modelo sistemico (disertación final)
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Integrantes:Diane Andrade
Isabel PlazaDiego Pérez
Modelos sistémicos
en psicoterapia
Conceptos básicos
Principales influencias teóricas
Teoría general de sistemas
Teoría de la comunicación
Punto de vista clínico
Teoría general de sistemas *
Sistema
subsistema
subsistemasubsistema
subsistema
•Totalidad•Limites•Jerarquía•Interdependencia•Retroalimentación•Tendencia a estados contantes
Teoría de la comunicación
Watzlawick, Beavin y Jackson (1967)
1. Es imposible no comunicar.
2. En toda comunicación cabe distinguir entre aspectos de contenido (nivel digital) y aspectos relacionales (nivel analógico).
3. La incongruencia entre dos niveles de la comunicación da lugar a mensajes paradójicos.
4. La definición de una interacción esta condicionada por las puntuaciones que introduce el participante.
Punto de vista clínico
Relaciones simétricas
Relaciones complementarias
Formas de relación interpersonal
diádica
Método terapéutico
Escuela interaccional del MRI
Escuela estructural estratégica
Escuela de Milán
“La solución es el problema” *
1. “Los sistemas como alianzas
y/o coaliciones” *
“La familia como un sistema cibernético
auto-regulado” “El problema
cumple una función en el sistema”
Recursos técnicos
• Reformulaciones
• Uso de la resistencia
• Intervención paradójica
• Prescripción de tareas
• Ilusión de alternativas
• Uso de analogías
• Cuestionamiento circular
Reformulaciones *
“Todos somos muy ignorantes. Pero no todos ignoramos las
mismas cosas” (Albert Einstein)
?
Uso de la resistencia *
¡¡¡No necesito esta terapia!!!, yo
me siento excelente.
No se preocupe, juntos saldremos
del paso jajaja
Intervención paradójica *
Petición de cambio lento
Prescripción de no-cambio
Prescripción del síntoma
Prescripción de tareas
Modificar conductas
Intensificar la relación entre terapeuta y la familia
Obtener información
Para que pueda cumplir
Para que no pueda cumplir
Para dejar de hacer algo
Para hacer algo distinto
Se pueden utilizar para:
Ilusión de alternativas *
Objetivo terapéutico
Alternativa 1 Alternativa 2
Uso de analogías *
Mmm así que mejor perseverar
con este semestre tan ajetreado…
Problema del cliente
Similitud metafórica
Reflexión y reformulación
“La paciencia es un árbol de raíz amarga, pero de frutos
muy dulces…”
Cuestionamiento circular *
• Sobre rasgos distintivos• Situar los rasgos en movimiento• Contextualización• Revelación de condicionamientos
mutuos• Introducir dimensión temporal• Introducir patrones diferenciales• Escalamientos• Preguntas tríadicas• Peticiones de acuerdo• Preguntas sobre cambios
relacionales• Preguntas sobre valores• Preguntas sobre recursos• Preguntas hipotéticas
Distinción
Comparación
Formulación de preguntas
Circulares
Hipótesis de la dinámica familiar
Desarrollos actuales Adopción de una epistemología
constructivista:
• Observador activo, realidad construida
• Exploración de premisas implícitas
• Modificación del significado de las premisas.
• Reconstrucción de acontecimientos.
Reflexiones y criticas• Problemas para definir “sistema”
• Inclusión del observador (critica epistemológica)
• Integración con el cognitivismo constructivista.
• La actuación sobre los patrones de comunicación por si misma no es suficiente.
• Superación del individualismo y colectivismo (complejidad de las relaciones)