SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

ZONA ESCOLAR 16 CAM JEAN PIAGET

14DML0056K

MI CUADERNILLO DE TRABAJO

2da parte

PROYECTO DE PREESCOLAR

“SOMOS EXPLORADORES”

PERIODO

Del 20 al 30 de Abril 2020

PARTICIPANTES

Nombre Función Karla Lizeth Poli Becerra Maestra de grupo Nohemí Helguera Lazcano Maestra en formación Beatriz Elizabeth Ayala García Psicología Ana Griselda Hernández Flores Comunicación Héctor Mario Blanco Rubio Educación física María Mercedes Sánchez Carbajal Maestra de apoyo Belém Verónica Moreno Merino Directora

Zapopan, Jalisco; 20 de abril de 2020

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PRESENTACIÓN

Buen día mamá y papá para dar continuidad a las actividades

escolares que ahora se realizan en casa con motivo de la contingencia de

salud por covi-19 quiero presentarte éste cuadernillo de trabajo que tiene

como objetivo apoyar en casa a realizar actividades relacionadas con el

proyecto que se realiza en clase “Somos Exploradores”

Es importante que leas bien las instrucciones y si estás utilizando

comunicador físico, encontrarás durante el desarrollo de las actividades

recuerden utilizar los pictos correspondientes.

Las áreas en las que se dividen las actividades son:

Lecto-Escritura

Matemáticas

Autocuidado

Emociones

Sensorial y Motricidad

Todos los días se estarán recibiendo evidencias en horario DE 14:00 am

A 18:00 de la tarde con fotografías de las actividades que vayan realizando.

Ésta será una forma de evaluación de las actividades. Recuerden que no

estamos de vacaciones.

También es importante que ubiques el SUB GRUPO de trabajo en el

que se encuentra tu hijo, ya que hay indicaciones específicas para cada

nivel de desarrollo cognitivo.

Recuerda ANIMAR a tu hijo a trabajar, Puedes CAMBIAR una actividad

si notas que ésta no atrapa su atención y FELICÏTALO por cada tarea

terminada.

TRABAJO POR SUBGRUPOS

SUB GRUPO 1

Gretel

Fernando

Nohemí

Ángel Geovanni

SUB GRUPO 2

Ángel Ismael

Daniel Alejandro

Zitlali

Melissa

Renata

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Como parte de las disposiciones de nuestras autoridades para garantizar el

cumplimiento de los objetivos planteados en las estrategia de “Aprende en

casa”, se incorpora como una forma de evaluar la “Carpeta de

experiencias”; lo cual de alguna forma en el centro hemos estado

trabajando por medio de las evidencias que dia a día ustedes nos envían

las cuales se encuentran organizadas en expedientes digitales con las

fotografías y videos que recibimos.

Como una forma de sistematizar este proceso los invitamos a considerar los

siguientes aspectos para organizar los productos con los que ya cuentan e

incorporar los que se realicen a partir de esta nueva etapa y generar todas

las condiciones para que nuestro ciclo escolar sea exitoso a pesar de las

adversidades.

¿Qué es?

Es un instrumento complementario de la evaluación final del ciclo escolar.

¿Qué contiene?

- Actividades:

Que se realizaron en los diferentes programas de televisión a los que

tuvieron acceso a los alumnos.

- Relatos:

Con ayuda de ustedes pueden escribir, o dibujar, hacer un collage, etc;

de algunas actividades importantes que se hayan realizado en familia

que quieran compartir y de cómo se han sentido en esta etapa de

contingencia.

- Tareas y ejercicios.

Todas las actividades que contiene este cuadernillo que se plasmen

mediante un producto escrito.

Recomendaciones:

Compartimos algunos videos que le pueden dar una idea de cómo

realizarla, conviértanla en una actividad divertida entre el alumno y los

papás; con la libertad de decorarla de manera creativa.

