Modalidad b learning

5
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjk Modalidad B-learning El manejo de nuevas tecnologías 27/04/2015 Profr. Juan Manuel Jiménez López

Transcript of Modalidad b learning

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw

ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert

yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa

sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf

ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj

klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz

xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv

bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn

mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe

rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio

pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas

dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg

hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjk

Modalidad B-learning

El manejo de nuevas tecnologías

27/04/2015

Profr. Juan Manuel Jiménez López

Mi primera experiencia en la modalidad B-Learning

En el ámbito educativo, el hablar de tecnologías conforma un sinfín de medios que

pueden tener una alta influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los

alumnos en la actualidad son quienes han tenido mayor interacción con lo ya

mencionado, las nuevas tecnologías de la información, como los son:

computadoras, celulares, tablet, etc. Dichos objetos son los que propician el

manejo de datos por diferentes plataformas, sistemas operativos y cualquier otro

tipo de software. Sin embargo al mencionar el concepto B-learning, se solventa la

idea de llevar a cabo trabajos colaborativos semipresenciales, que es donde

quisiera abarcar mi idea en cuestión del alcance tecnológico en todo el país. El

llevar a cabo un compromiso de educación a distancia, con actividades

compartidas en plataformas y foros para debatir ideas, será muy difícil encontrar

resultados positivos, si no se le da la extensión necesaria a todo entorno social

que así lo requiera. De ahí surge mi motivación por cursar una maestría con

acervos tecnológicos semipresenciales, en las que el manejo de nuevos

instrumentos sea propicio para una superación personal, una actualización que se

vea reflejada dentro del aula de clases y lo más importante, una manera de

extender esos conocimientos hasta donde sea posible, ya que lo aprendido

durante estos meses de trabajo, puede ser un tema a utilizar en las

socializaciones que surgen dentro de mi entorno de trabajo y permitir a docentes

que tienen ese temor por la innovación, alentarse a la mejora de su experiencia

como maestro.

Hay que tener conciencia de que el equiparse con procesos que cuentan con un

lenguaje ajeno al que usamos a diario, resulta ser un gasto costoso y es otra razón

de la cual el programa tecnológico B-learning no ha traspasado todas las fronteras

proyectadas por los individuos que participan en la organización de cada

programa. Sin embargo en la actualidad hay nuevas modalidades de trabajo a

distancia como lo son: video llamadas, correo electrónico, redes sociales y demás.

De cada modalidad se toman en cuenta aspectos que influyen en la persona,

como lo es la preparación académica, la adquisición de valores, la disposición por

ante tanta competencia que hay en estos tiempos.

Presencial y en línea, dos acciones que se llevan a cabo en el curso B-learning,

aunque de relación no tengan nada en común, la unión que se realiza en cada

trabajo frente a grupo, resulta ser un punto a favor si se trabaja de la manera más

correcta como lo sería:

Son interactivos: contestan de forma inmediata las acciones de los

estudiantes y permiten un diálogo continuo entre ordenador y el usuario a

través de la interface.

Individualizan el trabajo: se adaptan al ritmo de trabajo de cada uno,

adaptando las actividades a las actuaciones de los alumnos. Son fáciles de usar, aunque cada programa tiene unas reglas de

funcionamiento que se deberán conocer. Desarrollo e Innovación Tecnológica En La

Educación (Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, México 2007)

Llevando a cabo estos pasos, hay posibilidad de que los resultados sean buenos,

sin embargo hay otro problema que reside en la actualización de docentes, a los

cuales se les considera como “migrantes virtuales”. Son profesores que no

aceptan esa transición de un medio análogo a uno virtual y eso también tiene que

ver con la aceptación que cada uno brinda a esa superación. Si se lograra ese

proceso, veríamos en México un país de gran alcance académico, una expansión

laboral y una oportunidad muy grande para cada docente de obtener un trabajo

digno de su preparación a lo largo de su vida.

¿Qué es la educación a distancia y cuáles implicaciones lleva?

El sistema de educación a distancia, estoy muy familiarizado ya que podría decir

que desde mi etapa escolar llevé cursos fuera de la escuela en los que conocí el

manejo de diferente software educativo, comprendí el uso de chats interactivos

para comparar algunos trabajos realizados, fui parte de los primeros ejemplos de

programas de enseñanza digital. Por lo tanto en mi opinión ha sido una alternativa

de enseñanza-aprendizaje muy efectiva siempre y cuando haya los recursos

necesarios para que se lleve a cabo tal como es. En la actualidad hay mayores

facilidades de manipular materiales digitales y virtuales y en su mayor

concentración, son los niños quienes están más cercanos a este medio ya que la

innovación está muy precisa a todos los entornos tanto sociales como educativos.

Dentro de esta educación a distancia han existido ciertos descuidos o desvíos que

no permiten el uso de los materiales correctamente. Como lo menciona el libro, el

alumno es responsable de su aprendizaje en toda magnitud, entonces el mal uso

que le van dando a cada tecnología va provocando un retroceso de su enseñanza,

va evidenciando la mala preparación a futuro en algunos estudiantes, el ejemplo

más claro es el uso erróneo de las redes sociales como (Facebook, Twitter,

Instagram, etc.) si son una vía de socialización a distancia, ellos ya lo visualizan

con un objetivo meramente estético, quiere decir que lo hacen para encajar en una

sociedad un tanto manipulada y desorientada del sentido tecnológico, de ahí que

estos métodos han sobrepasado la intención virtual y en sí son un detonante para

la ruptura de la asimilación de trabajos entre alumno y maestro.

