LA EDUCACIN AMBIENTAL, EL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD Y ENSEANZA DE LA GEOGRAFIA Prof. Jos Armando Santiago Rivera Universidad de Los Andes Ncleo Universitario Dr. Pedro Rincn Gutirrez Departamento de Pedagoga asantia@ula.ve, jasantiar@yahoo.com Resumen El proceso histrico entre el siglo XVIII y el presente, se ha originado una compleja problemtica ambiental y geogrfica. Originada por el uso indiscriminado del territorio en procura de sus potencialidades econmicas, bajo la egida del capital. El resultado, la ruptura del equilibrio ecolgico, al utilizar indiscriminadamente los recursos naturales con un exagerado inters econmico. Hoy da, ante esta calamidad planetaria, se ha planteado la Educacin Ambiental, con el objeto de formar ciudadanos conscientes de la necesidad de transformar el deterioro ambiental. Al respecto, tericamente la enseanza de la geografa facilita conocimientos y prcticas sobre la problemtica ambiental, los fundamentos ecolgicos y su aplicacin en la transformacin ambiental de la comunidad, pero en el trabajo escolar cotidiano, transmite nociones y conceptos descontextualizados de la comunidad inmediata, con el uso del dictado y la explicacin didctica, para privilegiar la memorizacin como evidencia del aprendizaje. As se educan ciudadanos informados con superficialidades conceptuales ecolgicas, ambientales y ecolgicas. En ese contexto, es imprescindible tomar en cuenta las nuevas orientaciones paradigmticas de la Educacin Ambiental, la geografa y la pedagoga, para orientar la enseanza geogrfica, al problematizar contenidos programticos referidos al ambiente, abordar la comunidad como objeto de estudio, desarrollar estrategias metodolgicas abiertas y reacomodables hacia la elaboracin de nuevos conocimientos, facilitar oportunidades para aplicar la teora en la prctica, convertir la prctica pedaggica en una accin permanente de investigacin formativa en el escenario comunitario. De esta forma, se puede contribuir a mejorar la formacin ambientalista de los educandos y los docentes facilitaran estrategias metodolgicas vivenciales que aseguren la renovacin de los procesos de enseanza y de aprendizaje y explicar los temas ambientales de la comunidad en forma participativa, protagnica, critica y reflexiva. Palabras Claves: Educacin Ambiental, Comunidad, Enseanza de la Geografa

LA COMUNA SOCIALISTA PANAL 2021: MODELO DE DESARROLLO ENDGENO?

Cruz Meyber Del Castillo (delcastillomeyber777@gmail.com) y Matilde Castillo (matiel53@gmail.com) Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico de Caracas. . RESUMEN La presente investigacin tiene como objetivo caracterizar la propuesta de la Comuna Socialista Panal 2021 como modelo de desarrollo en Venezuela. Se destaca la importancia de lo local como estrategia para impulsar nuevos procesos de desarrollo en el contexto de la globalizacin de la economa, la cual afecta de manera diferente y con diversa intensidad los desarrollos emergentes en el mbito econmico, social, poltico y cultural. El estudio se enmarca dentro del paradigma interpretativo. Se desarroll una investigacin de campo de tipo exploratorio, mediante un estudio de caso con el propsito de familiarizarnos con la Comuna Socialista Panal 2021 dentro de un contexto en la parroquia 23 de Enero en Caracas. Se llevaron a cabo las siguientes etapas: (a) visita a la Comuna Socialista Panal 2021 donde se aplic la tcnica de observacin participante con registro fotogrfico, grabacin y registro de notas con el fin de construir la situacin contextual y planteamiento las interrogantes de la investigacin. (b) se realiz la tcnica de la entrevista no estructura con algunos miembros del Colectivo Alexis Vive con el objeto de conocer los preceptos que sustentan la Comuna Socialista Panal 2021; (c) Se recopil informacin sobre las actividades de la Comuna Socialista Panal 2021; y (d) se triangul la informacin obtenida para establecer relaciones con las dimensiones del Desarrollo Endgeno propuesto por Mas (2008). Entre las conclusiones podemos mencionar que la Comuna Socialista Panal 2021 en el marco de las dimensiones: Social, tica, Poltica, Econmica, Cultural, Tecnolgica, Organizacional y Ambiental implementan acciones estrategias de Educacin, Comunicacin, Gobernabilidad, Seguridad y Defensa. El desarrollo endgeno es concebido a travs de la transformacin del ser humano con el trabajo y la educacin liberadora. Por ello, emplean las modalidades de la Educacin no formal e informal, especialmente dirigida a los obreros y comuneros.

Palabras claves: Desarrollo endgeno, Participacin y Educacin Ambiental

EL DECENIO DE LA EDUCACIN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE (2005-2014) Yndira Hernndez yndirahernandez@gmail.com Seijas Anbal anibalseijas29@gmail.com Fernndez, Marisela mariselafernandezp@gmail.com Universidad Pedaggica Experimental Libertador IPR El Mcaro

