2.1

TÍTULO:

Publicaciones menores e historia local

INTRODUCCIÓN:

El alto valor informativo de las publicaciones menores hace que la Biblioteca Municipal de Estudos Locais, como biblioteca especializada en temática local, haya desarrollado un protocolo para su recogida, organización, conservación y difusión, que garantice su recuperación en el futuro y la pervivencia de ciertos aspectos dispersos que constituyen historia local.

OBJETIVOS:

· Poner a disposición de los usuarios la información contenida en las publicaciones menores que, de otra forma y en gran medida, se perdería.

· Recuperar, organizar, conservar y difundir las publicaciones menores que se generan en nuestra ciudad.

· Digitalizar estos fondos, aspecto fundamental de la conservación y difusión de este material.

METODOLOGÍA:

· Selección de los materiales susceptibles de ser considerados publicaciones menores de interés para la Biblioteca Municipal de Estudos Locais.

· Estudio del material seleccionado.

· Sistematización de procesos: organización, clasificación, catalogación, colocación, digitalización, y otros aspectos relacionados con la conservación.

MATERIALES:

· Las propias publicaciones menores

· Productos de conservación: cajas, carpetillas de papel no ácido, melinex...

· Escáner

RESULTADOS:

· Mayor control sobre las publicaciones menores.

· Aumento de las posibilidades de difusión y consulta de este tipo de publicaciones gracias a la digitalización de originales.

· Puesta a disposición del interesado de un punto de vista diferente al tradicional, para complementar y matizar la historia local.

CONCLUSIONES:

Importancia de las publicaciones menores como fuente de información local y de su digitalización como método de preservación de contenidos que posibilita su recuperación futura.

Bloque temático: Bibliotecas y comunidad en la era digital

RESUMEN

PUBLICACIONES MENORES E HISTORIA LOCAL

Cuando se habla de la recogida de materiales que aportan información sobre temas locales, como la que realiza la Biblioteca Municipal de Estudos Locais, la variedad de soportes, formatos, procedencias, etc. se ve multiplicada. El caso de las publicaciones menores es un ejemplo de la complejidad que esto conlleva.

Su carácter efímero, cotidiano, poco reglado... en definitiva, menor, hace que este tipo de publicaciones, de difícil recuperación, pase inadvertido pese a la gran cantidad de información que contiene para la compilación de la memoria local, parte integrante del patrimonio global.

De ahí la importancia de garantizar la conservación y difusión de este tipo de material, su organización y digitalización que asegura la preservación de sus contenidos para acceder a ellos en el futuro.

2.2 LA BIBLIOTECA PÚBLICA EN LA ENSEÑANZA DEL HOLOCAUSTO: UN PROYECTO DE GUÍA DE LECTURA DIGITAL

INTRODUCCIÓN

La ONU en su Resolución 60/7 de 2005 de Recordación del Holocausto insta a los países miembros a elaborar programas que enseñen lo que supuso y prevenir actos de xenofobia. En España, a diferencia del resto de Europa, hay pocas iniciativas al respecto y ninguna en el ámbito de las bibliotecas públicas.

En el período 2005 – 2007 la Biblioteca Municipal Gerardo Diego (Villa de Vallecas) incorporó a sus lecturas recomendadas obras sobre el Holocausto en préstamo. En 2008 se dio un paso más elaborándose una primera guía de lectura –renovada anualmente- que recoge este material reseñado por dos bibliotecarios: Javier Quevedo y Javier Fernández.

Este año 2012 se amplía el proyecto sumándose la Biblioteca Municipal Islas Filipinas (Ciudad Lineal) y transformando la guía papel a guía digital. Se abre el espacio “Lecturas del Holocausto”: http://lecturasdelholocausto.weebly.com.

OBJETIVOS

⇒ De acuerdo a la ONU recordar el Holocausto y sus víctimas, concienciando a la sociedad para prevenir brotes xenófobos.

⇒ Cumplir la llamada de la UNESCO-IFLA sobre el papel de la biblioteca pública: fomentar el diálogo intercultural y el mantenimiento de una sociedad democrática.

⇒ Potenciar la implicación de ciudadanos y profesionales de la documentación en la elaboración de la guía digital, ampliando contenidos e intercambiando información.

⇒ Hacer visible a la biblioteca pública en la Red y dinamizar su valor como centro tecnológico, de lectura –fomentándola- e información.

⇒ Agregar contenido social especializado a nuestras bibliotecas de acuerdo a un tema, tal es el Holocausto.

⇒ Acoger las propuestas y sugerencias de usuarios e internautas creando un gran espacio de conocimiento.

METODOLOGÍA

La guía se elaboró con las reseñas de las obras. Éstas tienen que ser de libre acceso en la Red de Bibliotecas Públicas de Madrid.

Se diseñó una plataforma en Internet para volcar la información creando la guía digital. Se eligió por su accesibilidad con widgets la página Weebly en su versión profesional. Desde ella se desarrolló el sitio web y se posicionó en Internet utilizando herramientas de palabras clave e implicación en la blogosfera, haciéndola visible (bitácoras). La estructura del sitio es jerárquica y damos la posibilidad de sindicar el contenido, contactar y enlazar a links de interés.

MATERIALES

Se recogen diversos materiales accesibles en nuestras bibliotecas: libros, artículos de revista, películas y música. En la plataforma incorporamos:

Ilustraciones y fotografías, respetando derechos de autor y propiedad intelectual.

Trailers de películas e imágenes de la época.

Muestras musicales del material disponible al respecto.

Presentaciones en power point y scrib.

Reseñas e información en formatos pdf y doc.

RESULTADOS

La guía está disponible en papel y es descargable en pen drive en las bibliotecas. Es accesible para cualquier ciudadano a través de la Red.

La división de la guía de lectura digital es la siguiente:

1. Testimonios y biografías.

2. Ensayos sobre antisemitismo, totalitarismo y etapas del Holocausto.

3. Obras de ficción (antecedentes, desarrollo y lo que dejó).

4. El Holocausto en el cine y la música.

5. Zona infantil: el Holocausto contado a los niños.

6. Otras persecuciones.

7. Blog - Punto de encuentro: contacto, links y recursos. Espacio de participación, pudiendo reseñarse obras u opinar sobre ellas; también nos hacemos eco de novedades editoriales y actualidad relacionada con el Holocausto.

La guía digital tuvo buena acogida del mundo educativo, bibliotecario y otras instituciones. También obtuvimos el apoyo de usuarios y estudiosos del tema.

CONCLUSIONES

Desde 2008 cuando elaboramos la primera guía del Holocausto hasta 2012 vemos como éste es más conocido por la sociedad española en general y nuestros usuarios en particular. En menos de un mes son 1946 las visitas a la guía digital. Diversas personas han contactado exponiendo sus sugerencias y recomendaciones. Todo ello nos ayuda a mejorar.

El tema del Holocausto y su enseñanza justifica la guía digital en la biblioteca pública, pero además abre nuestros centros a toda la comunidad, ya que cualquier ciudadano puede ser usuario y al mismo tiempo protagonista enriqueciendo el sitio.

La guía es un contenido añadido para la biblioteca: posibilita expandir servicios a quienes no pueden visitarnos, da a conocer sus iniciativas, fomenta el uso de la tecnología e implica al usuario con su centro.

Esta guía digital ha ampliado el conocimiento y la participación de personas más allá de las fronteras físicas de la biblioteca, animándonos a profundizar: está previsto impartir un club virtual de lectura del Holocausto utilizando para ello esta plataforma.

2.3

TITULO:

Innovando desde la biblioteca pública española: no sólo tecnología

Resumen

Existe la tendencia a identificar innovación con innovación tecnológica y, aunque la tecnología es un componente importante en cualquier proceso de innovación que lleve a cabo cualquier organización, se puede innovar sin echar mano de las tecnologías de la información. La innovación se está convirtiendo en una de las señas de identidad de las bibliotecas públicas españolas. Estas instituciones innovan con y sin tecnología ofreciendo servicios personalizados y adaptados en función de las necesidades e intereses de su comunidad de usuarios. Se presentan y analizan algunos casos paradigmáticos de servicios innovadores en bibliotecas públicas españolas

Bloque tematico: Bibliotecas y comunidad en la era digital

2.4

La Evolución de los servicios bibliotecarios: El club de lectura, de lo presencial a lo virtual

Objetivo: Analizar la evolución de los servicios de promoción de la lectura, en concreto el Club de lectura, y su adaptación a las nuevas herramientas 2.0 y a las redes sociales, así como a los nuevos dispositivos de acceso e intercambio de información.

Para ello, hemos analizado los modelos hasta ahora existentes en diferentes bibliotecas y estudiado las fortalezas y debilidades del modelo actual.

Hemos recopilado además numerosa información de las diferentes experiencias que se hacen a nivel nacional e internacional en torno a los clubes de lectura, y diferentes modelos a nivel virtual que ya empiezan a desarrollarse.

Con todo ello, hemos elaborado un estudio en el que se analiza el origen y el estado actual de los clubes de lectura, y en el que damos ideas sobre hacia dónde se encaminan tecnológicamente hablando. Además, proponemos posibles soluciones de futuro.

2. Bibliotecas y comunidad en la era digital/Espacio virtual versus espacio físico.

La evolución de los servicios de los Clubs de lectura: de lo presencial a lo virtual

En un momento en que lo digital se impone a lo físico, los servicios de la biblioteca deben plantearse empezar a salir del edificio, abandonar su soporte tradicional y adaptarse a los nuevos medios.

No en vano, en mucho de los planes de actuación de las bibliotecas públicas del estado, los retos presentados para los próximos años giran en torno al eje de lo digital/virtual.

Siendo los más repetidos:

· La generación de contenidos en el entorno digital

· La apuesta por la accesibilidad global

· Impulsar la promoción de la cultura no presencial

· Potenciar los servicios en línea.

De los servicios tradicionales de promoción de la lectura que las bibliotecas públicas desarrollan, el club de lectura es quizá uno de los más flexibles y que mayor potencial de crecimiento y expansión presenta, por la capacidad que tiene de adaptarse a las diferentes necesidades de un grupo amplio de lectores: por edad, por género, por origen... etc.

