UNIVERSIDAD CENTRAL DEL UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA,

LETRAS Y CIENCIA DE LA LETRAS Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓNEDUCACIÓN

Tema:Tema: Método CientíficoMétodo CientíficoCarrera: PLURILINGÜE

JUAN CARLOS CORRALES

Método CientíficoMétodo Científico

Etapas del método Etapas del método científicocientífico

Observar es examinar cuidadosa y Observar es examinar cuidadosa y críticamente los fenómenos tal como críticamente los fenómenos tal como se presentan. se presentan.

¿Qué fenómenos se pueden ¿Qué fenómenos se pueden observar? Infinitos. Puede ser que el observar? Infinitos. Puede ser que el goteo de una llave de agua despierte goteo de una llave de agua despierte tu curiosidad y quieras saber cuánta tu curiosidad y quieras saber cuánta agua se pierde en una hora, un día o agua se pierde en una hora, un día o un mes. Dependerá de nuestra un mes. Dependerá de nuestra inquietud en particular.inquietud en particular.

1º ETAPA: OBSERVACIÓN1º ETAPA: OBSERVACIÓN

Cuando se trata de Cuando se trata de observarobservar, se , se quiere decir, entre otras cosas, que quiere decir, entre otras cosas, que se debe mirarse debe mirar: forma, color, : forma, color, apariencia, etc. apariencia, etc.

En muchos casos hay que valerse de En muchos casos hay que valerse de instrumentos tales como la lupa o el instrumentos tales como la lupa o el microscopiomicroscopio, que aumentan el , que aumentan el tamaño de lo observado, permitiendo tamaño de lo observado, permitiendo ver las características en forma más ver las características en forma más detallada. detallada.

En otros casos hay que ayudarse de En otros casos hay que ayudarse de instrumentos de medición instrumentos de medición si se si se desea determinar la variación del desea determinar la variación del tamaño de un cuerpo, por ejemplo. tamaño de un cuerpo, por ejemplo.

OBSERVAR, EN LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA, SIGNIFICA USAR

TODOS LOS SENTIDOS, MÁS EL INGENIO, PARA OBTENER

CONOCIMIENTO DE LOS HECHOS, OBJETOS, FENÓMENOS Y SERES

VIVOS.

Al Al observarobservar un hecho o un un hecho o un fenómeno que nos genera dudas fenómeno que nos genera dudas estamos frente a un estamos frente a un problemaproblema: : ¿Por qué ocurre?, ¿Cómo ocurre?, ¿Por qué ocurre?, ¿Cómo ocurre?, ¿De qué factores depende que ¿De qué factores depende que ocurra?ocurra?

2º ETAPA: FORMULAR UN 2º ETAPA: FORMULAR UN PROBLEMAPROBLEMA

¿Cómo formular el problema?¿Cómo formular el problema?

Un problema debe plantearse Un problema debe plantearse como una como una interroganteinterrogante: : ¿Cómo….?, ¿De qué manera…?, ¿Cómo….?, ¿De qué manera…?, ¿Cuáles….?¿Cuáles….?

Un problema debe llevar hacia la Un problema debe llevar hacia la formulación de una formulación de una posible posible respuestarespuesta, una suposición que , una suposición que permita aventurar respuestas permita aventurar respuestas posibles.posibles.

Un problema debe dar la Un problema debe dar la posibilidad de encontrar una posibilidad de encontrar una respuesta a través de una respuesta a través de una actividad prácticaactividad práctica, ya sea en el , ya sea en el laboratorio, en salidas a terreno laboratorio, en salidas a terreno o mediante investigación o mediante investigación bibliográfica.bibliográfica.

Es una idea para explicar un hecho; Es una idea para explicar un hecho;

será una será una afirmación que deberá ser afirmación que deberá ser comprobadacomprobada; sus resultados ; sus resultados determinarán si es aceptada, determinarán si es aceptada, modificada o rechazada.modificada o rechazada.

La La hhipótesis ipótesis se formula se formula del siguiente del siguiente modo: modo:

Si (algo es así)…………,Si (algo es así)…………, entonces entonces (eso significa que)………………(eso significa que)………………

3º ETAPA: HIPÓTESIS3º ETAPA: HIPÓTESIS

1)1) Cuando planteamos Cuando planteamos “Si” “Si” (algo es (algo es así), se quiere decir que después de así), se quiere decir que después de la palabra “Sla palabra “Sii” viene una ” viene una suposiciónsuposición..

Una suposición es una afirmación Una suposición es una afirmación que se considera siempre como algo que se considera siempre como algo verdadero en ciencias.verdadero en ciencias.

También ello es así en la vida diaria: También ello es así en la vida diaria: estudiamos porque suponemos que estudiamos porque suponemos que obtendremos buenas calificaciones, obtendremos buenas calificaciones, cruzamos la calle por el paso de cruzamos la calle por el paso de cebra, porque suponemos que es el cebra, porque suponemos que es el lugar más seguro para hacerlo.lugar más seguro para hacerlo.

2)2) Después de la palabra Después de la palabra “entonces” “entonces” debe continuar con una debe continuar con una predicciónpredicción, , es decir, con aquello que podría es decir, con aquello que podría ocurrir bajo la idea de que la ocurrir bajo la idea de que la suposición anterior es correcta.suposición anterior es correcta.

Ejemplos:Ejemplos:

SUPOSICIÓNSUPOSICIÓN: Si el estudio influye en las : Si el estudio influye en las calificaciones escolares,calificaciones escolares,PREDICCIÓNPREDICCIÓN: Entonces estudiando más : Entonces estudiando más horas al día obtendremos mejores horas al día obtendremos mejores calificacionescalificaciones..

