicaciones tengan. Los contenidos de esta asignatura complementan el restode la materia del master pues abarcan un aspecto fundamental como es la valoración de proyectos, clave para la tomade decisiones en la implantación de nuevas tecnologías y el empleo de sistemas automáticos para la gestión derecursos hídrico y energéticos, el estudio de costes previo a todo análisis, y el análisis coste-beneficio. Asimismo se formará especificamente al alumno en la redacción de proyectos de automatización y telecontrol.

Curso: 1 Primer Semestre/Curso: 1 Segundo Semestre Ubicación Temporal:


MATERIA


Clases teóricas

Clases Prácticas

30

30







CG1

CG2

CG3

CG4

CG5

CG6

CG7

CG8

CG9

CG10

CG11

CG12

CG13 CG14

CG15

CE1

CE2

CE3

CE4

CE5

CE6

CE7

CE8

CE9

CE10





Trabajos en grupo

Tutorías

Otras actividades



Estudio exámenes

18

8

4

20

20

20

Tareas compartidas


Hora

Hora


La materia se evaluará con dos asignaturas. La metodología de la asignatura específica de valoración es variada y corresponde a la resolución de diversos casosprácticos (entre otros). La de la asignatura de elaboración de proyectos se trata de unh caso práctico entre otras metodologías.


El sistema de evaluación es variado dependiendo de la asignatura de referencia.



Breve Descrip. Cont.: La recopilación de información y el análisis de datos son fundamentales en la divulgación científica y elaboración demodelos tecnológicos. Se pretende formar al alumno en las bases de la elaboración de artículos científicos, así como en el análisis de datosestadísticos que se utilizan en la gestión de recursos hídricos y energéticos.

Curso: 1 Segundo Semestre Ubicación Temporal:


MATERIA


Clases teóricas

Clases Prácticas

Trabajos en grupo

Tutorías

Otras actividades

30

30

18

8

4






Adquirir competencias para asesorar legal,científica y técnicamente en proyectos deautomación y telecontrol

CG1

CG2

CG3

CG4

CG5

CG6

CG7

CG8

CG9

CG10

CG12

CG13 CG14

CG15

CE2

Tareas dirigidas

Tareas compartidas

Hora

Hora






Estudio exámenes

20

20

20



La materia se evaluará en cada asignatura correspondiente de una manera específica.


La evaluación de la materia correspionderá a la resolución de casos prácticos.



Breve Descrip. Cont.: La agricultura conlleva un uso considerable de recursos hídricos y energéticos. La adecuada gestión de los recursos y la elaboración de dispositivos para la automatización y telecontrol deinstalaciones permitirán reducir el impacto medioambiental de la actividad. Se presentan diversas posibilidades para la automatización y telecontrol del agua y la energía en Agricultura.


15Cred. ECTS: OptativaCarácter:

MATERIA


Clases teóricas

Clases Prácticas

Trabajos en grupo

Tutorías

Otras actividades

76

76

24

44

8







CG1

CG2

CG3

CG4

CG5

CG6

CG7

CG8

CG9

CG10

CG11

CG12

CG13 CG14

CG15

CE1

CE2

CE3

CE4

CE5

CE6

CE7

CE8

CE9

CE10

Tareas dirigidas

Tareas compartidas

Hora

Hora






Estudio exámenes

56

51

40



Debido a la heterogeneidad de las asignaturas (vinculadas por materia común) cada una tendrá una metodologíaespecífica.


Los sistemas de evaluación de las asignaturas son variables.



Breve Descrip. Cont.: La gestión adecuada del agua y la energía en infraestructuras de riego tiene una importancia considerable puesto quese trata de una parte considerable en este tipo de proyectos. Mediante diversas herramientas se puede controlar la gestión de estos recursos y a su vez se pueden empleartecnologías de la información y comunicaciones para controlarlas adecuadamente.


