MEMORIAS DE LA PRÁCTICA DE AMBIENTACIÓN

MEMORIAS DE PRÁCTICAS DE

AMBIENTACIÓN

PRIMERO “B”

JOHANNA PALACIOS

2011-2012

MEMORIA Nº 01

ACTIVIDADES CUMPLIDAS:

Todas las actividades se cumplieron como fueron:

Visitar a la escuela

Presentarse ante el profesor y niños

Observar las actividades realizadas y de como es el trabajo de los niños en el aula.

EXPERINECIAS VIVIDAS:

Se compartió con los niños mediante ayudas en sus trabajos.

Asistimos a un replanteamiento del ejercicio docente y observamos las

implicaciones que tiene el campo laboral en nuestra formación.

Desenvolvimiento en las actividades de la clase.

Socialización con los niños en la clase.

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:

Que el papel del docente es vital importancia ya que por medio de sus actitudes,

comportamiento y desempeño dentro del aula podrá motivar a los alumnos a

construir su aprendizaje dialogando en colaboración y no herir a nadie.

ASPECTOS A MEJORAR

Poner mayor atención y no ser una distracción de los niños.

Dar el máximo esfuerzo que necesitan los alumnos que presentan alguna dificultad

en los aprendizajes.

Ser más creativos, responsables y entregar todo de sí mismo para formar, orientar y

enseñar.

CONCLUSIONES:

Permitió saber como se trabaja en clase también como compartir información y las

acciones a realizar.

Facilita para acercarnos a lo cotidiano, comprender el significado de muchas

acciones que realiza un docente.

A manera de conclusión favorece en socializarse con los demás como fue la

repartición de ideas entre todos y se observó en la clase que algunos niños podían

interpretar con facilidad las ideas y otros no, también algunos niños no podían

observar el trabajo en clase.

OBSERVACIONES:……………………………………………………………………

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ALUMNA MAESTRA PROFESOR ORIENTADOR PROFESOR SUPERVISOR

MEMORIA Nº 02



Identificar al croquis del Establecimiento.

CROQUIS DEL INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO “CIUDAD DE SAN GABRIEL” PANA AMERICANA

V NORTE Í A E J I D O AV. Del maestro ENTRADA

BAR Casa

conserje

P. Pedagogía E. Interna Inv. Y Comuni.

Vinculación C.

Laboratorio de C.

Baño

Centro médico Centro odont. Audio Visual A. Graficas Laboratorio CN.

Sala de Prof. 2do

año

3er

año

Taller 1er

año

Baño Comedor Cocina

Bodega 6to año 4to año 5to 7mo

Cancha de fútbol Cancha de

básquet

Área

Recreacional

PATIO

Baños Baños

Área

Verde

ORGANIGRAMA DEL ISPED “CIUDAD DE SAN GABRIEL”

ORGANIGRAMA INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO “CIUDAD DE SAN GABRIEL

CONSEJO DIRECTIVO

RECTORADO

JUNTA GENERAL DIREC.PROFE

VICERRECTORADO

SECRETARÍA COLECTURÍA CONTABILIDAD

DEPARTAMENTO DE

TECNOLOGÍA DOCENTE

DEPARTAMENTO DE

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

DEPARTAMENTO DE

INVESTIGACIÓN

PEDAGÓGICA

COMISIÓN DE

EVALUACIÓN INTERNA

COMITÉ DE

VINCULACIÓN CONLA

COMUNIDAD

EQUIPO SUPERVISIÓN

NÚCLEO ESC. PRACT.

DOCENTE

Orientación Seguimiento

Estudiantes

IVESTIGACIÓN

PEDAGÓGICA Seguimiento

pedagógico

Evaluación Capacita

ción

Gestión

PERSONAL DOCENTE ALUMNOS PERSONAL SER. GEN. PADRES DE FAMILIA

CONSEJO TÉCNICO PEDAGÓGICO

ORGANIGRAMA INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO “CIUDAD DE SAN GABRIEL

CONSEJO DIRECTIVO.- Es el organismo de decisión, los valores duran 2 años.

FUNCIONES.- Estudiar, aprobar y dar a conocer la Junta General

Rectorado.- Dr. Renán de la Bastida

Sus funciones son administrativas, ejecutación de leyes y reglamentos que determinan instancias de la educación

superior.

Vicerrectorado.- Dra. Teresa Martínez

Responsable de la conducción técnica académica, encargarse de las planificaciones, organización, ejecutación

académica

Secretaría.-

Lic. Lilian Valencia

Colecturía.- Lic. Marcia Mafla

Responsabilidades de presupuestos

Contabilidad.-

Sra. Sandra

Cadena

Consejo técnico Pedagógico

Dra. Teresa Martínez

JUNTA GENERAL

DIREC. Prof.

Departamento de

tecnología Docente.

Dr. Arturo Espinoza

Departamento de

Orientación

Lic. Laura Palacios

Departamento de

Investigación Pedagógica

Dra. Carmen Gáleas

Comisión de Evaluación

Interna

Lic. Yolanda Catota

Comisión de

vinculación con la

comunidad.-

Lic. Hugo Toapanta

Equipo supervisión.- Lcda.

