Mis experiencias audiovisuales
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Introducción
El objetivo de este portafolio es
recopilar paso a paso las
experiencias personales que
voy adquiriendo en cada unidad
conforme se van desarrollando.
Propósitos y expectativas del curso
Conocer y aprender como se utilizan las diferentes herramientas tecnológicas.
Unidad 1.1: La videoconferencia
Esta primer experiencia de aprendizaje me causo mucha ansiedad y temor, primeramente porque no sabía como funcionaba una videoconferencia, además, me di cuenta de que no contaba con lo necesario para realizarla, al final después de varios intentos no lo logre.
Unidad 1.2: Mapa conceptual
Esta actividad me costo mucho, ya que primero, no podía instalar el programa para realizarlo, pero después de varios intentos lo logre y también, después de instalado me costo utilizarlo.
Al final ¡lo logre!
Reflexión pág.. 70
En el método de enseñanza
tradicional (no se usa la
tecnologías en la enseñanza y
aprendizaje) se utilizan diferentes
de realimentación de diversas
fuentes.
Mientras que el método de
enseñanza alternativo(se emplea el
uso de tecnologías en la
enseñanza y aprendizaje) existe
una sola línea de retroalimentación.
En el Centro Educativo de mi comunidad y
alrededores, según dicen las madres de familia,
se emplea el método de enseñanza tradicional,
tienen dentro de la Institución aula de informática
pero su acceso es restringido porque hay muchos
niños, entonces a cada grupo lo llevan una vez a
la semana a informática para que todos tengan
derecho de utilizarla; pero, es el único momento
en el que tienen acceso a la tecnología dentro de
la Institución.
Información suministrada por madres de familia de los Centros Educativos.
Unidad 2.1: Foro académico 1
Fue una experiencia muy bonita
y enriquecedora, ya que no
conocía nada con respecto a los
Apps, y mucho menos para que
se utilizaban. Me parecen
herramientas muy útiles para
reforzar el aprendizaje en casa.
Unidad 2.2: El formulario
Al principio creí que iba hacer difícil su
elaboración, pero al final fue lo contrario, fue
muy fácil la instalación y utilización de la
herramienta drive, empleada para la
creación y resolución del formulario; muy
interesante porque creía que esta
herramienta era solo para guardar
documentos.
Unidad 3.1: Foro académico 2
Es importante comprender, que en
el mundo de hoy, es indispensable
conocer y saber utilizar los TIC,
para competir en el ámbito laboral
computarizado y tecnológico que
nos ofrecen actualmente.
Unidad 3.2. Audacity
Esta a sido una de las unidades que más
estrés me causo, además de frustración; ya
que me costo un montón instalar el
programa, después como la computadora
no trae audio incorporado, tuve que grabar
el audio en el celular pero el programa no lo
leía, lo volví a grabar y tampoco lo recocía.
Al final, después de varios intentos me di
por vencida y no lo pude hacer.
Unidad 4.1. El plagio académico.
Participar en este foro fue muy
enriquecedor ya que me pude dar cuenta
que no solo yo no conocía del tema sino
que otros compañeros le sucedía lo
mismo hasta en el momento en que
entramos a la Universidad que
conocimos con respecto al tema y todas
las consecuencias que trae el hacer
plagio.
En los Centros Educativos aledaños a mi
comunidad, principalmente en los colegios,
se esta implementando más el uso de la
tecnología como apoyo para el aprendizaje
de los jóvenes, como complemento en
algunas materias. Lo malo es que no todos
cuentan con acceso a este tipo de
herramientas lo que causa que estos
estudiantes queden rezagados.
Información suministrada por vecinos y familiares.
Unidad 4.2. Movie Maker
Fue la primera vez que utilice esta
herramienta, me parece muy útil y
divertida a la hora de exponer un
tema.
Me fue más fácil utilizar movie
maker, que otras herramientas
vistas en el curso.
Videojuegos.
Nombre: Aprendes Con
Poko: ¡Contar y sumar!
Interface: se presenta la
pantalla como un interior de
una casa, colores llamativos,
dos jugadores el niño y un
perro jugando bolos.
Habilidades desarrolladas: aprender
a contar y sumar mientras
juegan.
Nombre: Los colores básicos
para niños - juegos educativos
para niños Hecho x Mama.
Interface: se observa en la
pantalla una ciudad y un carro,
que va cambiando de color
conforme va pasando el juego,
para que el niño, aprenda y
reconozca los colores.
Habilidades desarrolladas: visual y de
memorización
Conclusiones Al finalizar el la elaboración de este portafolio,
puedo concluir que el curso es muy intensivo, ya
que todas las semanas había que hacer algún
trabajo.
En algunas semanas si sentí mucha presión, ya
fuera porque no sabía como hacer las cosas y me
causaba mucho estrés, y también porque no le
pude dedicar tanto tiempo como hubiese querido
para explorar más a fondo cada unidad y
herramienta; por motivo que no es el único curso
que llevo.
Sin embargo, a pesar de todos los obstáculos que
se presentaron en el camino, pude salir adelante y
aprendí mucho a cerca de las diferentes
herramientas tecnológicas y sobre todo y lo más
importante como usarlas y para que se usan.
En conclusión a sido un curso muy intensivo y
dinámico, con un grupo de compañeros muy unido
y colaborativo el uno con el otro y una profesora
esforzada y dedicada para que todos salgamos
bien.
Referencias bibliográficas
Bartolomé Pina, A. (2011). Recursos tecnológicos para el
aprendizaje. San José, Costa Rica. : EUNED, 524 p.
Youtube. (s.f.). Videojuegos educativos. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=LJS6AYca48k (los dos videojuegos los tome de la misma página)