16,5Cred. ECTS: OptativaCarácter:

MATERIA


Clases teóricas

Clases Prácticas

Trabajos en grupo

Tutorías

Otras actividades

84

84

18

58

8






Realizar el diseño de instalaciones deautomatización y telecontrolAdquirir competencias para asesorar legal,científica y técnicamente en proyectos deautomación y telecontrol Identificar las soluciones más adecuadas en lagestión de los recursos naturalesResolver problemas específicos para el control ygestión de instalacionesAplicar la metodología más adecuada para lagestión del agua y la energíaDesarrollar nuevos dispositivos para el control,toma de datos, gestión y automatización deprocesosComprender el funcionamiento de sistemas decontrol

CG1

CG2

CG3

CG4

CG5

CG6

CG7

CG8

CG9

CG10

CG11

CG12

CG13 CG14

CG15

CE1

CE2

CE3

CE6

CE7

CE8

CE9

Tareas dirigidas

Tareas compartidas

Hora

Hora






Estudio exámenes

64

56,5

40



La heterogeneidad de asignaturas (vinculadas a una materia común) corresponde con una heterogeneidad demetodologías según asignaturas.


La heterogeneidad del sistema de evaluación de las asignaturas (vinculadas a una materia común) corresponde conuna heterogeneidad de evaluación de la materia.



Breve Descrip. Cont.: La automatización y el telecontrol de instalaciones de distribución de agua y energía son un avance en el control de losrecursos. Se presentan diversas herramientas y dispositivos para la gestión, automatización y control de instalaciones.


12Cred. ECTS: OptativaCarácter:

MATERIA


Clases teóricas

Clases Prácticas

Trabajos en grupo

Tutorías

Otras actividades

60

60

36

16

8







CG1

CG2

CG3

CG4

CG5

CG6

CG7

CG8

CG9

CG10

CG11

CG12

CG13 CG14

CG15

CE1

CE2

CE3

CE4

CE5

CE6

CE7

CE8

CE9

CE10

Tareas dirigidas

Tareas compartidas

Hora

Hora






Estudio exámenes

40

40

40



Cada asignatura tiene una metodología específica.


Cada asignatura tiene un sistema de evaluación específico.



Breve Descrip. Cont.: El trabajo fin de master tratará de aunar los conocimientos adquiridos por el alumno en las asignaturas cursadaspreviamente.


6Cred. ECTS: Trabajo fin de másterCarácter:

MATERIA







CG2

CG3

CG4

CG5

CG6

CG7

CG8

CG9

CG10

CG12

CG13 CG14

CG15

CE1

CE2

CE3

CE4

CE5

CE6

CE7

CE8

CE9

CE10

Tareas dirigidas

Tareas compartidas


Hora

Hora

Hora


Se trata de desarrollar un trabajo relacionado con las materias cursadas previamente.


El sistema de evaluación corresponde ala de la asignatura, que consiste en la exposición ante un tribunal de un trabajorelacionado con las asignaturas cursadas en el master.



6. Personal académico

6.1. Personal académico disponible

El profesorado del Master es multidisciplinar y está formado por profesores doctores de 8 universidadesespañolas, 2 centros de investigación del CSIC y una empresa. Las Universidades españolas son:Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH), Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT), Universidadde Santiago de Compostela (USC), Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), Universidad de Almería(UAL), Universidad de Alicante (UA), Universidad de Córdoba (UCO) y Universidad de Sevilla (US). Loscentros de investigación del CSIC son el Instituto Valenciano de Investigaciones Agrarias (IVIA) y el InstitutoMurciano de Investigación y Desarrollo Agrario y Alimentario (IMIDA). El número total de profesores asciende a 49. La distribución del profesorado por Universidades es lasiguiente: Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH), 14 profesores, Universidad Politécnica deCartagena (UPCT), 11 profesores, Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), 8 profesores, Universidad deSantiago de Compostela (USC), 4 profesores, Universidad de Almería (UAL), 3 profesores, Universidad deAlicante (UA), 2 profesores, Universidad de Córdoba (UCO), 2 profesores, y Universidad de Sevilla (US), 2profesores. Del Instituto Valenciano de Investigaciones Agrarias (IVIA), el Instituto Murciano de Investigación yDesarrollo Agrario y Alimentario (IMIDA), y la empresa Prodisei Technologies S.L. participa un profesor decada uno de los centros. La distribución por categorías es la siguiente: Catedráticos de Universidad (10 profesores), Titulares deUniversidad (15 profesores), Catedráticos de Escuela Universitaria (1 profesor), Titulares de EscuelaUniversitaria (6 profesores), Contratados Doctores (5), Ayudantes LOU, y Colaboradores (5 profesores), yotros tipos de vinculación (contratos, becarios), (5 profesores). El cómputo global de sexenios de investigación asciende a 50 sexenios.

