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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SAN MIGUELITO

INSTITUTO RUBIANO

CIENCIAS NATURALES

TRIMESTRE: II

7 GRADO

OMAR GRANADOS: omar.granados@meduca.edu.pa

GRACIELA MAGALLÓN: graciela.magallon@meduca.edu.pa

EIDA REINGIFO: eida.batista@meduca.edu.pa

OLIVER STONE: oliver.stone@meduca.edu.pa

GENARO WINFORD: genaro.winford@meduca.edu.pa

LISANDRO ZAMBRANO: lisandro.zambrano@meduca.edu.pa

2020

mailto:omar.granados@meduca.edu.pamailto:graciela.magallon@meduca.edu.pamailto:eida.batista@meduca.edu.pamailto:oliver.stone@meduca.edu.pamailto:genaro.winford@meduca.edu.pamailto:lisandro.zambrano@meduca.edu.pa

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ÍNDICE DE CONTENIDOS

Área 1. La materia, la energía y sus interacciones y cambio en la naturaleza...5

Materia y energía………………………………………………………………7

Magnitudes y mediciones…………………………………..…………….…..27

Sistema internacional de medidas…………………………..……………..…33

Método científico……………………………………………………………39

Área 2. Sistema solar……………………………………….………………..49

Características generales……………………………….……………….……50

Bibliografía…………………………………………………….………...…..60

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Presentación

Querido estudiante:

Para este segundo trimestre, queremos que sigas aprendiendo. Ahora que estás

en casa, aprovecha y comparte con tu familia, escribe historias con tus

personajes favoritos, lee todo lo que puedas, imagina un mundo mejor, cuida a

los animales, siembra un árbol; en fin, aprovecha el tiempo y trata de ser muy

feliz.

¡Te extrañamos! pronto nos veremos, recuerda que es importante que sigas

aprendiendo. Para lograrlo, debes desarrollar cada una de las asignaciones y

actividades, que han sido elaboradas, especialmente para ti. Trata de hacerlo de

forma independiente, si tienes quien te ayude, ¡fabuloso! Pero recuerda, tienes

una oportunidad valiosa para que, a través de los libros, puedas conocer el

mundo, aprender la magia de los números, viajar con la lectura, analizar la

importancia del agua, los beneficios de los árboles, el funcionamiento de

nuestro cuerpo y los cuidados que debemos darle.

Eres de gran valor para tu familia y nuestro país, por eso debes cuidar tu salud

y seguir las recomendaciones para la prevención de enfermedades.

Pronto volveremos a la escuela y queremos que nos digas cuanto aprendiste,

el tema más interesante que desarrollaste, la lectura que más te gustó, lo

divertido que fue para ti, aprender en casa. ¡Nos veremos pronto, todo va a

salir bien!

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INDICACIONES PARA EL USO DE LAS GUÍAS

1. Lee cuidadosamente las instrucciones de las actividades asignadas.

2. Ordena tu lugar de trabajo al momento de iniciar la clase.

3. Utiliza las herramientas tecnológicas que requieras para resolver tu guía de

aprendizaje: celular, computadora o cualquier dispositivo que te permita accesar a la

información, que requieres.

4. Las guías comprenden, la información, los objetivos y actividades de aprendizaje.

5. Desarrolla tus actividades de manera ordenada, siguiendo las indicaciones

recomendadas.

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ÁREA 1: LA MATERIA, LA ENERGÍA Y SUS INTERACCIONES Y CAMBIOS EN

LA NATURALEZA.

Objetivo general

• Explica de qué forma está organizada la materia y cómo podemos determinar sus

características.

Objetivos específicos:

• Identifica los diferentes instrumentos que se usan en el Sistema Internacional de

Medidas Presenta resultados utilizando el método científico.

Indicadores de logros:

• Define el término materia y sus características. - Indica las características del átomo

y su estructura para formar la molécula.

• Mide elementos como: distancia, volumen, masa, tiempo y temperatura

• Señala y describe los pasos del proceso de investigación.

• Identifica y relaciona los descubrimientos y avances con los métodos de

investigación.

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INTRODUCCIÓN

La mayor parte de los conocimientos que hoy se utilizan, son el resultado de observaciones

y experimentaciones de las civilizaciones antiguas, modernas y contemporáneas.

El ser humano comenzó a estudiar la materia desde el momento en que se descubrió el fuego

y se la ingenio para mantenerlo, cuando observo las características de los metales y los utilizo

para fabricar armar, herramientas y utensilios. Cuando comenzó a utilizar técnicas para

producir y transformar los alimentos.

Todo esto nos indica, lo importante que es para la humanidad el estudio de la materia, porque

podemos obtener muchos beneficios que mejoraran el bienestar y la calidad de vida de los

seres vivos que habitan el planeta.

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Concepto de Materia.

En física, la materia es todo aquello que se extiende en cierta región del espacio-tiempo,

que posee energía y está sujeto a cambios en el tiempo y a interacciones con aparatos de

medida. Se considera que es lo que forma la parte sensible de los objetos perceptibles o

detectables por medios físicos.

La materia se define como todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.

(Gladys E. Serrano, SUSAETA, Séptimo Grado.).

La materia está formada por átomos, por lo que es imprescindible conocer el átomo, para

comprender la materia.

Átomo.

En la Grecia Clásica, filósofos como Demócrito o Epicuro, ya conocían el átomo pero no

como concepto científico sino filosófico. Estos filósofos

simplemente pensaban que la materia no podría dividirse

indefinidamente, luego tendrían un fin, un punto que ya no

se pueda dividir más, a ese punto sin división le llamaron

átomo (a=sin, tomo=división).

Para que tengamos una mejor concepción de lo que es un

átomo, podemos imaginarnos una barra de plomo. Podemos

partir esa barra de plomo por la mitad, y tendremos la

misma barra de plomo, pero en dos trozos más pequeños, si cada trozo lo volvemos a

dividir y a dividir sucesivamente, llegará el momento en el que ya no podamos dividir en

más trozos esa barra de plomo.

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Los átomos son microscópicos; los tamaños típicos son alrededor de 100 ppm.

Sin embargo El concepto que se tenía de átomo, como la parte más pequeña en la que se

puede dividir la materia, no es del todo cierta, ya que como veremos un átomo está

compuesto de 3 elementos, que obviamente son más pequeños. A estos elementos las

llamamos Partículas Subatómicas.

Partículas Subatómicas

A pesar de que átomo significa ‘indivisible’, en realidad está formado por varias partículas

subatómicas. El átomo contiene protones, neutrones y electrones.

