Memoria y olvidos

Psychology: An IntroductionCharles A. Morris & Albert A. Maisto

© 2005 Prentice Hall

Memoria

Chapter 6



Memoria

La habilidad de recordar cosas que hemos experimentado, imaginado y aprendido

La memoria implica serie de pasos llamados Modelo de procesamiento de la informaciónCodificación Almacenaje Recuperación



Los registros sensoriales

Los registros sensoriales son los puntos de entrada para la información pura de los sentidos

Los registros sensoriales son muy grandes, pero la información se mantiene por muy poco tiempo



Registros visual y auditivo

El registro visual mantiene las imágenes, o iconos, que representan todos los aspectos de la imagen visual Los iconos se mantienen durante ¼ de

segundo en el registro visual El registro auditivo mantiene los ecos de

los sonidosLos ecos pueden durar por varios segundos

en el registro auditivo



Atención

Selección de parte de la información de entrada para su procesamiento posterior

Normalmente prestamos atención a una pequeña porción de la información que percibimos

Mirar, escuchar, olfatear, gustar selectivamente y dar significados



Secuencia del procesamiento de la información



Memoria de corto plazo

La memoria de corto plazo almacena brevemente y procesa la información seleccionada de los registros

Memoria de trabajo



Capacidad de la MCP

Las investigaciones han demostrado que la MCP puede retener tanta información como la que es posible repetir o repasar entre 1.5 y 2 segundos

Una cantidad mayor de información puede ser retenida utilizando el proceso de segmentación



Capacidad de la MCP

C X WM N K T YR P J H B Z SG B M P V Q F J D E G Q W J P B R H K A



Capacidad de la MCP

Cuando dos tareas de memoria se presentan en diferentes modalidades sensoriales es menos probable que se interfieran entre sí, que si son de la misma modalidad

Dominio especifico



Codificando en la MCP

Mucha información es guardada en la MCP fonológicamente (acorde a como suena)Gato, rato, pato, tratoPozo, día, vaca barra

Mucha información es guardada visualmente

Las investigaciones han demostrado que la memoria por codificación visual es mejor que la fonológica



Mantenimiento en la MCP

Podemos mantener la información por periodos más largos en la MCP mediante el repaso mecánico (repaso de mantenimiento)

Consiste de repetir la información una y otra vez

Esta técnica no es muy efectiva en crear memorias a largo plazo



Memoria de largo plazo

La parte de la memoria que es más o menos permanente, correspondiente a todo lo que “sabemos”

Capacidad de la MLP Es capaz de almacenar una gran cantidad de

información por muchos añosNo se conoce limite de capacidad



Codificación en la MLP

La mayoría de la información es codificada en términos de significados (no se recuerda la frase exacta)

Alguna información almacenada verbalmente

Alguna información es codificada en términos de imágenes no verbales



Efecto de posición serial

Las personas tienden a recordar el primer ítems (efecto de primacía) y los últimos ítems (efecto reciente) en las listas

Demuestra como operan juntas las memorias de corto y largo plazo

El efecto de primacía se refleja en la MLPEl efecto reciente se refleja en la MCP



Efecto de posición serial



Mantenimiento de la MLP Repaso mecánico

La repetición puede resultar para retener la información en la MLP

Solo es efectivo en el intento de aprender un material

Ejemplo: ¿Cuál se le parece más a un centavo ?



Manteniendo la MLP

Repaso elaborativo Conexión de la nueva información en la

memoria de corto plazo con el material familiar almacenado en la memoria a largo plazo

Se extrae el significado de la nueva información y luego se vincula con tanto material como sea posible ya presente en la MLP



Esquemas

Conjunto de creencias o expectativas acerca de algo que se basan en la experiencia previa

La información que llega se ajusta los esquemas existentes

Pueden influir en la cantidad de atención que le presta a determinado evento y por consiguiente, en su recuerdo del mismo



Tipos de MLP

Memoria episódica Memorias de eventos

personales en un momento y lugar especifico (película)

Memoria semántica Memoria de factores y

conceptos generales no ligados a un momento en particular (diccionario)

Memoria procedimental Hábitos y destrezas

motoras

Memoria emocional Respuestas

emocionales aprendidas a varios estímulos



Memoria explicita e implícita

Memoria explicita Memoria para información que podemos expresar

fácilmente en palabras y que estamos conscientes de tener

Estos recuerdos pueden recuperarse de la memoria de manera intencional

Memoria implícita Memoria para la información que no podemos

expresar fácilmente en palabras y que podemos no estar conscientes de tener

No se pueden recuperar intencionalmente



La biología de la memoria

¿Cómo se forman los recuerdos?Cambios en el tamaño, forma, funcionamiento

químico y conexión entre neuronasPotenciación a largo plazo Epinefrina y el cortisol

¿Dónde se almacenan los recuerdos? No hay un solo lugar Diferentes partes del cerebro son

especializadas para diferentes tipos de información



¿Dónde se almacenan los recuerdos?



Olvido



La biología del olvido

Teoría del decaimiento Las memorias se deterioran por la acción del

paso del tiempo Amnesia

Perdida de la memoria causada por accidentes, cirugías, una dieta pobre o alguna condición física o emocional

Amnesia retrógrada Perdida de memoria poco antes de la lesión



Experiencia y olvido

Interferencia retroactiva Proceso por el cual la nueva información

interfiere con la información que ya se encuentra en la memoria

Ej. # teléfono

Interferencia proactiva La información que ya se encuentra en la

memoria interfiere con la nueva informaciónEj. Estacionamiento nuevo



Experiencia y olvido

Factores situacionales Se recuerda la información mejor en el mismo

ambiente donde fue aprendida

Memoria dependiente del estado El recordar información siempre es mejor si la

persona se encuentra en el mismo estado físico que cuando la aprendió

Reconstrucción Las memorias pueden ser alteradas con cada

reproducción



¿Cómo reducir el olvido? Motívese Practique habilidades de

retención Confié en su habilidad de

recordar Minimice las

distracciones Mantenga la concertación

Haga conexiones entre el nuevo material y la información en la MLP

Use imágenes mentales Use señales de

recuperación No se base únicamente

en la memoria Este consiente de que

sus esquemas personales pueden distorsionar su recuerdo de los eventos



Temas especiales sobre la memoria

Memoria autobiográfica Recuerdo de eventos que sucedieron en nuestra vida

y del momento en que tuvieron lugar Los eventos más recientes son más fáciles de

recordar Amnesia infantil

Generalmente pobres memorias de eventos antes de los 2 años de edad

Esto ocurre por que el cerebro no esta desarrollado totalmente en el nacimiento

Otra teoría sugiere que el niño no posee un claro sentido de si mismo



Temas especiales sobre la memoria

Memoria extraordinaria (Mnemonista)Incluye imaginaría eidética (memoria

fotográfica)Usualmente se desarrollan buenas técnicas

de memoria Destellos de memoria

Revivir memorias de eventos traumáticos Pueden ocurrir por que tienen un fuerte

contenido emocional



Temas especiales sobre memoria

Testimonio ocular Suelen ser no confiables La gente en ocasiones no puede identificar la

diferencia entre lo que presencio y lo que escucho o imagino

Recuerdos recuperados Envuelve el recuerdo de eventos dramáticos que han

sido olvidados Pueden ser el resultado de sugestión Hay evidencia de que las memorias pueden ser

reprimidas y recordadas más tarde en la vida



Influencias culturales en la memoria

Los valores y practicas culturales pueden influenciar en que tipos de cosas recordamos y cuan fáciles son de recordar

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