El profesorado del Master goza de un elevado reconocimiento en materia docente e investigadora en lasrespectivas áreas de conocimiento vinculadas con la materia.

Finalmente señalar que, periódicamente, se celebran en la Escuela Politécnica Superior de Orihuela (EPSO) yen el resto de la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH) encuentros, congresos y conferencias sobrelos temas de desigualdad del género y de violencia de género, con amplia participación de público. La Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH) dispone de un procedimiento de gestión de personalacadémico y de apoyo (captación y selección, formación y evaluación y promoción) cuyo objeto es establecerel modo en el que los Centros de la UMH garantizan y mejoran la calidad de su personal académico y deapoyo a la docencia, asegurando que el acceso, gestión y formación de los mismos, se realiza con garantíapara poder cumplir con las funciones que le son propias.

Familia Categoría Pro/Con

CU

TU

TU

TEU

COL

Catedráticos de Universidad

Titulares de Universidad

Titulares de Universidad

Titulares de Esc. Universit.

Profesor Colaborador

32

33

180

64

27

Art/Mon

64

39

311

146

22

PROFESORADO INTERNO

Sexenios

2

0

5

0

0

Quinq.

3

0

15

10

0

Doctores

1

1

6

4

2

Prof.

1

1

6

4

2

Quinq: Quinquenios; Pro/Con: Proyectos y Contratos; Art/Mon: Artículos y Monográficos; Prof: Profesores

336 5827 28 14 14

Ambitos de conocimiento vinculados al título



Categoría Doctores

CATEDRÁTICA DE UNIVERSIDAD

CATEDRÁTICA UNIVERSIDAD

CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA

CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD

CATEDRÁTICO UNIVERSIDAD

COLABORADOR CIENTÍFICO ADJUNTO

CONTRATADO DOCTOR

CONTRATADO INVESTIGACIÓN

CONTRATO XUNTA DE GALICIA

INVESTIGADOR AGRARIO

INVESTIGADOR RAMÓN Y CAJAL

PROFESOR AYUDANTE DOCTOR

PROFESOR AYUDANTE LOU

PROFESOR CONTRATADO DOCTOR

PROFESOR T.E.U.

PROFESOR TITULAR

PROFESOR TITULAR DE ESCUELA UNIVERSITARIA

PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD

PROFESORA TITULAR UNIVERSIDAD

RESPONSABLE DEL DEPARTAMENTO DE I + D

TITULAR DE ESCUELA UNIVERSTIARIA

TITULAR DE UNIVERSIDAD

TITULAR UNIVERSIDAD

1

1

1

6

1

1

4

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

4

1

Profesores

1

1

1

6

1

1

4

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

4

1

PROFESORADO EXTERNO

Rama de enseñanza

A

B

C

D

E

ARTES Y HUMANIDADES

CIENCIAS

CIENCIAS DE LA SALUD

CIENCIAS SOCIALES Y JURIDICAS

INGENIERIA Y ARQUITECTURA

Porcentaje de profesorado

0,000

7,143

0,000

14,286

78,571

Grupo

Gather

Agua y Energia para una Agricultura Sostenible

Inv.Principal

SANCHEZ SORIANO, JOAQUIN

ROCAMORA OSORIO, CARMEN

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN EN LOS QUE PARTICIPA PROFESORADO DEL TÍTULO

El grupo de investigación está compuesto por tres investigadores senior en el campo de la teoría de juegos, aunque susmiembros también participan y colaboran en otras temáticas dentro de la estadística e investigación opertiva. Entre los objetivos del grupo está el estudio y análisis de problemas que pueden ser enfocados desde la perspectiva dela teoría de juegos. Así, en las líneas de investigación se refleja el interés por aportar soluciones a situaciones en lasque dos o más agentes pueden tener conflicto de intereses. Entre los problemas que se abordan se encuentralossiguientes: - Gestión de recursos escasos en sistemas de comunicaciones. - Gestión de stocks e inventarios. - Análisis de mercados bilaterales. - Análisis y diseño de subastas. - Reparto de costes/beneficios.