SUPOSICIÓNSUPOSICIÓN: Si las semillas germinan bajo : Si las semillas germinan bajo ciertas condiciones ambientales,ciertas condiciones ambientales,PREDICCIÓNPREDICCIÓN: Entonces poniendo semillas : Entonces poniendo semillas bajo condiciones ambientales adecuadas, bajo condiciones ambientales adecuadas, germinarán.germinarán.

4º ETAPA: DISEÑO EXPERIMENTAL4º ETAPA: DISEÑO EXPERIMENTAL

En esta etapa se debe crear un En esta etapa se debe crear un experimentoexperimento para comprobar la para comprobar la hipótesis planteada a raíz del hipótesis planteada a raíz del problema inicial. Se debe incluir:problema inicial. Se debe incluir:

MaterialesMateriales a utilizar a utilizar..ProcedimientoProcedimiento a seguir para a seguir para

desarrollar el experimento.desarrollar el experimento.

El diseño experimental debe seEl diseño experimental debe serr claro, de manera que cualquier claro, de manera que cualquier persona pueda repetirlo, por lo que si persona pueda repetirlo, por lo que si es posible se debe acompañar de un es posible se debe acompañar de un dibujo o esquemadibujo o esquema..

5º ETAPA: RESULTADOS5º ETAPA: RESULTADOS

Aquí el científico Aquí el científico registraregistra lo que lo que obtuvo del paso anterior, es decirobtuvo del paso anterior, es decir,, del experimento.del experimento.

Los resultados pueden ser Los resultados pueden ser observacionesobservaciones, por ejemplo, cambios , por ejemplo, cambios de forma que sufrió la semilla, o de forma que sufrió la semilla, o pueden ser pueden ser datosdatos, como centímetros , como centímetros de crecimiento de la raíz o el tallo de de crecimiento de la raíz o el tallo de la nueva plantala nueva planta..

Los Los datosdatos se deben se deben anotar en anotar en tablastablas y y expresar en expresar en gráficosgráficos..

EjemploEjemplo::

““Crecimiento de la Crecimiento de la planta de patata “planta de patata “

Día Longitud raíz (cm)

Longitud tallo (cm)

1 0 0

3 1 0

5 1,5 0,5

7 2,5 1,5

9 3 2

11 4,5 2,5

13 5 3,5

15 5 4,5

17 5,5 6

GráficoGráfico“Edad v/s altura”“Edad v/s altura”

• Una vez concluido el trabajo Una vez concluido el trabajo experimental, se debe experimental, se debe discutir y discutir y analizar los resultadosanalizar los resultados y y observaciones obtenidobservaciones obtenidoos para s para poder poder afirmar o rechazar la afirmar o rechazar la hipótesishipótesis..

* También se pueden construir las * También se pueden construir las tablas de datos o los gráficos (si tablas de datos o los gráficos (si corresponde), es decir, se va corresponde), es decir, se va creando el creando el informe de informe de laboratoriolaboratorio. .

EL INFORME O COMUNICADO EL INFORME O COMUNICADO CIENTÍFICOCIENTÍFICO

Un informe Un informe debe incluirdebe incluir::

a)a) En la primera hojaEn la primera hoja((portadaportada)): identificación del trabajo: : identificación del trabajo: título, autor/es, fecha.título, autor/es, fecha.

b)b) IntroducciónIntroducción:: pequeña explicación en la pequeña explicación en la cual se da a conocer el cual se da a conocer el problemaproblema que se que se debe investigar, el o los debe investigar, el o los objetivosobjetivos y las y las actividadesactividades..

c)c) Planteamiento de la hipótesisPlanteamiento de la hipótesis..

d)d) Diseño de las actividadesDiseño de las actividades:: en este en este punto debe estar claramente punto debe estar claramente especificado:especificado:

Lista de los Lista de los materialesmateriales que fueron utilizados. que fueron utilizados. El El procedimiento procedimiento seguidoseguido. .

e)e) ResultadosResultados: : en esta etapa del informe en esta etapa del informe se describen las observaciones, se describen las observaciones, mediciones y los resultados obtenidos mediciones y los resultados obtenidos durante el desarrollo de las actividades.durante el desarrollo de las actividades.

Organizar las mediciones en Organizar las mediciones en tablas de datostablas de datos con su correspondiente Nº y título.con su correspondiente Nº y título.

Lo mismo corresponde hacer al confeccionar Lo mismo corresponde hacer al confeccionar gráficosgráficos..

Presentación de Presentación de esquemas, diagramas o esquemas, diagramas o fotografíasfotografías..

g)g) Interpretación de resultadosInterpretación de resultados:: esta sección esta sección del informe es undel informe es unaa de las más importantes de las más importantes,, ya ya que debe incluir la relación que se establece que debe incluir la relación que se establece entre los datos.entre los datos.

Análisis e interpretación Análisis e interpretación de las observaciones de las observaciones y resultados obtenidos. y resultados obtenidos.

h)h) ConclusionesConclusiones:: con todo el análisis realizado con todo el análisis realizado en el punto "g", se podrá concluir si la en el punto "g", se podrá concluir si la hipótesis fue verdadera o falsa. En ambos hipótesis fue verdadera o falsa. En ambos casos, se debe fundamentar porcasos, se debe fundamentar por qué es qué es verdadera o falsa.verdadera o falsa.

i)i) BibliografíaBibliografía..