• Protón: Es una partícula subatómica con una carga eléctrica elemental positiva.

Tiene mucha masa.

• Neutrón: Partícula subatómica sin carga neta, presente en el núcleo atómico. Tiene

mucha masa.

• Electrón: Es una partícula subatómica con una carga eléctrica elemental negativa

Tiene poca masa.

Orbitales y Corteza

Un orbital atómico es la región del espacio definido en la que el electrón gira alrededor del

núcleo, la combinación de todos los orbitales atómicos dan lugar a la corteza electrónica.

Corteza: Está formada por electrones, partículas cargadas con electricidad negativa que

giran alrededor del núcleo.

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Partículas aún más pequeñas

En la actualidad se conoce que existen partículas

aún más pequeñas que forman parte de los

neutrones y protones, llamadas quarks; el protón

es una partícula formada por la unión estable de

tres quarks, y el neutrón está compuesto por

tres partículas fundamentales cargadas

llamadas quarks, cuyas cargas sumadas son cero.

Modelos Atómicos

El modelo atómico es una representación estructural de un átomo que trata de explicar su

comportamiento y propiedades. Los modelos llevan el nombre de su autor.

Modelo de Demócrito: Desarrolló la «teoría atómica del universo», se explica mediante

razonamientos lógicos. Defiende que toda la materia no es más que una mezcla de elementos

originarios que poseen las características de inmutabilidad y eternidad, concebidos como

entidades infinitamente pequeñas y, por tanto, imperceptibles para los sentidos, a las que

Demócrito llamó átomo (ἄτομο), que son dos palabras griegas que significan ἄ (a)=sin |

τομο (tomo)=división, «indivisible», o «sin división».

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Modelo de Dalton: (1803) es el

primer modelo atómico, según el cual se postula

que: La materia está formada por partículas

indivisibles, indestructibles y extremadamente

pequeñas llamadas átomos Los átomos de un

mismo elemento son idénticos entre sí (igual masa

y propiedades).Este modelo no habla de cargas

eléctricas.

Modelo atómico de Thompson: (1897), El átomo está

compuesto por electrones de carga negativa en un átomo

positivo, incrustados en este al igual que las pasas de un

pudín (o budín). Por esta comparación, fue que el

supuesto se denominó «Modelo del pudín de pasas» .

Modelo atómico de Rutherford: (1911), El átomo

poseía un núcleo o centro en el cual se concentra la

masa y la carga positiva, y que en la zona extra nuclear

se encuentran los electrones de carga negativa.

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Modelo atómico de Bohr: (1913), Explica cómo

los electrones pueden tener órbitas estables alrededor

del núcleo y por qué los átomos presentaban

espectros de emisión característico.

Modelo atómico cuántico: (1926), En este modelo

los electrones se contemplaban originalmente como

una onda estacionaria de materia cuya amplitud

decaía rápidamente al sobrepasar el radio atómico.

Vista del Modelo atómico cuántico

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Elemento químico: Es un tipo de materia constituida por átomos de la misma clase.

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Molécula: una molécula es un

grupo eléctricamente neutro y suficientemente

estable de al menos dos átomos en una

configuración definida, unidos por enlaces

químicos fuertes. Puede consistir en varios átomos

de un único elemento químico, como en el caso

del oxígeno diatómico (O2), o de diferentes

elementos, como en el caso del agua (H2O).

La materia (propiedades y características)

PROPIEDADES GENERALES: Las propiedades generales son aquellas comunes para

todas las sustancias, es decir que no caracterizan a una en particular.

• Masa: Es una medida de la cantidad de materia de una sustancia,

independientemente de su localización espacial. El valor de la masa de un cuerpo no

es influenciado por la fuerza de gravedad. Es una propiedad extensiva de la materia

y no depende de la forma de la sustancia o del cuerpo.

• Volumen: Es la cantidad de espacio tridimensional que encierra una superficie

cerrada. Además, es el espacio que una sustancia o forma ocupa, así como el

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espacio que contiene. También es la cantidad de espacio que posee en tres

dimensiones: longitud, altura y ancho.

• Peso: Es la fuerza gravitacional que actúa sobre un cuerpo. Esta es igual a: Fg= m·g

Donde m es la masa del cuerpo, y g la aceleración de gravedad (9,8 m/seg2). El peso

de un cuerpo aquí varía en función de su distancia respecto a la Tierra.

• Porosidad: Es la cualidad de un cuerpo físico de ser poroso o estar lleno de

pequeños agujeros. La porosidad es una propiedad física que permite que a través de

cuerpos en estado sólido puedan circular líquidos; y en algunos casos, gases. Esto

hace a los cuerpos porosos permeables.

• Divisibilidad: Es la propiedad física de un cuerpo de poder ser dividido en partes

exactamente iguales. Se dice que el resultado de esta propiedad es exacto y medible.

• El espacio físico se considera que es divisible en forma infinita. Sin embargo, las

partículas elementales de un átomo, los quarks y los leptones, son partículas

puntuales que no ocupan espacio; es decir, entre ellas hay un espacio que hace que

la materia no sea continua, y por lo tanto, la divisibilidad no es infinita.

• Impenetrabilidad: Ningún cuerpo puede ocupar al mismo tiempo el lugar del otro

Indestructibilidad: propiedad de no destruirse sino transformarse.

PROPIEDADES ESPECÍFICAS: Son aquellas que corresponden a determinadas

sustancias y sirven para identificarlas y distinguirlas de las demás.

• Dureza: La propiedad que tiene un material de resistirse a la penetración de una

carga, mediante el uso de un durómetro a través de varios procedimientos. También

se define como la resistencia que opone un cuerpo a ser rayado.

• Movilidad: Está relacionada con la velocidad con que se desplaza un cuerpo. En la

física del estado sólido es la medición de la facilidad con que se mueve una

partícula cargada a través de un material sólido bajo la influencia de un campo

eléctrico.

• Inercia: Propiedad física de un cuerpo de mantenerse en reposo o moverse con una

velocidad constante y rectilínea; a menos que se ejerza una fuerza sobre él que

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provoque un cambio en su condición de movimiento. La inercia es una propiedad

pasiva.

• Elasticidad: Es la propiedad física de un cuerpo elástico de ser estirado o

deformado por una fuerza ejercida sobre él.

• El cuerpo elástico es capaz de ejercer una fuerza orientada en sentido contrario a la

fuerza deformante, restaurando su forma original al disminuir o cesar dicha fuerza.

