Tdah en el aula. Estrategias metodológicas en el aula en Educación Secundaria
Módulo 4, Tema 1. Portafolio de evidencias Educación ... · metodológicas que les permitan...
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INSTITUO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
Programa General de Formación para Evaluadores de Desempeño Docente
Módulo 4. El uso de los resultados de la evaluación para la mejora del desempeño docente
Módulo 4, Tema 1. Portafolio de evidencias
Educación Secundaria
Geografía de México y del Mundo
V bloque
Roger Humberto Gutiérrez Villavicencio
Cd. Cancún, Q. R. junio 8 de 2015
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Tabla de contenido
Introducción .............................................................................................................................................................. 4
Bloque V. Nuestro Mundo ......................................................................................................................................... 6
Evidencias del alumno ............................................................................................................................................... 7
Sustentabilidad y Calidad de Vida, Cuento ............................................................................................................ 7
Evaluación de mi práctica docente .................................................................................................................... 9
5 de Junio “Día mundial del medio ambiente”.................................................................................................... 10
Evaluación de mi práctica docente .................................................................................................................. 10
Pesca Sustentable ................................................................................................................................................ 11
Evaluación de mi práctica docente .................................................................................................................. 14
Prevención de desastres ...................................................................................................................................... 15
Evaluación de mi práctica docente .................................................................................................................. 18
Documental de “OCE TV” .................................................................................................................................... 19
Evaluación de mi práctica docente .................................................................................................................. 19
Ruta de Huracanes en México ............................................................................................................................. 20
Evaluación de mi práctica docente .................................................................................................................. 20
Visita al Planetario ............................................................................................................................................... 21
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Evaluación de mi práctica docente .................................................................................................................. 21
Proyecto Individual y con Tutor ........................................................................................................................... 22
Compartir publicación de Protección Civil Cancún en Red Social Personal ........................................................ 25
Campaña con padre de familia ............................................................................................................................ 27
Campaña con Tutor en el barrio .......................................................................................................................... 28
Evaluación de mi práctica docente .................................................................................................................. 29
Proyecto en Equipo en Beneficio de la Comunidad ............................................................................................ 30
Evaluación de mi práctica docente .................................................................................................................. 30
Examen Bimestral Con Guía de estudio .............................................................................................................. 31
Blog Educativo ..................................................................................................................................................... 32
Evaluación de mi práctica docente .................................................................................................................. 32
Autoevaluación del alumno ................................................................................................................................. 33
Evaluación de mi práctica docente .................................................................................................................. 33
FODA Docente ......................................................................................................................................................... 34
Conclusiones ............................................................................................................................................................ 35
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Introducción A partir de los nuevos Planes y programas de Estudio de Educación Básica la actualización
docente es por demás primordial para responder a la Ley General del Servicio Profesional
Docente publicada el 11 de septiembre de 2013, donde hace referencia a la Evaluación
Docente, esto mediante el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educción.
El presente Portafolio de Evidencias responde al Programa General de Formación para
Evaluadores de Desempeño Docente que tiene la finalidad de
Formar evaluadores que manejen los conocimientos técnicos y las herramientas
metodológicas que les permitan evaluar de manera ética el desempeño docente de
educación básica y media superior en contextos diversificados. Asimismo, se pretende
fortalecer sus capacidades pedagógicas, de tal manera que puedan usar los resultados
de la evaluación para crear un plan de mejora del desempeño docente (SEP, 2015)
Por lo que las siguientes evidencias pretenden mostrar un ejemplo de lo que puede ser
un Portafolio de Evidencias Docente, sobre todo con la finalidad de la Autorreflexión y
Autoevaluación sobre la propia práctica docente, en la asignatura de primer año de educación
secundaria Geografía de México y del Mundo.
La asignatura tiene los siguientes propósitos:
• Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del
espacio geográfico para profundizar en el estudio de México y del mundo.
