Metodologia Estados Del Arte Electrónica
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Estados del Arte de la Electrónica Maldonado Carolina cari[email protected] Estados del arte de la Electrónica Escuela Superior Politécnica de Chimborazo Resumen— En resumen se puede decir que Internet da protagonismo a los lectores, refuerza la posición de los autores, aviva la competencia entre editores y desafía la función clásica de las bibliotecas. INTRODUCCIÓN Las revistas científicas nacieron a mitad del siglo XVII con la publicación, casi simultánea de Le Journals. Su propósito era comunicar los resultados de los experimentos llevados a cabo en los laboratorios, invenciones y datos meteorológicos en física, química y anatomía. A partir de este momento, Le Journals fueron adoptados como el medio más idóneo para comunicar nuevos resultados a la comunidad científica. Desde entonces su número ha sido creciente año tras año. Tradicionalmente, y a medida que el número de revistas aumentaba, éstas han sido gestionadas por diferentes editoriales encargadas de la selección, revisión y edición de los artículos enviados por los investigadores, para después comercializarlas a través de las bibliotecas de las instituciones académicas y así ser consultadas por la comunidad científica. De forma paralela, organizaciones académicas o empresariales han recogido, analizado y clasificado las revistas científicas y han creado bases de datos en diferentes áreas del conocimiento, que sirven de herramienta imprescindible para que cualquier científico, profesional o usuario pueda localizar información especializada. Desde los años 1990, la edición científica de revistas se ha visto influenciada por la aparición de Internet. Cada año son más los títulos que se publican en este nuevo medio distinto al impreso. De hecho, Internet está cambiando los patrones de comunicación entre los científicos, así como su estilo de trabajo. La edición científica tradicional se ha visto alterada por la aparición de la edición electrónica de distintas formas: supone la aparición de nuevas formas de comunicación de contenidos, nuevos formatos, nuevos servicios de valor añadido, nuevos estándares, nuevos proyectos cooperativos, nuevos papeles para los distintos actores que intervienen entorno a las revistas científicas electrónicas. Uno de los cambios que se ha visto es en la educación y cultura en la sociedad de la Información, se abordan diferentes aspectos relacionados con los sistemas de formación electrónica, más conocidos como sistemas de e-formación o sistemas e-learning así dibujar un mapa actual del mismo, que incluya investigación y uso, con sus puntos fuertes y, especialmente, con sus áreas de mejora. BIBLIOGRAFÍA: [1] Fernández, Elena." Revistas científicas electrónicas: estado del arte”, Digital-CSIC. 2004 [citado 28 Oct 2014] [2] Peñalvo, F. J. G. (2005). "Estado actual de los sistemas e-learning. Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información", 6(2).1.
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Estados del Arte de la Electrónica
Maldonado Carolina [email protected] Estados del arte de la Electrónica
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
Resumen— En resumen se puede decir que Internet da protagonismo a los lectores, refuerza la posición
de los autores, aviva la competencia entre editores y desafía la función clásica de las bibliotecas.
INTRODUCCIÓN
Las revistas científicas nacieron a mitad del
siglo XVII con la publicación, casi
simultánea de Le Journals. Su propósito
era comunicar los resultados de los
experimentos llevados a cabo en los
laboratorios, invenciones y datos
meteorológicos en física, química y
anatomía. A partir de este momento, Le
Journals fueron adoptados como el medio
más idóneo para comunicar nuevos
resultados a la comunidad científica.
Desde entonces su número ha sido
creciente año tras año. Tradicionalmente, y
a medida que el número de revistas
aumentaba, éstas han sido gestionadas
por diferentes editoriales encargadas de la
selección, revisión y edición de los
artículos enviados por los investigadores,
para después comercializarlas a través de
las bibliotecas de las instituciones
académicas y así ser consultadas por la
comunidad científica.
De forma paralela, organizaciones
académicas o empresariales han recogido,
analizado y clasificado las revistas
científicas y han creado bases de datos en
diferentes áreas del conocimiento, que
sirven de herramienta imprescindible para
que cualquier científico, profesional o
usuario pueda localizar información
especializada.
Desde los años 1990, la edición científica
de revistas se ha visto influenciada por la
aparición de Internet. Cada año son más
los títulos que se publican en este nuevo
medio distinto al impreso. De hecho,
Internet está cambiando los patrones de
comunicación entre los científicos, así
como su estilo de trabajo.
La edición científica tradicional se ha visto
alterada por la aparición de la edición
electrónica de distintas formas: supone la
aparición de nuevas formas de
comunicación de contenidos, nuevos
formatos, nuevos servicios de valor
añadido, nuevos estándares, nuevos
proyectos cooperativos, nuevos papeles
para los distintos actores que intervienen
entorno a las revistas científicas
electrónicas.
Uno de los cambios que se ha visto es en
la educación y cultura en la sociedad de la
Información, se abordan diferentes
aspectos relacionados con los sistemas de
formación electrónica, más conocidos
como sistemas de e-formación o sistemas
e-learning así dibujar un mapa actual del
mismo, que incluya investigación y uso,
con sus puntos fuertes y, especialmente,
con sus áreas de mejora.
BIBLIOGRAFÍA:
[1] Fernández, Elena." Revistas científicas
electrónicas: estado del arte”, Digital-CSIC. 2004 [citado 28
Oct 2014]
[2] Peñalvo, F. J. G. (2005). "Estado actual de los sistemas
e-learning. Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la
Sociedad de la Información", 6(2).1.