Los clubes de lectura se forman a partir de grupos de personas que sienten interés en compartir la lectura y el comentario de las obras, guiados por las opiniones y experiencia de un experto. La idea del grupo de lectura es llegar a aquellos miembros de la comunidad que quieren leer y compartir sus opiniones, en torno a la excusa de una lectura interesante.

Para las bibliotecas, este servicio es clave, porque:

· Fomenta el hábito de la lectura y el diálogo

· Plantea nuevas posibilidades para el ocio en el tiempo libre

· Crea un punto de encuentro de diferentes personas interesadas en la lectura

· Sirven a la comunidad local mucho mejor, creando un sentimiento de pertenencia a una comunidad

· Permite incrementar y expandir el público de la biblioteca

· Acercarse a sus usuarios

Y en la mayoría de los casos, revierte en la biblioteca con un mayor interés por la lectura por parte de la comunidad, un mayor número de préstamos, y mayor difusión del centro dentro de la comunidad.

Siendo entonces el club de lectura un servicio clave en la planificación de la biblioteca pública, y viendo hacia dónde apuntan las directrices de las mayorías de bibliotecas actuales, es normal que se plantee un cambio en la planificación y diseño de este servicio, aprovechando no sólo que la tendencia social actual es la de trabajar en grupo vía web, sino que además, los objetivos de las nuevas bibliotecas pasan por la incorporación de las nuevas tecnologías, cambiando el concepto de espacio y servicio, y trasladándolo de lo físico a lo virtual.

Basándonos en los cambios tecnológicos, sociales y de comunicación a los que hemos asistido en los últimos 5 años, desde que las nuevas redes sociales aparecieron y crearon un nuevo paradigma de comunicación y de intercambio de información, nosotros, como profesionales de la creación e implantación de software en el contexto bibliotecario proponemos hacer un repaso sobre cómo los clubs de lectura se han adaptado a las nuevas tecnologías:

Su objetivo será la promoción de la lectura mediante la experiencia social 2.0, y su medio será el virtual (frente al modelo clásico presencial).

-Cómo se han incorporado hasta ahora las nuevas tecnologías y los servicios web 2.0 a la organización y desarrollo de los clubs de lectura

-Nuevos conceptos de club de lectura, la lectura global: experiencia en ámbito internacional

-Cuál es el futuro de este servicio: herramientas web para el nuevo modelo de club de lectura

-Consecución de los nuevos objetivos que las bibliotecas se plantean mediante el rediseño de este servicio.

2.5

“La BibliotecadelsNadons”: bebés y lectura en la BibliotecaParc de l’Estació (Gandia)

RESUMEN

"La Biblioteca delsNadons” (La biblioteca de los recién nacidos") es una propuesta conjunta del Institut Municipal d'Arxius i Biblioteques de Gandia y el Centre de SalutGandia-Corea con el principal objetivo de fomentar los libros y la lectura desde los primeros meses de vida. Asimismo, pretendemos crear en la biblioteca un recurso de información y formación para los padres en todo aquello relacionado con la literatura infantil, la salud y la educación de sus hijos.

La experiencia realizada en Gandia, inspirada en el proyecto “Nascuts per llegir” ("Nacidos para leer") de Cataluña, consiste en unas reuniones mensuales en la biblioteca donde tratamos un tema sobre la crianza y realizamos sesiones de animación lectora específicas para bebés. Otro de sus elementos básicos es el fondo especializado sobre la crianza y la colección para los más pequeños.

Los resultados obtenidos hasta ahora (2008-2012) nos animan a continuar con el servicio, ya que, con un coste mínimo, responde satisfactoriamente a una necesidad de información, formación y animación que existía en el barrio sin la respuesta adecuada.

Palabras clave: Animación lectora; Alfabetización emergente; Educación infantil; Bebeteca; Crianza.

1. INTRODUCCIÓN

La Biblioteca Parc de l'Estació, donde se desarrolla este proyecto, es un sucursal del Institut Municipal d'Arxius i Biblioteques (IMAB) de Gandia. Por su parte, el Centro de Salud Gandia-Corea (CSGC) es uno de los centros de atención primaria del Departamento 12 de la Conselleria de Sanitat de la Comunidad Valenciana.

"La Biblioteca delsNadons" ("La biblioteca de los recién nacidos") surge como una propuesta conjunta del IMAB y CSGC con el objetivo de promocionar los libros y la lectura desde los primeros meses de vida y difundir su potencial estimulador y lúdico. A la vez, pretendemos crear un recurso de información y formación para los padres en todo aquello relacionado con la salud, la educación y la literatura infantil.

Nuestra propuesta toma la idea de otros proyectos ya consolidados dentro y fuera de España, como Bookstarten el Reino Unido desde el 1992, Nati per leggere en Italia desde el 1999, Borne tono read en los EEUU desde el 2001 y Nascuts per llegir en Cataluña desde el 2005. En todas estas experiencias se ha demostrado la importancia y los buenos resultados de la estimulación a través del libro y la lectura en voz alta con los recién nacidos.

Los objetivos principales antes mencionados se determinan en:

- Fomentar el libro y la lectura desde los primeros meses de vida

- Utilizar el libro y la lectura como instrumento de estimulación

- Establecer un vínculo afectivo entre padres e hijos a través de los libros

- Ofrecer una alternativa lúdica que compartir con nuestros hijos

- Responder a la necesidad informativa y formativa suscitada por un colectivo

- Promocionar el uso de la biblioteca

- Proporcionar nociones didácticas sobre la narración oral y la literatura infantil

Hay que dejar muy claro que no se trata de un “taller de lectura precoz”, la interacción con los libros ilustrados y la lectura en voz alta que nosotros promocionamos no “enseña a leer” a los bebés (en sentido estricto). No obstante, sí es cierto que esta actividad favorece el posterior aprendizaje de la lectura y la escritura como una experiencia previa. Por otro lado, no deseamos que ningún niño llegue a la escuela sin haber disfrutado antes de la biblioteca, los libros y la lectura, un fenómeno que desgraciadamente aún existe. Precisamente, es este nuestro principal objetivo, promocionar el placer de compartir libros con nuestros hijos.

La bebeteca representa un nuevo servicio para las bibliotecas públicas orientado a satisfacer una necesidad: el deseo de los padres por compartir los libros y la lectura con sus hijos desde los primeros meses de vida. Por este motivo, en La BibliotecadelsNadons hemos creado una colección específica de libros para bebés, orientamos a los padres y compartimos sesiones prácticas con ellos. Además, el servicio incorpora un valor añadido, la biblioteca especializada en educación infantil (cerca de 400 títulos) y las charlas sobre crianza impartidas por la matrona del centro de salud.

2.6

BLOQUE TEMÁTICO

Biblioteca y comunidad en la era digital

TEMA

La biblioteca como agregadora de contenidos.

TÍTULO

Ebooks y autores locales: la biblioteca pública como impulsora de la creación de contenido digital

INTRODUCCIÓN

Diversas circunstancias de cambio obligan cada vez más a que las bibliotecas nos planteemos ampliar horizontes para adaptarnos a esta situación, por un lado y para superar las dificultades económicas, por otro y seguir ofreciendo servicios innovadores y de calidad.

Premià de Mar goza de una vida literaria muy rica y dispone de una comunidad de autores locales amplia y activa, y desde su inauguración, la biblioteca ha liderado los encuentros con estos autores. Por esta razón, uno de los objetivos de la biblioteca es dar a conocer su obra y estimular a su vez la creación de literatura local. Es por esta razón, consensuada con los propios autores y otros agentes culturales, que des de la biblioteca nos hemos planteado iniciar una colección en formato ebook con obras inéditas de autores locales.

En esta colección se pretende englobar la obra de autores noveles y consagrados que cultivan diversos géneros literarios y que, a causa de la situación económica actual, no podrán ver editadas sus obras en papel. Por esta razón la biblioteca encabeza este proyecto con la pretensión de actuar como plataforma de difusión de los autores locales. Por otro lado, pretende introducir nuevos formatos de lectura que permiten ampliar horizontes y llevar las obras de autores locales a un número de usuarios mayor.

La distribución de los libros se plantea de manera gratuita a través de la web de la biblioteca, del catálogo colectivo de la Xarxa de Biblioteques de la Diputació de Barcelona y a través de la web municipal.

OBJETIVOS

1. Fomentar la creación de autores locales noveles y consagrados

2. Dar a conocer su obra de manera amplia gracias a la distribución gratuita de los libros a través de la red

3. Introducir nuevos formatos de lectura en la biblioteca

4. Potenciar el papel de la biblioteca como creadora de contenidos

5. Llenar un vacío documental dado que el coste de edición de los libros en papel es inasumible y las obras publicadas de autores locales contemnporáneos, son escasas

6. Colaborar estrechamente con los autores locales y convertirlos en agentes activos para la vida de la biblioteca

7. Fomentar los servicios virtuales en la biblioteca pública

METODOLOGÍA

1. En el marco de las reuniones periódicas con autores locales que lidera y coordina la biblioteca, se consensua el tipo de libro que se editará: el género y qué autor o autores se proponen para escribirlo o ceden una obra ya escrita.

2. En segundo lugar se inicia una valoración cualitativa del texto en colaboración con personalidades relevantes de la localidad relacionadas con el mundo de la literatura.

3. Una vez seleccionada la obra, el autor firma la autorización que permite a la biblioteca difundir el texto en los términos especificados en el documento.

4. Seguidamente se inicia el proceso de edición propiamente dicho: correción de texto, maquetación y elaboración del ebook en formato .pdf y epub de libre acceso, sin protección DRM.

5. Se distribuye el libro mediante descargas gratuítas a través de la web de la biblioteca, del catálogo colectivo de la Xarxa de Biblioteques de la Diputació de Barcelona, a través de la web municipal y de las redes sociales.

MATERIALES

No se requieren materiales específicos para llevar a cabo este proyecto.

RESULTADOS

Dado que el primer libro saldrá a la luz el mes de julio de 2012, aún no se ha podido valorar el impacto del proyecto.

