1

MEMORIA X CAMPUS TENIS PADEL 2019

CLUB DE TENIS OROMANA

2

INTRODUCCIÓN

El programa X Campus Tenis / Pádel se concibe en el proyecto original con el objetivo de realizar una oferta de ocupación del ocio y el tiempo libre para los socios del Club de Tenis Oromana junto a jóvenes de la localidad. La idea principal es que los más pequeños practiquen deporte al aire libre, se diviertan y conozcan a otros compañeros.

Disfrutar de un campus en el mejor escenario posible es hablar de un sueño. Después del esfuerzo del curso académico, no hay mayor recompensa para los niños que la oportunidad de pasar unas vacaciones disfrutando y aprendiendo con amigos.

Un año más, Itt Sport y SIpadel se unieron para trabajar en este proyecto que cada temporada sigue creciendo y mejorando en su estructura y planificación.

Hemos contado con profesionales con formación y experiencia en todos nuestros ámbitos de actuación y que han velado siempre por el bienestar y el disfrute de todos los niños del campus. Este año se han unido a nosotros Decent Events, empresa líder en el sector del ocio y el deporte que nos ha ayudado para que la variedad de actividades fuera más amplia y variada.

La variedad de actividades ha sido muy amplia (clases de tenis y pádel, clases de natación, talleres, clases de inglés, fútbol, baloncesto, balonmano, béisbol, ping pong, mini olimpiadas, actividades audiovisuales, carreras de orientación... ) , a lo que ha ayudado la gran dedicación de los monitores, así como la motivación de los alumnos en el desarrollo de las mismas.

Hemos contado con un total de 226 alumnos que han querido disfrutar de nuestra oferta deportiva, por lo que desde estas líneas queremos mostrar nuestro más sincero agradecimiento a nuestro Club, por cedernos un año más las instalaciones y hacer mucho más fácil nuestro trabajo.

3

El objetivo del presente informe es dejar constancia de cuáles han sido los medios y recursos para alcanzar el objetivo que planteábamos en un principio y, además dejar constancia de las actividades e iniciativas que se han ejecutado a lo largo del campus para así seguir dejando una base sólida para las futuras ediciones.

ANÁLISIS DE OBJETIVOS PROPUESTOS Y CONSEGUIDOS

El objetivo general del proyecto ha consistido en realizar una oferta de ocupación del ocio y el tiempo libre para los menores del Club y la localidad, desde la óptica de la educación no formal, en época de vacaciones de verano.

A partir de este objetivo general, sentamos las bases de un programa que esperábamos nos diera la oportunidad de crear un espacio de educación transversal a través de deportes, talleres, actividades sobre la naturaleza etc.

Finalmente, los objetivos específicos que se definieron son los siguientes:

1. Fomentar la convivencia y las relaciones entre los niños de la localidad. 2. Estimular a los más jóvenes potenciando las relaciones entre ellos y así crear redes de

participación juvenil de cara al futuro. 3. Enseñar a respetar y trabajar en la naturaleza potenciando actividades directas en este

entorno. 4. Realizar actividades deportivas y de aventura para desarrollar y educar a través del

deporte. 5. Trabajar directamente las áreas de educación transversal y en valores a través de

actividades lúdicas que permitan educar a través del juego y el tiempo libre. 6. Realizar talleres para potenciar y desarrollar su imaginación y creación.

4

ANÁLISIS GENERAL SOBRE LA CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS

De manera general, el equipo de monitores han mostrado satisfacción a la hora de evaluar la consecución de los objetivos planteados.

Hemos encontrado dificultades a la hora de integrar los diferentes bloques y tanto contenido que se proponía en una programación de cinco semanas de duración, contando además con la premisa de que los alumnos no han sido permanentes y en muchos casos ni siquiera han coincidido entre ellos ( en la cuestión de la creación de redes, es un tema fundamental )

Por otra parte, como respuesta positiva, hemos encontrado la actitud de los niños ante actividades innovadoras como los deportes alternativos, hinchables, cañones de espuma, talleres, coreografías ….

El objetivo general de ofrecer una alternativa al tiempo libre en el periodo de vacaciones dotándolo de contenido educativo ( no formal ) podemos decir que se ha alcanzado de manera óptima y satisfactoria.

5

EQUIPO TÉCNICO

Directores del campus:

Alberto franco: Director SIpadel Rubén Pena: Director Itt Sport

Coordinadores del campus:

Alberto Martínez, Alberto Castaño, David Postigo, Sara Armenta.

