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Presentación del autor

Miguel Ángel SANTOS GUERRA, leonés de nacimiento y malagueño de adopción, es Doctor en Ciencias de la Educación y catedrático emérito de Didáctica y Organización Esc olar en la Universidad de Málaga . Es también Diplomado en Psicología y en Cinematografía . Ha sido profesor en todos los niveles del sistema educativo: maestro de Primaria, profesor de Bachillerato y profesor de la Universidad Complutense y de otras universidades españolas y extranjeras . Fue Director de un centro educativo en Madrid, del Departamento de Didáctica y Organización

Escolar y del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Es miembro del Consejo Social de la ciudad de Málaga y Consejero de la OCU. Ha escrito numerosos libros (más de 60 como autor único o coordinador) y numerosos artículos sobre organización escolar, evaluación educativa y formación del profesorado. Es autor de más de 50 prólogos de libros. Ha recibido numerosos premios por sus escritos y por sus trabajos de investigación. Escribe, cada sábado, en el periódico La Opinión de Málaga. Es colaborador de numerosas revistas nacionales y e xtranjeras y dirige varias colecciones educativas . Es padrino de seis escuelas argentinas en las provincias de Santa Fe (2), Mendoza, Jujuy, San Luis y San Juan. Es también padrino del Colegio “Le Monde School” de Santiago de Chile. Ha sido declarado Huésped de Honor y Visitante Ilustre de varias ciudades argentinas, mejicanas y chilenas.

Llibres de l' autor

66. (2014) Reflexionar sobre la evaluación. Experiencias en la Facultad de Políticas y Sociología de la Universidad de

Granada. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Granada. (En prensa).

65 (2014): El Arca de Noé. La escuela nos salva del diluvio. Ed. ITESO y Universidad de Guadalajara (Mexico). (En

prensa).

64. (2014): Pase y lea. Prólogos para libros sobre educación. Ed: Homo Sapiens. Rosario (En prensa).

63. (2014): Vivir en primavera. El valor de la educación. Ed. Laberintos. Buenos Aires.

62. (2013): Las feromonas de la manzana. El valor educativo de la dirección escolar. Ed. Homo Sapiens. Rosario.

(Traducción al portugués).

61. (2013): La escuela sin muros. Participación de las familias inmigrantes en la escuela. Ed. Aljibe. Archidona.

60. (2013): La evaluación como aprendizaje: Experiencias en la Universidad de Santiago de Chile. Ed. USACH.

Santiago.

59. (2012): (Varios autores): Utopías. Ed. El Páramo.Córdoba.

58. (2011): El árbol de la democracia. Profediçôes. Porto. Portugal.

57. (2010): Pasión por la escuela. Cartas a la comunidad educativa. Ed. Bonum. Buenos Aires. Reeditado por Editorial

Homo Sapiens. Rosario.

56. (2010) (Coord): Adolescentes y educación. Ed. Wolters Kluwer. Madrid.

55. (2009) (Coord.): Escuelas para la democracia. Cultura, organización y dirección de centros escolares. Ed. Wolter

Kluver. Madrid.

54. (2009):(Coord.) El género como pasión.Homenaje a la profesora Gloria Arenas Fernández. Servicio de

Publicaciones. Universidad de Málaga.

53. (2008) (Coord.): Nieve y barro. Metaevaluación del Plan de Evaluación de centros escolares en Andalucía. Ed.MAD

Eduforma. Sevilla.

52. (2008): La pedagogia contra Frankenstein. Y otros textos contra el desaliento educativo. Ed. Grao. Barcelona.

(Edición digital).

51. (2007): La universidad que aprende: de la evaluación y de los profesores universitarios. Vicerrectoria

Academica..U.Javeriana. Cali. Colombia.

50. (2007): Arte y parte. Desarrollar la democracia en la escuela. Ed. MAD Eduforma. Sevilla. (Publicado anteriormente

por la Editorial argentina Homo Sapiens).

49. (2007): El pato en escuela o el valor de la diversidad. CAM. Alicante.

47. (2007): Enseñar o el oficio de aprender. Organizacion escolar y desarrollo profesional. Ed. MAD Eduforma. Sevilla.

(Publicado anteriormente por Homo Sapiens. Argentina).

46. (2007): La estrategia del caballo y otras fábulas para trabajar en el aula. Ed. MAD. Sevilla. (Editado en 2006 por la

Ed. Homo Sapiens de Rosario. Argentina).

45. (2007) (varios autores/as): Los “trucos” del formador. Arte, oficio y experiencia. Ed. Graó. Barcelona. (Edición en

catalán).

44. (2006): La estrategia del caballo y otras fábulas para trabajar en el aula. Ed. Homo Sapiens. Rosario. Argentina.

43. (2006) (varios autores/as): Aprendizaje y nuevas perspectivas didácticas en el aula. Ed. Homo Sapiens. Rosario.

Argentina.

42. (2006): Arqueología de los sentimientos en la escuela. Ed. Bonum. Buenos Aires, Argentina. (Traducido al portugués

en la editorial ASA. Porto).

41. (2005) (coord.): Escuelas para la democracia. Cultura, organización y dirección de instituciones educativas.

Consejería de Educación, Gobierno de Cantabria. Santander.

40. (2004) (varios autores/as): Investigación sobre la participación de padres y madres de alumnos en la escuela. Ed.

Consejo Escolar de Castilla-La Mancha. Guadalajara.