CONCLUSIONES

A pesar de que en estos momentos aún no se disponen de datos de valoración del proyecto, podemos aventurar que será una inciativa aceptada y bien valorada por la localidad. Nos lleva a pensar esto el hecho que la biblioteca ya ha desarrollado proyectos de digitalización de fondo local y los ha puesto a disposición de los usuarios a través de la red. Las consultas fueron numerosas y la aceptación, muy positiva.

Por otro lado, el proyecto está respaldado por la Regidoria de Cultura del Ayuntamiento de Premià y está apadrinado por personas de probado prestigio literario residentes en la localidad y otras entidades culturales.

Es por esta razón que creemos firmemente que este proyecto cumplirá con los objetivos planteados y esperamos que tenga una buena acogida.

RESUMEN

La biblioteca es un agente activo que debe moverse al ritmo de los cambios sociales. También tiene que ser lo suficientemente proactiva i receptiva para descubrir las necesidades de los usuarios, ya sean reales o potenciales. Por esa razón nuestra biblioteca apuesta por ampliar los horizontes de lectura y animar a los usuarios a provar la lectura en formato digital. Por otro lado, la cantidad de personas con inquietudes literarias de Premià de Mar, y su calidad literaria, nos ha llevado a ofrecer la biblioteca como plataforma de difusión de los autores locales.

La justificación del proyecto se basa por un lado en que el Ayuntamiento de Premià de Mar hasta la fecha, se encargaba de editar en papel obras de autores locales bajo la colección que llevaba por título “Primilia Lletres”, pero a causa de la situación económica, esta colección ha dejado de editarse. Por lo cual la biblioteca, como agente de fomento de la lectura y difusora de la obra de los autores locales, ha decidido seguir con la tarea iniciada por el Ayuntamiento, aunque con la característica que la edición será en formato digital.

Por otro lado, la biblioteca lleva el nombre de un autor local reconocido, Martí Rosselló, que habia trabajado durante 20 años en la antigua biblioteca de Premià y lideraba de manera muy activa el círculo de autores de la localidad. Y desde la biblioteca editaba en papel las obras de los autores del cícrulo y las distribuía entre los usuarios. Por esta razón la biblioteca pretende seguir su ejemplo: dar a conocer las obras de autores locales y activar la creación.

Otra razón por la cual consideramos adecuado este proyecto es por el interés demostrado por los usuarios de la biblioteca respecto a la digitalización de fondo local. Muchas de las obras de Martí Rosselló y de su círculo literario se editaron en folletos o revistas que la biblioteca ha digitalizado, procesado y puesto a disposición de los usuarios a través de la web de la biblioteca. La acogida dispensada a esta iniciativa nos llevó a pensar que la digitalización era un buen recurso para dar a conocer obras que de otra manera no llegan al público.

Web de la biblioteca

http://www.bibliotecapremiademar.org/index.php?option=com_content&view=article&id=95&Itemid=185

Revista digitalizada “La font del cargol” del círculo literario de Martí Rosselló

http://content.yudu.com/Library/A1qv2g/Lafontdelcargol/resources/index.htm?referrerUrl=http%3A%2F%2Fwww.yudu.com%2Fitem%2Fdetails%2F281946%2FLa-font-del-cargol

Por otro lado, desde su inauguración en abril de 2010 la biblioteca se ha erigido como motor de la vida literaria de Premià de Mar. Ya sea a través de las colaboraciones en la radio recomendando libros, de las frecuentes actividades de fomento de la lectura y de la difusión de la lectura que se realiza a base de guías y dossieres temáticos de recursos. También la biblioteca es punto de encuentro de los autores locales, donde se reúnen una vez al mes para hablar de futuros proyectos. En el marco de estas reuniones han surgido interesantes iniciativas como lecturas de poemas, presentaciones de libros, debates y clubes de lectura sobre obras de colección local.

Por otro lado, la biblioteca participa en la Comisión de Cultura del Ayuntamiento donde se trabaja en colaboración con diversas entidades para activar la vida cultural de Premià de Mar. En el marco de estas reuniones se expuso la posibilidad de editar obras en formato digital para dar mayor difusión a los autores que, de otra manera, no pueden ver su obra publicada. La iniciativa tuvo muy buena acogida y el respaldo de todas las entidades. Lo que nos animó firmemente a emprender este proyecto.

La primera obra que saldrá a la luz el mes de julio de 2012 es Els innocents un texto teatral de Octavi Egea, que recibió el Premio de Teatro Crèdit d’Andorra 2012. Y el segundo libro de la colección saldrá en diciembre de 2012 y será una novela del periodista Xavier Traïd, escritor y jefe de informativos de Ràdio Premià de Mar.

Confiamos que esta iniciativa consiga el objetivo de dar a conocer el potencial creativo de Premià de Mar e introducir la lectura en formato digital, consiguiendo que conviva com la manera tradicional.

2.7

Título:

“La llegada de recursos 2.0 al área de catalogación en el Servicio de Bibliotecas del Departamento de Cultura del Gobierno Vasco”

Bloque II:

Espacio virtual versus espacio físico.

Resumen de la Comunicación

1. Introducción:

En el lejano ya año 2003 el Servicio de Bibliotecas del Departamento de Cultura del Gobierno Vasco apuesta por la creación de la Red de Lectura Pública de Euskadi (RLPE) que ve la luz en mayo del 2004. En mayo de 2011 son ya forman parte de esta red más de 200 bibliotecas públicas.

Pero lo que es indiscutible es que la irrupción de las nuevas tecnologías de la información han cambiado la manera de comunicarse y de compartir contenidos. La aparición de la Web social brinda una forma única de unir personas, instituciones, proyectos, etc. Así pues, una vez aprehendidas ciertas herramientas durante una fase de formación dirigida a los bibliotecarios de la RLPE, surge la idea de este proyecto en colaboración: crear un espacio virtual común de participación para los profesionales bibliotecarios de la RLPE, y más en concreto, para el personal catalogador, en el que poder compartir recursos y documentos, debatir temas de interés o proponer cambios y sugerencias para un mejor funcionamiento de la Red, exponer experiencias, expresar dudas, etc. Para conseguir estos objetivos se perfilan dos áreas: la del conocimiento (en una wiki) y la de opinión (en un blog).

2. Situación:

Las labores de catalogación de la Red se llevan a cabo tanto en el Servicio de Bibliotecas como en las propias bibliotecas con permiso. Actualmente hay más de 70 profesionales con el perfil de catalogador. Estos bibliotecarios-catalogadores son, en primer término, los potenciales usuarios de los contenidos de este proyecto, luego, todos los componentes de la red de bibliotecas así como todo profesional ajeno que muestre interés. La relación entre los distintos profesionales se realizaba vía telefónica y correo electrónico. La documentación “oficial” se encuentra disponible en la web de la Institución en ambas lenguas oficiales: euskera y castellano.

Ahora bien, ¿qué sucede con el resto de la documentación que se genera y no es candidata a presentarse en la web institucional? ¿dónde podemos expresar con libertad nuestros pareceres?

3. Objetivos y formación:

En primer lugar, promover la colaboración y el acercamiento entre los profesionales de la información favoreciendo el intercambio de información y recursos; incitar a la cooperación entre las instituciones; formar una Comunidad virtual de catalogadores donde cada miembro pueda encontrar información de interés; crear un espacio común para incluir la información que hasta el momento se encuentra en diferentes servidores, ayudándonos para ello de herramientas sociales gratuitas de la generación 2.0. En definitiva, generar una comunicación más fluida y eficaz entre los integrantes para paliar las carencias de información.

4. Diseño de la estructura conceptual:

Para el área de conocimiento, se ha optado por la creación de una wiki monográfica sobre catalogación a modo de comunidad virtual, de escenario común, alojada en Wikispaces: http://katalogador.wikispaces.com/. Las páginas son editadas por los usuarios, que pueden ser múltiples. Su estructura es: home, blog, circulares, enlaces, grupos de trabajo, manuales, protocolos, recursos, talleres de formación, tutoriales temáticos, varios, vídeos y curiosidades.

Imagen 1:Wiki “Katalogador”

Las ventajas de esta herramienta son, entre otras, su fácil manejo y la libertad de los participantes. En esta área se utilizan vídeos colgados en Youtube, Slideshare para albergar manuales fuera de la wiki y evitar peso en las páginas, Flickr para almacenar y compartir las fotografías relacionadas, etc.

Por otro lado, en el área de opinión, se ha optado por la creación de un blog albergado en una plataforma creada en WordPress http://liburutegiak.blog.euskadi.net/katalogador/

Esta herramienta nos permite añadir artículos, crear debates y recibir comentarios por parte de los usuarios.

Imagen 2:Blog “Katalogador”

5. Fases de desarrollo:

Análisis de la situación: cómo estamos, qué queremos, quiénes participaremos, cuándo lo haremos y a quién va dirigido.

Formación digital sobre: Wikispaces, Blogger, Flickr, Del.icio.us, Slideshare.

Diseño de un proyecto 2.0: crear perfiles de usuarios, estructura de los contenidos de la wiki y del blog, redactar las normas de uso del blog, establecer enlaces, definir etiquetas, etc.

6. Conclusión:

Las claves son: la constancia en la alimentación de los sitios web, la actualidad de las informaciones contenidas y su difusión. Además, es fundamental intentar dar la mayor visibilidad a ambos website garantizando la mayor accesibilidad al usuario y definiendo las palabras clave idóneas para conseguir la máxima usabilidad. Y, evidentemente, evaluar periódicamente tanto los datos estadísticos como la satisfacción de los usuarios. El presupuesto necesario es el que supone formar a los profesionales bibliotecarios. Los autores somos 3 técnicos bibliotecarios.