• Densidad: La densidad es la relación que existe entre la masa y el volumen de un

cuerpo, es decir, relaciona dos de sus propiedades generales para obtener una

propiedad específica. La densidad nos da una idea de qué tan compactadas se

encuentran los átomos o moléculas de una sustancia.

• Brillo: El brillo es la propiedad específica que tienen algunas sustancias, objetos o

superficies de reflejar la luz visible con notable luminosidad. Asociamos también el

brillo con aquellos objetos que se asemejan a los espejos.

• Viscosidad: La viscosidad es la resistencia que muestra un fluido durante su

movimiento. Así, vemos que la salsa de tomate, por ejemplo, es más viscosa que el

agua, ya que apenas volteamos una botella de agua esta correrá libremente para

mojar el piso; mientras que la salsa de tomate tomará tiempo para asomarse por los

bordes del pico de la botella.

• Punto de fusión: El punto de fusión es la temperatura en la cual una sustancia

sólida comienza a derretirse o fundirse. Se dice entonces que pasa al estado líquido,

por muy denso o viscoso que sea este último. Esta temperatura es única, o casi

única, para todos los sólidos, por lo que ayuda a diferenciarlos; y todavía más

importante, a separarlos.

• Punto de ebullición: El punto de ebullición es la temperatura en la cual una

sustancia líquida comienza a hervir, debido a que su presión de vapor iguala la

presión atmosférica. Durante el punto de ebullición vemos la formación de muchas

burbujas que revientan en la superficie del líquido. Al igual que el punto de fusión,

esta es una propiedad bastante útil para caracterizar o diferenciar los líquidos entre

sí.

• Maleabilidad: Propiedad de algunos materiales para ser extendidos en láminas.

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• Solubilidad: Capacidad de algunas sustancias de disolverse en un líquido llamado

solvente.

Las percibidas por los sentidos u organolépticas.

• Olor

• Sabor

• Color

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ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA

Estados de agregación: La intensidad de las fuerzas de cohesión entre las partículas que

constituyen un sistema material (porción de materia que pueda delimitarse y ser estudiada en

forma individual) determina su estado de agregación.

Seguramente ya habías escuchado sobre los tres estados (o formas de agregación) de la

materia: sólido, líquido y gaseoso. Sin embargo, existe un cuarto estado

denominado plasma y un quinto estado, el Condensado de Bose-Einstein.

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LOS SÓLIDOS: En los sólidos, las partículas están unidas por fuerzas de atracción muy

grandes, por lo que se mantienen fijas en su lugar; solo vibran unas al lado de otras.

Propiedades:

- Tienen forma y volumen constantes.

- Se caracterizan por la rigidez y regularidad de sus estructuras.

- No se pueden comprimir, pues no es posible reducir su volumen presionándolos.

- Se dilatan: aumentan su volumen cuando se calientan, y se contraen: disminuyen su

volumen cuando se enfrían.

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LOS LÍQUIDOS: las partículas están unidas, pero las fuerzas de atracción son más débiles

que en los sólidos, de modo que las partículas se mueven y chocan entre sí, vibrando y

deslizándose unas sobre otras.

Propiedades:

- No tienen forma fija pero sí volumen.

- La variabilidad de forma y el presentar unas propiedades muy específicas son

características de los líquidos.

- Los líquidos adoptan la forma del recipiente que los contiene.

- Fluyen o se escurren con mucha facilidad si no están contenidos en un recipiente; por eso,

al igual que a los gases, se los denomina fluidos.

- Se dilatan y contraen como los sólidos.

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LOS GASES: En los gases, las fuerzas de atracción son casi inexistentes, por lo que las

partículas están muy separadas unas de otras y se mueven rápidamente y en cualquier

dirección, trasladándose incluso a largas distancias.

Propiedades:

- No tienen forma ni volumen fijos.

- En ellos es muy característica la gran variación de volumen que experimentan al cambiar

las condiciones de temperatura y presión.

- El gas adopta el tamaño y la forma del lugar que ocupa.

- Ocupa todo el espacio dentro del recipiente que lo contiene.

- Se pueden comprimir con facilidad, reduciendo su volumen.

- Se difunden y tienden a mezclarse con otras sustancias gaseosas, líquidas e, incluso,

sólidas.

- Se dilatan y contraen como los sólidos y líquidos.

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EL PLASMA: es un gas ionizado, es decir, que los átomos que lo componen se han

separado de algunos de sus electrones. De esta forma el plasma es un estado parecido al

gas, pero compuesto por aniones y cationes (iones con carga negativa y positiva,

respectivamente), separados entre sí y libres, por eso es un excelente conductor. Un

ejemplo muy claro es el Sol.

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Condensado de Bose – Einstein: Los científicos lograron enfriar los átomos a una

temperatura 300 veces más baja de lo que se había logrado anteriormente. Se le ha llamado

"BEC, Bose - Einstein Condensado" y es tan frío y denso que aseguran que los átomos

pueden quedar inmóviles.

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Condensado de Fermi:

Es una fase superfluida formada por partículas fermiónicas a temperaturas bajas. Está

cercanamente relacionado con el condensado de Bose-Einstein. A diferencia de los

condensados de Bose-Einstein, los fermiones condensados se forman utilizando fermiones

en lugar de bosones.

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MAGNITUDES Y MEDICIONES

Magnitud: Una magnitud física es una cantidad medible de un sistema físico, es decir, a la

que se le pueden asignar distintos valores como resultado de una medición o una relación

de medidas. Las magnitudes físicas se miden usando un patrón que tenga bien definida esa

magnitud, y tomando como unidad la cantidad de esa propiedad que posea el objeto patrón.

En el área de las ciencias el término magnitud es ampliamente utilizado, esto tiene que ver

con que es una propiedad de los cuerpos, la cual puede ser medible y representada.

La palabra magnitud deriva del latín magnitūdo, que se traduce como ‘grandeza’.

Magnitudes medibles

Longitud: La longitud es una medida de una dimensión lineal, es decir, de una línea recta o

curva. También se refieren a la longitud como el lado de un cuerpo con la mayor extensión,

sin hacer otra consideración.

La longitud es una magnitud fundamental de tipo extensiva, ya que es aditiva y varía con la

extensión o tamaño considerado. Además, es una magnitud de tipo vectorial por poseer una

cantidad, una dirección y un sentido.

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Tiempo: Magnitud física que señala la duración

de acontecimientos que pueden variar

determinando los períodos de duración. También

se define como el período en el que se realiza una

acción o se desarrolla un acontecimiento.

Es una magnitud física de tipo escalar, aunque

algunos señalan que es vectorial.