Estela Obando; Lic. Edgar

Mena

Núcleo Esc. Prac. Doc

Orientación

Lic. Julio

Sigcha

Seguimiento

Estudiante

Licda. Teresa

Martínez

Investigación

PEDAGÓGICA

Lic. Marco

Navarrete

Seguimiento

Pedagógico

Lic. Fernanda

Arteaga

Evaluación

Lic. Renán

Vizcaíno

Computa

ción

Lic.

Telmo

Camacás

Gestión

Lic. Luis

Jiménez

PERSONAL DOCENTE PERSONAL SER. GEN. ALUMNOS PADRES DE FAMILIA

ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA DE DEMOSTRCIÓN PEDAGÓGICA

RECTOR

VICERRECTOR/A

JUNTA GENERAL

DIRECTOR COMISIONES PERMANENTES

TeC. P A.S Y C. B Y O D Y R

TERCER AÑO E.B

TERCER AÑO E.B

TERCER AÑO E.B

CONSEJOS DE AULA

RECTOR

Dr. Román de la Bastida

VICERRECTOR/A Dra. Teresa Martínez

JUNTA GENERAL Todo el personal Docente

DIRECTOR Lic. José Benavidez

COMOSIONES PERMANENTES

Tec. P Lic. José Benavidez

A.S Y C Prof. Aura Vela

B Y O Lic. Berta Mayanquer

D Y R Lic. Patricio Pazmiño

GOBIERNO ESCOLAR

Comité Central.- P. de familia Sra. Elsa Burbano

Profesores Contratados Lic. Diego Landázuri

Personal de servicio.- Lic. Luis Méndez

EXPERIENCIAS VIVIDAS:

Se compartió con los niños mediante ayudas en su trabajo

Visitamos cada una de las partes del Instituto y de la Escuela de Demostración

Pedagógica.

Recibimos Información de cada uno de los departamentos para conocer al final de la

Jornada.


Que los niños tiene diferentes capacidades para desarrollarse en diferentes materias

en unas se destacan más que en otras.

Obtuve información sobre las Instituciones educativas en cuanto a su entorno, su

organización y administración escolar.

Todos los niños son muy educados y realizan con rapidez sus trabajos, realizamos

sus pruebas muy bien.

ASPECTOS A MEJORAR

Tener mucha paciencia con los niños

Ser más creativos y comunicativos

Poner la debida atención en el aula

CONCLUSION:

Logramos conocer la estructura y la organización de la escuela y del ISPED mediante

preguntas hacia los departamentos y profesores.

Todo lo que desarrollamos nos sirve para conocer a nuestra Institución y como es su

ubicación y cuales son las funciones.

OBSERVACIONES:……………………………………………………………………………………………

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MEMORIA Nº 03

ACTIVIDADES CUMPLIDAS


Examinar su rendimiento como actuaban en clase

Ayudar en el trabajo de clase a los niños y de no discriminar a nadie.

Apoyar en preguntas a los niños

ECPERIENCIAS VIVIDAS

Se compartió con los niños mediante las ayudas.

El funcionamiento del proceso educativo en la enseñanza y concepción metodología

del debate de las listas

Estuve en observación del debate de los niños por una lista ganadora.

Charlas del maestro en el trabajo docente.

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS

No se puede trabajar trabajo docente sin trabajo Metodológico.

Manera de trabajar para demostrar a los niños en el aula.

Importancia de trabajar ante un horario y según las materias son las horas clase.

Trabajar en clase con dinámicas para continuar a una nueva clase.

ASPECTOS A MEJORAR

Mejorar los objetivos de las guías

Realizar preguntas al profesor del por que esta elaborado.

En ese orden el horario de clases y diferentes ubicaciones de los mismos para

informarnos más del aula y sus rincones.

CONCLUSION

Un profesor permanentemente es crítico, reflexivo, justo que no solo debe atender al

dominio de conocimientos mecánicos para desarrollar las asignaturas que importa si no

que, además deberá involucrar a todos y cada uno de los alumnos de su clase para lograr

un ambiente de confianza y respeto, sus comentarios sobre el tema que se trate

partiendo de valores, dinámicas y diferentes métodos de enseñanza.

OBSERVACIONES:……………………………………………………………………

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MEMORIA Nº 05



CROQUIS

AVENIDA MONTÚFAR

ESCUELA FISCAL Dr. ALBERTO ACOSTA SOBERÓN

N

CALLE ROCAFUERTE

PARALELO C COSINA

SALÓN

BAÑOS

ÁREA DE RECREACIÓN

Paralelo

A

BAÑOS

Paralelo

B

DIRECCIÓIN

Audio visual

Área de Recreación

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

DIRECTOR A

JUNTA GENERAL

S.A CONSERJE

COMISIONES

ASUNTOS

SOCIALES

COLACIÓN

ESCOLAR

CULTURA

DE PADRES

DE FAMILIA

COMISIONES

INFANTÍLES

COMITÉR DE PADRES

DE FAMILIA

JUNTA GENERAL DE PROFESORES. Prof. Guadalupe Herrera

Silvana moreno

DIRECTORA.- Prof. Guadalupe Herrera

S.A CONSERJE Sra. Martha Vedón

COMISIONES

ASUNTOS SOCIALES.- Prof.