2.8

TÍTULO:

Cuando la edad no es una excusa: recursos y servicios bibliotecarios

para personas mayores

BLOQUE TEMÁTICO

bibliotecas y comunidad en la era digital

RESUMEN

Introducción

El incremento demográfico de personas mayores afecta y afectará a los

distintos servicios públicos ofrecidos a la sociedad, entre ellos el de biblioteca

pública, la cual, en su proceso de readaptación a las necesidades e intereses

de su comunidad local, deberá perfilar su oferta de servicios, adaptándolos a la

nueva realidad social

Objetivos

Categorizar los servicios bibliotecarios orientados hacia el sector de población

de las personas mayores, incluyendo aquellos otros que, sin estar destinados a

ellos, requieren de su participación o colaboración

Estudiar, identificar y describir los principales servicios bibliotecarios dirigidos a

las personas mayores, justificando el diseño y desarrollo de servicios

bibliotecarios que tengan por destinatarios al colectivo de personas mayores

Proponer unas pautas de trabajo en bibliotecas que tengan por finalidad

responder a las necesidades informativas, formativas y lúdicas de este

colectivo

Metodología

Consulta, estudio y análisis de la literatura profesional que trate el binomio

biblioteca pública-personas mayores

Investigar las principales experiencias de trabajo en bibliotecas públicas

españolas con personas mayores, presentándolas clasificadas según unas

categorías preestablecidas

Materiales

Bibliografía profesional sobre bibliotecas y personas mayores. Visita a los webs

de bibliotecas públicas españolas. Experiencias relatadas en foros

profesionales. Contactos con profesionales bibliotecarios

Resultados

Ofrecer una panorámica de la situación existente en el seno de las bibliotecas

públicas españolas en relación al colectivo de personas mayores, qué servicios

se ofrecen, qué resultados se han obtenido, qué tendencias existen, qué

necesidades se perciben, y hacia dónde deben orientarse los servicios

ofrecidos a estas personas

Conclusiones

Resaltar experiencias de trabajo bibliotecario con personas mayores, así como

proponer pautas de trabajo con estas personas para facilitar su inclusión social,

cultural, informacional y digital

2.9

TITULO:

Innovando desde la biblioteca pública española: no sólo tecnología

RESUMEN

Introducción

Existe la tendencia a identificar innovación con innovación tecnológica y, aunque la tecnología es un componente importante en cualquier proceso de innovación que lleve a cabo cualquier organización, se puede innovar sin echar mano de las tecnologías de la información. De hecho, la innovación se está convirtiendo en una de las señas de identidad de las bibliotecas públicas españolas. Estas instituciones innovan con y sin tecnología ofreciendo servicios personalizados y adaptados en función de las necesidades e intereses de su comunidad de usuarios.

Objetivos

Presentar y analizar casos paradigmáticos de servicios innovadores en bibliotecas públicas españolas

Ofrecer una panoramica de los servicios innovadores en bibliotecas publicas españolas, desde el punto de vista de los cambios en los modelos de gestion bibliotecaria, evaluacion de servicios, proyectos de colaboracion interbibliotecaria, sistemas de trabajo que buscan la satisfaccion del usuario, entre otros

Clasificar los procesos de innovacion bibliotecaria existentes bajo las categorias innovacion basada en las nuevas tecnologias, innovacion basada en la funcion sociocultural, e innovacion en cuanto a su implicacion en la comunidad

Metodología

Consulta, estudio y análisis de la literatura profesional que relate procesos de innovación bibliotecaria

Presentar categorias de procesos de innovacion bibliotecaria en base a las experiencias de trabajo destacadas por su valor añadido

Materiales

Bibliografía profesional sobre bibliotecas publicas y sobre innovacion. Visita a los webs de bibliotecas públicas españolas. Experiencias relatadas en foros profesionales. Contactos con profesionales bibliotecarios

Resultados

Dejar constancia de que las bibliotecas publicas españolas son innovadoras, personalizan y adaptan servicios en funcion de las necesidades de sus usuarios, y aportan elementos de valor para su comunidad. Esta innovacion viene de la mano no solo de las tecnologias de la informacion, sino tambien de la inventiva e imaginacion que aplican estas instituciones en sus metodos de trabajo. Los procesos de innovacion destacados en bibliotecas publicas españolas sirven asimismo para ayudar a superar estereotipos

existentes en el imaginario popular

Conclusiones

Las bibliotecas publicas españolas son innovadoras y muestra de elo son las experiencias de trabajo aqui presentadas. Estos procesos de innovacion pueden encuadrarse en tres grandes categorias: innovacion basada en tecnologias de la informacion y de la participacion, innovacion como soporte a su funcion sociocultural, e innovacion en cuanto a su implicacion con la comunidad. La innovacion en bibliotecas publicas españolas se

proyecta en la mejora de servicios existentes y en la personalizacion y adaptacion de los mismos a las necesidades e intereses de los ciudadanos. Las bibliotecas publicas españolas innovan para servir, para superar estereotipos y para justificar su rentabilidad social.

2.10

Título: LOS CLUBES DE LECTURA EN LA ERA DIGITAL. PASADO, PRESENTE Y FUTURO.

BLOQUE TEMÁTICO: Bloque II . Bibliotecas y comunidad en la era digital.

Hace algunos años analizamos la presencia de los clubes de lectura de las bibliotecas públicas españolas en la red. Nos preguntábamos si un servicio virtual podría llegar a sustituir a uno presencial, lo que en principio parecía ir contra su propia naturaleza. A partir de esta idea, consideramos las sedes web de bibliotecas públicas españolas, estudiando su información sobre actividades y servicios, centrándonos en aquellas que tenían club de lectura virtual o un blog dependiente del club.

En este trabajo intentaremos observar el funcionamiento de las webs que siguen activas desde entonces: su actualización, su interacción con lectores y miembros de clubes, etc. Con este análisis, pretendemos confirmar o rebatir nuestra idea de partida y reflexionar sobre el presente y el futuro de los clubs de lectura en internet, ver hacia dónde se encaminan y señalar algunos ejemplos de “buenas prácticas”.

2.11

TITULO: LOS JOVENES Y LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS MUNICIPALES. SERVICIOS DE LA RED DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS DE ALICANTE ESPECIFICOS PARA EL COLECTIVO DE JOVENES.

BLOQUE TEMATICO:

BLOQUE TEMATICO 2. : BIBLIOTECAS Y COMUNIDAD EN LA ERA DIGITAL

SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA PARA DIFERENTES GRUPOS DE POBLACION Y PARA DISTINTOS SECTORES PROFESIONALES.

RESUMEN DE COMUNICACIÓN

LOS JOVENES Y LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS MUNICIPALES. SERVICIOS DE LA RED DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS DE ALICANTE ESPECIFICOS PARA EL COLECTIVO DE JOVENES.

La presente comunicación aborda el difícil reto de acercar las bibliotecas tradicionales a los jóvenes del siglo XXI.

En esta era digital, donde ordenadores, tablets y teléfonos móviles rigen la vida individual y social de la juventud, las bibliotecas públicas se han visto superadas por estas tecnologías, y esto se traduce en un abandono sistemático del modelo de biblioteca tradicional por parte de los jóvenes, que demandan otro tipo de servicios e infraestructuras.

Ya desde el inicio de la escolarización, al niño se le familiariza con las tecnologías digitales, incentivando al uso de las mismas tanto a nivel escolar como a nivel individual.

La juventud española ha adquirido en poco tiempo el hábito de la utilización de las nuevas tecnologías, lo que ha conllevado la alarmante disminución de usuarios jóvenes en las bibliotecas públicas.

Una vez detectada esta situación, desde esta comunicación planteamos la necesidad de volver a redescubrir las bibliotecas públicas municipales a este colectivo, que nunca debería haberse desvinculado de ellas, ya que son una fuente de conocimiento y estudio necesarios en esta etapa de la vida.

El objetivo de esta comunicación es, basándonos en estudios y proyectos al respecto, confeccionar una estrategia a distintos niveles, para adecuar una o varias bibliotecas de la red municipal de alicante para el uso específico de los jóvenes, sirviendo como modelo posible a otras bibliotecas de otras ciudades, y así atender a un colectivo que, debido a las tecnologías digitales, han dejado de lado la biblioteca tradicional.

En el caso específico de la red de bibliotecas publicas municipales de alicante, podemos distinguir varias topologías de biblioteca:

Puesto-mercado

Centro Lectura Continuo

Centro Lectura

La norma general de distribución del espacio es dedicar una sala al público infantil y otra al público adulto, adaptada cada una de ellas al colectivo a quien va dirigida.

A primera vista podemos comprobar que no existe en toda la red de bibliotecas un espacio específico destinado al colectivo de jóvenes.

Proponemos desde esta comunicación la adaptación en cada centro de lectura de un espacio especifico para jóvenes de entre 12 años y 20 años, y una serie de actividades y propuestas para este colectivo con el fin de recuperar al lector-usuario de esta franja de edad y ofrecer un servicio, que una vez creado, sea un referente tanto a nivel de institutos de la ciudad como a nivel universitario.

Proponemos un espacio donde el joven se sienta cómodo, con la tecnología y los medios necesarios para que desarrollen sus estudios, trabajos y consultas y que se puedan comunicar con el resto de personas (esto ultimo es un referente muy importante en este colectivo actualmente). Todo ello envuelto y rodeado por un ambiente donde el libro tradicional, donde el papel sea un elemento importante como referencia de consulta, como lecturas obligadas o como elemento de ocio.

Avanzando un poco más, si cabe, respecto a los proyectos y estudios realizados hasta la fecha sobre este tema en España, y tomando como referencia, salvando las distancias, los programas desarrollados en bibliotecas públicas como la de Chicago o Miami, en EEUU, nos proponemos sobre todo la adaptación a los nuevos tiempos, a las nuevas necesidades que surgen entre los jóvenes, con el objetivo principal de resultar un proyecto atractivo y de referencia.

En resumen, la comunicación pretende aportar una visión práctica y factible de la adaptación de la biblioteca pública a la era digital, centrándonos en el colectivo de jóvenes, actualmente desubicados y sin una referencia clara respecto al espacio bibliotecario actual y propone, con las restricciones que actualmente la situación económica nos exige, un espacio específico donde estudiar, trabajar y relacionarse, donde la interacción entre ellos y el mundo exterior sea fluida y convertirse así en una referencia en la ciudad.

2.12

Título:“Escritura creativa y escritura digital en el marco de la Biblioteca Pública”: el Taller de Narrativa Breve Biblioteca "Antonio Mingote"

Podría englobarse en el Bloque II. Bibliotecas y comunidad en la era digital. La participación de los ciudadanos en la creación de los contenidos digitales, y el papel de la biblioteca como impulsora de estos proyectos para darles alcance global.