Masa: Indica la cantidad de materia de una sustancia o un cuerpo. Es una magnitud

fundamental extensiva, ya que es aditiva y está influenciada por el tamaño del ente al que

pertenece. Además, es una magnitud fundamental de tipo escalar, ya que solo indica

cantidad, sin indicar dirección y sentido.

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Intensidad de corriente eléctrica: Se define a la intensidad de corriente eléctrica (I) como

la cantidad de carga eléctrica (Q) que pasa por la sección transversal de un conductor por

unidad de tiempo (t):

I = Q / t

La carga es transportada fundamentalmente por electrones en movimiento.

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Temperatura: Es una medida de la cantidad de calor de un cuerpo. El calor es una forma de

energía que fluye a favor de su diferencia de concentración. La temperatura es una magnitud

fundamental de tipo escalar e intensiva.

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Cantidad de sustancia: El mol equivale a 6,022·1023 átomos o moléculas (número de

Avogadro) y es un valor constante para todos los elementos y compuestos.

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Intensidad luminosa: La intensidad luminosa se define en la fotometría como la cantidad

de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido.

MEDICIÓN: La medición es un proceso básico de la ciencia que se basa

en comparar una unidad de medida seleccionada con el objeto o fenómeno cuya magnitud

física se desea medir, para averiguar cuántas veces la unidad está contenida en esa magnitud.

Incertidumbre de las medidas.

Al efectuar una medida se cometen errores debidos al método empleado, al aparato de

medida o al propio observador. El valor verdadero de una magnitud física es una cantidad

que nunca se podrá conocer con una exactitud y seguridad absolutas.

Para calcular la incertidumbre en una medida experimental es conveniente clasificar tanto el

tipo de medida efectuadas como el tipo de causas de error que pueden afectar el resultado de

estas medidas.

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SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS (I)

¿Qué es un sistema de medidas?

Un sistema de unidades es un conjunto de unidades de medida consistente, normalizado y

uniforme. En general definen unas pocas unidades de medida a partir de las cuales se deriva

el resto. Existen varios sistemas de unidades.

Origen de los Sistemas de Medida.

Uno de los primeros conceptos desarrollados por el hombre fue el de número, pues tenía la

necesidad de poder expresar numéricamente todo lo que se encontraba a su alrededor.

Entonces el hombre comenzó a medir mediante un simple conteo de objetos. Más tarde, y

por propias necesidades de su desarrollo, enunció el concepto de medida.

Las primeras unidades de medidas.

El hombre utilizó en un inicio las que estaban en relación con su cuerpo, como el paso, el

palmo, la braza, la pulgada, el pie, etc. Estas unidades tienen, entre otros, el grave

inconveniente de que no son las mismas para todos. Así, la longitud de un palmo varía de

un hombre a otro. Por esta razón el hombre ideó unas unidades invariables.

Breve historia de su universalización

Al principio estas unidades no eran universales, cada país tenía sus propias unidades e

incluso dentro de un mismo país las unidades de medida eran diferentes según las regiones.

Como consecuencia del aumento de los intercambios comerciales aumentó también la

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necesidad de disponer de unas unidades de medida que fueran fijas, invariables y

universales.

Sistemas de medida:

1. El Sistema Cegesimal de Unidades: también llamado sistema CGS, es un sistema

de unidades basado en el centímetro, el gramo y el segundo. Su nombre es el

acrónimo de estas tres unidades. El sistema CGS ha sido casi totalmente reemplazado

por el Sistema Internacional de Unidades (SI). Sin embargo, aún perdura su

utilización en algunos campos científicos y técnicos muy concretos Wikipedia.

2. Las unidades de Planck o unidades naturales: son un sistema de

unidades propuesto por primera vez en 1899 por Max Planck. El sistema mide varias

de las magnitudes fundamentales del universo: tiempo, longitud, masa, carga

eléctrica y temperatura. Las unidades Planck suelen llamarse de forma jocosa por los

físicos como las "unidades de Dios", porque elimina cualquier

arbitrariedad antropocéntrica del sistema de unidades.

3. Sistema Técnico de Unidades: al basado en el sistema métrico decimal y que toma

el metro o el centímetro como unidad de longitud, el kilogramo-

fuerza o kilopondio como unidad de fuerza, el segundo como unidad de tiempo y

la caloría como unidad de cantidad de calor.1 Al estar basado en el peso en la Tierra,

también recibe los nombres de sistema gravitatorio (o gravitacional) de unidades.

4. El sistema métrico decimal: es un sistema de unidades que tiene

por unidades básicas el metro y el kilogramo, en el cual los múltiplos o submúltiplos

de las unidades de una misma naturaleza siguen una escala decimal. Este sistema,

ampliado y reformado, ha dado lugar al Sistema Internacional de Unidades.

5. El sistema anglosajón de unidades: es un conjunto de unidades de

medida diferentes a las del Sistema métrico decimal, que se utilizan actualmente

como medida principal en los Estados Unidos, el Reino Unido (antiguamente) y en

algunos territorios históricamente vinculados a estos dos países.

6. El Sistema Internacional de Unidades (abreviado SI, del francés Système

international d'unités): es un sistema constituido por siete unidades básicas: metro,

kilogramo, segundo, kelvin, amperio, mol y candela, que definen a las

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correspondientes magnitudes físicas. Es el sistema de unidades vigente casi todos los

países del mundo.

SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS (II)

El Sistema Internacional de Unidades (abreviado SI, del francés Système international

d'unités) es un sistema constituido por siete unidades básicas: metro, kilogramo, segundo,

kelvin, amperio, mol y candela, que definen a las correspondientes magnitudes físicas. Es el

sistema de unidades vigente casi todos los países del mundo. Wikipedia.

El sistema anglosajón de unidades es un conjunto de unidades de medida diferentes a las

del Sistema métrico decimal, que se utilizan actualmente como medida principal en

los Estados Unidos, el Reino Unido (antiguamente) y en algunos territorios históricamente

vinculados a estos dos países Wikipedia.

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Los dos anteriores son los sistemas más utilizados en el mundo, el SI por casi todos los países

y el Anglosajón o Ingles por Estados Unidos e Inglaterra.

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Sin embargo, es necesaria la comunicación y entendimiento de las diferentes magnitudes

entre todos los países, para ello se han creado factores de conversión o equivalencia, para

transformar de la medida de un sistema a otro.

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Transformación de una unidad de medida a otra.

1. ¿Cuantos centímetros hay en 2 pulgadas. ?

