Metododología (Tema 0)
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METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA DE LA ACTIVIDAD
FÍSICA Y EL DEPORTE
Prof. Pere Molina
Presentación de la asignatura (curso 2013-14)
Características generales de la asignatura:
• La asignatura Metodología de la enseñanza de la actividad
física y el deporte ofrece un conjunto de orientaciones para la acción docente
• Se tratan los aspectos que hay que tener en cuenta a la hora de impartir una sesión de actividad físico-deportiva, como son:
– la organización y estructura de la sesión,
– las estrategias y estilos de enseñanza más convenientes al contexto y los propósitos establecidos,
– y las cuestiones ideológicas relacionadas con la enseñanza de las actividades físico-deportivas
2
Relación de los contenidos de la asignatura:
• Relación con otras asignaturas del Grado en Ciencias
de la AF y del Deporte
– Relación directa
– Relación indirecta
• Relación con el Postgrado en Profesorado de
Educación Secundaria especialidad Educación Física
Contenidos:
1) Aproximación conceptual a la metodología de la
enseñanza
2) Análisis didáctico de las tareas motrices
3) Aspectos estructurales y organizativos de una sesión
4) Estrategias en la práctica
5) Estilos de enseñanza basados en las técnicas de
instrucción directa, indagación y diseño del alumnado
6) Aspectos ideológicos implícitos en la enseñanza de las
actividades físico-deportivas
3
Desarrollo de la asignatura:
• Pretende ser útil para la enseñanza de la AF y el deporte en sus diferentes ámbitos: educación, recreación, salud y rendimiento
• Formación inicial y básica
Volumen de trabajo:
20Lecturas de material complementario
10Preparación de clases de teoría
6Total créditos ECTS
150Volumen total de trabajo
20Preparación de clases prácticas y de problemas
10Preparación de actividades de evaluación
10Estudio y trabajo autónomo
10Elaboración de trabajos individuales
10Elaboración de trabajos en grupo
Actividades no presenciales:
15Prácticas
45Teóricas
Asistencia a clases:
Hores totals
4
Clases teóricas:
• Clases expositivas por parte del profesor, abiertas a la participación de los estudiantes
• Se ofrecerán los fundamentos teóricos para una metodología de la enseñanza de la AF y el deporte
• Uso de presentaciones en PowerPoint (disponibles en el Aula Virtual y en el blog específico de la asignatura)
• Las clases teóricas tienen un carácter orientativo, no agotan los contenidos teóricos de la asignatura
Clases prácticas:
• Se dirigen a la puesta en práctica y análisis de los contenidos desarrollados en las clases teóricas
• Se trabajará por grupos estables de 3-4 estudiantes pertenecientes al mismo grupo de prácticas
5
Actividades complementarias:
• Blog de la asignatura
http://metodologiaef2013c.blogspot.com
– Información y comunicación, aportaciones de
comentarios y posts de los estudiantes,
seguimiento de la asignatura...
• El Aula Virtual
– Archivos de apuntes y bibliografia específica
• Lectura del libro La enseñanza de la EF, de Mosston y
Asworth
La calificación: evaluación sumativa
• 30% participación en las actividades y el desarrollo de las clases, tanto teóricas como prácticas;
• 30% seguimiento no presencial de las clases mediante la participación en los weblogs de la asignatura;
• examen final de los contenidos de la materia (30%) y del libro de lectura obligatoria de la bibliografía básica (10%)
6
Participación en el blog de la asignatura
• Criterio cuantitativo
– Realizar 12 comentarios en el blog de la asignatura.
• Criterios cualitativos
– Escribir con corrección ortográfica y gramatical
– No se ha de “cortar y pegar” de los apuntes, ni repetir
información ya escrita por otros compañeros; hay que
debatirla, ampliarla, matizarla, corregirla, etc. desde un punto
de vista personal del estudiante
– En los comentarios hay que dar una opinión personal, pero
fundamentada en las referencias bibliográficas de los temas
– Se valorará, especialmente, la contribución al aprendizaje de
los compañeros
La calificación: evaluación final
• un examen final sobre los
contenidos de la
asignatura (90%) y el libro
de lectura obligatoria
(10%)
7
Libro de lectura obligatoria
• Mosston, M. y Asworth, S. (1993). La enseñanza de la
educación física. La reforma de
los estilos de enseñanza.
Barcelona: Hispano Europea.
Últimas observaciones
• Actualizad vuestros datos y foto del Aula
Virtual de la UV
• Cread perfiles en blogger e inscribiros como
seguidores del blog de la asignatura
8
Gracias por vuestra presencia y atención
Bienvenidos a la asignatura