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https://youtu.be/2TYVuKTDRL4

https://youtu.be/OhFHjblQJIg

De igual forma agradecemos sus comentarios, nos expresen su experiencia,

los logros y dificultades con el objetivo de hacer los ajustes pertinentes de tal

forma que logremos que este periodo de aislamiento sea en un ambiente

de aprendizaje y estabilidad para nuestros alumnos.

Equipo

CAM JEAN PIAGET

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ACTIVIDAD #1

o Trabajar con ambos subgrupos la presentación de “mi agenda de trabajo”

con los pictos que se utilizaran durante el tiempo de trabajo académico

(5 minutos) Usar 4 pictos a la vez e ir retirando los que se han terminado

de utilizar. (Ejemplo)

ACTIVIDAD #2 ¨HAGAMOS UN JARDÍN FAMILIAR¨ Esta actividad será

realizada durante los días lunes 20, martes 21, miércoles 22 y jueves 23 de abril. Nota:

Se invita a realizar esta actividad con todos los integrantes de la familia. Trabajar en

un espacio al aire libre, puede ser el patio, jardín o banqueta.

MATTERIALES: 1 cartulina, cartón grande u hojas de papel

Pinturas

1 pincel

pegamento

Materiales de decoración (listones, botones u otros

objetos que tengan en casa para decorar)

Trabajar

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Día: Lunes 20 de Abril

PEDAGOGÍA

ACTIVIDAD:

“Pinto con mis pies”

Trabajar con ambos subgrupos la actividad

Con la ayuda de un pincel papá o mamá pintaran la planta del pie de su hijo (a).

Después van a colocar el pie sobre hojas de papel o un pedazo de cartón para ir

formando el diseño de los animales del jardín. Hacer 3 animalitos diferentes.

Nota: Pueden utilizar botones, listones, tierra u otros materiales que tengan en casa para

decorar los animalitos.

Durante el desarrollo de la actividad los padres irán diciendo a sus hijos el nombre de los

colores que están utilizando motivándolos a pronunciar o a señalar el color de acuerdo

al subgrupo en el que se encuentre el niño.

Sub grupo #1 pronuncia. Subgrupo #2 señala.

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PAUSA ACTIVA

ACTIVIDAD: Abraza a todos los que viven en tu casa, incluyendo a tus mascotas

EDUCACIÓN FÍSICA

ACTIVIDAD:

Girando bolitas

Objetivo:

Seguir desarrollando la conciencia y control de la respiración y movimiento corporal

general.

Material:

Popotes. Uno para cada persona.

Esferitas de unicel (Hielo seco)

Bolitas mini de papel. Elaborarlas en casa (boleado de papel de

colores)

Acciones:

Coloque la o las pelotitas sobre una mesa y sople sin popote para derribarlas de la

mesa.

Coloque el popote en la boca y derribe las diferentes pelotas de la mesa. (primero

inicie con las pelotitas de hielo seco.

Trabaje a nivel de piso para que el niño se desplace arrastrándose, gateando o

caminando siguiendo las pelotitas que va soplando hasta llegar a un lugar propuesto

por Mamá o Papá.

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Día: Martes 21 de Abril

PEDAGOGÍA

ACTIVIDAD:

“Pinto con mis manos”

Trabajar con ambos subgrupos la actividad

Con la ayuda de un pincel papá o mamá pintaran la palma de las manos de su hijo (a).

Después van a colocar las manos sobre hojas de papel o un pedazo de cartón para ir

formando el diseño de los animales o elementos de la naturaleza, como son flores,

árboles y el sol. Hacer 3 animalitos diferentes y 3 elementos de la naturaleza diferentes.

Nota: Pueden utilizar botones, listones, tierra u otros materiales que tengan en casa para

decorar los animalitos y elementos naturales.

PAUSA ACTIVA

ACTIVIDAD: En parejas hagan 5 flexiones, cambien de pareja 3 veces.

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TRABAJO SOCIAL

ACTIVIDAD:

Aprendo a cuidar y asear mi cuerpo

Con el alumno:

Realizo una actividad vivenciada, en donde enseñare sobre cuidado de mi propio

cuerpo.

