Metodologia de La Investigación

Centro Universitario de Tonalá

Programa de estudio: Metodología de la investigación

—Área de formación básica particular selectiva—

Presentación

Durante la carrera cursada el estudiante acumuló la información necesaria de aspectos

conceptuales y orientaciones prácticas para el ejercicio de su profesión, como son Ciencias

Básicas, Ciencias de la Ingeniería, Ingeniería Aplicada, y Humanidades. Este último apoya la

proyección de la ingeniería práctica ya que se precisa atender el aspecto deductivo del estudiante

a través de elementos teórico-metodológicos e instrumentales.

Las disciplinas que se enfoquen a la integración del conocimiento también deben dar

importancia al desarrollo de habilidades investigativas para que el alumno siga asumiendo el

compromiso de su propio aprendizaje y le satisfaga su desempeño al presentar el resultado claro

de un trabajo de investigación.

Competencias genéricas de la educación superior

• Habilidad en la aplicación de ambas investigaciones: documental y de campo (teórica y aplicada).

• Habilidad en la selección de referencias de calidad, científico-técnicas, en papel y virtuales.

• Conocimientos de conformación de índices y bibliografía.

• Habilidad de análisis y síntesis con el manejo de la información.

• Habilidad en el cálculo del tiempo que se invertirá en la búsqueda de la información y en la redacción del resultado.

• Habilidad de autoaprendizaje.

Contenidos conceptuales de la asignatura (mapa conceptual de la asignatura)

1.- Generalidades de la investigación 2.- Métodos de la investigación científica 3.- Estructura de trabajos de investigación 4.- Producción de textos

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Departamento:


Maestría en Ingeniería del Agua y la Energía

Programa de estudio: Metodología de la investigación 2

Coordinación de Posgrados: Maestría en Ingeniería del Agua y la Energía (profesionalizante).

Nombre de la unidad de aprendizaje (nombre de la materia)

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Clave de la materia: Prerrequisitos Co-

requisitos

Tipo de

asignatura

Tipo de curso:

Ninguno Ninguno Curso-Taller

Hrs. /semestre Horas

semana

Horas teoría: Horas

práctica:

Total de

horas:

Valor de

créditos:

48 HBCA

48 HAMI

3

3

18

0

30

48

96 6

Vigencia del plan Vigencia del programa

Semestre 2012 B

Semestre 2012 B

Área de formación:

Básica particular selectiva

Objetivo de la asignatura

El estudiante será capaz de identificar, manejar y transformar las herramientas básicas de la

investigación para aplicarlas con claridad al: meditar, relacionar, contextualizar, estructurar, y

concretar el trabajo de investigación que realice durante el desarrollo de sus estudios de

posgrado y, después, durante su práctica profesional.

Aportación de la asignatura al perfil de egreso

El estudiante que haya participado, exitosamente, en este curso, habrá superado la dificultad de llevar al papel el resultado de una investigación de una manera sencilla, clara y precisa.

Competencias previas del alumno

Competencias cognitivas en la formulación de autocuestionamientos; y el interés por redactar el resultado de una investigación.




Perfil deseable del docente para impartir la asignatura

Profesor o profesionista con experiencia probada en la redacción del resultado de una investigación.

Unidad 1 Generalidades de la Investigación 3 horas

Objetivos. Al término de esta unidad de competencia, el estudian será apto para:

Rescatar los conceptos: Investigación e información.

Reconocer las fuentes confiables para obtener información documental.

Aplicar el conocimiento de la investigación documental y la investigación de campo.

Referencias a fuentes de información

ÁLVAREZ CORAL, Juan. Metodología de la investigación documental. México: Edamex, 1994 HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto. Metodología de la investigación. México, Mc Graw Hill, 2006 http://www.upsin.edu.mx/mec/digital/metod_invest.pdf MARÍN VILLADA, Alma Lucía.”Clasificación de la investigación”, en: http://www.enciclopedia.humanet.com.co/dic/clasifimetodo.htm (consultado 12/06/2012)

SOTO, Lauro, “Investigación de campo”. Tijuana, en: http://www.mitecnologico.com/Main/CaracteristicasInvestigacionDeCampo (consultado 12/06/2012)

Unidad 2 Métodos de la Investigación científica 5 horas


Identificar el método científico.

Clasificar los pasos del Método científico.

Conformar el propio método.

Recopilar información.


HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto. Metodología de la investigación. México, Mc Graw Hill, 2006; y en: http://www.upsin.edu.mx/mec/digital/metod_invest.pdf

RIVEROS, Héctor; y ROSAS, Lucía. El método científico aplicado a las ciencias experimentales.

México, Trillas, 1999




ROJAS SORIANO, Raúl. El Proceso de la Investigación Científica. México, Trillas, 2004 RUIZ, Ramón. “El Método científico y sus etapas”. México, Biblioteca Las Casas, 2007, en:

http://www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientifico.pdf

Unidad 3 Estructura de trabajos de investigación 10 horas


Sintetizar información.

Enunciar hipótesis.

Diferenciar la estructura de: el informe, el ensayo, el artículo científico, y la nota investigativa.

Localizar los diferentes textos para su comentario de fondo y forma.

Conformar índices y bibliografía.


HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto. Metodología de la investigación. México, Mc Graw Hill, 2006 http://www.upsin.edu.mx/mec/digital/metod_invest.pdf “Hipótesis” en: http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/hipotesis.pdf

MUNGUÍA ZATARAIN, Irma. Líneas y perfiles de la investigación y la escritura. México,

Universidad Autónoma Metropolitana, 2009

SOLER, Alonso Miguel. ¿Cómo escribir un artículo científico? La Habana, en:

www.monografias.com/.../articulo-cientifico/articulo-cientifico.shtml

Unidad 4 Producción de textos 30 horas


Justificar su elección para redactar determinado texto.

