PROYECTO INVESTIGACIÓN

CCT

Adriana Marcela Vargas MontesBianca Stella Santiago Sánchez

Claudia Martínez Castro

Universidad Cooperativa de ColombiaEspecialización en Docencia Universitaria C51

Crisanto Velandia MoraMetodología Interdisciplinaria

Marzo de 2015

TEORIA

PROYECTO

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GESTIÓN

REALIDAD

Falta de estimulación a los estudiantes de pre-grado, para mejorar el nivel de producción cognitivo, ya que se limitan a generar respuestas a necesidades ambientales, sociales y educativas.

TEORIA

PROYECTO

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GESTIÓN

1. INFORMACIÓN• Se pretende plantear una propuesta

encaminada a estimular los contenidos neuronales de forma que se amplíe el campo de acción del mismo.

• Población estudiantes de pregrado de la ucc.

• Instrumento de recolección de datos por entrevista a estudiantes, observación, revelador triadico, vivencias y encuestas..REALID

AD

REALIDAD-Comportamiento inadecuado en la biblioteca.-Ruido y desorden en los ambientes de estudio.-Libros mutilado, rayados y rotos-Grupos de trabajo de hasta 8 en mesas de 4 personas-Colección en desorden

TEORIA

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2. PROCESAMIENTO.Posterior a la aplicación de los instrumentos se clasifican y organizan los datos:-Fuentes secundarias bibliografías triadicidad, comportamiento cognitivo.-Presentación de gráficas de datos recolectados por los instrumentos-Análisis descriptivos de comportamiento estadístico, desviación estándar.

1. INFORMACIÓN

REALIDAD

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3. DIAGNÓSTICO. Encontramos un nivel de utilización de estrategias neuronales pobre en los estudiantes de pregrado, falta de iniciativa para la investigación en materia educativa. Sus limitaciones en el momento de realización de tareas y trabajos es evidente.

1. INFORMACIÓN

2. PROCESAMIENTO

REALIDAD

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1. INFORMACIÓN

2. PROCESAMIENTO

3. DIAGNÓSTICO

TEORIA

Se referente al ejercicio neuronal, cerebral y herramientas informáticas para dar respuesta a la problemática, .NEUROCIENCIA

W. De GregoriCrisanto velandia MoraStella Betancourt

TICSJuan Carlos Orós CabelloJ. C.Lorente

COMPORTAMIENTO y CEREBRO HUMANORodolfo LlinasAleksandr LuriaDavid clark

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4. ALTERNATIVASa) Diseñar una asignatura que

desarrolle y estimular los contenidos neuronales.

b) Implementación de un nivel pre-universitario dirigido a los aspirantes de programas académicos de la institución.

c) Creación de un ambiente virtual (Web-mix), que facilite el proceso de transformación de la dinámica mental, a través de procesos tríadicos.

1. INFORMACIÓN

2. PROCESAMIENTO

3. DIAGNÓSTICO

REALIDAD

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4. ALTERNATIVAS

1. INFORMACIÓN

2. PROCESAMIENTO

3. DIAGNÓSTICO

5. DECISIONESUna vez realizado el estudio de factibilidad de las alternativas, se determinamos que la opción mas viable que mejore la capacidad neuronal del estudiante es la c..

REALIDAD

TEORIA

PROYECTO

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4. ALTERNATIVAS

1. INFORMACIÓN

2. PROCESAMIENTO

3. DIAGNÓSTICO

5. DECISIONES

6. PROGRAMACIÓN

• Pre-proyectoQué

• Escrito contemplando los preliminares.

Cómo

• Durante el primer modulo.Cuándo

• UCCDónde

• Ejecutoras del proyectoResponsable

• Dr. CrisantoAsesor

REALIDAD

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GESTIÓN

4. ALTERNATIVAS

1. INFORMACIÓN

2. PROCESAMIENTO

3. DIAGNÓSTICO

5. DECISIONES

6. PROGRAMACIÓN Creación de un entorno de

aprendizaje personal en un aplicativo autorizado (Web-Mix), en el que se encontraran bloques con información relacionada al tema central del proyecto.

REALIDAD

TEORIA

PROYECTO

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GESTIÓN

4. ALTERNATIVAS

1. INFORMACIÓN

2. PROCESAMIENTO

3. DIAGNÓSTICO

5. DECISIONES

6. PROGRAMACIÓN

7. IMPLANTACION Trabajo con los estudiantes de la institución universitaria.Análisis e implementación de las tic.

REALIDAD

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GESTIÓN

4. ALTERNATIVAS

1. INFORMACIÓN

2. PROCESAMIENTO

3. DIAGNÓSTICO

5. DECISIONES

6. PROGRAMACIÓN

7. IMPLANTACION

8. ACOMPAÑAMIENTOVerificar que el desarrollo de la herramienta este cumpliendo con el objetivo propuesto.

REALIDAD

TEORIA

PROYECTO

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GESTIÓN

4. ALTERNATIVAS

1. INFORMACIÓN

2. PROCESAMIENTO

3. DIAGNÓSTICO

5. DECISIONES

6. PROGRAMACIÓN

7. IMPLANTACION

9. FEED--BACKResultado de soluciones y problemas presentados durante el proceso, validando causas, realizando un plan de mejoramiento y emprendiendo acciones correctivas.

8. ACOMPAÑAMIENTO

GRACIAS