Durante la etapa escolar es casi imposible tomarse el tiempo para enseñar a tu hijo sobre

la rutina adecuada por lo que te proporcionamos una serie de videos que te permitirán

enseñar a tus hijos de forma creativa las rutinas que debe aprender.

Sugerencia: revisar un video por semana, acompañándolo de una práctica de la

actividad supervisada siempre por mamá o papá.

Tema Dirección electrónica

Como me baño adecuadamente.

https://www.youtube.com/watch?v=4I

PnFHcXbLM

Como me lavo mis dientes.

https://www.youtube.com/watch?v=0

4oxwkyIf-c

Como me aseo después de ir al baño

https://www.youtube.com/watch?v=0r

wCcVoFSDA

Como arreglo mis uñas

https://www.youtube.com/watch?v=Bl

eBhy5ka0g

Como me peino.

https://www.youtube.com/watch?v=Bl

eBhy5ka0g

Como utilizar adecuadamente una

toalla sanitaria.

https://www.youtube.com/watch?v=p

1DdV7l5auU

Como cuidar mis áreas intimas https://www.youtube.com/watch?v=lr

RIffN__qI

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Día: Miércoles 22 de Abril

PEDAGOGÍA

ACTIVIDAD:

“Pinto con mis manos”

Trabajar con ambos subgrupos la actividad

Con la ayuda de un pincel papá o mamá pintaran la palma de las manos de su hijo (a). Después van a

colocar las manos sobre hojas de papel o un pedazo de cartón para ir formando el diseño de los

animales o elementos de la naturaleza, como son flores, árboles y el sol. Hacer 3 animalitos

diferentes y 3 elementos de la naturaleza diferentes.

Nota: Pueden utilizar botones, listones, tierra u otros materiales que tengan en casa para decorar

los animalitos y elementos naturales.

PAUSA ACTIVA

ACTIVIDAD: Con una soga, lazo o listón jueguen a brincar la soga durante 5 minutos

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PSICOLOGÍA

ACTIVIDAD 1: CAJITA, CAJITA (CAJA TEACCH)

OBJETIVO (S):

Fortalecer las habilidades de autonomía que implican el uso de la pinza.

Sujetar con el dedo índice y pulgar objetos pequeños.

Resolver de problemas sencillos.

Fortalecer los dispositivos básicos.

MATERIALES:

Una caja de zapatos de preferencia forrada con dos agujeros en la tapa superior y por

dentro separada por un cartón o separación, pelotas o pompones de colores, un molde

que quepa en uno de los agujeros y en el que se puedan guardar las pelotas o

pompones.

INSTRUCCIONES:

1. Presenta la caja de zapatos con el molde puesto con las pelotas o pompones,

observar lo que hace.

2. Describirlos con ayuda de la o el menor, por ejemplo, “mira, ¿qué es esto?, ¿qué

podemos hacer con estas cosas que tenemos aquí?”.

3. Invitar a la o el menor a pasar del molde al agujero de uno por uno los pompones o

pelotas usando la pinza con todos los dedos de la mano o con los dedos índice y pulgar.

Dar la indicación “vamos a acomodar las pelotas/los pompones en su cajita, para eso

usaremos tus dos deditos”.

TIEMPO:

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Destinar un tiempo de alrededor de 10 a 20 minutos para realizarla.

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ACTIVIDAD 2: A TODO TERRENO

OBJETIVO (S):

Camina sin ayuda en superficies irregulares (jardines, terracerías, banquetas

deterioradas) conservando el equilibrio la mayoría de las veces.

Camina fluidamente variando la velocidad cuando es necesario y se detiene para

evitar chocar con muebles, muros y otros obstáculos.

Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.

MATERIALES:

Escaleras, cajas, muebles, objetos grandes, etc. (circuito como el de la imagen

adaptado con lo los muebles u objetos que hay en casa). Cinta adhesiva de color.

