Modelo Universitario (2)
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MODELO UNIVERSITARIO
MODELO UNIVERSITARIO
• Fue elaborado por la Comisión del Modelo Universitario y sometido a una consulta mandatada por el Consejo Universitario en sesión extraordinaria de fecha 19 de Febrero del 2010
• Aprobado en Sesión Ordinaria de Consejo Universitario de fecha 28 de Septiembre del 2010
¿Qué es el Modelo Universitario?
• Es el conjunto de finalidades, principios, lineamientos y postulados que definen la posición de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos frente al entorno y orientan su quehacer académico.
FINALIDADES
• Propósito, intención objetivo con que se realiza algo
• Es aquello que se pretende alcanzar porque se considera valioso.
PRINCIPIOS
• Idea o norma que orienta la manera de pensar o de obrar de una persona
• Es un a norma de carácter general que rige la actividad y la utilización de los recursos requeridos
LINEAMIENTOS
• Es una tendencia, una dirección o un rasgo característico de algo
• Son las orientaciones particulares en relación con actividades especificas, que se derivan de los principios.
POSTULADOS
• Principios sustentados por una determinada persona, un grupo o una organización
• Son los principios que expresaran la posición institucional en relación con ciertos factores cuya incidencia en la actividad educativa resulta relevante.
DIMENSIONES DEL MODELO UNIVERSITARIO
FormaciónGeneración y Aplicación del
Conocimiento (GAC)
DIMENSIONES DEL MODELO UNIVERSITARIO
Vinculación y Comunicación con la Sociedad Gestión
FORMACIÓN
• Es el proceso educativo por el que la persona se configura como un sujeto integral mediante: la producción que resulta de su actividad creativa, las interacciones con otros y la recuperación reflexiva de su experiencia.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
• Aprender a Conocer
• Aprender a Hacer
• Aprender a Convivir
• Aprender a Ser
PERFIL DEL UNIVERSITARIO
• Investigador
• Sujeto Autoformativo
• Perfil acorde a la Universidad del mundo actual
• Compromiso social, critico y ético
TIPOLOGÍA APLICADA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
• Básica: Funciones Docentes y de Investigación (Matemáticas, Física, Filosofía, Historia o Antropología)
• Intermedias: Parte considerable a practica profesional y actividades académicas (Química, Sociología y Computación)
• Científico-Prácticas: Mayoría a prácticas profesionales y los planes de estudio contienen significativamente cursos en ciencias y humanidades (Ingenierías, Medicina, Economía y Educación)
• Practico-Individual: Predomina la práctica profesional, los planes de estudio contienen en baja proporción cursos de ciencias y humanidades y requiere atención de tiempo por estudiante.( Artes plásticas, Visuales, Diseño Grafico y Arquitectura).
• Prácticos: Predomina la práctica profesional, los planes de estudio contienen en baja proporción cursos de ciencias y humanidades y requiere poca atención de tiempo por estudiante (Administración, Contaduría, Derecho, Enfermería y Trabajo Social).
ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN PARA LA GAC
• TRD: Trabajo de Revisión Documental• UTIC: Uso de Tecnologías de Información y
Comunicación• EII: Estancias de Inducción a la Investigación• VI: Visitas de Investigadores• ACH: Actividades Científicas Humanísticas• PIE: Programas de Intercambio Estudiantil
ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN PARA LA GAC
• EI: Estancias de Investigación• RC: Reuniones Científicas• PP: Practicas Profesionales• TR: Trabajo Recepcional• TL: Tesis de Licenciatura• TP: Tesis de Posgrado
MODOS DE INTERVENCIÓN DOCENTE
• La estrategia para la formación integral del sujeto en formación requiere combinar las formas de intervención docente de manera oportuna y pertinente, cuidando que sean adecuadas a los tipos de saber a cuya adquisición se contribuye.
PROGRAMA DE TUTORIAS
• Es una actividad académica de apoyo personal al sujeto en formación, que contribuye a mejorar el rendimiento académico, solucionar problemas escolares, desarrollar hábitos de estudio, trabajo, reflexión y convivencia social, y a su formación integral.
TUTORIAS A PEQUEÑOS GRUPOS O PERSONALIZADA
TIPO DE TUTORÍANIVEL DE
FORMACIÓN
MOMENTOS DEL
TRAYECTO
TUTORES
ASESORÍA
Medio Superior, Licenciatura y
Posgrado
Inicial, medio y avanzado
Pares avanzados en servicio
social, PTP y PTC
CONSEJERÍA
Medio Superior, Licenciatura y
Posgrado
Inicial, medio y avanzado
Pares avanzados en servicio
social, PTP y PTC
ORIENTACIÓN
Medio Superior, Licenciatura y
Posgrado
Inicial, medio y avanzado, elección
profesional
Orientador
TUTORIAS PERSONALIZADA
TIPO DE TUTORÍA
NIVEL DE FORMACIÓN
MOMENTOS
DEL
TRAYECTO
TUTORES
DIRECCIÓN DEL
TRABAJO
RECEPCIONAL
Medio superior y licenciatura
GAIC
PTP y PTC
DIRECCIÓN DE TESIS
Licenciatura y posgrado
GAIC
PTP y PTC
ACOMPAÑAMIENTO EN
CONTEXTO
Medio superior, licenciatura y posgrado profesional
Prácticas
PTP y PTC
ACOMPAÑAMIENTO
ACADÉMICO
Posgrado en
investigación
Trayecto y
GAIC
PTC y PTP
VINCULACION Y COMUNICACUION CON LA SOCIEDAD
• Son los procesos que articulan a la Universidad, desde la ciencia, la cultura, la tecnología y las artes, con la comunidad.
• Propone publicar la responsabilidad de la Universidad de relacionarse con la comunidad en la que esta inserta, aprovechar los beneficios que ofrecen los espacios universitarios y ponerse al servicio de la población.
GESTIÓN