Modalidad tipos y diseños de investigación
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MSC NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZ
MODALIDAD , TIPOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
Según Fidias Arias (1999) “la metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigación, las técnicas y los procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la indagación. Es el “cómo” se realizará el estudio para responder al problema planteado.” (p. 45)
El marco metodológico comprende seis aspectos:
I. Diseño de la Investigación: constituye la estrategia adoptada por el investigador para responder al problema planteado. Es el enfoque que orienta el estudio.
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1. Cuantitativo: se orienta al estudio de variables susceptibles de medición y del análisis estadístico, es decir se sitúa en un enfoque de características cuantitativas.
2. Cualitativa: con enfoque opuesto al tradicional, pues el escenario y los individuos no se reducen a variables cuantificables; son considerados como un todo caracterizado por múltiples fenómenos y diversas categorías. De allí, la flexibilidad en cuanto al modo de conducir los estudios.
3. Investigación – acción: persigue la solución de problemas concretos, permitiéndose utilizar técnicas propias de los diseños cualitativos.
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II. Nivel o Tipo de Investigación el cual se presenta de acuerdo a la finalidad o propósito, al alcance, amplitud, profundidad, fuentes, lugar donde se desarrolla y a la naturaleza del estudio.
Conocimiento
Comprensión
Aplicación
Análisis
Síntesis
Evaluación
Retroalimentación
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1. De acuerdo a la finalidad o propósito: puede ser básica o aplicada. La básica tiene como propósito la mejor comprensión de los fenómenos. La aplicada tiene como propósito la solución de problemas.
2. De acuerdo al alcance: puede referirse a un lapso de tiempo específico (seccional o transversal) o puede extender el análisis a una sucesión de momentos temporales (longitudinal).
3. De acuerdo a su amplitud: puede ser microsociológica (se estudian variables y sus relaciones limitándose a grupos pequeños y medianos) o macrosociológicas (se estudian los fenómenos abarcando grupos grandes)
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A. Investigación Exploratoria: se efectúa sobre un tema u objeto poco conocido. Es aplicada fundamentalmente en las ciencias de la salud. Se orientan a conocer las variables que intervienen en un fenómeno.
B. Investigación Descriptiva: se caracteriza un hecho o fenómeno, con el propósito de establecer su comportamiento. A través de este tipo de estudio se miden las variables implícitas en los objetivos de la investigación.
C. Investigación Explicativa: se busca el por qué de los fenómenos o hechos, mediante las relaciones de causa – efecto.
4. De acuerdo a su profundidad:
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5. De acuerdo a las fuentes: investigación con fuentes primarias, con fuentes secundarias o mixtas.
6. De acuerdo al lugar donde se desarrolla: puede ser de campo (se observa el fenómeno en su ambiente natural) o de laboratorio (en ambientes artificiales)
7. De acuerdo a su naturaleza: puede ser documentales (se estudian textos y otras fuentes documentales), empíricos (se estudian hechos sin manipularlos) experimentales (se provocan fenómenos) y doctrinales (asuntos eminentemente teóricos)
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Deductivo: se parte de una premisa general para concluir sobre un caso particular
Inductivo: se analizan casos particulares a partir de los cuales se extraen conclusiones de carácter general
(UPEL)
PROCESO
FORMAL
GRADO DE ABSTRACCIÓN
Pura: investigación de nuevos conocimientos
Aplicada: encaminada a la solución de problemas prácticos
GRADO DE GENERALIZACIÓN
Fundamental: orientada a conclusiones
Investigación acción: aplicada, orientada a decisiones. El objetivo está en producir cambios
en la realidad estudiada.
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Cuantitativo : se caracteriza por la aplicación de la estadística en el análisis de datos. Es normativa.
Cualitativo: es interpretativo, de perspectiva humanística
NATURALEZA DE LOS DATOS
ORIENTACIÓN
Orientada a conclusiones (cuantitativa)
Orientada a decisiones (investigación acción)
MANIPULACIÓN DE VARIABLES
Descriptiva: descripción de fenómenos con metodología cuantitativa o cualitativa
Experimental: supone la manipulación de una variable independiente
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Histórica
Descriptiva
Experimental
(UPEL)
DIMENSIÓN CRONOLÓGICA
SEGÚN EL OBJETIVO
-Descriptivo -Explicativo (explicar el fenómeno)
-Experimental -Predictivo (regresión múltiple y análisis causal)
SEGÚN EL ENFOQUE
Experimental: se dispone de una variable independiente que puede ser manipulada
Correlacional: se basa en la observación (correlación de Pearson)
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Bibliográfica
Metodológica: indagación sobre aspectos teóricos y aplicados de medición, recolección de datos, análisis, estadística, y por ende cualquier aspecto del proceso metodológico
(UPEL)
SEGÚN LAS FUENTES
SEGÚN EL LUGAR
- De laboratorio (experimental)
- De campo (fenómeno de la realidad)
SEGÚN LA TEMPORALIZACIÓN
Transversal: se realizan cortes en la en el proceso de investigación (Ejm: evolución de la velocidad lectora desde los 5 años hasta los 20, midiendo por muestras)
Longitudinal: incluye largos períodos de tiempo (Ejm: evolución de la velocidad lectora desde que tienen 5 años hasta que tienen 15 años, aplicando técnicas especiales durante 10 años)
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Ander Egg (1977). Introducción a las técnicas de investigación social. Colección Guidance.
Balestrini, M. (1998). Cómo se elabora el Proyecto de investigación. Consultores y Asociados.
Bunge, M. (1970). La ciencia, su método y su filosofía. Argentina: Ediciones Siglo Veinte.
Fidias, A. (1999). El proyecto de investigación. Guía para su elaboración. (3era ed.). Caracas, Venezuela : Editorial Episteme. Orial Ediciones.
García, F. (2002). El Cuestionario. (1era ed.). México: Editorial Limusa.
Méndez, C. (1990) Metodología. Guía para elaborar diseños de investigación en ciencias Económicas, Contables y Administrativas. Editorial McGraw - Hill. Colombia.
Sabino, C. (1992). El proceso de investigación. Venezuela: Editorial Panapo.
Tamayo y Tamayo, M. (2000). El proceso de la investigación científica. (3ra. ed.). México: Editorial Limusa.