Escribir cualquiera de los cuatro textos científicos estudiados.

Aplicar su autocrítica en su trabajo escrito.

Competencias genéricas Competencias disciplinares y profesionales. Valores.

• Habilidad de análisis y síntesis con el

• Adquisición de conocimientos teóricos.




manejo de la información.

• Trabajo en equipo.

• Trabajo bajo presión.

• Solución de problemas.

• Capacidad de investigar.

• Capacidad de producir información.

• Productividad acorde con el adiestramiento.

• Aprendizaje progresivo del contenido de un trabajo con el resultado de una investigación.

• Redacción de artículos y ensayos.

• Honestidad, ética y confiablidad.

• Respeto por la propiedad intelectual de otros autores.

• Criterio tolerante y capacidad de adaptación al cambio, político, académico, social, etcétera.

• Representación digna en congresos y encuentros.

• Conciencia ambiental: Promover la preservación de nuestros recursos naturales.

• Agradecimiento a la universidad.

Operación del programa. Contenidos temáticos

1.- Generalidades de la investigación 1.1 Fuentes de la investigación 1.2 Investigación documental y de campo 2.- Métodos de la investigación científica 2.1 El método científico 2.2 Clasificación de sus métodos 3.- Estructura de trabajos de investigación 3.1 Informe 3.2 Ensayo 3.3 Artículo científico 3.4 Nota investigativa ión 4.- Producción de textos

Encuadre del curso

• Presentación de los integrantes del grupo.

• Presentación del Programa de estudio, y forma de evaluar.

• Durante el curso los alumnos elegirán los temas para cuatro textos en los que aplicarán, correctamente, las partes que los conforman.

Actividades de aprendizaje

• Lee trabajos ajenos de investigación, los analiza, y los comenta con el grupo.

• Realiza investigación de un tema.

• Elige una técnica (método) y la aplica.

• Formula hipótesis.

• Diseña una Investigación con base en los conocimientos adquiridos.




• Evalúa el resultado obtenido desde la hipótesis.

• Diferencia las posibilidades de la investigación cualitativa y cuantitativa.

• Elige temas de investigación, acordes a su profesión, para redactar textos científicos.

Material y ambiente del aprendizaje

• Cañón: para que todos lean los trabajos individuales, y participen en las observaciones del profesor, además de las propias.

• En determinados temas: grupos cooperativos de hasta cuatro integrantes para apoyarse en la investigación y en la redacción.

• Autocrítica.

Evaluación del aprendizaje

Un trabajo por cada una de las tres primeras unidades. Dos, hasta cuatro, trabajos de la última unidad.

15% c/u 55 %

Evaluación sumativa y criterios para su aplicación

Los trabajos aprobados de las tres primeras unidades equivalen al 45% Los últimos dos, o cuatro, equivalen al 55% Suma total 100%

Criterio Rango de

ponderación

Indicadores Instrumentos

Saber

Saber hacer

Saber ser

Suma

Cierre del curso del alumno




Con textos redactados elegidos libremente en los que demuestre la asimilación de cómo se conforma el resultado claro de una investigación.

Cierre del curso por el docente (acciones de recuperación de información, juicios de valor y

toma de decisiones)

Base de datos con información individual del progreso según grados de dificultad personales; obtenidos con la interacción y revisión de trabajos.

Fuentes de información para este curso

1.- ÁLVAREZ CORAL, Juan. Metodología de la investigación documental. México: Edamex, 1994 (196 pp) 2.- FERNÁNDEZ LÓPEZ, Justo “Numerales y su grafía” Innsbruck, Hispanoteka, 2011, en:

http://hispanoteca.eu/Gram%C3%A1ticas/Gram%C3%A1tica%20espa%C3%B1ola/Numerales-Graf%C3%ADa.htm 3.- GARZA MERCADO, Ario. Normas de estilo bibliográfico para ensayos semestrales y tesis. México, El Colegio de México, 1995, (170 pp), y en: http://biblio.colmex.mx/diglibrary/normas_estilo/index.html 4.- HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto. Metodología de la investigación. México, Mc Graw Hill, 2006 (850 pp), y en: http://www.upsin.edu.mx/mec/digital/metod_invest.pdf 5.- “Hipótesis” en: http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/hipotesis.pdf 6.- Instituto Mexicano de Tecnología del Agua, en: http://www.imta.gob.mx/tyca/ 7.- MARÍN VILLADA, Alma Lucía.”Clasificación de la investigación”, en: http://www.enciclopedia.humanet.com.co/dic/clasifimetodo.htm 8.- MUNGUÍA ZATARAIN, Irma. Líneas y perfiles de la investigación y la escritura. México, Universidad Autónoma Metropolitana, 2009, (234 pp) 9.- RIVEROS, Héctor; y ROSAS, Lucía. El método científico aplicado a las ciencias experimentales.

México, Trillas, 1999, (164 pp) 10.- ROJAS SORIANO, Raúl. El Proceso de la Investigación Científica. Editorial Trillas. México, 2004, (151 pp) 11.- RUIZ, Ramón. El Método Científico y sus Etapas. México, Biblioteca Las Casas, 2007; en http://www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientifico.pdf




Participantes en la elaboración del programa

Código Nombre completo Fecha de elaboración del programa

8002614

Ruth Elizabeth Levy Vázquez Aida Fajardo Montiel

04 de junio de 2012

Aprobó y revisó: Coordinación de la Maestría en Ingeniería del Agua y la Energía

Registró: Coordinación de la maestría …..

Autorizó: Colegio Departamental de….

Junta Académica del Programa

Dra. Aida Fajardo Montiel

Metodologia de La Investigación

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