La ventaja que veo principalmente en lo que se refiere al estudio a distancia, con

el uso de materiales virtuales es que se tiene un alcance enorme de materiales

para la disponibilidad de cada individuo, ya que todo tipo de libros o lecturas que

son encargadas en los diferentes grupos, son meramente fáciles de encontrar, tal

es el caso de esta lección que nos han proporcionado, así existe un

aprovechamiento del tiempo como debiera ser, como bien lo mencionan el alumno

es el indicado para proyectar las expectativas de su aprendizaje, el decide de qué

manera llevará a cabo su propio conocimiento, que medios usará, como se

autoevaluará y de qué forma podrá socializar o debatir las ideas planteadas para

una comparación lógica con su entorno de trabajo, de ahí es que esbozo la suma

importancia del alcance tan extenso que brinda la educación a distancia. Tal como

lo dice este autor «La enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de comunicación

bidireccional, que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de

recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría que, separados físicamente

de los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje independiente.» (L. GARCÍA

ARETIO, 1996, pág. 39). Tomando esta idea clara, es posible mencionar que la

educación a distancia debe ser apegada a ciertas normas que aprueben el

funcionamiento del mismo, tales son:

Separación profesor-alumno

Utilización de medios técnicos

Organización de apoyo-tutoría

Aprendizaje independiente y flexible

Comunicación bidireccional

Enfoque tecnológico

Comunicación masiva

Cada aspecto mencionado en este apartado, son consideraciones encontradas en

la lectura (Los tutores en la educación a distancia. Un aporte teórico, Claudia Marisa

Pagano) de los cuales es preciso cada aspecto que menciona ya que llevados a

cabo con la manera más objetiva, será posible lograr lo ya proyectado como

educación a distancia.

Así como punto final, este medio a distancia es un ámbito de aprendizaje en el que

el individuo aprende lo que quiere aprender, lo hace a su ritmo, lo investiga y

puntualiza de acuerdo a sus necesidades y alcances de materiales y recursos

tecnológicos, enfrentan sus problemas de tal manera que ellos son propicios a

darles solución con un método previamente analizado, para llevar un trabajo

armónicamente constante y con eficacia, es necesaria la adaptación de tiempos,

trabajos y recursos por el indicado para evitar un descontrol educativo y una

mejora en el proceso. Es importante cada aspecto mientras sea llevado de la

manera más correcta, así tendremos resultados positivos en esta educación

mexicana que se ve un poco golpeada por tanta inestabilidad, el querer es poder.

Expectativas del trabajo en posgrado.

El ser parte de un posgrado en educación básica, ha sido una decisión que he

tomado a consideración para mi futuro, el camino no es fácil eso es seguro, pero

mientras tenga este deseo por aprender, innovarme a las nuevas competencias

que hoy en día resultan ser prometedoras para el entorno en el que se

desenvuelve el docente, socializar con compañeros acerca de lo que implica el ser

maestro, todo esos aspectos forman un punto clave del porqué quiere estudiar un

posgrado en educación, sin embargo existe otro deseo aún mayor sobre el

estudiar. Durante mi etapa normalista, considero que mi madurez no estaba lo

considerablemente acorde a lo que se pretendía como objetivo escolar, de ahí que

resultó ser un proceso difícil de mi parte. Ahora el tener una visión más clara de lo

que requiero para mi futuro, me permite observar el entorno y darme cuenta la

importancia de la preparación educativa que uno requiere para sobresalir no ante

la sociedad sino como persona, sentirme orgulloso de lo que soy y del porqué

estoy en el lugar correcto.

La MEB es la opción más viable y concreta a las expectativas que yo necesito, es

la que me brindará las herramientas más adecuadas para el manejo de

situaciones dentro y fuera del entorno escolar y social, tiene un objetivo muy claro

al momento de formar individuos capaces de ser emprendedores, innovadores,

reflexivos, apasionados por el trabajo, apegados a las normas y atrevidos a las

nuevas modalidades que surjan. En fin la maestría en educación básica que nos

brinda la UPN, es un medio de actualización y superación personal que aunado

con el interés particular, me formará una visión más elevada, de las implicaciones

que requiere la educación actual en estos momentos duros en los que la

formación de estudiantes y docente de México, está siendo un poco golpeada por

la ignorancia y desinformación de una cierta cantidad de población. La maestría

me brindará la necesario para ser uno de esos docentes orgullosos que tratará de

extender el aprendizaje obtenido a los diferentes espacios de trabajo en donde se

me permita, llevar cada enseñanza a lo largo de los años para construir acciones

que se propaguen en todas esas nuevas mentes llamados niños, que son el futuro

de esta sociedad, son el motor de esperanza para creer en la educación mexicana

y si uno cuenta con la suficiente preparación académica y el esfuerzo necesario,

se podrá lograr.

Mis motivos tanto personales como para la sociedad me conllevan a cursar el

posgrado, y si así lo fuera, no habría otra visión más que la de enfrentar todos los

retos de la vida para hacerme valer como persona, como individuo, como

mexicano y como un orgulloso docente el cual tuvo su preparación en la MEB,

maestría en educación básica por parte de la UPN.