La actividad del grupo de investigación Agua y Energía para una Agricultura Sostenible (AEAS) está centrada en elestudio del uso sostenible del agua y la energía en agricultura. Destacan los estudios de eficiencia energética en

Descripción:

Descripción:



Grupo

Materiales de construcción a partir de residuos vegetales

Cultura, turismo y (cooperación al) desarrollo

Neuroingenieria Biomedica

Inv.Principal

GARCIA ORTUÑO, TERESA

NOGUES PEDREGAL, ANTONIO MIGUEL

FERNANDEZ JOVER, EDUARDO

instalaciones colectivas de distribución de agua de riego a presión, que abarcan tanto las estaciones de bombeo comolas redes de distribución de agua. El grupo de investigación AEAS ha desarrollado una metodología para determinar laeficiencia energética y ha redactado el Protocolo de Auditorías Energéticas en Comunidades de Regantes. Se analizaasimismo la eficiencia en el uso del agua mediante la evaluación de sistemas de riego en parcela y balance de agua enlos cultivos. En otras instalaciones agrarias, se estudia la eficiencia energética y el uso de energías renovables, asícomo la viabilidad económica de la tecnología en el sector.

El grupo está formado por 4 profesores doctores y un becario de Investigación. Comenzó su actividad conjunta hace 5años obteniendo financiación como grupo emergente en dos proyectos financiados por la Generalitat Valenciana yactualmente hay una propuesta de financiación del MICIN 2009-2010 del Proyecto con referencia REFERENCIA:BIA2009-11605. El grupo se plantea como objetivos obtener materiales de construcción a partir de residuos vegetales, con menorconsumo energético en su fabricación y fácil reciclaje en su destrucción. Estos objetivos se plantean debido a que la construcción es una parte fundamental en el problema del desarrollosostenible. En la evaluación de una construcción se debe realizar un balance energético global, incluyendo no sólo lafase de vida útil del edificio, sino todo su proceso constructivo, desde la extracción de los materiales, su elaboraciónindustrial, su puesta en obra, su uso, su reciclaje y su destrucción; lo que se denomina Ciclo de Vida. En este caso, elbalance energético global y su equivalencia en contaminación ambiental lleva a un análisis pormenorizado de losmateriales de construcción, y por tanto, a la utilización de aquellos menos costosos en términos energéticos, o en suequivalente en contaminación ambiental,

"Culturdes" es una estrategia de investigación transdisciplinar que busca vías de entendimiento y colaboración entremetodologías cualitativas y cuantitativas, y centra su esfuerzo comprensivo en el estudio de los procesos designificación-memoria y su plasmación socio-espacial, abarcando las dos dimensiones principales del quehacerintelectual: la producción teórica (theoria) y la aplicación práctica (praxis). Por un lado hacemos investigación básicasobre la actividad simbólico-cognitiva atendiendo al doble componente sociocultural y biológico del ser humano, ydesde una perspectiva histórica, transcultural, comparada y holística. Por otro lado, la investigación aplicada buscaentender cómo las dinámicas socio-culturales pueden influir en los procesos de (cooperación al) desarrollo, conespecial atención, a aquellos en los que el turismo adquiere relevancia en la estrategia local. Nuestras investigacionesse relacionan con (1) el estudio de la generación intersubjetiva de significados/memorias y las mediacionessignificativas, (2) las dinámicas sociales y culturales en contextos multiculturales y turísticos, incidiendo en latransformación espacial de los territorios y las nuevas movilidades, y (3) el papel de la cultura sea como elementodistintivo e identitario de los grupos humanos, sea como recurso --patrimonio tangible/intangible-- en los procesos de(cooperación al) desarrollo.

