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  • 8/17/2019 Modelos de Ensayos

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    ¿Cómo redactar la introducción?

    Por ejemplo, si tenemos el bosquejo (planifcación) y este tema:

    La problemática del tráfco en la ciudad de León en la actualidad

    A: La introducción directa  tiene como objetivo “ir al grano”, es decir

    plantear el problema central en las primeras líneas.

    El tráfco en la ciudad de león en la actualidad genera muchos

     problemas y ocasiona pérdidas humanas (muerte), materiales

    (vehículos) y económicas (seguro).

    B: La introducción directa general, se aborda el tema de orma amplia:

    Con el mismo tema sería:

    Sin duda el desarrollo del ser humano ha benefciado al hombre en

    la actualidad, pero también ha causado graves problemas, uno de ellos

    es el tráfco en las grandes ciudades del mundo.

    C: La introducción directa con preguntas: el alumno epresa pre!untasy en el desarrollo del escrito las contestar".

    Es posible !ue las ciudades contin"en creciendo  y !ue las  personas

    compren siempre nuev os vehículos, especialmente en #eón$ %or !ué

    malgast ar t ant o tiempo en vehículo si en #eón se puede caminar sin

     problemas todos los días$ %or !ué no me &or ar la calidad de vida de los

    ciudadanos y !ue las autoridades decidan convertir algunas calles en

     peatonales$

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    D: Introducción para atraer la atención: se usa una eperiencia

    personal!

    #sa ma$ana me levant% un poco tarde para ir a mis clases de espa$ol a las

    pe$itas y supe que el bus me &abía dejado, entonces tuve que caminar &asta la

    parada para tomar un bus directo a las pe$itas. #sper% casi ' minutos y no lle!aba

    el bus, lue!o mir% uno que iba &acia las pe$itas, pero el conductor no se detuvo,

    aunque le &ice muc&as se$as. e sentí enojado, pero lo que m"s me molestó ue un

    letrero que decía detr"s del ve&ículo “te "uedaste por baboso”!

    ¿Cómo redactar la conclusión?

    Por ejemplo, si tenemos el tema:

    La problemática del tráfco en la ciudad de León en la actualidad

    A: 'onclusiónr esumen *a  orma m"s simple de concluir es la de

    resumir brevemente los problemas principales tratados en el escrito.

    #n este escrito se &a mostrado como en la ciudad de *eón, +icara!ua el tr"fco

    se &a convertido en un problema muy !rave y con aspectos mltiples de manera que

    ori!ina eectos ne!ativos en los ciudadanos. #l problema aunque es diícil no es

    imposible, las autoridades de la -lcaldía de *eón deben buscar soluciones para evitar

    muertes, da$os materiales y p%rdidas económicas.

    B: 'onclusiónpro pósit o se indican otros ar!umentos que no &an sido

    tratados y en los que se quisiera proundiar en un escrito posterior.

    - la problem"tica del tr"fco en la ciudad de *eón en la actualidad, sería

    necesario a!re!ar tambi%n al!unas descripciones  de tipo psicoló!ico sobre cómo

    viven los ciudadanos. Por e jemplo cómo viven el problema del tr"fco actual las

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    personas ancianas que &an visto la ciudad llenarse poco a poco de automóviles que

    van cada ve m"s lento #n este escrito &e analiado la situación del tr"fco en las

    ciudades *eón, pero en otra ocasión me !ustaría describir cómo sería el tr"fco en las

    !randes ciudades como %ico, /0, adrid, País, etc.

    C: Conclusión con e#ecto: un &ec&o curioso, una eperiencia quedejen en el lector un recuerdo divertido

    Por cierto, &ay bastante conusión creada por la indisciplina de los conductores

    en la ciudad de *eón, adem"s esta orma de manejar y las vías en *eón son una

    pesadilla. e deten!o unos minutos porque necesito sacar dinero del cajero de

    1-+P23, pero me doy cuenta que dej% el ve&ículo en medio de la carretera y todos

    los conductores me est"n insultando y sonando sus alarmas de los ve&ículos.

    $%ercicios

    4 5i ya tienes tu bosquejo listo, puedes iniciar la redacción de tu introducción con

    la ayuda de tu proesor.4 +o olvides usar los conectores en la redacción de tu teto.4 5i no tienes tu bosquejo listo, con el proesora debes realiar la planifcación de

    tu ensayo.