• Valorar la diversidad natural, la dinámica de la población y las manifestaciones
culturales en México y en el mundo para fortalecer la identidad nacional, así como
adquirir conciencia de la desigualdad socioeconómica en diversas sociedades.
• Participar de manera consciente en el espacio geográfico para proponer medidas que
contribuyan a la conservación del ambiente y la prevención de desastres en México y
en el mundo.
El presente portafolio es muestra del tercer propósito, es decir participar en el espacio
geográfico y en la prevención de desastres, contextualizando en la Península de Yucatán
donde los huracanes son un fenómeno hidrometereológico que se presenta todos los años y
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por ende hay que enseñar a la población a la prevención de sus consecuencias a raíz de éste
fenómeno natural.
La integración de conceptos, habilidades y actitudes geográficos favorece el desarrollo de
competencias, lo que permite abordar los contenidos de cada grado desde una perspectiva
geográfica integral.
Conceptos. Proveen un marco de referencia para el análisis de las relaciones entre los
componentes del espacio geográfico.
Habilidades. Implican acciones que favorecen la formalización del conocimiento, mediante el
manejo de la información geográfica y la participación en diferentes situaciones.
Actitudes. Son disposiciones que los alumnos manifiestan a partir de la integración de los
conocimientos, las habilidades y los valores, las cuales les permiten desenvolverse de manera
reflexiva.
Las clases de Geografía constituyen un espacio para que el docente proponga a los alumnos
oportunidades de trabajo diversificadas, a partir de secuencias didácticas, proyectos o
estudios de caso que contribuyan al logro de los aprendizajes esperados (SEP, 2011).
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Bloque V. Nuestro Mundo
SEP, (2011). Plan y programa de estudio, Geografía de México y del Mundo. SEP.
Descargado el 8 de junio de 2011. Disponible en:
http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/inicio/matlinea/2011/Geografia_SEC.pdf
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Evaluación de mi práctica docente Reflexión No todo el alumnado tiene la creatividad para poder desarrollar
ideas o contenidos de aprendizaje por lo que no todos lograron un manejo creativo del aprendizaje esperado.
Autoevaluación Requiero mayor motivación dirigida hacia el alumno con habilidades
creativas limitadas, así como llevarles a sintetizar contenidos
importantes explícitos en un material como un cómic.
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5 de Junio “Día mundial del medio ambiente”
Evaluación de mi práctica docente Reflexión Aprovechamos la publicación en los medios para que cada alumno
plasmara una reflexión sobre la celebración del día.
Autoevaluación Fueron demasiados alumnos los que tengo que verificar la tarea, por lo
que hay que buscar una estrategia para checar actividades realizadas
de manera individual además de compartir con el grupo.
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Evaluación de mi práctica docente Reflexión La actividad lúdica pudo rescatar los contenidos con un mayor
interés del grupo, aunque concretar sus reflexiones por escrito fue difícil para la mayoría del grupo.
Autoevaluación Excelente las actividades lúdicas para poder interesar al grupo, aunque
fue difícil en aquellos alumnos con un desinterés aun y se trate de juego
didáctico.
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Evaluación de mi práctica docente Reflexión Interesante síntesis de la prevención de fenómenos naturales
mediante el uso de un cómic, sin embargo la creatividad no se presenta de igual forma para todos en el grupo.
Autoevaluación Evaluar a 240 alumnos es muy difícil cuando se trata de éste tipo de
trabajos, por ello la coevaluación entre pares ha sido la mejor forma, aun
así hay que verificar cada trabajo.
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Documental de “OCE TV”
Evaluación de mi práctica docente Reflexión Llama la atención el uso de documentales subidos en la internet
para ser analizados en grupo.
Autoevaluación La reflexión personal de cada alumno no es una forma de pensamiento
presente en todo el alumnado por lo que tengo que animar mucho a
algunos en el grupo.
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Ruta de Huracanes en México
Evaluación de mi práctica docente Reflexión Es indispensable el uso de mapas en geografía más los escasos
recursos en unos alumnos no permite la compra de éste tipo de material.
