Memoria Proyecto Bivokonbiviendo 2013

COLEGIO KENNEDY I. E. D. SEDE KENNEDY – JM

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES PROYECTO BIVOKONBIVIENDO

BIVOKONBIVIENDO

Un Espacio para la Reflexión y la Construcción Colectiva de un Nuevo Ser, de un Mejor Hacer

JUSTIFICACIÓN

El ambiente conflictivo y violento en que culturalmente se ha desarrollado la sociedad colombiana y que

obviamente involucra a la Escuela, nos ha planteado la urgente necesidad de encontrar soluciones que

contribuyan a forjar personas y colectivos humanos, capaces de resolver sus diferencias a través del

diálogo, el respeto y el reconocimiento personal y de los demás, como sujetos de Deberes y de Derechos.

Conscientes de la responsabilidad histórica y entendiendo que la Escuela debe ser ante todo, laboratorio

de paz, se decide gestar el proyecto BIVOKONBIVIENDO, como una apuesta para entender que, como seres

humanos vivimos en convivencia permanente, no solo con hombres y mujeres, sino con el ambiente y que

éste CONVIVIR, debe superar las relaciones de dominación y de fuerza, para dar paso a ciudadanos y

ciudadanas con la sensibilidad necesaria para construir un nuevo paradigma, que ponga fin a la ” cultura

del vivo”, del poderoso que oprime, haciendo posible un mundo mejor, en donde se preserve la vida en

todas sus manifestaciones.

OBJETIVO GENERAL

Fomentar espacios de reflexión, debate y participación que permitan construir una cultura de respeto y

pleno reconocimiento de los derechos humanos, como esencia del desarrollo de una vida digna, para lograr

el modelo de sociedad colombiana fundada en principios de igualdad, justicia, solidaridad, prosperidad

física y espiritual, en armonía con el ambiente, como elementos básicos para construir y mantener la paz.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Crear las condiciones para el desarrollo de personas libres y autónomas, conscientes del valor de su

dignidad.

2. Propiciar la afirmación de sentimientos de respeto por sí, por los otros y del disfrute de las diferencias,

como garantes de la sana convivencia.

3. Formar líderes con un pensamiento crítico, capaces de recrear modelos de convivencia enmarcados en

sólidos principios éticos y humanísticos.

4. Aportar elementos teórico-prácticos que contribuyan a la construcción de una cultura fundamentada

en los Derechos y los Deberes humanos.

5. Contribuir al desarrollo de competencias comunicativas, ciudadanas, axiológicas y cognitivas,

empoderando a estudiantes, docentes y padres y madres de familia.



REFERENTE LEGAL

La cultura de respeto y vivencia de los derechos humanos se fundamenta en:

1. Declaración Universal de los Derechos del Hombre y el Ciudadano (Francia, 1789).

2. Declaración Universal de los Derechos Humanos (Nueva York, ONU, 1948).

3. Constitución Política (Colombia, 1991).

4. Acuerdos: 21/98 y 125/04 (Bogotá DC).

DESARROLLO DEL PROYECTO

La idea del proyecto surgió hacia el año 2003, pero fue a comienzos de 2004 cuando tomó forma y se inició

la propuesta de trabajo centrada en 4 etapas:

1. MOTIVACIÓN E INFORMACIÓN: a través de talleres, teatro, lecturas, debates, conversatorios.

2. DIAGNÓSTICO: se aplicaron encuestas para conocer el estado de los Derechos Humanos a nivel del

hogar y del Colegio.

3. IMPLEMENTACIÓN: -fundamentación teórica y legal. -Actividades: talleres, cátedras, FOROS, comités,

debates, aprovechando los espacios de clase de Filosofía, Ciencias Sociales y Política.

4. SOCIALIZACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN: conocer los resultados para evaluar, corregir errores y

reafirmar aciertos.

MEMORIA

El ambiente de violencia en que hemos vivido los colombianos y colombianas, se ha convertido en un reto

también para hallar soluciones. Es así como se gesta el proyecto BIVOKONBIVIENDO. En la fase diagnóstica

se aplican encuestas con el fin de conocer el estado de los derechos humanos, tanto en la familia como en

el Colegio.