39. (2004) (coord.): Metaevaluación de las evaluaciones de centros en Andalucía. Ed. Consejería de Educación y

Ciencia, Junta de Andalucía. Sevilla.

38. (2003) (varios autores): Conversando con Maturana de educación. Ed. Aljibe. Málaga.

37. (2003): Arte y parte. Desarrollar la democracia en la escuela. Ed. Homo Sapiens. Rosario, Argentina. (Traducido al

portugués en la Editorial Porto).

36. (2003): Aprender a convivir en la escuela. Ed. Akal. Madrid. (Traducido al portugués en la editorial ASA, Porto).

35. (2003) (coord.): Conocimiento, ética y esperanza: Homenaje del Departamento de Didáctica y Organización Escolar

de la Universidad de Málaga al profesor Antonio Fortes Ramírez. Ed. Universidad de Málaga. Málaga.

34.(2003): Una flecha en la diana. La evaluación como aprendizaje. Ed. Narcea. Madrid. (Traducido al portugués en la

editorial ASA, Porto).

33. (2003) (coord.): Trampas en Educación. El discurso de la calidad. Ed. La Muralla, Barcelona.

32. (2003): No coração da escola. Estórias sobre educação. Ed. ASA, Porto.

31. (2002): Los equipos directivos de la ESO en Andalucía. Ed.Grupo de Investigación HUM-0311. Málaga.

30. (2002): La escuela que aprende. Ed. Morata. Madrid. (Traducido al portugués en la editorial ASA, Porto).

29. (2002): Os desafios da participaçao. Desenvolver a democracia na escola. Porto editora. Porto.

28 (2002): Uma Pedagogia da Libertaçao. Crónica sentimental da uma experiencia. Ed. ASA. Porto.

27.(2001): Una tarea contradictoria. Educar para los valores y preparar para la vida. Ed. Magisterio del Rio de la Plata.

Buenos Aires, Argentina.

26.(2001): Enseñar o el oficio de aprender. Organización escolar y desarrollo profesional. Ed. Homo Sapiens. Rosario,

Argentina.

25. (2001) (varios autores): Libro de estilo para universitarios. Ediciones Miguel Gómez. Málaga.

24. (2001)(coord.): Organización Escolar. Biblioteca Básica del Profesor. Ed. Ciss Praxis. Barcelona.

23. (2000) (coord.): El harén pedagógico. Perspectiva de género en la organización escolar. Ed. Graó. Barcelona.

22. (1999) (coord.): El crisol de la participación. Investigación etnográfica sobre Consejos Escolares de Centro. Ed.

Aljibe. Barcelona.

21. (1999): La luz del prisma. Para comprender y mejorar las organizaciones educativas. Ed. Aljibe. Málaga.

20. (1999): Norte del Corazón. Ed. Málaga Digital. Málaga.

19. (1998): Evaluar es comprender. Ed. Magisterio del Río de la Plata. Buenos Aires, Argentina.

18. (1996) (coord.): Evaluación externa de la formación de Médicos Residentes: el arte de cambiar a través del

conocimiento. Ed. SemFYC. Madrid.

17.(1996): Evaluación Educativa I. Un proceso de diálogo, comprensión y mejora. Ed. Magisterio del Río de la Plata.

Buenos Aires, Argentina.

16. (1996): Evaluación Educativa II. Un enfoque práctico de la evaluación de alumnos, profesores, centros educativos y

materiales didácticos. Ed. Magisterio del Río de la Plata. Buenos Aires, Argentina.

15. (1995): Como en un espejo. Evaluación cualitativa de Centros Escolares. Ed. Magisterio del Río de la Plata. Buenos

Aires, Argentina.

14. (1993) (varios autores/as): El camino hacia una escuela coeducativa. CEP. Morón, Sevilla.

13. (1993): La evaluación en Educación Primaria. MEC. Madrid.

12. (1993) (coord.): Agrupamientos flexibles. Un claustro investiga. Ed. Díada. Sevilla.

11. (1993): La evaluación. Un proceso de diálogo, comprensión y mejora. Ed. Aljibe. Málaga.

10. (1992) (varios autores/as): La coeducación, un compromiso social. Edita: Junta de Andalucía e Instituto de la Mujer.

Sevilla.

9. (1992): Estrategias para la evaluación interna de centros escolares. MEC. Madrid.

8. (1992) (varios autores): Evaluación cualitativa de programas de educación para la salud. Una experiencia hospitalaria.

Ed. Aljibe. Archidona.

7. (1990): Hacer visible lo cotidiano. Teoría y práctica de la evaluación cualitativa de Centros Escolares. Ed. Akal.

Madrid (traducido al portugués en la editorial ASA, Porto).

6. (1989) (coord.): Investigar en Organización. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Málaga. Málaga.

5. (1988): Cadenas y sueños. El contexto organizativo de la escuela. Servicio de Publicaciones de la Universidad de

Málaga. Málaga.

4. (1984): Coeducar en la escuela. Por una enseñanza no sexista y liberadora. Ed. Zero. Madrid.

3. (1984): Imagen y educación. Ed. Anaya. Madrid.

2. (1982): Yo te educo, tú me educas. Ed. Zero, Madrid. (Nueva edición en 1999. Ed. Sarriá. Málaga). (Traducido al

portugués en la Editorial ASA con el título Uma Pedagogía da libertaçao en 2002).

1. (1978): Jesús Manuel, un muchacho. Ediciones del Magisterio Luis Vives. Salamanca.