INSTRUCCIONES:

1. Presentar a la o el menor un circuito realizado con los objetos que se tengan en el

que se indique la salida y tenga que llegar al otro lado.

2. Observa e indaga con preguntas al respecto, por ejemplo, “mira, ¿qué es esto?,

¿cómo podemos hacerle para llegar al otro lado?, vamos a averiguarlo”.

3. Invitar a la o el menor a buscar la forma de completar el circuito, dar el apoyo o

monitoreo necesario después de que la o el menor realice sus esfuerzos e intentos,

reducir los apoyos según su dominio.

4. Realizar diferentes circuitos (zigzag, evadir cosas, agacharse, etc.) con la cinta

adhesiva de color como en la segunda imagen y que la siga.

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TIEMPO:

Destinar un tiempo de alrededor de 10 a 15 minutos para realizarla.

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ACTIVIDAD 3: BAILANDO CON MI CUERPO.

OBJETIVO (S):

Resolver problemas sencillos.

Fortalecer los dispositivos básicos y el esquema corporal.

MATERIALES:

Vídeos de youtube “Fuí al mercado-Dúo tiempo de sol”, “Soy una serpiente-Dúo tiempo

de sol”, bocina, un espacio para realizar las coreografías.

INSTRUCCIONES:

1. Invitar a la familia a participar en nuestro momento de baile.

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2. Reproducir las canciones y seguir la coreografía que realizan en los videos.

3. Repetir dos o tres veces cada canción.

4. Grabemos nuestro propio vídeo con las canciones y compártelas al grupo de

whatsApp.

TIEMPO:

Destinar un tiempo de alrededor de 10 a 15 minutos para realizarla.

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Día: Jueves 23 de Abril

PEDAGOGÍA

ACTIVIDAD:

“Este es nuestro jardín familiar”

Trabajar con ambos subgrupos la actividad

En familia se tomarán una fotografía mostrando el acomodo final de su jardín.

Brevemente a través de un audio o escrito en hoja enviando la fotografía los papás

podrán compartir su experiencia al elaborar éste proyecto semanal con todos los

integrantes de su familia.

PAUSA ACTIVA

ACTIVIDAD: Canten a todo volumen su canción favorita

COMUNICACIÓN

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ACTIVIDAD:

Esta actividad está planeada para el Grupo 1: GRETEL, FERNANDO, NOHEMÍ, ÁNGEL

GIOVANNI.

VOCABULARIO NUEVO

Introducir al niñ@ al nuevo vocabulario, diciendo el nombre de las imágenes que se

muestran.

En esta ocasión estaremos trabajando vocabulario de palabras que inician con ma,

mo, mu, me, mi.

Usted dirá la palabra haciendo énfasis en la silaba inicial por ejemplo: mmmaaano,

mmmeeesa, estimulando al niñ@ a repetir la palabra.

Se mostrarán imágenes de 2 en 2, ya que el trabajo será en su celular, para no cansar

a su niñ@.

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Favor de ir mostrando el vocabulario nuevo, tomando en cuenta lo que se menciona

al inicio, ir haciendo énfasis en el sonido de la sílaba inicial, motivando al niñ@ a que

diga la sílaba y si es posible toda la palabra.

De los objetos que tiene en casa busquen 10 que inicien con las sílabas MA, MO, MU,

ME, MI, muestrenselos a los niñ@s y motivarlos a decir los nombres de los objetos

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GRUPO 2: RENATA, ÁNGEL ISMAEL, DANIEL, ZITLALLI, MELISSA

Les comparto un cuadernillo que hice con ejercicios sencillos para realizar en casa,

cada fotografía viene acompañada de la indicación escrita, en relación al número.

Para hacer los ejercicios, sus manos (papás, mamás) deben estar bien lavadas, NO

ponerles crema, está haciendo calor y esto provoca más incomodidad.