A partir de los resultados obtenidos, en el año 2004, se inicia el trabajo, realizando diversas actividades con

el ánimo de sensibilizar y dar a conocer la propuesta. Se hizo necesario dar un nombre al proyecto y

después de revisar varias opciones, escogimos BIVOKONBIVIENDO, para significar que la convivencia se

realiza no sólo entre humanos, sino con los demás seres vivos (bios=vida) y con el ambiente; konbiviendo,

como un proceso que reafirme la autonomía, el liderazgo y los principios éticos, que permitan

reconocernos y reconocer en los otros sujetos de derechos y deberes, aporte del colegio Kennedy IED a la

formación de hombres y mujeres con capacidad de solucionar los problemas y superar los conflictos de

forma pacífica.



I FORO INSTITUCIONAL DE DERECHOS HUMANOS

Dada la gran motivación, en octubre del mismo año se organizó el I FORO DE DERECHOS HUMANOS,

que se convertiría en la actividad central del proyecto, pues ha permitido investigar, preparar

ponencias, socializar y compartir experiencias con otras instituciones de orden local y distrital.

I FORO DE DERECHOS HUMANOS: “Los Derechos Humanos y la Formación de Ciudadanía”

COLEGIO KENNEDY IED. OCTUBRE DE 2004.

El equipo líder del proyecto socializó la idea. En trabajo de Área se analizó el papel de las Ciencias Sociales en la formación de ciudadanía y exaltó su compromiso en la construcción de imaginarios colectivos que fundamenten la identidad Nacional, el respeto por los bienes públicos, La mano del Poder y la ética del cuidado. Las y los estudiantes de grado 11º, a través de fotografías y videos, presentaron los resultados de la investigación “MIS RAÍCES” sobre la LOCALIDAD DE KENNEDY, proyecto orientado desde la cátedra de Filosofía. Este primer foro permitió compartir, debatir y conocer los orígenes de la localidad 8a, así como proponer soluciones para mejorar el ejercicio de la ciudadanía.



AL INICIAR EL AÑO 2005 SE CONFORMÓ EL COMITÉ PERMANENTE DE DERECHOS HUMANOS CDK, INTEGRADO POR ESTUDIANTES Y DOCENTES. SE ACORDÓ EL SIGUIENTE CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

OBJETIVO

ACTIVIDAD

FECHA

RESPONSABLES

Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de construir una cultura Derechos Humanos.

TALLERES: reseña histórica - Igualdad de Género-FUNDAMENTACIÓN TEORICA Y LEGAL CONSTITUCIÓN Y DERECHOS HUMANOS PREPARACIÓN DE LA REVISTA OCIO PARA PENSAR

TODO EL AÑO

Comité Permanente de Derechos Humanos

Crear espacios y medios de expresión y difusión del proyecto

PROYECCIÓN DE: PELÍCULAS, PREPARACIÓN DE PONENCIAS, REDACCIÓN Y CORRECCIÓN DE ARTÍCULOS PARA LA REVISTA OBRAS DE TEATRO

MARZO A SEPTIEMBRE


Promover la participación de la

comunidad educativa en

actividades que fortalezcan la

cultura de respeto a los Derechos

Humanos

PARTICIPACIÓN EN MESAS DE TRABAJO, DEBATES, TALLERES , PRESENTACIÓN PROYECTO A NIVEL LOCAL DISEÑO Y EDICIÓN REVISTA OCIO PARA PENSAR

TODO EL AÑO


Ejecutar acciones

que conduzcan a la materialización de

los derechos humanos.

PREFORO: Elaboración de ensayos Ponencias Obras de teatro VIII FORO: Constitución de 1991 Nº 2 Revista OCIO PARA PENSAR

MARZO A SEPTIEMBRE OCTUBRE




II FORO DE DERECHOS HUMANOS

II FORO DE DERECHOS HUMANOS:

“REALIDAD COLOMBIANA” COLEGIO KENNEDY IED

OCTUBRE DE 2005

Contamos con la asistencia de docentes, directivos, estudiantes, padres, madres, exalumnas, exalumnos e invitados del Comité Nacional de Derechos Humanos y de la Comisión de Derechos Humanos de la Asociación Distrital de Educadores. Los aportes tanto de las y los estudiantes como de las personas invitadas, para entender la realidad colombiana, permiten concluir que la situación de nuestro País es bastante crítica, especialmente por la violencia manifestada en todos los ámbitos, lo cual se traduce en constante violación de los derechos humanos, pero a la vez nos invita, como un reto, a seguir trabajando para cambiar este estado de cosas.



