InformaTEC. Agosto, 201010

Si “la función cuadráti-ca responde a la formula:

2( )f x ax bx c= + + con . Su gráfica es una curva llama-da parábola cuyas características son: Si, a>0 es cóncava hacia arriba y admite un mínimo y si

El buscar información en dife-rentes bases de datos por separado dejó de ser algo lento y tedioso, para ser algo ágil. El Metabus-cador Bibliográfico es la nueva herramienta del TEC Digital y la Biblioteca José Figueres Ferrer.

La gran ventaja es poder acce-der simultáneamente todas las bases de datos de la Biblioteca en una sola búsqueda en vez de hacer cada exploración por separado en cada base.

La ingeniera Julia Espinoza, del TEC Digital explicó que la

¡A perder el miedo a las funciones matemáticas!

Estudiantes diseñan paquete didáctico para estudiar funciones matemáticas

Sofía Mata Garrosmata@itcr.ac.crRedactora

Paquete se realizó con ayuda del pro-grama Geogebra.

Paquete fue diseñado por dos estu-diantes de la Escuela de Matemática Asistida por Computadora (EMAC) para optar por el grado de Licenciatura.

a<0 es cóncava abajo y admite un máximo.”

Esto podría resultarle familiar y hacerle retroceder en el tiempo cuando, en décimo año del colegio usualmente se tiene el primer con-tacto con las funciones matemáti-cas, tan desafiantes para algunos como temidas por otros.

De allí que los estudiantes

y profesores, Pamela Granados Vargas y Álvaro Ramírez Murillo, crearon un paquete didáctico para estudiar las funciones matemáti-cas, en la que los estudiantes de cuarto año de los colegios, tienen la oportunidad de explorar y desa-rrollar por sí solos habilidades matemáticas.

El proyecto lo desarrollaron con apoyo del programa Geogebra. “Esta es una herramienta muy importante porque es un software libre, tiene características amiga-bles con el usuario y pese a ser gra-tuito posee mucha interacción,” aseguraron los instructores.

Granados y Ramírez, primera-mente procedieron a identificar los objetivos y los contenidos del tema de funciones del progra-ma del Ministerio de Educación

Pública (MEP), para cuarto año, que pudieran ser desarrollados con el programa GeoGebra como un recurso didáctico.

El siguiente paso fue diseñar guías de trabajo dirigidas a los docentes, así como a los estudian-tes para las diferentes sesiones de aprendizaje a desarrollar, y por último, redactar un manual para el docente, de manera que puedan desarrollar las sesiones de la uni-dad didáctica.

Así, los profesores realizaron una investigación cualitativa con nueve docentes y siete estudian-tes, y a través un taller de trabajo, le explicaron tanto a educadores como estudiantes, cómo utilizar el programa y realizar los ejerci-cios, para que pudieran compro-bar la efectividad de su paquete didáctico y realizar mejoras en el diseño.

Por lo tanto se concluye en esta función que:

Entre los principales resulta-dos que encontraron Granados y Ramírez con su proyecto, deter-minaron que: • De los 21 objetivos generales

presentes en el programa de Décimo año del MEP, el paque-te didáctico contribuyó al logro de 14 de estos objetivos, es decir, un 67% aproximadamen-te de los mismos.

• Las guías didácticas fueron diseñadas de tal forma que el o la estudiante tenga la posibili-dad de utilizarlas, incluso, sin tener conocimientos previos de cómo emplear GeoGebra.

• Se debe promover el uso de materiales educativos y esti-mular que las y los docentes de matemática generen materiales similares.

• Organizar procesos de capa-citación de las y los docentes de matemática de manera que estén en posibilidad de utilizar tecnología computacional en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de la matemática.

• Valorar la opción de una rees-tructuración que permita que todos los centros educativos del país cuenten con un laboratorio de computadoras, al cual tengan acceso docentes de otras espe-cialidades que tengan la inicia-tiva de apoyar los procesos de enseñanza y de aprendizaje con tecnología.

• Desarrollar procesos de edu-cación continua de los y las docentes de matemática de la educación media que favorez-can la actualización de sus conocimientos y capacidades para la elaboración de mate-riales didácticos y su efectivo empleo en la labor educativa.“ Al final, lo que se busca con

esto es que los y las estudiantes experimenten situaciones abun-dantes y variadas, relacionadas entre sí, que los lleven a valorar las tareas matemáticas, desarro-llar hábitos mentales matemáticos, entender y apreciar el papel que las Matemáticas cumplen en los asuntos humanos” aseveraron los profesores.

Los profesores Pamela Granados y Álvaro Ramírez, durante la exposición de su proyecto ante el jurado de la Escuela de Matemática Asistida por Computadora (EMAC) del Tecnológico de Costa Rica.

Pionero en el ámbito universitario nacional

Metabuscador bibliográfico, para encontrar información en forma ágil y simultánea

Nueva herra-mienta del TEC Digital y de la Biblioteca José Figueres Ferrer

Johnny Gómez Aguilarjgomez@itcr.ac.crRedactor

herramienta es multidisciplina-ria. Asimismo, pueden observarse archivos gratuitos de calidad, a texto completo con el respaldo de instituciones internacionales.

Otro de los beneficios del Meta-buscador es la confiabilidad de todo el material, lo que no ocurre si se realiza en otro tipo de bus-cadores. En ellos, podría haber datos falsos.

Esta aplicación fue desarrollada por el estudiante de ingeniería en Computación del TEC, Andrés Marenco, durante el segundo semestre del año anterior.A un clic

Para hacer uso del Metabus-cador, solo necesita ser miembro del TEC Digital, ya sea docente, estudiante o administrativo. Lo primero que tiene que hacer es ingresar al TEC con su nombre de usuario y contraseña.

Una de las pantallas se llama “Mi biblioteca”, allí se encuentra el “Metabuscador”. Posterior-

mente, usted escribirá el texto de búsqueda y selecciona la catego-ría y la carrera. Asimismo, puede escoger una base de datos en particular o simplemente dar clic en “Seleccionar todo” para buscar en todas simultáneamente.

De esta manera, se desplegarán las opciones encontradas y el usuario podrá desplegar el texto al apretar el botón verde e incluso el propio sistema, le genera la bibliografía.

Espinoza recomienda el uso del explorador de internet Firefox para el mejor uso de este Meta-buscador.

Para la directora de la Biblio-teca José Figueres Ferrer, Clau-dia Madrizova, la integración de estos servicios al TEC Digital favorece por ejemplo, el proceso de acreditación y reacreditación de las carreras y por supuesto, una mejor atención para los usuarios.

Los estudiantes pueden hacer búsquedas en forma ágil gracias a la nueva herramienta.

Este es un ejemplo del uso del Metabuscador Bibliográfico.