El grupo de Neuroingeniería Biomédica de la Universidad Miguel Hernández de Elche es un grupo multidisciplinarformado por especialistas en diversas disciplinas como medicina, biología, ingeniería, informática, etc. El carácterdistintivo del grupo radica en la contribución sinérgica de todos sus miembros para poder afrontar con garantías de éxitoel estudio de las complejas interacciones entre sistemas vivos y sistemas artificiales. Nuestro principal objetivo se centraen el diseño y desarrollo de sistemas que puedan ayudar a mejorar las capacidades cognitivas y comunicativas, la saludy las capacidades físicas de las personas que sufren discapacidades motoras o sensoriales. Algunas de las actividades que el grupo desarrolla están relacionadas con: Desarrollo de dispositivos capaces de interactuar bidireccionalmente con el sistema nervioso (registro y estimulación),específicamente adaptados para aplicaciones cerebrales. Actualmente estamos trabajando en tecnologías no invasivas(sistemas basados en Electroculograma, Brain-Computer Interfaces, ...) y con matrices de microelectrodosintracorticales. Desarrollo de instrumentación, hardware y algoritmos para la adquisición y procesamiento de la gran cantidad de datosque se generan en los experimentos con matrices de microelectrodos. Computación: Desarrollo de modelos bioinspirados de procesamiento de la información visual. Implementación dealgoritmos específicos de filtrado y procesado de imágenes, programación de software multiplataforma (Unix, Linux,Windows, MacOsX) y de dominio público. Informática Biomédica: Técnicas de procesamiento de imagen. Fusión de imágenes (TAC, Resonancia Magnética,Ultrasonidos,....). Estudios de Plasticidad Cerebral mediante Resonancia Magnética Funcional y Estimulación MagnéticaTranscraneal. Estudios funcionales de la adaptación de pacientes con daño cerebral y/o alteraciones sensoriales a sudiscapacidad. Simulación de enfermedades, herramientas quirúrgicas y entornos de teleoperación: Herramientas de simulación dedistintas patologías utilizando el entorno MatLab y hardware reconfigurable (FPGAs). Entornos simulados deintervenciones neuroquirurgicas. Desarrollo de dispositivos de rehabilitación. Neuro-robótica. Teleoperación ytecnología asistencial. Nuevas aproximaciones terapéuticas:: Utilidad de factores neurotróficos, sustancias antioxidantes y enzimas implicadosen el metabolismo de aminoácidos como posibles agentes protectores de las células nerviosas. Metabolismo del

Descripción:

Descripción:

Descripción:



Grupo Inv.Principal

oxigeno en las enfermedades degenerativas de la retina. Desarrollo y optimización de nuevas estrategias terapéuticaspara el tratamiento de las enfermedades degenerativas de la retina utilizando nanoparticulas de sílice mesoporoso.

Título Fecha inicio

AN INTEGRATED WIRELESS AND TRAFFIC PLATFORM FOR REAL-TIME ROAD TRAFFIC MANAGEMENTSOLUTIONS

ASISTENTE ROBOTIZADO PARA MANEJO DE INSTRUMENTAL QUIRURGICO

AYUDA COMPLEMENTARIA AL PROYECTO: "DESARROLLO DE MODELOS Y ALGORITMOS DE PLANIFICACIONDE LA GESTION DE RECURSOS HIDRICOS PARA USO AGRICOLA

AYUDA COMPLEMENTARIA AL PROYECTO: "DISEÑO DE TECNICAS DE DECISION MULTIAGENTE APLICADAS ALA GESTION DE RECURSOS"

AYUDA COMPLEMENTARIA AL PROYECTO: "GESTION AGRONOMICA DE LODOS DE DEPURADORA MEDIANTEEL USO DE LA ESPECTROSCOPIA EN EL INFRARROJO CERCANO (NIR)"

AYUDA COMPLEMENTARIA AL PROYECTO: "MODELOS DE DECISION MULTIAGENTE APLICADOS A LAGESTION DE RECURSOS Y A PROBLEMAS SOCIO-ECONOMICOS (MDEMAR)"

CONTROL DE SISTEMAS TELEROBOTICOS MEDIANTE INTERFACES AVANZADAS PARA PERSONASDISCAPACITADAS

CONTROL DE SISTEMAS TELEROBOTICOS MEDIANTE INTERFACES AVANZADAS PARA PERSONASDISCAPACITADAS

DESARROLLO DE ALGORITMOS PREDICTIVOS SOBRE GRANDES VOLUMENES DE DATOS

DIVULGACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS Y SUS APLICACIONES A TRAVÉS DEL ARTE Y LAS NUEVASTECNOLOGÍAS.