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    &odelos de ensa'os

    ( )ealice las siguientes acti*idades %unto con el pro#esor

    a! +ea la co,erencia "ue eiste entre tema general- delimitado- ob%eti*o

    general ' ob%eti*os espec.fcos!b! /bser*e la relación entre la tesis ' el tema delimitado!

    c! Anali0a la relación entre ob%eti*os espec.fcos e ideas del bos"ue%o!d! $studia la relación entre las ideas del bos"ue%o ' el orden en la

    redacción del ensa'o!e! /bser*a el escrito del ensa'o con el orden de las ideas del bos"ue%o!#! &ira la introducción 1tesis ' el uso de los conectores2g! /bser*a la redacción del segundo párra#o: conectores ' relación con

    las ideas del bos"ue%o!

    $%emplo 3

    1. Tema general: la homofobia2. Tema delimitado: La homofobia presente en la sociedad nicaragüense actual.3. Objetivo general:   Analizar la problemática de la homofobia en la sociedad

    nicaragüense actual.

    4. Objetivos específicos:a. Plantear el concepto de homofobia.b. Investigar las causas de la homofobia en la actualidad.c. Estudiar las consecuencias de la homofobia en la sociedad actuald. Proponer alternativas para disminuir la homofobia.

    Tesis

    En la sociedad nicaragüense actual, la homofobia es una actitud cultural que está mu

    presente desde hace muchas d!cadas origina violencia f"sica, rechazo e insultos contra los

    homose#uales.

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    Lluvia de ideas

    Insultos, rega$os, indiferencia, maltrato, burla, chistes groseros, malas palabras, rechazo,

    maldiciones, menosprecio, violencia f"sica, patadas, golpes, empu%ones, etc.

    Orden de las ideas: !ndiferencia: menosprecio, rechazo, maltrato.": !nsultos: malas palabras, maldiciones, chistes groseros.#: $iolencia física: patadas, golpes, empu%ones.%: #ultura: machismo, miedo, tradici&n familiar, intolerancia.

    "os&uejo

    !ntroducci'n'. (esis). *oncepto de homofobia+. *&mo se refle%a la homofobia en -icaragua

    %esarrollo

    '. *ausas de la homofobia4 /achismo4 (radici&n familiar 4 Intolerancia

    ). *onsecuencias de la homofobia4 Indiferencia4 Insultos4 /altrato f"sico

    #onclusi'n

    '. Alternativas para disminuir la homofobia4 0er tolerante con los homose#uales4 *omprender su inclinaci&n se#ual

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    )edacción del ensa'o(3bserven el empleo de conectores, en ne!rilla)

    (T)*!*+ En la sociedad nicaragüense actual, la homofobia es una actitud cultural que está muy 

     presente desde hace muchas décadas y origina violencia física, rechazo e insultos contra los

    homosexuales. La homofobia se define como la actitud contra los homose#uales, es decir  la violencia

    por medio de palabras o acciones contra los 1a. En -icaragua el rechazo a los homose#uales tiene una

    larga tradici&n, ,a &ue  si en una familia uno de las personas manifiesta que es homose#ual sufre

    rechazo, insultos poco apoo de la familia. T!-O %) !T/O%0##! %!/)#T. ($er la primera

    pgina+

    0%)TO* %) L T)*!* ($)/ !%)* %)L "O*50)6O+

    Las causas de la homofobia son muchas en la sociedad nicaragüense. )n primer lugar , tenemosel machismo, es decir   la cultura donde el hombre tiene todo el dominio , toma las decisiones en la

    familia, por esta ra7'n  un homose#ual es rechazado. )n segundo lugar , la tradici&n familiar, esto

    significa que los homose#uales no se aceptan dentro de una familia, por&ue la familia normal es padre,

    madre, hi%os no hombres homose#uales. )n tercer lugar8 tenemos la intolerancia, los profesores, las

    personas del barrio, los amigos, compa$eros de estudio todas las demás personas le dicen palabras

    ofensivas al homose#ual. Por e%emplo2 3aqu" no queremos a los cochones4, 3que se vaan de aqu" los

    maricas4, 3no queremos maricones4, 3no me gustan los manos ca"das4 otras palabras vulgares.