El tiempo aproximado para la realización de todos los ejercicios es de 45 minutos, al

hacer los ejercicios, preguntarles a sus hijos si les gusta?, si siente alguna incomodidad,

platique con su niñ@ cuando estén trabajando, chiquel@, dígale palabras cariñosas.

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Día: 24 de Abril

PEDAGOGIA

ACTIVIDAD:

Llamadas entre amigos”

Trabajar con ambos subgrupos la actividad

Este día en horarios de 14:30 a 17:00 hrs. La docente titular realizará video llamadas

personales a cada uno de sus alumnos para saludarlos, felicitarlos e invitarlos a seguir

trabajando en sus actividades académicas desde casa.

PAUSA ACTIVA

ACTIVIDAD:

En parejas frente al espejo, jueguen a copiar los movimientos que hace el otro

durante 5 minutos.

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ACTIVIDAD #3 ¨SEMANA DEL NIÑO¨ Esta actividad será realizada durante los

días lunes 27, martes 28, miércoles 29 y jueves 30 de abril. Nota: Se invita a

realizar esta actividad con todos los integrantes de la familia. Trabajar en un

espacio al aire libre, puede ser el patio, jardín o banqueta.

MATERIALES:

Cascarones de huevo vacíos y limpios

Pinturas

1 pincel

Pegamento

Tijeras

Papel de colores

Confeti, harina, tierra o cualquier material

para rellenar

Hojas blancas o de colores

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Día: 27 de Abril

PEDAGOGIA

ACTIVIDAD:

“HUEVITOS NUMÉRICOS”

Trabajar por ambos subgrupos la actividad

El subgrupo #1: Trabajará realizando ambas actividades como se muestran en las

imágenes del ejemplo. En hojas blancas dibujar los huevos con puntos coloreando

ambas artes del mismo color. Recortarlos y jugar a encontrar pares. El sub grupo #1 dice

el color y va practicando el conteo del 1 al 10 con ayuda de papá y mamá.

El subgrupo #2: Trabajará solo con el dibujo número 2. En hojas blancas dibujar los

huevos sin puntos coloreando ambas artes del mismo color. Recortarlos y jugar a

encontrar pares. El sub grupo #2 señala el color con ayuda de papá y mamá.

#1 #2

PAUSA ACTIVA

ACTIVIDAD:

Abraza a todos los que viven en tu casa, incluyendo a tus mascotas

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EDUCACIÓN FISICA

ACTIVIDAD:

Música para los oídos

Objetivo:

Seguir desarrollando la conciencia y control de la respiración y movimiento corporal

general.

Material:

Flauta dulce. (Ésta se recomienda por mostrar menos dificultad para que el niño

emita sonidos. Se ajusta más a los labios del niño y podemos lograr más fácil el propósito

de que el niño sople.

Silbato para fiesta, cornetitas o cualquier instrumento que emita sonido al

soplar.

Acciones:

1. Proporcione al niñ@ el material y estimúlelo para que emita sonidos con el

material.

2. Ponga una pieza musical que agrade al niñ@ y emitiendo sonidos con la flauta,

silbato o cornetita acompañe la música.

La feria de Cepillin

https://www.youtube.com/watch?v=QcNH8fXtf1s

Baby Shark

https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w

3.- Forme una Banda Musical y con los materiales hagan MÚSICA. Toquen y

bailen para estimular el movimiento de todo el cuerpo.

Nota: probablemente necesite de paciencia para tolerar los sonidos emitidos

por sus angelitos. (Música).

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Día: 28 de Abril

PEDAGOGIA

ACTIVIDAD:

“Pinto y relleno con mis dedos huevitos de pascua”

Trabajar con ambos subgrupos la actividad

Con la ayuda de un pincel, cotonete o con tus dedos amos subgrupos van a

pintar los cascarones de huevo previamente lavados y secos. En esta actividad

es importante trabajar su auto regulación en la fuerza de las manos para tratar

de no romper los cascarones.