R. vemos el factor de equivalencia en la página anterior. 1in = 2.54 cm

Por regla de tres hacemos lo siguiente:

2 in X 2.54cm / 1 in = 5.08 cm

2. ¿Qué cantidad son 10 litros en galones?

R. 1 gal = 3.785 L

10 L X 1 gal / 3.785 L = 2.64 gal

Transforme:

5 galones a litros. R. 18.924 L

30 onzas a gramos. R. 850.5 g

3 kilómetros a millas. R. 1.86 mi

90 centímetros a pies. R. 2.95 pies

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EL METODO CIENTÍFICO

Conocimiento: Hechos o información adquiridos por una persona a través de

la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente a

la realidad.

Conocimiento Común y Conocimiento Científico

Conocimiento Científico: El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables

y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la

adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el método científico.

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El Método Científico: es el proceso destinado a explicar los fenómenos, establecer relaciones

entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos naturales.

Pasos del método científico:

Al realizar una investigación científica se utilizan los siguientes pasos para desarrollar el

problema planteado.

a. Observación: la observación proporciona información acerca de los eventos y

objetos. tiene la capacidad de describir y explicar el comportamiento, al haber

obtenido datos adecuados y fiables a situaciones perfectamente identificadas e

insertas en un contexto teórico.

b. Planteamiento del problema: después de observar un fenómeno es importante

generar buenas preguntas que permitan buscar importantes respuestas. Se plantea el

cómo y el por qué

c. Hipótesis: es elaborar una explicación provisional de un hecho observado y de sus

posibles causas. Las hipótesis pueden ser confirmadas o no mediante el proceso de

experimentación, lo que se conoce como validación de la hipótesis.

d. Experimentación: consiste en reproducir y observar varias veces un fenómeno

estudiado, modificando las variables que intervienen en el proceso y que se

consideran convenientes.

e. Recolección de datos: consiste en organizar y estipular como y donde se buscará la

información, que técnicas e instrumentos de investigación se utilizaran (entrevistas,

encuestas y otros).

f. Análisis de datos: una vez recolectados los datos, estos deben procesarse y

organizarse adecuadamente a través de diagramas, gráficas y cuadros.

g. Extraer conclusiones: consiste en un resumen que se presenta, luego de finalizada

la investigación, debe ser clara y concisa.

h. Compartir resultados: la explicación de los resultados obtenidos debe ser sencilla y

contener todo el procedimiento realizado de manera que pueda ser demostrado por

otras personas.

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42

ACTIVIDADES

1. Elabore 25 palabras claves con su definición. Valor 50 puntos (2pts c/u).

2. Complete el siguiente cuadro con los modelos atómicos. Valor 10 puntos.

Modelos atómicos Características Esquema

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3. Complete el siguiente cuadro con los estados de la materia. Valor 10 puntos.

Estados de la materia Características Partículas

44

4. Elabore un mapa conceptual con las principales magnitudes de medición. Valor 20

puntos.

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PRUEBA N° 1

PARTE I. Llenar espacios. Complete los espacios en blanco con las respuestas

correspondientes. Valor 10 puntos (1pt. c/u).

Partícula subatómica con carga eléctrica positiva:

a. ___________________

Mencione 3 propiedades químicas de la materia:

a.______________________

b.______________________

c.______________________

Partícula subatómica con carga eléctrica negativa:

a.___________________

Región del espacio definido en que el electrón gira alrededor del núcleo.

a.__________________

Mencione 2 propiedades físicas de la materia:

a.____________________

b.____________________

Región que está formada por electrones con cargas negativas que giran alrededor del núcleo.

a.__________________

Dos o más átomos unidos por enlaces químicos fuertes:

a.___________________

PARTE II. Desarrollo. valor 20 puntos.

1. Explique la diferencia entre el sistema anglosajón y el sistema internacional de

medidas. Valor 10 puntos.

2. Mencione 5 unidades de medidas en el SI. Valor 5 puntos.

3. Explique la diferencia de amperímetro y voltímetro. Valor 5 puntos.

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5. Complete de manera ordenada el siguiente cuadro con los pasos del método científico

Pasos Características Ejemplos

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6. Resuelve el siguiente problema aplicando los pasos del método científico. Valor 20

puntos.

Las hojas de los árboles son de color verde por que tienen un pigmento llamado clorofila.

Las hojas de los árboles son de color verde por que realizan la síntesis (fabricación de

alimento)

Para demostrar el por que de las hojas son de color verde, se elabora un sencillo

experimento, el cual consiste en colocar una hoja color verde de árbol en un frasco con

alcohol, y ponerlo a hervir. Después de hervir, se nota como el alcohol se torna de color

verde. Esto se demuestra ya que las hojas de los árboles son verdes por que poseen un

pigmento verde llamado clorofila, indispensable para realizar la fotosíntesis.

se logró demostrar científicamente que las hojas de los árboles son de color verde por que

contienen un pigmento llamado clorofila, indispensables para realizar la fotosíntesis.

Observación:______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Planteamiento del problema: ________________________________________________

Hipótesis: ________________________________________________________________

Experimentación:__________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Conclusión:_______________________________________________________________

________________________________________________________________________

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PRUEBA N° 2.

PAREO. Coloque el número de la columna B según corresponda a la respuesta de la columna A.

Valor 10 puntos (1 Pt. c/u).

Columna A Columna B

____ Planteamiento del problema

____ Compartir resultados

____ Análisis de datos

____Observación

____ Conclusiones

____ Recolección de datos

____ Hipótesis

____ Experimentación

____ Método científico

____ Microscopio

28. Proceso ordenado destinado a explicar

fenómenos.

02. Instrumento para la investigación

científica.

11. Explicación provisional de un hecho

observado.

01. Generar pregunta el cómo y por qué

55. Los datos deben procesarse a través de

cuadro, gráficas y diagramas.

93. La explicación debe ser sencilla y

contener el procedimiento para ser

demostrado a otras personas

70. Proporciona información acerca de los

eventos y objetos, tiene la capacidad

de describir y explicar el

comportamiento

38. Consiste en un resumen de la

investigación finalizada.

66. Buscar información a través de libros,

revistas, encuestas entrevistas.

47. Repetir varias veces un fenómeno

estudiado.

49

ÁREA 2: SISTEMA SOLAR

Objetivo general:

• Reconoce las condiciones de los planetas del sistema solar con sus características.

Objetivos específicos:

• Describe las características del sistema solar.

• Compara las características de los 8 planetas y argumenta la posibilidad de vida en

ellos.

Indicadores de logros:

• Identifica los planetas que forman el sistema solar.

• Describe las características de las lunas mas importantes de cada planeta.

