MODELO TEÓRICO METODOLÓGICO DE SUPERACIÓN PROFESIONAL QUE CONTRIBUYA AL MEJORAMIENTO DEL...
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MODELO TEÓRICO METODOLÓGICO DE SUPERACIÓN PROFESIONAL QUE CONTRIBUYA AL MEJORAMIENTO DEL
DESEMPEÑO DEL PROFESOR EN LA FUNCIÓN TUTORIAL EN EL CONTEXTO DE LA
FILIAL UNIVERSITARIA MUNICIPAL
Autores: Dr. C. Carlos Alexánder Menodoza Jacomino Dra. C. Iliana Artiles Olivera
Dra. C. Elsie Tandrón Benítez
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Antecedentes del problema
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Internacional
Monereo
Pozo
Zabalza
Rojo Pat
Carretero
Bizquera
Asensi Lázaro
Tutoría
•Concepción limitada de la función tutorial, confusión de conceptos y categorías asociados a esta función.
•Concepción de la tutoría al margen del proceso pedagógico
Superación
•Formación tecnocrática, segmentada y descontextualizada
•Universidad no es centro de cambio para la formación pedagógica, ni como contexto de aprendizaje
•No se potencia la innovación pedagógica.
•Formación aislada y no ajustada a las necesidades de una formación permanente.
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Nacional
Quijano 2007
López Serrano
2007
Herrera2006
Collazo 2006
González Maura2002
Ponce2005
Recarrey2004
Tutoría•Falta de sistematización al concebir con enfoque de sistema el desarrollo profesional del profesor a partir de su desempeño como profesor-tutor.
Falta de coherencia en las categorías y conceptos que asume la pedagogía para explicar el alcance del concepto de tutor, tutoría en el contexto de la FUM.
•Carácter intuitivo, asistemático, fragmentado, espontáneo y empírico del concepto tutoría, limitando la dirección de la superación.
Superación• Falta de sistematización que fundamenten científicamente la preparación profesional, para el mejoramiento del desempeño del profesor en su función tutorial en el contexto de la FUM.
•Ausencia de modelos, que permitan proyectar y pronosticar el mejoramiento de los profesores que no cuentan con formación pedagógica en la FUM
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Práctica contextualizada
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Práctica contextualizada
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Objetivo
Proponer un modelo teórico-metodológico de superación profesional, que contribuya al mejoramiento del desempeño del profesor en la función tutorial en el contexto de la Filial Universitaria Municipal.
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Proceso de intervención
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Modelo teórico metodológico
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Muchas Gracias