III FORO DE DERECHOS HUMANOS

III FORO DE DERECHOS HUMANOS:

JUVENTUD COLOMBIANA LUGAR: COLEGIO KENNEDY IED

FECHA: OCTUBRE DE 2006

En esta tercera versión, nuestro Colegio abrió sus puertas para recibir a jóvenes que desde muy niños, vivieron situaciones de violencia como JOSÉ ANTEQUERA, hijo del dirigente político, asesinado en 1989 o JOHANNA HOYOS, sobrina del exprocurador Carlos Mauro Hoyos, también asesinado, quienes narraron sus experiencias y reflexionaron sobre las secuelas de este flagelo, haciendo énfasis en los altos niveles de impunidad que se presentan en Colombia e instando a nuestros jóvenes a conocer y exigir sus derechos. Junto a ellos, estudiantes universitarios y nuestros estudiantes debatieron sobre la estigmatización de la sociedad hacia la juventud, presentando algunas alternativas de solución para que se reconozca y aproveche su gran potencial.



Abordar el problema de LOS DERECHOS HUMANOS Y LA JUVENTUD COLOMBIANA, resultó desalentador, ante las cifras de violencia que cobran la vida de jóvenes o de los tantos que han tenido que crecer sin sus padres o de los marginados por la desigualdad e injusticia social, pero a la vez, permitió acercar a la escuela estas problemáticas para conocerlas, analizarlas y aportar a las soluciones.

IV FORO DE DERECHOS HUMANOS

Desde los inicios del año escolar 2007 y a la par que se desarrollaban las demás actividades del proyecto, se acordó que la temática del IV foro sería “ESCUELA Y CONFLICTO”, espacio de encuentro para analizar la incidencia de la guerra librada entre los diferentes actores armados, en la institución escolar.

Los abogados defensores de Derechos Humanos, ULDARICO FLÓREZ y LUIS JAIRO RAMÍREZ, se refirieron a los mecanismos de protección y al papel de las víctimas en el marco de la ley de justicia, verdad y reparación, elementos básicos para la reconciliación en Colombia. Las y los docentes ALINA SOLANO, MARCO TULIO MILLÁN, MANUEL GONZÁLEZ, PEDRO ARANGO y AMANDA RINCÓN, analizaron la profesión docente frente al conflicto colombiano, destacando la vulnerabilidad de hombres y mujeres dedicados a la noble labor de enseñar. MARLENY ORJUELA: representante de Asfamipaz, narró su experiencia en la larga lucha por la liberación de los secuestrados. GEORGE HANZ, ciudadano alemán, entregó a los asistentes su versión sobre la percepción del conflicto colombiano en Europa y nos recomendó exigir la paz como un derecho fundamental, para no avergonzarnos en el futuro como les ocurre a ellos.



ESTUDIANTES KENNEDIANOS: nuevamente se apropiaron de su espacio y analizaron la incidencia del conflicto en los hogares, en la escuela, en mujeres, niños, etc., culminando con una propuesta de referendo, del proyecto “HACIENDO HISTORIA”, liderado por el docente OCTAVIO VÁSQUEZ, acogida por toda la comunidad educativa, votando a favor del Acuerdo Humanitario, como mecanismo para lograr la liberación de más de 4000 secuestrados. El proceso fue acompañado por León Valencia de la Veeduría distrital y el docente, directivo de la Asociación Distrital de Educadores, Pedro Arango.

Se concluye que, a pesar de las dificultades, debemos continuar aportando a la formación de mejores ciudadanos y ciudadanas, capaces de solucionar los conflictos a través del diálogo y la concertación, trabajando en el fortalecimiento de los derechos humanos, esencia de la Escuela y el quehacer pedagógico humanístico.