Resumen

Actualmente todo lo que no suene a digital, libro electrónico o redes sociales no parece despertar mucho interés entre los bibliotecarios; pese a ello, nos atrevemos a presentar esta experiencia, que, encuadrada dentro de las tradicionales actividades culturales que puede ofertar la biblioteca pública, ha evolucionado en su trayectoria incorporando una herramienta web 2.0. En concreto, queremos dar a conocer El taller de Escritura Creativa de la Biblioteca Pública “Antonio Mingote” del distrito La Latina de la Comunidad de Madrid, que ya va por su cuarta edición (comenzó en octubre de 2008) y que en 2010 se enriqueció y adquirió otra dimensión con la creación de un Blog.

Abierto a todo tipo de usuarios con el objetivo primordial de dar a conocer los mecanismos que intervienen en la creación literaria, formándolos en los aspectos lingüísticos y en los recursos de la retórica aplicados a la escritura del relato breve en prosa, a la vez que en la adquisición de hábitos que les permitieran poner por escrito lo que imaginaran, pensaran y sintieran. A lo largo de los cuatro cursos se han ofertado ocho convocatorias con distintos niveles en progresión: iniciación, profundización y la práctica de la generación de textos de carácter literario y no literario, utilizando una metodología eminentemente práctica. Esta actividad del taller ha conllevado mayor uso de los servicios que ofrece la Biblioteca, especialmente los que se refieren a préstamos de libros y películas que han servido como material de información y base para el análisis de los procedimientos creativos.

Destacar la Implicación activa de la Biblioteca, que no se ha limitado a publicitar el taller, establecer el calendario, facilitar el local o proporcionar fotocopias, así como la estrecha colaboración entre la persona que dinamiza el taller –que lo hace altruistamente-, el personal de la biblioteca que lo gestiona y los mismos usuarios.

Además, esta implicación se ha visto favorecida y reforzada, precisamente, con la creación del Blog, no sólo por ser la bibliotecaria la administradora del mismo o por su trabajo de selección elaboración y difusión de información de interés para el taller: novedades literarias, sugerencias de lecturas, eventos, artículos,… sino por su labor de formación en el uso de las nuevas tecnologías, como por ejemplo en la creación de una cuenta de correo, buscar en Internet o añadir una entrada en el Blog.

El Blog se creó con el objeto de mantener la continuidad entre los miembros del Taller, en sus diferentes ediciones, además de ser un medio donde reunir toda la documentación y la actividad que ha generado: documentos y textos que han servido de base para las diferentes prácticas, relatos elaborados por los participantes del Taller; pequeñas notas del profesor/escritor como estímulo a la creación, fotografías, además de noticias, artículos, o cualquier otra información referente tanto a la práctica como a la teoría del relato breve.

El Blog ha tenido otra dimensión: ha permitido, a algunos de los participantes, familiarizarse por primera vez con el correo electrónico y los procesadores de textos, y para la mayoría, a crear contenidos digitales y publicarlos, además de interactuar entre ellos mismos a través de los comentarios. No hay que olvidar su función de archivo digital, pues de no haberse creado, la documentación generada habría quedado dispersa, olvidada o desaparecida.

No hay mucha presencia en la Red de este tipo de actividades, salvo como publicitación de las mismas dentro de las web de bibliotecas. Su constante actualización, y el hecho de incluir no sólo textos de creación literaria sino además los de carácter formativo elaborados por el profesor, novedades literarias, enlaces a otros blogs similares, artículos de crítica, etc. es su aportación a la Red en el ámbito lingüístico del español

En definitiva, mostramos una actividad de aprendizaje dinámica, que brinda posibilidades para el desarrollo personal creativo y consolida hábitos de lectura, ya que ésta es una consecuencia lógica de la escritura y, además, para escribir es imprescindible leer. Asimismo, para algunos de los asistentes, que no han tenido acceso a una educación reglada media o superior, la biblioteca es la única institución cultural que les puede ofrecer gratuitamente actividades culturales y educativas como es este Taller, que además tiene el complemento del uso de las nuevas tecnologías, incentivando a los participantes a producir y difundir contenido libre en formato digital sin ningún tipo de restricción.

Por último, el Taller ha favorecido la inmersión cultural de personas muy distintas entre sí por edad y cultura, además de generar, entre muchos de los participantes, un vínculo de amistad y un intercambio de intereses comunes, siempre con el referente de la Biblioteca Latina, hasta el punto de que en la actualidad se trabaja en la idea de crear una Asociación de Amigos de la Biblioteca.

2.13

Título: Re-inventando la biblioteca, re-creando la ciudad

Tema: Reinvención de la biblioteca en el espacio virtual para la recreación de la ciudad.

Justificación: Con la exposición de algunos proyectos desarrollados por la Biblioteca Municipal de Burgos en los dos últimos años se pretende dejar constancia de que es posible la reinvención de la biblioteca en el espacio virtual, tanto rediseñando servicios tradicionales (referencia vs. Información local) como creando otros nuevos basados en las nuevas tecnologías y la reutilización de contenidos para el fomento de la cultura local, la memoria literaria y el turismo, todo ello sin coste extraordinario alguno.

Re-inventando la biblioteca, re-creando la ciudad

Introducción: Además de acercar los servicios bibliotecarios tradicionales a los ciudadanos, las nuevas tecnologías permiten potenciar el carácter dinamizador de la biblioteca al favorecer el desempeño de su papel de recopiladora, organizadora y difusora de contenidos que puede fácilmente manejar, reutilizar y combinar para crear productos novedosos.

Descripción: En su esfuerzo por reinventar la biblioteca en el espacio virtual, la Biblioteca Municipal de Burgos ha diseñado diferentes proyectos autónomos que, sin embargo, responden a esta misma inquietud:

· Escritorio virtual. Siguiendo la estela marcada por otras bibliotecas, hemos construido un portal de referencia como Servicio electrónico de Información a la Comunidad, facilitando la autonomía del usuario en la búsqueda de información a partir de las fuentes seleccionadas y garantizando su plena actualización con un mínimo mantenimiento.

· Luz de tinta. Podcast elaborado a partir de reportajes periodísticos que recuperan la memoria de diferentes burgaleses cuyo nombre permanece entre recónditos rincones de la Historia. Las grabaciones son accesibles mediante suscripción RSS y descarga por SMS o a través de códigos QR como el impreso en tarjetas postales distribuidas gratuitamente.

· Relatos para Jorge. Planteado como una actividad para la promoción conjunta de escritores locales y tecnologías novedosas, un único código QR ampliamente difundido permite la descarga diaria de un texto distinto durante un mes. Posteriormente, los textos se han agrupado en un ePub que será presentado coincidiendo con la celebración del Congreso.

· Paseos literarios por Burgos. Se diseñaron cinco rutas cuyos hitos se ilustraron con casi un centenar de textos literarios en torno a nuestra ciudad de muy diversos autores: Bécquer, Carazo, Dumas, García Lorca… Estas grabaciones sonoras se han integrado en un sitio web único con los textos escritos, fotografías y mapas, editándose un folleto con los códigos QR para facilitar la descarga. Ya en 2012 se ha distribuido una tarjeta postal con el mismo fin y se ha elaborado una capa Layar que permite acceder a los textos en formato html y mp3 como elementos de realidad aumentada.

Objetivos: Con estos productos se pretende:

1) trascender los servicios bibliotecarios más allá incluso de los límites de su área urbana de influencia natural;

2) difundir mediante el uso práctico las posibilidades de las nuevas TIC entre nuestros usuarios introduciéndolas en su cotidianeidad;

3) reutilizar contenidos ya existentes para otorgarles nueva difusión por otros canales;

4) impulsar la generación de nuevos contenidos para ponerlos a disposición de los ciudadanos;

5) recopilar y difundir la memoria literaria local;

6) fomentar la cultura literaria local con la colaboración tanto de autores noveles como consagrados; y

7) colaborar con otros servicios municipales en la promoción turística de la ciudad.

Metodología: Sobre la base del aprendizaje práctico en el manejo de nuevas herramientas y el progreso escalonado en la complejidad de los proyectos, se ha contado con la libre y flexible implicación de la plantilla en la elaboración de cada uno de los productos en función de sus capacidades e intereses y la gradual implicación de agentes culturales locales.

Materiales: Estos productos se han elaborado con aplicaciones y herramientas gratuitas, reduciéndose así al mínimo el impacto económico de los proyectos: XnView y GIMP 2 para el tratamiento de imágenes e iPernity para su alojamiento; Audacity para la edición y montaje de los archivos sonoros alojados en iVoox; Google maps para la geolocalización; Hoppala y Layar para el enriquecimiento virtual de la realidad; PDFCreator y Writer2ePub para la creación de documentos escritos; MobiBrix para la generación y gestión de códigos QR variables; y Netvibes y Wikispaces para acoger y difundir aquellos proyectos carentes de plataforma propia. Lógicamente, estos productos cuentan con sus correspondientes vínculos en la web de la Biblioteca y, sólo excepcionalmente, se han editado algunos productos impresos para su difusión entre la población local y foránea.

Resultados: Más allá de los resultados meramente cuantitativos, cabe señalar que:

· la Biblioteca está sirviendo de laboratorio y acicate para otras áreas administrativas municipales, como puede ser la de promoción turística

· la participación colectiva del personal ha supuesto una experiencia enriquecedora: adquisición de nuevos conocimientos mediante procedimientos prácticos, cohesión del equipo, distensión laboral

· mayor visibilidad de la Biblioteca ante la comunidad a través de las sinergias que se producen en los distintos ámbitos de colaboración

· estas experiencias nos están proporcionando la base imprescindible de conocimientos y habilidades para abordar otros proyectos de aún mayor calado

Conclusiones: La realización de estos proyectos, que nos está sirviendo de experiencia práctica previa para abordar otros proyectos de aún mayor calado en un futuro próximo, demuestra que prácticamente cualquier biblioteca puede, por escasos que sean sus medios, incrementar su valor como institución local viva con un poco de imaginación e interés, reinventando sus servicios, estimulando el empleo de las nuevas tecnologías, implicando a ciudadanos e instituciones, para re-crear su localidad.