• Valora los descubrimientos científicos sobre los cuerpos que forman el sistema

solar.

50

INTRODUCCIÓN:

El Sistema Solar es un sistema planetario de la galaxia Vía Láctea que se encuentra en uno

de los brazos de ésta, conocido como el Brazo de Orión. Según las últimas estimaciones, el

Sistema Solar se encuentra a unos 28 mil años-luz del centro de la Vía Láctea.

Está formado por una única estrella llamada Sol, que da nombre a este Sistema, más ocho

planetas que orbitan alrededor de la estrella: Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter,

Saturno, Urano y Neptuno; más un conjunto de otros cuerpos menores: planetas enanos

(Plutón, Eris, Makemake, Haumea y Ceres), asteroides, satélites naturales, cometas... así

como el espacio interplanetario comprendido entre ellos.

Características generales

Los planetas y los asteroides orbitan alrededor del Sol, en la misma dirección siguiendo

órbitas elípticas en sentido antihorario si se observa desde encima del polo norte del Sol. El

plano aproximado en el que giran todos estos se denomina eclíptica. Algunos objetos orbitan

con un grado de inclinación considerable, los cuerpos que forman el Sistema Solar se

clasifican en:

Sol. Una estrella de tipo espectral G2 que contiene más del 99% de la masa del sistema. Con

un diámetro de 1.400.000 km, se compone, de un 75% de hidrógeno, un 20% de helio y el 5%

de oxígeno, carbono, hierro y otros elementos.

Satélites. Cuerpos mayores orbitando los planetas, algunos de gran tamaño, como la Luna, en

la Tierra, Ganímedes, en Júpiter o Titán, en Saturno.

Asteroides. Cuerpos menores concentrados mayoritariamente en el cinturón de asteroides

entre las órbitas de Marte y Júpiter, y otra más allá de Neptuno. Su escasa masa no les permite

tener forma regular.

Cometas. son astros compuestos de gases congelados, roca y polvo, al acercarse al sol se

vuelven luminosos y se les ve una cola brillante.

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51

Características generales de los planetas del sistema solar

Según su distancia al sol los planetas se dividen en 2 grupos:

Planetas interiores: Los planetas interiores también llamados telúricos o terrestres son los

cuatro planetas más cercanos al Sol, es decir: Mercurio, Venus, la Tierra y Marte.

Planetas exteriores: También llamados gigantes o gaseosos, son aquellos que están situados

más allá del cinturón de asteroides, es decir, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

En el año 2006, una convención de astronomía en Europa declaró a Plutón como planeta enano

porque no reúne las características necesarias para ser llamado planeta.

Planetas enanos. Esta nueva categoría inferior a planeta la creó la Unión Astronómica

Internacional en agosto de 2006. Se trata de cuerpos cuya masa les permite tener forma

esférica, pero no es la suficiente para haber atraído o expulsado a todos los cuerpos a su

alrededor. Cuerpos como Plutón (hasta 2006 considerado noveno planeta del Sistema Solar),

Ceres, Makemake y Eris están dentro de esta categoría.

MERCURIO:

Es el planeta del sistema solar más próximo al Sol y el más

pequeño. Forma parte de los denominados planetas interiores

o terrestres y carece de satélites al igual que Venus. Se

conocía muy poco sobre su superficie hasta que fue enviada la

sonda planetaria Mariner 10 y se hicieron observaciones

con radar y radiotelescopios. Su diámetro es de 4879 km en el

ecuador. Mercurio está formado aproximadamente por un

70 % de elementos metálicos y un 30 % de silicatos.

VENUS:

Llamado el planeta hermano de la

tierra, por su similitud en el tamaño.

Su diámetro ecuatorial es de 12,103

km

Su atmósfera contiene gran cantidad

de gases de efecto invernadero, como

el dióxido de carbono.

Su temperatura es de 470 ºC.

No tiene satélites naturales.

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Planeta_enanohttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Uni%C3%B3n_Astron%C3%B3mica_Internacionalhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Uni%C3%B3n_Astron%C3%B3mica_Internacionalhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Agostohttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=2006http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Plut%C3%B3n_%28planeta_enano%29http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=2006http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ceres_%28planeta_enano%29http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Makemake_%28planeta_enano%29http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Eris_%28planeta_enano%29https://es.wikipedia.org/wiki/Planetahttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_solarhttps://es.wikipedia.org/wiki/Solhttps://es.wikipedia.org/wiki/Planeta_terrestrehttps://es.wikipedia.org/wiki/Planeta_terrestrehttps://es.wikipedia.org/wiki/Mariner_10https://es.wikipedia.org/wiki/Radarhttps://es.wikipedia.org/wiki/Radiotelescopio

52

TIERRA:

El planeta Tierra es el tercero en distancia al Sol y el quinto

más grande de todos los planetas del Sistema Solar y el más

denso de todos. La Tierra es solamente una parte pequeña del

universo, pero es el hogar de los seres humanos y de hecho,

donde está toda la vida conocida en el universo.

MARTE:

Es el cuarto planeta en orden de distancia

al Sol y el segundo más pequeño del sistema

solar, después de Mercurio. Recibió su nombre

en homenaje al dios de la guerra de la mitología

romana (Ares en la mitología griega), y es

también conocido como el planeta rojo debido a

la apariencia rojiza4 que le confiere el óxido de

hierro predominante en su superficie. Posee dos

satélites pequeños y de forma irregular llamados

Fobos y Deimos.

JÚPITER:

Es el quinto planeta del sistema solar. Forma

parte de los denominados planetas exteriores o

gaseosos. Recibe su nombre del dios

romano Júpiter (Zeus en la mitología griega).

Se trata del planeta que ofrece un mayor brillo

a lo largo del año dependiendo de su fase. Es,

además, después del Sol, el mayor cuerpo

celeste del sistema solar, con una masa casi

dos veces y media la de los demás planetas

juntos (con una masa 318 veces mayor que la

de la Tierra y tres veces mayor que la

de Saturno, además de ser, en cuanto a

volumen, 1317 veces más grande que la

Tierra).