Es importante permitir que los niños utilicen su creatividad para realizar los diseños

que ellos propongan, siempre con supervisión del adulto para evitar ingerir las

pinturas.

Una vez pintados y secos se continúa con el relleno del cascarón. El sub gripo #1

utilizando los dedos índice y pulgar (Pinza) van a ir rellenando los huevos. El

subgrupo #2 pueden utilizar todos los dedos.

Ya que están llenos todos los cascarones, con pedacitos de papel de colores o

periódico se tapan y se dejan secar.

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PAUSA ACTIVA

ACTIVIDAD: En parejas hagan 5 flexiones, cambien de pareja 3 veces.

TRABAJO SOCIAL

ACTIVIDAD:

Mi yo privado y mi yo publico

Con el alumno.

Mostrar en una lámina algunas conductas que son adecuadas mostrar en público:

Como el saludo, el juego, el abrazo, y otras que son inadecuadas ( Como mostrar

partes íntimas, tocarlas, mostrar agresión a otros, etc)

Primera actividad:

Realiza dos tarjetas con la siguiente simbología.

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Verdadero Falso

Proporcionar al alumno la lámina (ejemplo, los padres reproducirá con ayuda de su

computadora las necesarias).

Y en un primer intento, señalara con ayuda del padre las conductas asertivas y las

inadecuadas.

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Señalar aciertos y errores.

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Día: 29 de Abril

PEDAGOGIA

ACTIVIDAD:

“Pinto y relleno con mis dedos huevitos de pascua”

Trabajar con ambos subgrupos la actividad

Con la ayuda de un pincel, cotonete o con sus dedos amos subgrupos van a

pintar los cascarones de huevo previamente lavados y secos. En esta actividad

es importante trabajar su auto regulación en la fuerza de las manos para tratar

de no romper los cascarones.

Es importante permitir que los niños utilicen su creatividad para realizar los diseños

que ellos propongan, siempre con supervisión del adulto para evitar ingerir las

pinturas.

Una vez pintados y secos se continúa con el relleno del cascarón. El sub gripo #1

utilizando los dedos índice y pulgar (Pinza) van a ir rellenando los huevos. El

subgrupo #2 pueden utilizar todos los dedos.

Ya que están llenos todos los cascarones, con pedacitos de papel de colores o

periódico se tapan y se dejan secar.

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PAUSA ACTIVA

ACTIVIDAD: Con una soga, lazo o listón jueguen a brincar la soga durante 5 minutos

PSICOLOGÍA

ACTIVIDAD 1:

EXPLORANDO EL TERRENO

OBJETIVO (S):

Camina sin ayuda en superficies irregulares conservando el equilibrio la mayoría de las veces. Camina fluidamente variando la velocidad cuando es necesario y se detiene para evitar

chocar con muebles, muros y otros obstáculos. Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.

MATERIALES:

Un cartón o pliegos de papel con imágenes de manos y pies que formen un circuito.

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INSTRUCCIONES:

1. Presentar a la o el menor el circuito e indicarle la salida para que tenga que llegar

al otro lado.

2. Observa e indaga con preguntas al respecto, por ejemplo, “mira, ¿qué es esto?,

¿cómo podemos hacerle para llegar al otro lado?”.

3. Invitar a la o el menor a buscar la forma de completar el circuito, realizando los

movimientos adecuados que se requieran, teniendo que colocar manos o pies, según

la figura que siga. Dar el apoyo o monitoreo necesario después de que la o el menor

realice sus esfuerzos e intentos, reducir los apoyos según su dominio.

4. Realizar diferentes circuitos, en donde se coloquen los pies y manos de diferentes

formas.

TIEMPO:

Destinar un tiempo de alrededor de 10 a 15 minutos para realizarla.

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ACTIVIDAD 2: CAMINANDO A LA META

OBJETIVO (S):

Camina sin ayuda en superficies irregulares conservando el equilibrio la mayoría de las

veces.