2.14

La posible aplicación de la nueva Directiva de reutilización de información en las bibliotecas públicas: Análisis crítico

RESUMEN

A finales de 2011 fue presentada en Bruselas (Documento COM(2011) 877 final, 12-12-2011), la propuesta de la Comisión Europea sobre la modificación de la Directiva 98/2003 sobre reutilización de la información del sector público. Entre otras novedades, en la reforma de la Directiva europea se prevé la incorporación de las bibliotecas a su ámbito de aplicación del que hasta ahora están excluidas expresamente. De este modo, los fondos de las bibliotecas sobre los que no existan restricciones por propiedad intelectual, ni por protección de datos personales podrían estar a disposición de los ciudadanos o empresas para realizar actividades de valor añadido, ya sea con fines comerciales o no comerciales. De adoptarse la medida, por principio,las bibliotecas pondrían libremente a disposición de los usuarios materiales tales como textos, fotos o mapas sobre los que no recaen derechos de propiedad intelectual para su reutilización.

Por otro lado, la experiencia sería similar a la labor que han realizado ya en algunas bibliotecas la empresa Google –cuyos acuerdos con algunas bibliotecas públicas son desconocidosprecisamente porque la Directiva no es de aplicación-- o Europeana, que ya difunde una parte de ese patrimonio en Internet.

Sin duda, esta posibilidad de ampliación del ámbito de la Directiva abre nuevas vías de debate sobre el futuro digital del patrimonio bibliotecario y las expectativas de gestión de las bibliotecas, en particular, en aspectos como las licencias bibliotecarias o la financiación futura de estas instituciones.

ÁMBITO AL QUE SE ADSCRIBE LA COMUNICACIÓN

Propiedad intelectual y contenidos digitales (creación, acceso, y difusión)

2.15

Título: “Ocupaccion poética” un proyecto que vincula a la biblioteca y a la comunidad.

Palabras clave: Implicación ciudadana. Espacio virtual. Espacio físico. Realidad aumentada. Software libre. Licencia Copyleft. Contenidos digitales. Memoria local y global

“Ocupaccion poética” es un proyecto cultural de iniciativa ciudadana sin ánimo de lucro. Nace de la unión entre arte y nuevas tecnologías. Ocupa, con archivos poéticos audiovisuales, el espacio inhabitable que hay en todos los espacios. Los archivos se hacen accesibles a través de telefonía móvil smartphone y una aplicación de realidad aumentada gratuita.

El objetivo es promover la ocupación poética de cualquier rincón del mundo, con textos, voces, música y video de autores, actores e intérpretes del pasado, presente y futuro, teniendo como vehículo de conocimientos y disfrute artísticos las nuevas tecnologías. Se han ocupado más de 22 países en los cinco continentes con más de 2000 audio/videopoemas.

La biblioteca, como centro de cultura local y global:

· Acoge y promueve este proyecto que une a la biblioteca y a la comunidad.

· Apoya la participación de los ciudadanos en la creación de contenidos digitales.

· Difunde y recoge estos contenidos interpretados y musicalizados por diferentes actores, músicos, intérpretes. Ciudadanos que colaboran desinteresadamente para desarrollar este proyecto.

· Reutiliza estos contenidos, estableciendo los medios necesarios, para la difusión de la cultura sin muros y sin horarios.

· Preserva los contenidos, locales y globales, creados en el presente para acceder a ellos en el futuro.

“Ocupaccion poética” está creada íntegramente con herramientas de desarrollo libre y con licencia Copyleft. Interviene artísticamente el espacio real de forma no invasiva mediante la “ocupación”, geolocalización del espacio.

Se crea mediante trabajo interdisciplinar que aúna nuevas tecnologías, poesía, música e interpretación dramática. Participan músicos, actores y estudiantes de distintas edades. Se introducen textos y autores locales, nacionales e internacionales, pasados y presentes.

La experiencia que hemos desarrollado se concreta en la participación en el proyecto de poetas locales jóvenes, con obra publicada y premiada.

Se pretende seguir promoviendo la experiencia desde la biblioteca pública implicando a primeros ciclos de los centros educativos para generar intercambio y comunicación cultural y creativa.

Como conclusión se ha iniciado con éxito una vinculación entre biblioteca, jóvenes, creadores, poesía y nuevas tecnologías trascendiendo los muros que limitan el espacio bibliotecario. Se consigue un nuevo recurso para una biblioteca abierta.

2.16

Título:

Recursos para bibliotecas infantiles y juveniles: un blog profesional

http://bibliotecasinfantiles.blogspot.com/

Podría englobarse en el Bloque II. Bibliotecas y comunidad en la era digital. En los apartados: “La biblioteca como agregadora de contenidos” o “La reutilización de los contenidos digitales como valor esencial de la biblioteca”.

Resumen

Dentro de las herramientas y tecnologías que ofrece la llamada web social o web 2.0, se ha elaborado este blog de recursos especializados como aportación de un profesional que trabaja en el ámbito de la Biblioteca Pública. Para ello se ha utilizado una plantilla de blogs que permite la sindicación de contenidos, e incluye etiquetado, secciones fijas y varios widgets: un buscador interno, control de visitantes, etc. Así mismo el Blog se ha complementado con varias herramientas web 2.0 como el marcador social –Delicious-, la utilización de un disco virtual –Box.net-, Slide y Slideshare para presentaciones e Issuu para publicaciones digitales. Y con el objeto de tener una presencia en las redes social y alcanzar una mayor difusión se ha incluido Twitter para pequeñas entradas.

El Blog se ha creado con el objeto de reunir una serie de recursos de carácter informativo y práctico para asesorar a los bibliotecarios/as que gestionan las secciones infantiles de las bibliotecas públicas, aunque también puede ser de utilidad para los responsables de bibliotecas escolares, y en algunos de sus contenidos, para padres y educadores. Igualmente quiere y ofrece la posibilidad de ser un instrumento de comunicación entre los profesionales para compartir experiencias y un sistema de alerta de novedades, tanto del ámbito bibliotecario como de la literatura infantil y juvenil. Con este blog se pretende contribuir a la formación e información de muchos de los bibliotecarios que acceden a gestionar este servicio dentro de la Biblioteca Pública, además de ser una buena fuente de información para profesores y estudiantes de Biblioteconomía.

La información que se ofrece tiene varios accesos: unas entradas fijas en la cabecera que comprenden, a parte del enlace a las diferentes Pautas IFLA, una bibliografía especializada y comentada, actividades, una selección de recursos realizada con el marcador social Delicious, y una serie de temas monográficos que se van colgando progresivamente, todos ellos elaborados por el responsable del Blog; por otro lado, en forma de listas de enlaces se muestran blogs, webs del ámbito bibliotecario y de la literatura infantil y juvenil, libros y artículos y revistas a texto completo, y bibliotecas infantiles con presencia digital; y por último, información de actualidad –congresos, premios, eventos, actividades, homenajes, noticias, etc.-, que se ofrece a través de las entradas centrales y que permiten incluir comentarios.

Aunque el Blog se creó inicialmente en 2007, su forma actual y el mayor porcentaje de entradas se concentran a partir del año 2010 -de las más de 200 entradas actuales 180 son de los dos últimos años-. En la actualidad se contabilizan más de 80.000 visitas, excluidas las propias, y ha alcanzado cierta proyección internacional al ser visitado no sólo por España, sino por numerosos países del continente americano (Argentina, México, Chile, Colombia, Venezuela,…). Además cuenta con 53 seguidores. Entre los que se encuentran organizaciones que promueven la lectura, la literatura infantil y la expresión creativa, Bibliotecas escolares, profesionales de la educación interesados en la LIJ, asociaciones de padres de alumnos de centros escolares, críticos de LIJ y hasta un profesor de Universidad, José-Antonio Gómez-Hernández.

Difusión, actualización, valor añadido (los temas monográficos, la bibliografía, el catálogo de actividades) y evaluación (a través de los seguidores, el control de visitantes, y los comentarios) son los pilares sobre los que sustenta este recurso que con una herramienta de muy fácil gestión y ningún coste ofrece muchas posibilidades de información y formación.

2.17

Biblioteca Digital de Roquetes

Roquetes, Mayo 2012

Introducción ____________________________________________________

Roquetes (Baix Ebre, Tarragona). 8231 hab.

Biblioteca de Roquetes

Creada el año 2007

880 m2

23.000 documentos

40.000 visitas anuales

50.000 préstamos anuales

250 actividades (presentaciones, charlas, exposiciones, visitas, cursos, talleres…) con 6900 asistentes

Inexistencia de cualquier institución (biblioteca, archivo, museo..) y de cualquier experiencia relacionada con la recogida y conservación de la documentación local.

La Biblioteca de Roquetes, des de su creación en abril del 2007, ha recogido, catalogado y digitalizado todas las noticias referentes a Roquetes, su entorno y su gente, con la voluntad de crear un archivo digital que conformara la memoria histórica de nuestra población.

En el año 2011 nace la Biblioteca Digital de Roquetes, un espacio web que alberga un portal de documentación local multiformato: texto, imagen, audio, web, etc.

A través de nuestro entorno virtual ofrecemos acceso universal a información local, información de nuestra población, de nuestra gente, de las actividades culturales, económicas, sociales, políticas y deportivas de nuestra población.

La Biblioteca Digital de Roquetes se desarrolla con herramientas 2.0, nace con voluntad social, y con nuestra actitud y filosofía 2.0, en su desarrollo.

Comunicar, compartir, debatir, participar

Objetivos ______________________________________________________

· Propiciar y facilitar el acceso al ciudadano de la información local. Poner a disposición de cualquier persona, toda la información relacionada y/o perteneciente a nuestro entorno, sea cual sea su soporte o tipología documental, y su alcance cronológico (pasado y presente).

· Aumentar los contenidos electrónicos disponibles en la red, de forma que sean útiles para la educación, la investigación y la difusión del patrimonio cultural de Roquetes.

· Ofrecer conocimiento local, para promover la comunicación, el debate y la participación de nuestra población.

· Incrementar la visibilidad y la presencia de Roquetes en Internet.

· Enriquecer los contenidos de la Biblioteca Digital con los conocimientos de todos.