DOCENCIA E INVESTIGACIÓN EN ROBÓTICA MÉDICA UTILIZANDO RECURSOS SOFTWARE DE CÓDIGOABIERTO

01/07/2008

01/01/2009

01/01/2007

01/01/2007

01/01/2010

01/01/2010

01/01/2009

01/01/2011

01/01/2007

01/01/2007

01/01/2009

PROYECTOS COMPETITIVOS DE CONVOCATORIA PÚBLICA EN LOS QUE PARTICIPA PROFESORADO DE ESTE TÍTULO

EUROPEAN COMMISSION

BANCAJA

UNIVERSIDAD MIGUEL HERNANDEZ DE ELCHE

CONSELLERIA DE EMPRESA, UNIVERSIDAD Y CIENCIA


CONSELLERIA DE EDUCACION


MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA


BANCAJA


FUNDACIÓN ESPAÑOLA PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

PROGRAMA IBEROAMERICANO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL DESARROLLO

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

GOZALVEZ SEMPERE, JAVIER MANUEL

PEREZ VIDAL, CARLOS

ESCUDERO BUENO, LAUREANO FERNANDO

LLORCA PASCUAL, NATIVIDAD

MORAL HERRERO, RAUL


AZORIN POVEDA, JOSE MARIA


SANTAMARIA ARANA, LAUREANO


SABATER NAVARRO, JOSE MARIA

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:




ELIARE NETWORK SUDOE- Programa de Cooperación Territorial SUDOE

ENCUENTRO TEORIA DE JUEGOS-EMPRESA, ETJE'08

ERGOTRIC: OBTENCION DE LAS CONDICIONES ERGONOMICAS DEL PEDALEO DE UN NIÑO PARA LA MEJORAY OPTIMIZACIÓN DEL DISEÑO DE TRICICLOS

ESCUELA DE VERANO UMH EN ESTADISTICA Y OPTIMIZACION

ESTRATEGIAS DE CONTROL INTRAOPERATORIO DE UN ROBOT QUIRURGICO DE APORTE DE ENERGIA

ESTUDIO DE MEJORA DE TABLEROS DE AGLOMERADO DE MADERA INCORPORANDO PARTICULAS DE CAÑACOMUN

ESTUDIO DE TABLEROS DE PARTICULAS DE CAÑA COMUN (ARUNDO DONAX L.) DIRIGIDO A MEJORAR LACALIDAD DE SUS PROPIEDADES RESISTENTES Y DE AISLAMIENTO TERMICO.

ESTUDIO DEL TAMAÑO DE PARTICULAS EN LOS TABLEROS AGLOMERADOS OBTENIDOS DE CAÑA COMÚN(ARUNDO DONAX L.), COMO SUSTITUTA DE LA MADERA

EUROPEAN CLEARING HOUSE FOR OPEN ROBOTICS DEVELOPMENT

EVALUACION DE LA EFICIENCIA EN EL USO DE LA ENERGIA EN COMUNIDADES DE REGANTES DE LASCOMARCAS DEL SUR DE ALICANTE

GESTION AGRONOMICA DE LODOS DE DEPURADORA MEDIANTE EL USO DE LA ESPECTROSCOPIA EN ELINFRARROJO

GESTION AGRONOMICA DE LODOS DE DEPURADORA MEDIANTE EL USO DE LA ESPECTROSCOPIA EN ELINFRARROJO CERCANO (NIR): PROGRAMA AGRORESOURCES

GRUPO DE JOAQUIN SANCHEZ SORIANO

INTERFAZ CEREBRAL NO INVASIVA PARA CONTROL DE UN SISTEMA DOMÓTICO POR PERSONASDISCAPACITADAS

31/03/2009

01/01/2008

20/02/2007

01/01/2007

01/01/2009

01/01/2008

01/01/2010

01/01/2007

01/10/2010

01/01/2007

01/01/2011

01/01/2010

01/01/2007

22/01/2008

EUROPEAN COMMISSION


INSTITUTO DE LA PEQUEÑA Y MEDIANA INDUSTRIA DE LA GENERALITAT VALENCIANA (IMPIVA)




MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACION

BANCAJA


EUROPEAN COMMISSION





FUNDACION MAPFRE

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

PASTOR CIURANA, JESÚS TADEO

MECA MARTINEZ, ANA


MARTINEZ MAYORAL, MARIA ASUNCION


FERRANDEZ-VILLENA GARCIA, MANUEL

FERRANDEZ-VILLENA GARCIA, MANUEL

ANDREU RODRIGUEZ, FRANCISCO JAVIER

PEREZ VIDAL, CARLOS

ROCAMORA OSORIO, CARMEN

MORAL HERRERO, RAUL

MORAL HERRERO, RAUL



Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

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Inv.Principal:

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Inv.Principal:



7. Recursos materiales y Personal de Administración y Servicios

Los recursos materiales se emplearán en el desarrollo de las sesiones presenciales previstas. Estos recursos son, por un lado el salón de grados.En este salón se desarrollarán la mayoría de las jornadaspresenciales. Se dispone de ordenador y proyector. El aula de informática servirá para la exposición de las sesiones que necesiten del uso de ordenadores ysoftware por parte de los alumnos del máster. Por último es necesaria un aula para la celebraciópn de los exámenes presenciales. Adicionalmente se necesitará de los servicio de un administrativo. La administrativa propuesta es Dña. EvaGarrido Sotomayor. Está adscrita al Departamento de Ingeniería y necesitará de un permiso del gerente de la


IURWS 2007. 2ND INTERNATIONAL UMH ROBOTICS WINTER SCHOOL. PARALLEL ROBOTS

JORNADAS DE EFICIENCIA ENERGETICA EN COMUNIDADES DE REGANTES

MODELOS DE DECISION MULTIAGENTE APLICADOS A LA GESTION DE RECURSOS Y A PROBLEMAS SOCIO-ECONOMICOS

MODELOS DE DECISION MULTIAGENTE APLICADOS A LA GESTION DE RECURSOS Y A PROBLEMAS SOCIO-ECONOMICOS (MDeMAR)

PLATAFORMA DE CONTROL BIOCOOPERATIVO PARA DISPOSITIVOS DE REHABILITACION ROBOTICA

PLATAFORMA HETEROGENEA DE COMUNICACIONES INALAMBRICAS AD-HOC PARA LA GESTION YOPTIMIZACION DEL TRAFICO VIAL

REHABILITATION ROBOTICS

SIMULADOR QUIRURGICO E INTERFAZ PERSONA-MAQUINA PARA LA ASISTENCIA EN TECNICAS SILS/NOTES

SISTEMA DE NAVEGACION POR INTERNET BASADO EN ELECTROOCULOGRAFIA PARA PERSONASDISCAPACITADAS

TECNICAS AVANZADAS DE INTERACCION FISICA HOMBRE-ROBOT APLICADAS AL DESARROLLO DE UNSISTEMA SEGURO Y FIABLE DE REHABILITACION ASISTIDA POR ROBOT.

VIRTUAL REALITY AND ROBOTICS LAB

01/01/2007

01/01/2009

01/01/2009

01/01/2011

01/01/2011

20/12/2006

01/01/2008

01/01/2011

22/03/2010

01/01/2010

01/01/2007






MINISTERIO DE FOMENTO



FUNDACION MAPFRE



Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:


RUIZ CANALES, ANTONIO



GARCIA ARACIL, NICOLAS MANUEL

GOZALVEZ SEMPERE, JAVIER MANUEL






Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:

Inv.Principal:



8. Resultados previstos

8.1. Estimación valores cuantitativos del Plan de Estudios

8.2. Procedimiento general valoración progreso y resultados de aprendizaje

Se han tenido en cuenta los indicadores del máster de título propio de la Universidad Miguel Hernández"Automatización y Telecontrol para la Gestión de los Sistemas de Riego". Este máster de título propio haservido como punto de partida para eleborar el máster oficial que se presenta.

Número de Técnicos de apoyo docente: 0

Cantidad111

EstanciaAULA DE INFORMATICA (..40)

AULA DE TEORIA (125..)SALON DE ACTOS O DE GRADOS (125..)

UMH.

Tasa de GraduaciónTasa de AbandonoTasa de Eficiencia

,4,112

MEMORIA PARA LA SOLICITUD DEL TÍTULO: Máster Universitario ...€¦ · Tiempo Parcial 3...

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