Es un cuerpo masivo gaseoso, formado principalmente por hidrógeno y helio, carente de una

superficie interior definida. Entre los detalles atmosféricos destacan la Gran Mancha

Roja (un enorme anticiclón situado en las latitudes tropicales del hemisferio sur), la

estructura de nubes en bandas oscuras y zonas brillantes, y la dinámica atmosférica global

determinada por intensos vientos zonales alternantes en latitud y con velocidades de hasta

140 m/s (504 km/h).

https://es.wikipedia.org/wiki/Planetahttps://es.wikipedia.org/wiki/Solhttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_solarhttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_solarhttps://es.wikipedia.org/wiki/Mercurio_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Marte_(mitolog%C3%ADa)https://es.wikipedia.org/wiki/Marte_(mitolog%C3%ADa)https://es.wikipedia.org/wiki/Areshttps://es.wikipedia.org/wiki/Marte_(planeta)#cite_note-4https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93xido_de_hierro_(III)https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93xido_de_hierro_(III)https://es.wikipedia.org/wiki/Fobos_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/Deimos_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/Planetahttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_solarhttps://es.wikipedia.org/wiki/Planeta_exteriorhttps://es.wikipedia.org/wiki/Planeta_exteriorhttps://es.wikipedia.org/wiki/J%C3%BApiter_(mitolog%C3%ADa)https://es.wikipedia.org/wiki/Zeushttps://es.wikipedia.org/wiki/Solhttps://es.wikipedia.org/wiki/Tierrahttps://es.wikipedia.org/wiki/Saturno_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Gashttps://es.wikipedia.org/wiki/Hidr%C3%B3genohttps://es.wikipedia.org/wiki/Heliohttps://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Mancha_Rojahttps://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Mancha_Rojahttps://es.wikipedia.org/wiki/Anticicl%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/M/shttps://es.wikipedia.org/wiki/Km/h

53

Los principales satélites de Júpiter fueron descubiertos por Galileo Galilei el 7 de enero

de 1610, razón por la que se les llama satélites galileanos. Reciben sus nombres de la

mitología griega si bien en tiempos de Galileo se los denominaba por números romanos

dependiendo de su orden de cercanía al planeta. Originalmente, Galileo bautizó a los satélites

como "Mediceos", en honor a Cosme de Médicis, duque de Florencia. El descubrimiento de

estos satélites constituyó un punto de inflexión en la ya larga disputa entre los que sostenían

la idea de un sistema geocéntrico, es decir, con la Tierra en el centro del universo, y la

copernicana (o sistema heliocéntrico, es decir, con el Sol en el centro del sistema solar), en

la cual era mucho más fácil explicar el movimiento y la propia existencia de los satélites

naturales de Júpiter.

Los cuatro satélites principales son muy distintos entre sí. Ío, el más interior, es un mundo

volcánico con una superficie en constante renovación y calentado por efectos de marea

provocados por Júpiter y Europa. Europa, el siguiente satélite, es un mundo helado bajo el

cual se especula la presencia de océanos líquidos de agua e incluso la presencia de

vida. Ganímedes, con un diámetro de 5268 km, es el satélite más grande de todo el sistema

solar. Está compuesto por un núcleo de hierro cubierto por un manto rocoso y de

hielo. Calisto se caracteriza por ser el cuerpo que presenta mayor cantidad de cráteres

producidos por impactos en todo el sistema solar.

SATURNO:

Es el sexto planeta del sistema

solar, el segundo en tamaño

y masa después de Júpiter y el

único con un sistema de

anillos visible desde nuestro

planeta. Su nombre proviene del

dios romano Saturno. Forma

parte de los

denominados planetas

exteriores o gaseosos.

El aspecto más característico de

Saturno son sus brillantes

anillos. Antes de la invención

del telescopio, Saturno era el

más lejano de los planetas conocidos y, a simple vista, no parecía luminoso ni interesante. El

primero en observar los anillos fue Galileo en 1610, pero la baja inclinación de los anillos y

la baja resolución de su telescopio le hicieron pensar en un principio que se trataba de grandes

lunas. Christiaan Huygens, con mejores medios de observación, pudo en 1659 observar con

claridad los anillos. James Clerk Maxwell, en 1859, demostró matemáticamente que los

anillos no podían ser un único objeto sólido sino que debían ser la agrupación de millones de

partículas de menor tamaño. Las partículas que componen los anillos de Saturno giran a una

velocidad de 48 000 km/h.

Es un planeta visiblemente achatado en los polos con un ecuador que sobresale formando un

esferoide ovalado. Los diámetros ecuatorial y polar son de 120 536 y 108 728 km,

https://es.wikipedia.org/wiki/Sat%C3%A9lites_de_J%C3%BApiterhttps://es.wikipedia.org/wiki/Galileo_Galileihttps://es.wikipedia.org/wiki/1610https://es.wikipedia.org/wiki/Sat%C3%A9lite_galileanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Florenciahttps://es.wikipedia.org/wiki/%C3%8Do_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/Europa_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/Gan%C3%ADmedes_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/Calisto_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/Planetahttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_solarhttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_solarhttps://es.wikipedia.org/wiki/Masahttps://es.wikipedia.org/wiki/J%C3%BApiter_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Anillo_planetariohttps://es.wikipedia.org/wiki/Anillo_planetariohttps://es.wikipedia.org/wiki/Saturno_(mitolog%C3%ADa)https://es.wikipedia.org/wiki/Planetas_exterioreshttps://es.wikipedia.org/wiki/Planetas_exterioreshttps://es.wikipedia.org/wiki/Telescopiohttps://es.wikipedia.org/wiki/Galileo_Galileihttps://es.wikipedia.org/wiki/1610https://es.wikipedia.org/wiki/Telescopiohttps://es.wikipedia.org/wiki/Christiaan_Huygenshttps://es.wikipedia.org/wiki/1659https://es.wikipedia.org/wiki/James_Clerk_Maxwellhttps://es.wikipedia.org/wiki/1859https://es.wikipedia.org/wiki/Km/h

54

respectivamente. Saturno posee una densidad específica de 690 kg/m³, siendo el único

planeta del sistema solar con una densidad inferior a la del agua (1000 kg/m³). El planeta está

formado por un 96 % de hidrógeno y un 3 % de helio. El volumen del planeta es suficiente

como para contener 740 veces la Tierra, pero su masa es solo 95 veces la terrestre, a causa

de la ya mencionada baja densidad media.

Saturno tiene un gran número de satélites, 62 con órbitas regulares, el mayor de los

cuales, Titán es el único satélite del sistema solar con una atmósfera importante. Los

satélites más grandes, conocidos antes del inicio de la investigación espacial

son: Mimas, Encélado, Tetis, Dione, Rea, Titán, Hiperión, Jápeto y Febe.

URANO

Es el séptimo planeta del sistema solar,

el tercero de mayor tamaño, y el cuarto

más masivo. La atmósfera de Urano,

aunque es similar a la de Júpiter y

Saturno por estar compuesta

principalmente de hidrógeno y helio,

contiene una proporción superior tanto de

hielos como

de agua, amoníaco y metano, junto con

trazas de hidrocarburos.