V FORO DE DERECHOS HUMANOS: “AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA”

1. PREFORO: Actividades: Talleres murales, escritos, ponencias, cineforos, investigaciones sobre el ambiente y su incidencia en los procesos escolares, laborales, es decir, en la calidad de vida.

2. FORO: Se realizó con excelentes resultados, pues en buena parte la programación se desarrolló con los trabajos e investigaciones de estudiantes de nuestra Institución, orientados desde las Áreas de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales e Inglés, teniendo como eje interdisciplinar el cuidado y preservación del Ambiente.

Las y los estudiantes de 9º presentaron los resultados de una investigación orientada desde el aula y que indagó por la incidencia del ambiente en el aprendizaje, el cuidado de los bienes públicos, ambientes familiares y procesos escolares, calentamiento global y sus consecuencias. HENRY EDUARDO CRUZ, presidente de Sinaltraprodismo y en representación de los Padres de Familia, expuso sobre la situación laboral, destacando los efectos negativos de la flexibilización, en la calidad de vida de los trabajadores. CLAUSURA Culmino el V foro con una gran actividad cultural, en donde se mostró el TALENTO KENNEDIANO, a través de danza, pintura, teatro, música, destacando como el arte y la cultura son elementos fundamentales de la calidad de vida. Las docentes EMILIA PARADA, AIDA CORTES, ILSE ZAMORA, expusieron sus obras mostrando sus excelentes habilidades artísticas. El profesor RUBEN CELY, dirigió a estudiantes de 11º grado en el sainete “La muerte de un productor”.



Las y los estudiantes demostraron sus habilidades en música, danza, poesía y pintura. Las madres de familia estuvieron muy bien representadas por el grupo de danza “ALEGRIA Y GOZO”, quienes deleitaron a los asistentes con una muestra del folclor colombiano. Despedimos el V FORO con una concurrida parranda vallenata. VI FORO DE DERECHOS HUMANOS: “VIOLENCIA Y COMUNICACIÓN” 19 AL 23 DE OCTUBRE DE 2009 LUNES 19: IZADA DE BANDERA: reconocimiento a miembros de la comunidad educativa, su liderazgo y aporte a la solución de conflictos a través del diálogo y la comunicación asertiva. La profesora ELIZABETH SALGADO: lectura reflexiva sobre la Comunicación y resolución de conflictos en el aula. La estudiante LORENA VÁSQUEZ presentó breve reseña del proyecto y el Rector LUIS EMBER USCÁTEGUI resaltó la importancia de la comunicación en todos los procesos de la vida humana. Las y los estudiantes presentaron sus trabajos de investigación: SARA LUCIA CUERVO: reseña histórica de los derechos humanos. JONATHAN MÉNDEZ: teorías de la comunicación; JOHAN ARISTIZABAL Y JUAN MANUEL SOLANO: comunicación en la familia; KEVIN GÓMEZ y estudiantes de la Universidad Santo