Monitores del campus:

Fernando Castillo, Marcos Dillana, Álvaro Montijano, Alejandro Montijano, Beatriz Ballesteros, Ángela Avilés, Esperanza Berrocal, Alberto Rivero, Ricardo Tobal, Guillermo Rivero, Alejandro Plata, Cristina Trigo.

Cada uno de ellos formados en áreas específicas de la educación o el ámbito social.

Una vez que se hicieron los grupos, los monitores se dividieron en función de las necesidades:

La flexibilidad que se proponía en el proyecto para las actividades, planificación, etc. Se ha aplicado también con los monitores. En aquellos casos en los que las actividades más específicas podían ser mejor dominadas por otros compañeros, se ha hecho una permuta de monitor en esas actividades para garantizar así el control y el éxito de las misma.

Los monitores han estado en todo momento supervisados por los coordinadores responsables de la organización y directores del campus.

METODOLOGÍA

La metodología propuesta y aplicada ha seguido siempre las bases de la educación no formal y por supuesto de la animación socio cultural.

Para ello ha sido fundamental desde el principio plantear, y que se cumplieran, una serie de características en el trabajo diario de todas las personas participantes y por supuesto de los monitores que han sido los responsables fundamentales de la metodología a seguir en todo momento.

Hemos trabajado conforme a los siguientes principios:

Metodología activa: Los niños han sido los protagonistas en todo momento de su proceso de aprendizaje y participación. Les hemos dado especial atención al contacto directo con su entorno sobre el que hemos trabajado todo el verano y sobre el que esperamos incidan directamente con sus conductas y su desarrollo como consecuencia de esta intervención. El método aplicado ha sido aquel en el que ellos mismos han investigado y explorado a través de sus experiencias.

6

Se ha tenido muy presente en todo momento los factores psicológicos del grupo, teniendo en cuenta tanto las características concretas del grupo como las individuales de cada niño en las actividades, hemos intentado respetar en todo momento el ritmo individual de cada niño.

La flexibilidad ha destacado desde el principio, atendiendo a la diversidad del grupo así como a los factores externos y de las situaciones imprevistas que se han dado a lo largo del campus. Esto ha permitido la adaptación en todo momento de las actividades a las necesidades y demandas de los niños y no al contrario, favoreciendo de este modo la participación plena de todos ellos según sus características individuales.

Se ha trabajado siempre en la línea de la educación por lo concreto, es decir, no hablando de la generalidad ni de pistas teóricas, si no trabajando en función del día a día de los niños, de lo cotidiano y lo que para ellos es la realidad más cercana.

A pesar de esta perspectiva de lo concreto, no se ha perdido de vista en ningún momento la interdisciplinaridad de modo que la visión de la realidad que hemos intentado trabajar fuera conjunta y se relacionasen las diferentes experiencias y contenidos que hemos ido trabajando.

Y por supuesto no olvidar el trabajo en equipo tanto del grupo de niños como del equipo de monitores siempre coordinados en función de los objetivos planteados en este proyecto.

PROGRAMACIÓN Y EJECUCCIÓN

A la hora de planificar, como de hacer el informe de ejecución para redactar el presente documento, los monitores podían optar por una forma en bloques temáticos que daban lugar a un número de actividades que después se distribuían de forma coherente en los días y semanas disponibles. Otra forma de plantear la planificación e informe posterior de ejecución ha sido especificando día a día los objetivos a trabajar y la actividades ( por bloques o temas ) que se iban a plantear para esos objetivos.

Los monitores responsables de cada grupo han tenido en todo momento libertad para diseñar las actividades conforme a sus habilidades profesionales, de manera que es posible que se observen diferencias entre los grupos a la hora de comparar. Es interesante observar este documento desde la perspectiva de la diversidad grupal: diferentes edades, necesidades, demandas, intereses; pero siempre respondiendo al objetivo general y a la metodología establecida en el proyecto original.

7

HORARIO

El horario se ha mantenido conforme a lo planteado y las grandes posibilidades de la instalación en la que se ha llevado a cabo el campus. De lunes a viernes de 09h a 14h con la posibilidad de dejar a los niños desde las 8:00 h en servicio de Aula Matinal que hemos puesto a disposición de las familias sin coste adicional. Además, aunque el Campus acababa a las 14:00 horas, hasta las 15:00 h se podían recoger a los niños.

¡¡¡Un verano lleno de magia y de recuerdos imborrables!!!

Gracias Club de Tenis Oromana