Posee la atmósfera planetaria más fría del

sistema solar, con una temperatura

mínima de 49 K (-224 °C). Asimismo,

tiene una estructura de nubes muy

compleja, acomodada por niveles, donde

se cree que las nubes más bajas están

compuestas de agua y las más altas de

metano.

En contraste, el interior de Urano se

encuentra compuesto principalmente de

hielo y roca, tiene una capa de metano, lo

que le da al planeta ese color azul intenso.

Posse 27 satelites naturales conocidos

hasta el momento. Los principales son:

Miranda, Ariel, Umbriel, Titania y Oberón

https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_solarhttps://es.wikipedia.org/wiki/Hidr%C3%B3genohttps://es.wikipedia.org/wiki/Heliohttps://es.wikipedia.org/wiki/Tit%C3%A1n_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_solarhttps://es.wikipedia.org/wiki/Mimas_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/Enc%C3%A9lado_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/Tetis_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/Dione_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/Rea_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/Tit%C3%A1n_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/Hiperi%C3%B3n_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/J%C3%A1peto_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/Febe_(sat%C3%A9lite)https://es.wikipedia.org/wiki/Planetahttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_solarhttps://es.wikipedia.org/wiki/Masahttps://es.wikipedia.org/wiki/Hidr%C3%B3genohttps://es.wikipedia.org/wiki/Heliohttps://es.wikipedia.org/wiki/Aguahttps://es.wikipedia.org/wiki/Amon%C3%ADacohttps://es.wikipedia.org/wiki/Metanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Hidrocarburohttps://es.wikipedia.org/wiki/Atm%C3%B3sferahttps://es.wikipedia.org/wiki/Kelvinhttps://es.wikipedia.org/wiki/Grado_Celsius

55

NEPTUNO

Es el octavo planeta en distancia respecto al Sol y

el más lejano del sistema solar. Forma parte de los

denominados planetas exteriores o gigantes

gaseosos, y es el primero que fue descubierto

gracias a predicciones matemáticas. Su nombre

fue puesto en honor al dios romano del mar

Neptuno, y es el cuarto planeta en diámetro y el

tercero más grande en masa. Su masa es diecisiete

veces la de la Tierra y ligeramente mayor que la

de su planeta gemelo Urano, que tiene

quince masas terrestres y no es tan denso.

Tras el descubrimiento de Urano, se observó que las órbitas de Urano, Saturno y Júpiter no

se comportaban tal como predecían las leyes de Kepler y de Newton. Adams y Le Verrier,

de forma independiente, calcularon la posición de un hipotético planeta, Neptuno, que

finalmente fue encontrado por Galle, el 23 de septiembre de 1846, a menos de un grado de

la posición calculada por Le Verrier. Más tarde se advirtió que Galileo ya había observado

Neptuno en 1612, pero lo había confundido con una estrella.

En la actualidad, se conocen catorce satélites de Neptuno. El mayor de ellos es Tritón, que

posee más del 99,5 % de la masa en órbita alrededor de Neptuno en sus 2700 km de

diámetro. Otros como Nereida y Proteo.

https://es.wikipedia.org/wiki/Planetahttps://es.wikipedia.org/wiki/Solhttps://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_solarhttps://es.wikipedia.org/wiki/Gigante_gaseosohttps://es.wikipedia.org/wiki/Gigante_gaseosohttps://es.wikipedia.org/wiki/Mitolog%C3%ADa_romanahttps://es.wikipedia.org/wiki/Di%C3%A1metrohttps://es.wikipedia.org/wiki/Masahttps://es.wikipedia.org/wiki/Tierrahttps://es.wikipedia.org/wiki/Urano_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Masa_terrestrehttps://es.wikipedia.org/wiki/Urano_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Saturno_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/J%C3%BApiter_(planeta)https://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Keplerhttps://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Newtonhttps://es.wikipedia.org/wiki/John_Couch_Adamshttps://es.wikipedia.org/wiki/Urbain_Le_Verrierhttps://es.wikipedia.org/wiki/Johann_Gottfried_Gallehttps://es.wikipedia.org/wiki/23_de_septiembrehttps://es.wikipedia.org/wiki/1846https://es.wikipedia.org/wiki/Grado_sexagesimalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Galileo_Galileihttps://es.wikipedia.org/wiki/1612https://es.wikipedia.org/wiki/Trit%C3%B3n_(luna)

56

ACTIVIDAD Nº 1. Complete el siguiente cuadro con las diferencias de los siguientes

componentes del sistema solar.

COMPONENTES DEL

SISTEMAS SOLAR

CARACTERÍSTICAS

Cometa

Satélite

Asteroides

Planetas

Meteorito

57

ACTIVIDAD Nº 2. Complete el siguiente cuadro en orden con el del sistema solar los

siguientes planetas Neptuno, Saturno, Mercurio, Urano, Tierra, Júpiter, Marte, Venus

PLANETAS CARACTERÍSTICAS DIBUJO

58

PRUEBA Nº 3.

PARTE I. Llenar espacios. Complete los espacios en blanco con las respuestas correctas.

Valor 20 Puntos (1 pt c/u).

Nombre del planeta donde existe vida.

a.________________________

Nombre del planeta más pequeño del sistema solar:

a._______________________

Nombre del planeta más cercano al sol.

a._______________________

Nombre del planeta más alejado del sol.

a.______________________

Nombre del planeta con sistema de anillos

a.________________________

Menciona 3 satélites de Neptuno

a.______________________ b.________________________c.____________________

Menciona uno de los principales componentes de la atmosfera de Saturno.

a._______________________

Mencione 3 planetas enanos

a._____________________ b._______________________c.__________________

Nombre del satélite natural de la tierra.

a._____________________

Mencione 3 lunas de Urano

a.____________________ b.________________________ c._________________

59

Mencione 3 componente principales de la atmosfera de Urano y Neptuno.

a._____________________ b._________________ c.___________________

PARTE II. DESARROLLO: conteste de manera clara y precisa las siguientes preguntas.

Valor 10 puntos (2 pts c/u).

¿Que son planetas exteriores? Valor 2 puntos.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Explique a que se debe el color verde intenso de Urano. Valor 2 puntos.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Explique que son las estrellas fugaces. Valor 2 puntos.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Explique que son planetas interiores. Valor 2 puntos.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Explique porque Plutón ya no es un planeta. Valor 2 puntos.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

60

BIBLIOGRAFÍA

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