Mi hijo tiene Trastorno especifico de lenguaje.

LIA CASTILLO CANAVE.Mi hijo tiene Trastorno especifico de lenguaje.Decreto 1300 (diciembre 31,2002)Regula la atencin de nios y nias con trastorno especifico del lenguaje (T.EL.) en: escuelas de lenguaje o P.I.EQuienes ingresanNo ingresanMenores de entre 3 a 5 aos 11 meses que presenten TEL.Trastorno de habla

Fisurara palatina no tratada.

Trastorno Secundarios ( deficiencia mental, hipoacusia, parlisis cerebral ,entre otros)

Establece los planes y programas de estudio para los alumnos con TEL, atendidos en una escuela especial2Trastorno especifico del lenguaje ( T.E.L)Se caracterizaUna limitacin Significativa en el nivel del desarrollo del lenguaje oralSe manifiesta por:Inicio tardo y un desarrollo lentoNo se explica por:

Puede ser:

Expresivo

Mixto??Trastorno Especfico del Lenguajeprocede de la ASHA (la Asociacin Americana del Habla ,Lenguaje y Audicin 1980): Un trastorno de lenguaje es la anormal adquisicin, comprensin o expresin del lenguaje hablado o escrito. De carcter transitorio.

Errores de produccin de palabras, incapacidad para utilizar los sonidos del habla en forma apropiada para su edad.Un vocabulario sumamente limitadoLos sntomas incluyen los propios del trastorno del lenguaje expresivo.Dificultades para comprender palabras, frases o tipos especficos de palabras.

3??Ejemplos de los distintos T.E.L.ESTUDIOS MOLECULARESGENETICOSPOSIBLES CAUSAS DEL T.E.L.QU PODEMOS HACER LAS FAMILIAS PARA AYUDAR A NUESTROS HIJOS CON T.E.L.?

Nmbrele las cosas que estn en su entorno. Cuando se este vistiendo nmbrele las partes de su cuerpo y las prendas de vestir. Cuando vayan al supermercado nmbrele todo lo que hay .

Pdale que le traiga cosas del dormitorio, de la cocina etc. Vean juntos libros y revistas Nmbrele objetos y descrbaselos EJ: esta es una mesa la mesa es cuadrada tiene 4 patas y sirve para comer, para estudiar para trabajar.

Pedirle al nio que obedezca ordenes simples treme el chaleco y la casaca del dormitorio.

Incentivarlo a utilizar pronombre yo soy Juan y el es Ignacio. Pedirle que menciones que hacen los otros Juan que esta haciendo Romina? Romina esta cantando .

El uso de malos hbitos orales (mamadera, chupete) dificultan an ms la correcta articulacin y desarrollo del habla y lenguaje.

CMO TRABAJAR DURANTE EL AO?

LIA CASTILLO CANAVE.Mi hijo tiene Trastorno especifico de lenguaje.?Recordemos que es el T.E.L.Y tambin pueden coexistir problemas de tipo comprensivo y expresivo TELconsiste en un retraso en la adquisicin del lenguaje bastante notorio, de por lo menos uno o dos aos respecto de la edad cronolgica del alumno.

TEL Expresivo que consisten, por ejemplo, en dificultad para articular los fonemas de una palabra.

TEL Mixto, en que el alumno no slo tiene dificultades para pronunciar en forma correcta, sino para comprender aquello que est leyendo o escuchando.

Esto se traduce a:AL FINALIZAR EL 2NT, se espera que los nios y nias se interesen por el contenido de los textos escritos y que discriminen sonidos que conforman palabras.(MINEDUC)Persistencia del trastornoEnfrenta con dificultad proceso de aprendizaje

Los nios con TEL en edad escolar pueden llegar a manifestar dificultades de aprendizaje, no slo por las exigencias a las que son sometidos en la escuela, sino tambin a causa de sus dificultades lingsticas, cognitivas y psicolingsticas, teniendoen cuenta que el lenguaje acta como mediador de tareas cognitivas (6). De esta forma, constituye un problema para estos nios enfrentarse a las mismas exigencias acadmicas a las que son sometidos los nios con desarrollo tpico del lenguaje en nuestro pas.

14QUE IMPACTO PUEDEN PRODUCIR ESTAS ALTERACIONES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE FORMAL?Presentan un habla ms simple que el resto de sus compaeros.Atencin lbil, lo que les dificulta el seguimiento de instrucciones.Cometen errores fonolgicos y sintcticosDificultad con el enfrentamiento en la produccin y comprensin de textos (literal e inferencial)(Paul, 2001)Pueden llegar a manifestar dificultades cognitivas (Martnez, Herrera; Valle, Vsquez, 2002)Cmo continuamos ayudando a nuestros hijos con trastorno de lenguaje?Verbalizar las acciones que estn desarrollando en conjunto con el nio: describir, explicar y comentar hechos de la vida cotidianaAprovechar las rutinas de la vida cotidiana para ordenar el pensamiento..Reducir la complejidad del lenguaje utilizado, en cuanto a la cantidad de palabras, el tipo de frase y la velocidad del habla.

Qu vamos hacer primero?Qu armos despus?

Pretender que hablamos con un extranjero

CMO TRABAJAR DURANTE EL AO?