· Preservar, conservar y difundir nuestra historia.

Metodología ____________________________________________________

Diariamente la biblioteca realiza tareas de recolecta de documentación relativa a nuestro municipio, tanto en formato físico (prensa, revistas, dípticos, carteles, etc.) como en formato digital.

En relación a la documentación física, la Biblioteca gestiona las noticias publicadas en prensa, las cataloga bajo parámetros normalizados, y a continuación, convierte esta información analógica (consultable solo por una persona en un único momento y espacio) en información digital (consultable por infinitad de personas en espacios y lugares diferentes) accesible a través de la red.

La misma línea de trabajo se sigue en la digitalización de materiales diversos como carteles, dípticos, folletos, etc. que la biblioteca recoge a diario, gracias a la cooperación y colaboración de entidades e instituciones de nuestro municipio con las que trabajamos continuamente para poder digitalizar y guardar los diferentes documentos públicos que editan.

Una vez obtenido el archivo digital, ya sea después de la digitalización el original u bien la descargar del fichero digital en la red, la biblioteca sube dichos archivos y la información relativa al documento, a Omeka.

Omeka, es la herramienta utilizada para crear la Biblioteca Digital de Roquetes. http://www.bibliotecaroquetes.cat/

Imagen: Interfaz entrada de datos OMEKA.

Una vez rellenados los diferentes campos, etiquetados, registros y subido el fichero (ms-word, pdf, rtf, ms-acces, ms-excel, ms-powerpoint, text, zip, ogg, fash, mp3, mp4, midi, mpeg, wav, wma, gif, icon, jpeg, png, tiff… más de 50 tipos), comprobamos que el registro este correctamente insertado en la Biblioteca Digital y procedemos a su publicación.

Las noticias subidas a la Biblioteca Digital se derivan directamente a nuestros espacios en facebook y twitter, de esta manera damos difusión a la noticia y fomentamos el debate en torno a ella.

En lo relativo al archivo fotográfico hay una gran labor de colaboración y compromiso social.

Contamos con la ayuda de personas de nuestro entorno (concejales, presidentes de entidades y asociaciones, jubilados, maestros, etc..) que nos ayudan a identificar las personas y los momentos de cada fotografía. Así pues, antes de digitalizar el archivo fotográfico de nuestro ayuntamiento hemos estado durante meses recibiendo (o acudiendo) en busca de ayuda y colaboración de personas que pudieran identificar a las personas fotografiadas, describir que acontecimiento se realizaba y acotar las fechas.

(Ha sido, es aún, y lo será, porque queda mucho por hacer… una experiencia maravillosa)

Por otro lado, una vez subida la fotografía en la Biblioteca Digital, gracias a que las personas que la consultan pueden derivarla hacia otras redes sociales, hemos conseguido nuevos etiquetajes y nuevas identificaciones, que tras una breve comprobación, pasamos a actualizar en nuestra base de datos. La gente comenta las fotografías, las hace suyas, nos ayuda a mejorar las etiquetas, a aportar más información a la imagen, con cada transacción, la imagen se enriquece.

Materiales _____________________________________________________

Artículos de prensa, revistas locales (Revista de Roquetes, Revistas del CEIP y del IES, publicaciones de asociaciones, del ayuntamiento, etc.), programas de las fiestas mayores, carteles, folletos, dípticos, fotografías (archivo fotográfico del Ayuntamiento de Roquetes)...

Resultados

La Biblioteca Digital de Roquetes acaba de nacer, ofrece acceso completo a 4000 documentos (audio, vídeo, texto), pero esto, es solo la punta del iceberg. Trabajamos constantemente para aumentar y mejorar la colección, para hacerla más accesible, más intuitiva, más comunicativa y con mayores posibilidades de participación.

A día de hoy cualquier noticia puede comentarse directamente con identificación de usuario o de manera anónima, suscripción mediante RSS o bien derivar el documento a diferentes marcadores sociales

Conclusiones

La Biblioteca Digital de Roquetes, es para todo el equipo de la biblioteca, un sueño hecho realidad. Algo que empezó muy pequeño, con poca relevancia y que ahora se ha convertido en el “centro de todas las miradas”.

Nos sentimos especialmente orgullosos, sabemos que debemos mejorar, cambiar, rectificar, y aun así, siempre será nuestra pequeña ventana al mundo, hecho con herramientas gratuitas, con conocimientos autodidactas, con mucha dedicación y esfuerzo, pero eso sí, con mucha ilusión, emoción y agradecimiento a todos los que cada día colaboran con nosotros y hacen que nuestra Biblioteca (física y virtual) sea cada día mejor.

Ha sido constructivo y muy gratificante conocer a tantas personas, pasar horas con ellos en la descripción de cada imagen, folleto o carta, hemos aprendido de ellos, y ellos de su Biblioteca.

También es emocionante ver como circula por la red, y por las redes sociales, nuestra documentación, como las personas la hacen suya, la comparten y lo hacen a través de un servicio bibliotecario.

Y lo mejor de todo es que hemos llegado a muchas personas que quizás nunca hubieran conocido que es la Biblioteca de Roquetes, ni que puede hacer por y para ellos.

2.18

Colección local y memoria en la era digital:

algunas experiencias de la Biblioteca Central de Igualada

Tema

Bibliotecas y comunidad en la era digital

Subtemas La biblioteca y su apoyo al interés por la historia familiar y local

La participación de los ciudadanos en la creación de los contenidos digitales, y el papel de la biblioteca como impulsora de estos proyectos  para darles alcance global.

La preservación de contenidos en el ámbito digital procedentes del ámbito local, conservación de la tradición oral.

Resumen

La Biblioteca Central d’Igualada, a partir de ahora BCI, es una biblioteca central urbana y responsable de la zona Anoia, comarca que cuenta con seis bibliotecas municipales de la red de la Diputación de Barcelona, un bibliobús y un biblio@ccés.

Igualada es la capital de la comarca de l’Anoia. Es un municipio de 39.148 habitantes (2010), un término municipal muy reducido (8,67 km2) y tres municipios prácticamente unidos a la ciudad: Vilanova del Camí, Santa Margarida de Montbui y Ódena. Este conjunto forma la conca d’Òdena que cuenta con casi 70.000 habitantes.

La Biblioteca se inauguró en 1999.

Una de las características de la Biblioteca son sus fondos bibliográficos y también una especial sensibilidad por el ámbito local. Estos fondos se pueden clasificar en tres grupos:

· La colección local, una sección formada por un conjunto de documentos, propios de biblioteca, relacionados con la ciudad de Igualada, pero también con el área geográfica que abarca la comarca de Anoia. Estos materiales son indispensables para el estudio y el conocimiento del pasado y el presente de la ciudad y de la comarca, tanto de su pasado como de la actualidad.

· La Biblioteca de la Memoria, proyecto y, a la vez, sección de la BCI que contiene testimonios orales e historias de vida inéditas de personas mayores, en formatos diversos. El objetivo principal es la búsqueda, recogida, conservación y difusión de estos materiales tan valiosos para nuestra historia local.

· Los fondos patrimoniales y especiales, procedentes de otras bibliotecas y de donativos importantes (“la Caixa”, Centre d’Estudis Comarcals, cooperativa de l’Aurora, Dr. Antoni Badia Margarit, Centro Palindromista Internacional, Dr. Josep Romeu Figueras, gozos, fotografías del periódico Igualada...).

Con la introducción de las nuevas tecnologías, la BCI vio una gran oportunidad para:

· Preservar documentos que estaban en papel o formato analógico (casetes, cintas de vídeo, etc.).

· Facilitar el acceso y la reproducción de estos documentos a los usuarios.

· Difundir unos fondos de gran valor histórico y documental, no sólo entre la población local, sino ofreciendo un acceso universal.

La experiencia de la BCI en el proceso que va desde la conservación de lo local a la difusión global ha pasado por unas etapas clave:

· Digitalización de toda la prensa local desde el año 1863 hasta 1940, además del periódico Igualada (1942-1999) y la revista Vida (1942-1998), con un total de 140.275 páginas (1999).

· Acceso público y gratuito de la prensa local digitalizada por medio de la web de la Diputación de Barcelona: .

· Digitalización de las fotografías del periódico Igualada, un fondo adquirido por la Diputación de Barcelona al propietario del periódico y cedido a la Biblioteca. Está formado por más de 13.000 fotografías de prensa local, la mayoría realizadas entre1970 y 1999 (desde 2008 y en curso).

· Cambio de formato de los casetes con entrevistas y testimonios personales de la Biblioteca de la Memoria que se pasaron a formato digital (2010).

También en el ámbito de la formación y la difusión la BCI ha apostado por las nuevas tecnologías, en aspectos como:

· Talleres de formación en internet y correo electrónico para usuarios adultos.

· Información de actividades quincenal en formato digital.

· Club de lectura en Internet.

· Utilización de herramientas 2.0: cuenta de Twitter del Instituto Municipal de Cultura y uso de Flickr para presentar fotografías en el entorno web.

· Dominio propio dentro de la web municipal y gestión directa de la información de la Biblioteca:

· Gestión de contenidos de la BCI en la biblioteca virtual de la Red de Bibliotecas Municipales de la Diputación de Barcelona:

· Participación de diversos miembros de la Biblioteca en grupos de trabajo virtuales.

· Creación de AnoiaXBM, un grupo de trabajo y comunicación formado por todas las bibliotecas municipales de la comarca para trabajar conjuntamente y compartir documentos e información.

En la comunicación se ampliarán estos proyectos y se comentarán las dificultades y las decisiones que se tomaron en cada caso, así como las ayudas y la colaboración de otros agentes como “la Caixa” o el Arxiu Comarcal de l’Anoia.

También se explicarán los proyectos a corto plazo en la línea de digitalizar fondos especiales como los gozos, publicar fragmentos de la colección digital en la web y la posibilidad de utilizar el nuevo depósito digital Trencadís , de la Red de Bibliotecas Municipales de la Diputación de Barcelona, que tiene como objetivos difundir la cultura local y facilitar el acceso a colecciones únicas de las bibliotecas de la red.