    -or otro lado, la homofobia presenta variadas consecuencias, desde indiferencia o falta de

    atenci&n, insultos hasta violencia f"sica hacia los homose#uales. /uchas personas ven a los

    homose#uales como seres anormales que no tienen una vida normal, por lo tanto deben ser apartados

    de muchas actividades sociales2 deportes, traba%o, etc. Esta actitud a veces origina problemas dentro de

    la familia, la escuela la iglesia, puesto &ue la idea de involucrar a los homose#uales en las actividades

    sociales no es de buen agrado para la maor"a de la poblaci&n de -icaragua.

    )n conclusi'n8 debemos ser tolerantes con los homose#uales de manera que insultar, responder 

    con violencia hacia ellos tratarlos con indiferencia no tiene raz&n de ser. La sociedad nicaragüense

    debe aprender a convivir con los homose#uales siempre con respeto aceptando sus inclinaciones

    se#uales. (#onclusi'n resumen8 ver segunda pgina+.

    $%emplo 4

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    1. Tema general: aprender espa9ol2. Tema delimitado:  Aprender espa$ol en -icaragua en la actualidad.3. Objetivo general: Investigar la importancia de aprender espa$ol en -icaragua.4. Objetivos específicos:a. Estudiar las razones del porqu! aprender espa$ol en -icaraguab. *onocer los beneficios de aprender espa$ol en -icaragua.c. 0e$alar las diversas formas de aprender espa$ol en -icaragua

    Tesis

    En los 5ltimos a$os, -icaragua se ha convertido en el me%or pa"s de *entroam!rica para

    aprender Espa$ol como Lengua E#tran%era.

    Lluvia de ideas*ultura, costumbres, via%es, lugares tur"sticos, lugares hist&ricos, plaa, sol, surf, fiestas,

    ciudades coloniales 6Le&n, 1ranada7 seguridad, frutas tropicales, bailes, descanso, sol

    intenso, libros, cuadernos, profesores, 8-A- 9 Le&n , gallo pinto, quesillo, Le&n vie%o,

    gigantona, caminar libremente, verano, volcanes, pa"s barato, alo%amiento barato, comida

    barata, etc.

    Orden de las ideas: *eguridad: descanso, solo, plaa, surf, caminar libremente": -aís tropical: cultura, verano, frutas tropicales, volcanes.#: #ultura: ciudades coloniales 61ranada, Le&n7, gallo pinto, quesillo, costumbres,

    gigantona, fiestas.%: #ursos espa9ol: libro, cuadernos, profesores, 8-A- 9 Le&n.): ivel de vida: pa"s barato, ta#i barato, comida barata, alo%amiento barato.

    Bos"ue%o

    !ntroducci'n

    '. E#periencia personal). (esis+. :u! son los cursos de Espa$ol como Lengua E#tran%era;. Estudiar espa$ol en -icaragua

    %esarrollo

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    1. *eguridad4 -o ha pandillas ni maras.4 -o ha secuestros ni crimen organizado

    2. -aís tropical

    4 8n pa"s donde siempre ha sol4 0e disfruta de frutas tropicales4 0e disfruta de muchas comidas t"picas.

    3. #onocimiento de la cultura4

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    internacional , se clasifican en nivel inicial, intermedio avanzado. En *entroam!rica, uno de los me%ores

    lugares para aprender Espa$ol como Lengua E#tran%era es -icaragua especialmente la ciudad de Le&n

    ,a &ue es una ciudad colonial tiene todo lo que un estudiante de espa$ol necesita para aprender el

    idioma de *ervantes.

    567DA&$78/9 D$ LA 8$9I9 1+$) ID$A9 D$L B/96$;/2E#isten muchas razones para estudiar en -icaragua en la actualidad. )n primer lugar , -icaragua

    es el pa"s más seguro de *entroam!rica, aqu" no ha pandillas 6maras7, ni secuestros ni crimen

    organizado, por estos factores los e#tran%eros pueden via%ar libremente por las ciudades lugares

    tur"sticos del pa"s. )n segundo lugar , -icaragua está en el centro de las am!ricas, es decir  es un pa"s

    tropical donde se disfruta siempre del verano la plaa está cerca de las principales ciudades2 Le&n,

    /anagua, 1ranada, >ivas. Tambi