Tomás, ¿Qué nos venden los medios de comunicación?; JOHAN SANTAMARÍA: la comunicación y la población afrodescendiente, entre otros. Terminó la jornada con la presentación del proyecto “Aprehender a leer para escribir”, liderado por la profesora MARÍA AURORA ESTANISLAO y la producción textual de niños y niñas de grado 8º, como el cuento de “NOCHE ETERNA” de ASTRID MONTERO publicado en OCIO PARA PENSAR # 1. MARTES 20: el estudiante DAVID HURTADO presentó los logros del PROYECTO HERMES, que con acompañamiento de la CÁMARA DE COMERCIO y la docente ALBA SUÁREZ, promueve la solución pacífica de los conflictos. Los profesores MANUEL GONZÁLEZ Y MARCO TULIO MILLÁN compartieron con el auditorio el análisis de los elementos de la comunicación diaria que generan violencia. PATRICIA RENDÓN y JENNIFER RODRÍGUEZ del curso 702, presentaron su trabajo sobre el problema “PERIODISMO PROFESIÓN PELIGRO”, recordando a varios comunicadores asesinados en cumplimiento de su labor profesional. MIÉRCOLES 21, JEIMMY GONZÁLEZ del curso 601, expuso sobre la violencia en la comunicación con las mujeres, ALEJANDRO ORTÍZ Y JUAN MANUEL VARGAS (curso 702), abordaron el problema de la comunicación y la violencia intrafamiliar; CAMILO BRIÑEZ Y JULIÁN BARBOSA sobre la violencia y comunicación en la población afrodescendiente. El escritor MARIO MÉNDEZ y estudiantes DEL INEM, FRANCISCO DE PAULA SANTANDER, trataron el problema de la violencia y los medios de comunicación. Mientras en el Colegio el foro avanzaba exitosamente, algunos integrantes del Comité presentamos el proyecto a la JUNTA ADMINISTRADORA LOCAL, buscando apoyo financiero para la edición de la Revista OCIO PARA PENSAR. JUEVES 22 DE OCTUBRE: estudiantes del grado 804, expusieron sobre “EL PODER DE LA PALABRA”. MAIRA LEMUS Y NATALIA MAESTRE del curso 1003, presentaron su ponencia el “PAPEL DE LA MUJER EN EL CONFLICTO COLOMBIANO”; MARÍA QUIÑONES del curso 803, analizó el problema de los medios de comunicación y la violencia; ERIKA PUENTES de 1103, Comunicación y equidad de Género. Estudiantes del INEM-Kennedy analizaron el papel de los medios de comunicación y su posición frente a problemas nacionales como las bases militares. Con el liderazgo del profesor OCTAVIO VÁSQUEZ, se desarrollaron talleres, cineforos y galerías de fotos sobre casos de violación a los derechos humanos, para fortalecer la memoria colectiva y empoderar a las generaciones futuras con elementos que les permitan superar los conflictos a través del diálogo. Culminó el VI foro con una actividad cultural, con participación de JUAN CAMILO PINZÓN, del curso 901, con una poesía de su autoría, PAULA GONZÁLEZ Y ANGIE BENAVIDES de 701, con un baile. Intervención musical del GRUPO ISIS DEL COLEGIO KENNEDY y de RAP DEL INEM FRANCISCO DE PAULA SANTANDER.



La profesora LUZ MILA GARCÍA del Área de Humanidades, con su voz, rindió homenaje a la cantautora argentina Mercedes Sosa, recientemente fallecida. El foro concluyó con la presentación del grupo SABAS, que con su música tropical animó a nuestra comunidad educativa y preparó el ambiente para organizar el VII FORO. VII FORO DE DERECHOS HUMANOS: “FORMANDO LA GENERACIÓN DE LA VERDADERA INDEPENDENCIA”

COLEGIO KENNEDY IED (Sedes Santos, Ateniense, Montini)

Fecha: 4 al 8 de Octubre de 2010 INVITAN: DOCENTE CECILIA RIVEROS (LIDER DEL PROYECTO) Y EL COMITÉ PERMANENTE DE DERECHOS HUMANOS CDK El VII FORO inicio el lunes 4 de octubre, con el reconocimiento a través de la izada de bandera, a las y los estudiantes de 11º que hacen parte del Proyecto. Las palabras de apertura a cargo del Rector CARLOS ALFONSO RODRÍGUEZ.

Las y los estudiantes de 6º a 11º expusieron sus trabajos sobre “EL BICENTENARIO UNA MIRADA DESDE: La economía, la política, la música, analizando logros y dificultades de nuestro País en cada uno de estos campos, desde 1810 hasta nuestros días. Desde el proyecto de aula “BOGOTÁ BICENTENARIA”, construido dentro de los espacios de clase de Ciencias Sociales por los niños y niñas de grado 6º, orientados por la profesora Cecilia Riveros, se realizó un recorrido por la arquitectura, el transporte, el desarrollo urbano, el vestuario, la gastronomía y los sitios turísticos de nuestra ciudad, exaltando su evolución a lo largo de los 200 años de vida independiente. Cabe destacar el excelente nivel alcanzado por los y las estudiantes de 6º. Fue necesario seleccionar los trabajos para exposición de un muy numeroso grupo de presentaciones, en las que los más pequeños del



Colegio dejaron plasmadas sus habilidades en el uso de las TICS, en su capacidad de investigar y exponer a compañeros de cursos superiores y de otros colegios.