Uno de los objetivos de la presentación es mostrar como una biblioteca de una ciudad mediana y sin grandes recursos económicos ni personales puede preservar su colección, darla a conocer e incluso ampliarla, y mejorar la difusión de sus servicios con la ayuda de las nuevas tecnologías.

2.19

Título: Geocaching literario por las calles del centro de Badalona

Introducción

En el marco del fomento de la lectura y la difusión cultural y con motivo de la celebración del vigésimo aniversario de la biblioteca Central Urbana Can Casacuberta se decidió organizar una ruta literaria diferente, haciendo uso de las nuevas tecnologías, para atraer a nuevos y diversos sectores de la población. Para ello se escogió el Geocaching, un juego interactivo e internacional, con mucha aceptación y seguidores, que cumplía todos los requisitos y expectativas que buscábamos.

Objetivos

· Ofrecer una actividad lúdica y una visión diferente de la ciudad y las bibliotecas municipales.

· Promocionar los autores y obras locales.

· Dar a conocer Badalona y su cultura a sus ciudadanos y foráneos

· Llegar a un público diferente, usuario habitual de las TIC, que desconoce la red de bibliotecas local.

· Deseo de innovar ofreciendo una actividad literaria emplazada en el territorio.

Metodología

Se decidió que la ruta constara de cinco lugares de Badalona relacionados con cinco autores de la ciudad o vinculados a ella. Debía ser un recorrido corto para que se pudiera hacer a pie. El punto final, donde se esconde el caché, debía ser la biblioteca Can Casacuberta, para asociarla directamente al proyecto. Se consideró que la duración óptima de la ruta fuese de una hora y media.

El siguiente paso a realizar es el trabajo de campo: elaborar la ruta a partir de los lugares escogidos, comprobar su idoneidad, ajustar el tiempo del recorrido. Con un GPS se registran las coordenadas de cada uno de los lugares, se hacen las fotografías ilustrativas y se estudia cuales pueden ser las preguntas para plantear el juego de pistas.

Con esta primera información se empieza la confección del documento. En cada uno de los puntos hay una biografía resumida del autor correspondiente, una fotografía del lugar y un fragmento de una obra suya.

El siguiente paso es proceder a publicar la ruta en Internet: hay que darse de alta en www.geochaching.com, e introducir los datos siguiendo las instrucciones del portal. Una vez realizados estos pasos, un supervisor de dicha web debe revisar y verificar la ruta antes de publicarla.

Cómo se juega:

En el dossier aparece la coordenada que lleva al participante al primer punto de la ruta. Ésta se introduce en el GPS y se busca el primer destino. Solo desde allí se puede contestar correctamente a la primera pregunta y obtener el primer número de la coordenada final. Después se introduce la segunda coordenada que llevará al siguiente punto para contestar la pregunta correspondiente …, y así sucesivamente hasta superar las cinco pruebas y obtener todos los números de la coordenada que esconde el premio.

El participante que completa la ruta, apunta su nombre en el libro de registro que se encuentra en el caché. Así queda constancia de que lo ha encontrado. Los usuarios registran en geocaching.com los tesoros e incluyen comentarios.

Esta ruta se realiza en terreno totalmente llano, paralela al mar, y tiene una extensión de unos 4 km, por lo que es muy recomendable para hacer en familia.

Hay dos formas de participar en el juego:

· A título personal: descargándola directamente desde www.geocaching.com, mediante un GPS o un Smarthphone

· Asistiendo a los talleres guiados organizados por la Biblioteca.

Resultados:

· Estrechar la relación con los autores locales y con las entidades que hemos hecho partícipes del proyecto.

· Interés mostrado por la comunidad educativa que utilizará esta actividad como un recurso didáctico, y por asociaciones del territorio que se han puesto en contacto con nosotros para organizar nuevas rutas.

· Respuesta muy positiva de los primeros geocachers que han hecho la ruta.

· Amplia repercusión en los medios de comunicación locales y digitales.

· Notable aumento de la presencia en Internet y en las redes sociales de la Red Municipal de Bibliotecas de Badalona.

Conclusión:

Vistos los resultados obtenidos valoramos que se han cumplido los objetivos marcados inicialmente: promoción de la lectura y de los autores locales, así como de la ciudad. Se ha atraído público de fuera de Badalona que ha valorado muy positivamente el recorrido desde el punto de vista cultural, literario y lúdico. Hemos sido pioneros, somos la primera red de bibliotecas que utilizamos este portal web para difundir la cultura y la literatura obteniendo un resultado muy positivo en cuanto a la aceptación y repercusión. Esto, sumado al bajo coste económico de la actividad nos ha permitido pensar en crear otras rutas por la ciudad, vinculando el resto de bibliotecas con su entorno.

Bloque temático 2:

· La biblioteca como agregadora de contenidos.

· La biblioteca y su apoyo al interés por la historia familiar y local y el turismo cultural.

2.20

Bibliotecas públicas y memoria: las cenicientas necesarias. La importancia de la biblioteca en el camino hacia la web semántica.

A medida que evoluciona las sociedad de la información las grandes instituciones son conscientes de la necesidad de facilitar la reutilización de los datos del sector público. Hacer accesible el patrimonio cultural y científico desde un postulado de defensa del bien público se engloba dentro de esta apuesta estratégica de la Unión Europea. En este contexto se crea Europeana, guardiana, conservadora y referente de la calidad de nuestra memoria colectiva. Este repositorio representa lo que las grandes bibliotecas pueden hacer en el nuevo entorno digital.

Frente a la preocupación por las repercusiones que la reutilización de datos culturales tendrán en la calidad de la transmisión de la información y en la posible pérdida de ingresos se encuentra la necesidad de disminuir las barreras de uso y facilitar la creación de nuevos productos culturales si se quiere atraer a los usuarios. De ahí sus iniciativas para generalizar el uso de “datos enlazados” (Linked Open Data) y la creación de un widget para «citar en Wikipedia».

El acercamiento a Wikipedia es un reconocimiento a la evidencia: las instituciones públicas siguen siendo un importante impulsor de iniciativas de la memoria pero no pueden pretender ser sus agentes únicos y centrales. El gran esfuerzo de digitalización para facilitar el acceso a fuentes de información alojadas en centros especializados no debe hacernos obviar que las tecnologías permiten a los ciudadanos acometer un gran número de proyectos que ninguna institución por sí sola podría promover.

La gestión de la nuevas subjetividades en la biblioteca de Muskiz

Vívimos en plena eclosión de la web móvil; podemos crear y difundir información en cualquier momento y desde cualquier lugar. Eso, que en principio es una buena noticia para los contenidos locales, no parece que se traduzca en una mayor disponibilidad de contenidos culturales y en una mejor presencia de la memoria local en la red. Sí, es probable que haya muchas personas (las nuevas subjetividades a las que aludimos) colgando información (incluso de gran calidad) pero que tanto Europeana como Wikipedia no devuelvan datos sobre nosotros nos da a entender que aunque seamos capaces de generar información está no es accesible desde aquellos lugares que garantizan calidad de contenidos. Desde luego la búsqueda “Muskiz” no es especialmente fructífera.

Las cuestiones sobre las que pretendemos reflexionar es si estos ciudadanos, es decir, todos nosotros, que generamos al día una gran cantidad de información local percibimos Europeana (modelo de gestión institucional) y Wikipedia (modelo horizontal y ciudadano) como algo en lo que además de consultar podemos participar y si somos conscientes de la importancia del valor que nuestra actividad en la red tiene para la conservación y difusión de la memoria local.

La biblioteca pública sigue siendo el referente para todos aquellos que necesitan información local y somos, en la medida de nuestras posibilidades, los garantes de la memoria de nuestra comunidad. Tanto por nuestro conocimiento de las fuentes tradicionales como por nuestra presencia activa en la red somos la institución indicada para posibilitar que esos nuevos contenidos locales estén en condiciones de ser visibles y reutilizables en una futura web semántica. La identidad digital de nuestra comunidad se está construyendo y podemos ayudar a que nuestra reputación digital como comunidad sea bien percibida.

Nuestra experiencia

Sabemos que la web necesita contenidos sobre los que poder añadir datos semánticos pero editar este tipo de datos pese a la aparición de nuevas herramientas supone un gran esfuerzo que de momento no podemos acometer. Nuestros esfuerzos se centran en algo previo y accesible: creemos que empoderar a nuestros usuarios en la creación de contenidos de calidad susceptibles de ser reutilizados y etiquetados semánticamente garantizará una presencia de calidad en la red de nuestra pequeña comunidad. Se describen los pasos dados hasta la fecha

1) Reconvertir al usuario/lector consumidor de información en potencial generador de contenidos redistribuibles bajo licencias y formatos abiertos que permitan la reutilización. Se describen los ejes de actuación

2) Facilitar una toma de contacto didáctica e informal con los nuevos dispositivos y la generación de nuevos contenidos multimedia. Hemos experimentado con códigos qr, mashups, edición de epubs y la realidad aumentada para hacer ver a los agentes culturales el potencial de estas tecnología en la difusión de contenidos locales de una manera más lúdica. Gracias a esta experimentación hemos podido reflexionar sobre un aspecto interesante: la tecnología y aprender a usarla es necesario pero no suficiente para generar un nuevo contenido local; necesitamos impulsar un cambio de percepción respecto a autorías, fuentes, soportes, licencias…

Se describen los ámbitos de actuación

Conclusión

Las comunidades necesitan agentes locales que aporten contenidos adaptados al nuevo entorno (datos vinculados, multiformato, multimedia, bajo licencias que faciliten la redistribución, accesible desde cualquier dispositivo, lugar y momento) para conseguir afianzar el concepto de patrimonio y memoria local en la sociedad de la información. En este contexto de Web móvil la biblioteca debe encontrar su lugar conjugando el tradicional papel de agente dinamizador especializado en el acceso a recursos bibliográficos con el nuevo rol de prescriptor de nuevos recursos web más informales.

2.21

“Biblioteca de Elciego: Un ejemplo del interés por la historia familiar y local en tiempos de era digital.”

Bloque temático: 2.- Bibliotecas y comunidad en la era digital

VI Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas

“Biblioteca Pública: memoria individual, patrimonio global”

9-10-11 octubre. Burgos

http://www.mcu.es/bibliotecas/novedades/2012