Camina fluidamente variando la velocidad cuando es necesario y se detiene para

evitar chocar con muebles, muros y otros obstáculos.

Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.

MATERIALES:

Dos botes o latas grandes de aluminio con sogas (como la imagen).

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INSTRUCCIONES:

1. Presentar a la o el menor lo zapatos de aluminio que tiene que usar e indicarle la

salida para que tenga que llegar al otro lado.

2. Observa e indaga con preguntas al respecto, por ejemplo, “mira, ¿qué es esto?,

¿cómo podemos hacerle para llegar al otro lado?”.

3. Invitar a la o el menor llegar a la meta usando los zapatos de aluminio, dar el apoyo

o monitoreo necesario después de que la o el menor realice sus esfuerzos e intentos,

reducir los apoyos según su dominio. Permitir que la o el menor realice los movimientos

con autonomía.

4. Realizar diferentes circuitos.

TIEMPO:

Destinar un tiempo de alrededor de 10 a 15 minutos para realizarla.

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ACTIVIDAD 3: ENANOS Y GIGANTES, ARRIBA Y ABAJO, CALIENTE Y FRÍO

OBJETIVO (S):

Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.

MATERIALES:

Área para el espacio vital (por ejemplo, sala, cochera, patio, espacio en el cuarto,

etc.).

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INSTRUCCIONES:

1. Invitar a la o el menor a jugar, cuando se diga la indicación de enanos se tendrán

que agachar, cuando se diga la indicación de gigantes se tendrá que mantener

parado, repetir continuamente y aleatoriamente las indicaciones.

2. Cambiar las indicaciones, cuando se diga arriba mantenerse parado o abajo

agacharse, repetir continuamente y aleatoriamente las indicaciones.

3. De igual forma mencionando caliente para mantenerse parado y frío para

agacharse, repetir continuamente y al aleatoriamente las indicaciones.

4. Se puede invitar a toda la familia a jugar, hacer una tabla para llevar puntuaciones.

5. Permitir cambiar roles entre los integrantes.

TIEMPO:

Destinar un tiempo de alrededor de 15 minutos para realizarla.

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ACTIVIDAD 4: MAR Y TIERRA

OBJETIVO (S):

Conservar el equilibrio variando la velocidad cuando es necesario.

Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.

MATERIALES:

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Área para el espacio vital (por ejemplo, sala, cochera, patio, espacio en el cuarto,

etc.).

INSTRUCCIONES:

1. Invitar a la o el menor a jugar, cuando se diga la indicación de mar tendrá que brincar

hacia delante, cuando se diga la indicación de tierra tendrá que brincar hacia atrás,

repetir continuamente y aleatoriamente las indicaciones.

2. Se puede invitar a toda la familia a jugar, hacer una tabla para llevar puntuaciones.

3. Permitir cambiar roles entre los integrantes.

TIEMPO:

Destinar un tiempo de alrededor de 15 minutos para realizarla.

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Día: Jueves 30 de Abril

PEDAGOGÍA

ACTIVIDAD:

“Festejo del día del niño”

En familia durante el festejo del día del niño jugarán a esconder los huevos de pascua

por la casa o patio para realizar la búsqueda y al encontrarlos romperlos. Recuerden

motivar a los nuños a desplazarse por el espacio y mover objetos para encontrar los

huevitos.

PAUSA ACTIVA

ACTIVIDAD: Canten a todo volumen las canciones que más les gusten a sus hijos

COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD:

Hoy es día de niño y como tal es motivo de alegría y festejo, para los 2 grupos la

actividad de hoy será preparar (las mamás) una comida rica, que su niñ@ disfrute

mucho, hacer también un postre: gelatina, flan, fresas con crema, lo que su presupuesto

y creatividad permita.

Después de la comida, hagan una tarde de alberquita o de juego libre, donde se

involucren los hermanos.

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Aproveche todos los momentos para estar mostrando y enseñando vocabulario nuevo,

decir que algo está rico, es divertido, si quiere más, etc.

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