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Juegue con música y relacione el juego con el aprendizajePonga música para niños. Muchos músicos escriben y cantan sobre temas de interés para los preescolares. Sus letras y melodías son pegadizas y fáciles de apren-der. Las salas para niños de la mayoría de las bibliotecas cuentan con CD. Puede descargar canciones gratuitas de sitios de Internet (por ejemplo: freekidsmusic.com) y comprar CD en las tiendas de un dólar o saldos en las tiendas de música y librerías.

Desarrolle competencias de lenguaje por medio de rimas. Cuando los ni-ños escuchan, repiten y crean rimas, aprenden a relacionar los sonidos del lengua-je. ¿Y qué puede ser más inspirador para hacer rimas que las canciones con las que juegan los niños? A medida que escuchen juntos las canciones, repita las palabras que riman y aliente a su hijo a hacer lo mismo. Túrnese con él para inventar sus propias rimas.

Hágale escuchar música de todo el mundo. Haga que escuche música clásica, salsa, jazz y folclore. Cuéntele cuál es la música que a usted le gusta: “Me encanta el jazz, porque me ayuda a relajarme”. Hágale preguntas: “Yo escucho las trompetas. ¿Qué instrumentos escuchas tú?”

Preste atención a los detalles. Pídale a su hijo que se concentre en los sonidos de los diferentes instrumentos, el ritmo de la música y las palabras de las canciones nuevas. Esto le ayudará a escuchar atentamente en la escuela.

Fabrique y toque instrumentos. Para fabricar una maraca sencilla, coloque fri-joles secos entre dos platos de papel y luego grape los platos. En el exterior de su casa puede encontrar palillos para hacer ritmo. Use las tapas de las cacerolas como platillos y marche alrededor de la casa. Intente primero una marcha lenta y luego una más rápida.

Amplíe el vocabulario. A medida que escuchan música juntos, dígale al niño pa-labras nuevas, tales como ritmo y nota, y converse con él sobre ellas. Preste atención a las palabras nuevas que aparecen en las letras de las canciones y hable acerca de lo que significan.

Reconozca y repita patrones. Al escuchar música, los niños pueden desarrollar esta competencia matemática. Túrnese con el niño para copiar los patrones de su música favorita y luego invente otros. Comience con cinco golpes o menos antes de pasar a patrones más extensos.

Ajugarconlamúsicaencasa

A los preescolares les encanta cantar, hacer música y moverse al ritmo de la música. se sienten competentes cuando aprenden una canción nueva, poderosos cuando golpean un tambor o agitan una pandereta, y orgullosos cuando inventan una danza nueva.

un pedidoHáganos saber cuáles son

los músicos o estilos de música favoritos de su familia. Si es posible, préstenos los CD que le gusten a su hijo, si quiere com-partirlos con sus compañeros. Se los vamos a cuidar.

Los niños pequeños exploran la música a través del juego. Hacen descubrimientos por prueba y error: “Si golpeo la pandereta con suavidad produce un sonido suave. Si la golpeo con fuerza, el sonido es más fuerte”. Escuchan la música y bailan siguiendo el ritmo. Inventan palabras nuevas o agregan coros a las canciones que conocen. Le pedirán a usted que cante con ellos o, en algunos casos, que los deje hacer un solo.

A medida que exploran y disfrutan de la música, pueden desarrollar, a la vez, competencias en otras áreas de aprendizaje. Los maestros y las fami-lias pueden relacionar la música con materias tan diversas como matemáti-cas, lectura y ciencias sociales.

Éste es un mensaje del maestro de su hijo

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