Metodología Selección Tecnología Educativa
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Prof. Roberto Carlos Ontiveros Cepeda // Correo-e: [email protected]
Prof. RCOC // Nov. 2008
Propósito Instruccional del Tema:
Iniciar al participante del curso en laselección y uso de tecnología educativabasada en Internet tomando comoreferencia la propuesta metodológica deEscamilla de los Santos (2000) para que seaaplicado al momento de integrarherramientas web en su práctica docente.
Criterios a Considerar
Análisis del Contenido
Análisis del Contexto
Institucional
Análisis Tecnología Educativa
Análisis del Estudiante
Análisis del Profesor
Prof. RCOC // Nov. 2008
Criterios a Considerar
Análisis del Contenido
Prof. RCOC // Nov. 2008
• Secuencia lógica para presentar los temas
Estructuración de la Materia
• Nivel de Abstracción determina el tipo de tecnología a usar
Requisitos de Presentación
• Selección puede hacerse en forma global, específica, materia u objetivo en particular
Variación al Interior de la Materia
• Establecer los objetivos de aprendizaje en función de las actividades a desarrollarse
Planeación de la Enseñanza Aprendizaje
Prof. RCOC // Nov. 2008
• Modalidad de Administración Educativa: Presencial, a Distancia, SemiPresencial o Mixta
Localización de los Estudiantes
• Abierta, no hay restricciones temporales o desplazamiento físico, mientras Escolarizada establece lapsos y lugares
Enseñanza Abierta o Escolarizada
• Tecnología disponible
• Posición ante ella
• Recursos económicos
• Recursos humanos
Recursos de la Institución
Criterios a Considerar
Análisis del Contexto
Institucional
Prof. RCOC // Nov. 2008
• Sentidos y número de participantes en la comunicación
• Vida o duración del mensaje
• Control por el estudiante
• Comunicación profesor-estudiante, estudiante-estudiante..
Características de la Tecnología
• La cátedra con/sin retroalimentación
• La discusión
• Aprendizaje colaborativo
• Aprendizaje basado en problemas o basado en casos
Métodos de Instrucción
• Impresos (guías, folletos, revistas…)
• Visuales fijos (pizarrón y tiza/marcador, rotafolio, diapositvas…)
• Audiovisuales (teleconferencias, radio, tv, videocintas, cd, dvd)
• La computadora y la multimedia
• Internet y la WWW
Valoración Tecnologías Educativas
Criterios a Considerar
Análisis Tecnología Educativa
Criterios a Considerar
Análisis del Estudiante
Prof. RCOC // Nov. 2008
•Ubicación de la etapa del desarrollo intelectual del aprendiz
Edad, Desarrollo, Madurez y Nivel Escolar
•Verificación de las nociones y habilidades con respecto a la tecnología tiene el participante
Conocimientos Previos
• Identificación de la preferencia o disposición en el modo y ambiente de aprender
Estilos de Aprendizajes
• Conocimiento del entorno externo a la organización educativa donde convive el estudiante
Nivel Socioeconómico y Cultura
•Espacios tecnológicos fuera del lugar de formación para desarrollar las actividades asignadas
Acceso a Tecnología
Prof. RCOC // Nov. 2008
• Objetivismo
• SubjetivismoEpistemologías
• Conductismo
• Cognoscitivismo
• Constructivismo
Teorías de Enseñanza-Aprendizaje
• Tecnofobia
• TecnofiliaActitud ante la
Tecnología
Criterios a Considerar
Análisis del Profesor