RESUMEN Las Naciones Unidas han declarado el decenio 2005-2014 como dcada de la educacin del desarrollo sostenible, (DESD) encargando a la UNESCO su puesta en prctica. En los documentos de ambas instituciones se reconoce que la DEDS no se centra en un mbito concreto sino en 15 campos tan distintos como la paz, la erradicacin de la pobreza, la interculturalidad entre otros. La presente investigacin es de tipo documental, donde se indagar sobre los objetivos, principios, estrategias del DEDS. El decenio tiene sus repercusiones ambientales, sociales y econmicas, las cuales son inmensas y conciernen a muchos aspectos de la vida de la poblacin mundial. Su objetivo general consiste en integrar los principios, valores y prcticas del desarrollo sostenible en todas las facetas de la educacin y el aprendizaje. Esta iniciativa educativa fomentar los cambios de comportamiento necesarios para preservar en el futuro la integridad del ambiente y la viabilidad de la economa, para que las generaciones actuales y venideras gocen de justicia social. Se basa en la visin de un mundo en el que todos tengan la oportunidad de recibir una educacin y aprender los valores, comportamientos y modos de vida necesarios para el advenimiento de un futuro sostenible y una transformacin positiva de la sociedad. Asimismo, la Asamblea General "Invita a los gobiernos a que promuevan la concienciacin de la opinin pblica y una mayor participacin en el Decenio, entre otras cosas, mediante la cooperacin y las iniciativas en que participen la sociedad civil y otras partes interesadas, especialmente al principio del Decenio". En conclusin esta iniciativa educativa fomentar los cambios de comportamiento necesarios para preservar en el futuro la integridad del ambiente y la viabilidad de la economa, y para que las generaciones actuales y venideras gocen de justicia social. Palabras claves: Dcada de la educacin para el desarrollo sostenible, valores, justicia social.

PLAN DE ACCIN AMBIENTAL ORIENTADO A INCORPORAR EL PARADIGMA DEL DESARROLLO SUSTENTABLE EN EL CONTEXTO INSTITUTO PEDAGGICO DE CARACAS UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR Autor: Carlos Maita Tutor: Mara M De Pablos Resumen La investigacin tuvo como objetivo proponer un plan de accin ambiental, orientada a incorporar el paradigma del desarrollo sustentable en el contexto del Instituto Pedaggico de Caracas (IPC) Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Se parte de la premisa de que las universidades como instituciones productoras de conocimiento tienen entre sus manos la responsabilidad de contribuir con la prevencin y la solucin de las problemticas ambientales tanto en sus campus universitarios, como en los diferentes niveles de intervencin en la sociedad. Sin embargo, mucha de las IES exhiben situaciones de franco deterioro. Metodolgicamente el estudio se ubica dentro de una investigacin cualitativa. En el transcurso de la investigacin se describen e interpretan los significados intersubjetivos ubicados y construidos en ese contexto universitario, aceptando los fenmenos en su complejidad cotidiana. El diseo se fundamenta en las teoras: de la Complejidad de Morin y la Fundamentada de Glasser-Strauss. La unidad de anlisis reside en la comunidad. Entre las tcnicas utilizadas estn la observacin, la entrevista a profundidad, el cuestionario, el mtodo Delphi y la triangulacin. La informacin permiti estructurar un plan de accin con11 lneas estratgicas: Gestin Agua, Gestin energa, Gestin Compra, Gestin instalaciones sanitarias, Gestin instalaciones acadmicas administrativas, Gestin espacios abiertos, Gestin Produccin y disposicin de Materiales y Residuos Slidos, Gestin Servicio de Alimentos, Gestin Transporte y Estacionamientos, Gestin Proteccin Civil y Gestin pertinencia social. Los resultados constituyen un aporte para la compresin de la dimensin ambiental en el IPC. Se aspira que el plan contribuya a solventar las situaciones ambientales en el instituto, para as alcanzar una mejorar calidad de vida institucional, reducir el impacto ambiental y finalmente enrumbar a la universidad hacia la sustentabilidad.

Palabra claves: sustentabilidad, comunidad universitaria y plan de accin

LA ALDEA AGRCOLA COMO MODELO DE DESARROLLO ALTERNATIVO EN LA INDUSTRIA FAMILIAR DE LA PANELA. CASO LOBATERA, ESTADO TCHIRA.

Cristian Snchez Matilde Castillo csanchezipc@gmail.com matiel53@gmail.com Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto Pedaggico de Caracas. RESUMEN Casi todas las teoras y enfoques sobre el desarrollo intentan convencer de sus bondades para el bienestar y el logro de un desarrollo con calidad de vida; pero rara vez valoran las formas de desarrollo local, algunas de ellas de carcter ancestral, adaptadas a las caractersticas ambientales y productivas del medio, a la idiosincrasia y valores comunitarios y que han sido exitosas para las comunidades locales. Tales formas de desarrollo pueden ser vistas como modelos alternativos. En el estado Tchira se presenta desde tiempos coloniales una particular organizacin socio productiva de gran arraigo rural conocida como la Aldea. sta rene caractersticas socio productivas que pudieran evidenciar un modelo alternativo. De all que el propsito de este trabajo fue estudiar a las aldeas agrcolas productoras de caa de azcar y panela del municipio Lobatera, estado Tchira con la finalidad de evidenciar en un contexto geohistrico, si su sistema socio productivo constituye un modelo de desarrollo alternativo amigable con el ambiente. Para tal efecto, se realiz una investigacin de campo de carcter exploratorio, sustentada en el paradigma fenomenolgico y bajo el enfoque cualitativo y metodologa de estudio de caso. Se realizaron trabajos de campo con registros fotogrficos, entrevistas en profundidad y anlisis de documentos. Los resultados permitieron construir dos modelos de evolucin geohistrica: 1) de las aldeas agrcolas y 2) del modelo de desarrollo alternativo en estas aldeas productoras de caa de azcar y panela. Adems se confirma que el modelo de desarrollo basado en la estructura socio productiva de la aldea, es alternativo, exitoso, de resistencia a los modelos impuestos, adaptable, a las nuevas tecnologas agrcolas y formas de mercado, amigable con el ambiente, econmicamente viable y donde persisten valores comunitarios que lo afianzan en el tiempo. Palabras clave: Modelo econmico alternativo, contexto geohistrico, aldea agrcola.