Autoevaluación Buena estrategia para concretar no sólo aprendizajes sobre rutas, sino
de manera de identificación de entidades.
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Visita al Planetario
Evaluación de mi práctica docente Reflexión La salida de la escuela siempre es por demás interesante sobre
todo cuando se trata de conocer el medio donde también se puede aprender.
Autoevaluación Una gran dificultad es obtener los recursos económicos para poder
llevar a cabo ésta actividad en tiempo escolar y con las medidas de
seguridad pertinentes.
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Evaluación de mi práctica docente Reflexión Involucrar al tutor del alumno fue difícil pero fructífero, así mismo
el uso de las redes sociales para la comunicación de avisos de interés social y la investigación de páginas oficiales como el Centro nacional de Huracanes.
Autoevaluación Fue muy buena la experiencia de involucrar a madres y padres para una
tarea de promoción social.
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Proyecto en Equipo en Beneficio de la Comunidad
Ver archivo adjunto en PDF de equipo
Evaluación de mi práctica docente Reflexión Fue muy difícil que en equipos lograran concretar un proyecto en
beneficio social con una redacción aceptable.
Autoevaluación Me falta mucho por aprender a conducir a grupos de primer grado para
concebir primero en papel un proyecto social y luego que lo efectúen.
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Blog Educativo
Evaluación de mi práctica docente Reflexión Es bueno usar el blog http://geografiamx.wordpress.com para subir
la guía de estudio del examen, pero pocos se responsabilizaron del estudio de la misma.
Autoevaluación Buena estrategia para el estudio, pero hoy día se estudia poco para un
examen.
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Autoevaluación del alumno
Evaluación de mi práctica docente Reflexión Es conveniente hacer una autoevaluación del desempeño del
mismo alumno, sin embargo es difícil que el alumno considere la reflexión de sí mismo para la mejora continua.
Autoevaluación Es necesario trabajar con el alumnado lo conveniente de la
autoevaluación reflexiva de las competencias logradas o no en un curso
escolar.
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FODA Docente FA
CTO
RES
INTE
RN
OS
DO
CEN
TES
MIS FORTALEZAS
• Preparación académicas • Gusto por actualización
• Creativo • Trabajador
• Pasión por el trabajo • Proactivo
• Propositivo • Responsable
• Estabilidad económica
MIS DEBILIDADES
• Impaciente • Algo intolerante
• No manejo bien TICs
• No logro desaprender viejas formas de enseñanza
• No logro evaluación formativa con todos mis alumnos.
• No logro trabajar con alumnos con diferentes formas de aprendizaje.
• Cansancio laboral.
• Desgaste por mobbing
FAC
TOR
ES E
XTER
NO
S D
OC
ENTE
S
OPORTUNIDADES
• Profesores jóvenes más
pacientes
• Profesores con mejor manejo
de TICs
• Mayor capacidad para
adquirir material educativo.
• Nuevas formas de
actualización docente.
AMENAZAS
• Población escolar con bajos
recursos.
• Población escolar con baja estima
hacia el estudio.
• Comunidad escolar con falta de
visión académica.
• Comunidad escolar no dirigida
hacia la obtención de resultados.
• Colegiado docente no participativo.
• Comunidad escolar que no
aprender del error.
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Conclusiones Requiero aprender el uso de un portafolio de aprendizaje.
Es ineludible desaprender viejas formas de enseñanza.
Requiero aprender a trabajar con alumnos desfavorecidos por algún factor que
inhibe su desempeño.
Imprescindible cambiar mi lenguaje excluyente por un lenguaje motivante para el
desempeño de los menos favorecidos.
Preciso aprender estrategias que faciliten la atención a los productos de cada
uno de mis 240 alumnos sin menoscabo de incentivar sus esfuerzos.
Requiero aprender a usar una evaluación formativa y significativa para cambiar
del paradigma de la calificación.
Necesito en resumen mejorar mi desempeño docente.
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Roger H