Exposición estudiantes de 6º - proyecto BB (Bogotá Bicentenaria). Participación VIII Foro

En conclusión, el foro se ha constituido en una herramienta para fortalecer habilidades comunicativas, realizar procesos de investigación que conducen a incentivar el pensamiento crítico; además hace posible la integración de toda la comunidad educativa, pues la participación de los padres y madres de familia, especialmente en la actividad de clausura del foro, fue excelente: nos deleitaron con la muestra gastronómica, con la exposición sobre la evolución de la moda y en los juegos, en donde grandes y chicos se divirtieron como nunca. Las actividades de este VII FORO concluyeron con la premiación de los mejores trabajos, la entrega del I reconocimiento institucional a defensores y defensoras de derechos humanos y en la parte cultural, una parranda vallenata cerró con broche de oro la semana de trabajo intenso, pero a la vez de grandes enseñanzas y satisfacciones, pues los resultados a nivel convivencial fueron excelentes, lo cual nos permitió concluir que, el trabajo por proyectos y el modelo pedagógico de APRENDER HACIENDO hacen posible el logro de todos los objetivos propuestos. Como conclusión final, el País, en sus casi doscientos años de independencia de España, ha logrado grandes cambios, pero las nuevas dependencias impiden un desarrollo equitativo y se hace necesario continuar trabajando para lograr la verdadera independencia.



VIII FORO DE DERECHOS HUMANOS: LA CONSTITUCIÓN DE 1991: AVANCES Y RETROCESOS

Inauguración



El VIII FORO, se llevó a cabo en el nuevo auditorio del Colegio y permitió comparar los inicios de BIVOKONBIVIENDO y sentir el orgullo con los resultados. Esta vez con invitados de otros colegios, con miembros de diferentes organizaciones de derechos humanos y con nuestra comunidad , representada por padres/madres, estudiantes y docentes, se abordó como problemática la CONSTITUCIÓN DE 1991: AVANCES Y RETROCESOS, destacando cómo avance la protección de los derechos fundamentales y los mecanismos para la defensa de los mismos. La conferencia de apertura contó con la participación del Padre Gabriel Izquierdo, de los doctores Jairo Ramírez del Comité Nacional Permanente de Derechos Humanos, ULDARICO FLÓREZ de la Fundación Brigada Jurídica Eduardo Umaña Mendoza e IVÁN ORTIZ del Observatorio de Derechos Humanos las doctoras Ligia Naranjo del IDEP, MARTHA BECERRA de FICONPAZ y LINA MARÍA HERRERA DE MEN, quienes destacaron como avances, la consagración de los derechos fundamentales y los mecanismos para su defensa, pero a su vez, las reformas constantes, la ineficiencia en la justicia, han impedido mayores logros. La doctora LILIA SOLANO directora de derechos humanos de la Secretaría de Gobierno y el profesor EDUARD VARGAS del Colegio El Triunfo de Mesitas del Colegio, presidieron el conversatorio sobre el Manual de Convivencia: Deberes y Derechos en la Escuela y se realizó una jornada de Conciliación Escolar. El día miércoles, la delegada para los derechos de la niñez y la juventud y el doctor ULDARICO FLÓREZ, abordaron el tema del libre desarrollo de la personalidad, enfatizando en los mitos y realidades alrededor de este derecho fundamental. En la segunda parte, el doctor ÁLVARO MOSQUERA de la Personería de Bogotá y el docente WILLIAM AGUDELO, fiscal de la Asociación Distrital de Educadores, compartieron con el auditorio, la aplicación y alcances del debido proceso en la Escuela. El día jueves 27 de octubre, el doctor ROMEL HANZ analizó la ley de convivencia ciudadana y los doctores HIPÓLITO ROMAÑA de la Comisión Consultora de Comunidades Negras y NIXON PADILLA, delegado de las Comunidades LGBT, abordaron la ley contra la discriminación, haciendo énfasis en que esta práctica inhumana no a desaparecer por la norma en sí, sino que requiere de cambios estructurales profundos, entre otros de mentalidad de la sociedad colombiana. El foro concluyó el día viernes 28 de octubre con el lanzamiento del número 2 de nuestra revista OCIO PARA PENSAR, cuyo contenido recoge los aportes de estudiantes, padres y docentes tanto de nuestro colegio como de otras instituciones, pues gracias a las presentaciones que hemos realizado del proyecto a nivel distrital, se ha ido enriqueciendo con aportes muy valiosos.

OTRAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO

ACTIVA PARTICIPACIÓN EN LA SEMANA POR LA PAZ en septiembre de cada año, llevando a cabo jornadas de reflexión y concluyendo con propuestas sobre cómo lograr la solución a los conflictos de forma pacífica y cómo aprender a vivir y convivir en paz.



PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD, especialmente colaborando con la población desplazada y con los niños más necesitados.



PARTICIPACIÓN EN ENCUENTROS NACIONALES compartiendo experiencias y presentando nuestro proyecto, como ocurrió en los años 2009 y 2010, donde además de recibir excelentes aportes para continuar adelante, se lograron espacios de reflexión sobre la realidad nacional y más satisfactorio aún, constatar cómo los proyectos surgidos de diferentes comunidades, pueden aportar a la solución de algunas de las problemáticas del País.

Participación II Feria Pedagógica Local -Agosto 2009 –COLEGIO INEM DE KENNEDY.

Participación en los FOROS DE FILOSOFÍA DEL COLEGIO INEM SANTIAGO PÉREZ.



ASISTENCIA A TALLERES EN DIFERENTES LOCALIDADES liderados por la organización FICONPAZ, otro de los logros del proyecto, trabajo muy valioso por los elementos de carácter lúdico y la posibilidad de permitir a los estudiantes miembros del Comité Permanente de derechos humanos CDK, exponer y debatir con estudiantes y docentes a nivel Bogotá.

LA ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ PERMANENTE A NIVEL INSTITUCIONAL, integrado por estudiantes, padres y docentes.



DESTACAR EL TALENTO DE NUESTROS ESTUDIANTES Y DOCENTES, integrando las actividades lúdicas, artísticas y recreativas con las académicas, contribuyendo a replantear los procesos de enseñanza y aprendizaje.

PROPICIAR EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO

Trabajos de estudiantes de 10º y 11º, liderados por la docente Martha Corredor del Área de Humanidades (Inglés). Fotografía Cecilia Riveros.



DINAMIZAR EL TRABAJO DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y MOTIVAR EN ESTUDIANTES Y DOCENTES EL GUSTO POR LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LA PARTICIPACIÓN EN DEBATES

I Foro. Exposición de Luisa Hernández, estudiante de grado 11º. Octubre de 2004

CREACIÓN, DISEÑO E IMPRESIÓN DE LA REVISTA OCIO PARA PENSAR, como medio alternativo de comunicación y divulgación del proyecto. Además, la revista se convirtió en una herramienta pedagógica valiosa para promover e incentivar el gusto por la lectura y la escritura, pues gran parte del contenido se trabajaba dentro del tiempo de clase de Ética, Ciencias Sociales y Filosofía.



CREACIÓN DEL PREMIO INSTITUCIONAL con el fin de reconocer el trabajo en defensa de los derechos humanos

Entrega del reconocimiento a la señora Luddy Cáceres, madre integrante del Comité de Derechos Humanos CDK.

VII foro. Octubre de 2010. (fotografía Cecilia Riveros).

RECONOCIMIENTOS Participamos en la convocatoria Prometeo de la Secretaría de Educación, logrando incentivos económicos y asesoría permanente para el proyecto. Además, uno de los premios inolvidables fue la expedición a la isla de Gorgona en noviembre de 2009.

También nos presentamos al premio Compartir 2010, siendo preseleccionados, pero no tuvimos tiempo de hacerlos ajustes para avanzar a la parte final, si recibimos invitación para el 2011 y en este mismo



año, fuimos seleccionados por el IDEP como experiencia exitosa y con ello el derecho a representar a la localidad a nivel distrital y con acompañamiento de dos investigadoras del Instituto.

Encuentro con las doctoras Ligia Naranjo y Olga Vásquez, investigadoras del IDEP, iniciando el proceso de asesoría al Proyecto. Otro de los grandes reconocimientos.

Memoria Proyecto Bivokonbiviendo 2013

Documents

Transcript of Memoria Proyecto Bivokonbiviendo 2013