Carmita Michelen.

Organizar programas ya

establecidos en la institución

fechas específicas con los

alumnos y personal docente.

COMISION ESCOLAR.- Prof.

Silvana Morena se encarga del

desayuno escolar, controlar los

alimentos

CULTURA FÍSICA.- Prof.

Guadalupe.

Fomenta la participación activa

de los alumnos.

Dirige, juegos desfiles.

COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA

Prof. S Montalvo

COMISIONES INFANTÍLES

CRUZ ROJA.- Se encarga de prestar los primeros auxilios o sus compañeritos en caso de sufrir

algún accidente, implementar botiquín.

COLACIÓN.- Los niños elegidos armonía serán quienes se encarguen del arreglo del aula y luego

asear el aula para dejar todo en su lugar.

DEPORTES.- Ésta comisión será encargada de implementos, pelotas, sogas, ulas y observar que

todos sus compañeros participan en los juegos.

ORDEN Y ASEO.- Debe procurar que el aula esté en orden y aseado que sus compañeros tengan

limpios sus informes.


Ayudas a los niños en sus trabajos.

Recibimos información de la escuela sobre sus organigramas funcional y

estructural.

Observamos a la institución educativa y desarrollar el croquis.

Fechas calendarios.


Obtuve información de la institución

Rincones que tiene el aula.

Cuantificadores de clase.

Los niños estaban educados pero después del recreo estaban inquietos por que ya

estaban cansados.

La profesora tiene diferente timbre de voz.

Mal la infraestructura.

Algunos tenían inseguridad.

Los profesores trabajan las nociones.

ASPECTOS A MEJORAR:

Mejorar la caligrafía y ser más puntuales.

Tener más curiosidades de loa institución.

Especificar bien los datos informativos de la guía de práctica.

CONCLUSIONES:

Logramos nuestro objetivo de conocer la institución educativa tanto infraestructura

como también la organización escolar y el trabajo docente.

OBSERVACIÓNES:……………………………………………………………………

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MEMORIA N° 06



El saludo con los niños y maestra

Ayudar a los niños en sus trabajos.

Atender con sensibilidad y eficiencia los problemas individuales de los niños.

Registrar los cambios que se manifiestan en el aula.

Comunicarnos con la maestra para intercambio puntos de vista sobre.


Aprendí que las maestras del jardín trabajan con creatividad y diferentes tipos de

cosas para hacer más entendible la clase como fue:

El saludo mediante una canción.

La ubicación temporo espacial mediante una canción que fue:

Sol solcito caliéntame un poquito

Por ahora y mañana por

Toda la semana, el sol tiene frío

No quiere salir…

Realizo canciones para poder identificar el día como fue:

Doña semanita tiene 7

Hijitos la mitad blanquitos

La mitad negritos…

Eligio a un niño mediante la botella poniéndola en el piso y los niños en un círculo,

la maestra se ponía en el centro

y giraba la botella el

niño elegido se lo llamaba niño

alegría y él era quien

ayudaba a la maestra en pasar las cosas de trabajo. La

botella estaba vestida como una muñeca.

Les enseño la familia mediante una recitación para que pueda ser mas entendible y

la recitación fue:

Blanca es la barba de mi abuelito

Fuerte el abrazo de papá, suave la cara

De mi hermanito y linda la la sonrisa de

Mamá y por eso le doy gracias a Dios.

Realizamos los trabajos con los niños ayudandoles como fue los tipos de vivienda

Pegando los techos según correspondan, también salieron a indicar al frente lo que

ella les indicaba y me di cuenta que

todos entendían

con la creatividad

de la maestra.

Con los niños realizamos el trabajo de ir pegando donde corresponda cada casa que

tiene peligro antes les dío

La explicación de los peligros en el

Hogar, nosotros poníamos la

Goma y los niños colocaban las piezas en su lugar.

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS

Que las maestras trabajan con amor, se intelpretan de diferentes maneras para que el

niño no se distraiga y ponga atención y así pueda comprender como por ejemplo con

cuentos.

Cuando los niños sienten sueño, cansado tratan de levantarles el ánimo y la maestra

les hace hacer cualquier tipo de movimientos.

Trabajan con dinámicas, creatividad y realizan canciones que es lo que les gusta a

los niños.

La maestra nos dio a conocer era el trabajo docente que se debe tener paciencia y

amor para llegar a los niños.

ASPECTOS A MEJORAR:

Ser más creativos y comunicativos.

Mejorar la caligrafía.

CONCLUSIONES:

Se cumplio el objetivo y pudimos diferenciar como trabaja cada maestro, observamos y

dialogamos con la maestra para poder conocer más hacerca del trabajo docente y en la

educación inicial tienen mucha paciencia y trabajan con amor.

OBSERVACIONES:

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