Módulo 5 - 2° básico A y B

Lenguaje y Comunicación

Trabajo desde el 02 al 27 de agosto Profesoras:

2° básico “B”: Ninoska Rocha Villalobos, 2° básico “A”: María Isabel Gallegos Sazo.

Objetivos de Aprendizajes Priorizados (2021) 2° básico:

Antes de comenzar y finalizar tu trabajo debes preocuparte de que todo esté en orden …

Activando conocimientos previos

¿Te gustan los cuentos? ¿cuál? ¿Para que crees que sirven los cuentos? ¿Las historias de los cuentos son reales o ficticias? Nombra los personajes de tu cuento favorito.

Comprensión lectora

Para trabajar la comprensión lectora lee esta información importante: - Existen algunas palabras o expresiones que pueden servir de pistas para

identificar el orden de las acciones. Estas palabras son: al principio, primero, segundo, luego, antes, después, finalmente, entre otras.

- Muchas veces las imágenes nos entregan la información necesaria para comprender lo que estamos leyendo.

- Todos los textos tienen un propósito, es decir, han sido escritos para comunicar algo. Entretener, informar.

- En los textos narrativos te vas a encontrar con elementos como las acciones, los personajes o el ambiente. Estos elementos te entregan información para que puedas ir comprendiendo el texto. Si esta información la relacionas con tus experiencias o con las cosas que ya conoces, vas a comprender mejor el texto.

La receta La receta es un texto instructivo que explica cómo se elabora un alimento. Presenta los

ingredientes y los pasos que se deben seguir para prepararla. Sus partes son: • Título: nombre de la receta. • Ingredientes: lista y cantidad de alimentos necesarios para cocinar la receta. • Preparación: pasos para elaborar el alimento.

En esta ocasión leeremos tres textos diferentes y en estos videos podremos aprender más de ellos.

El cuento https://www.youtube.com/watch?v=UAhRvVekRls El poema https://www.youtube.com/watch?v=SMDuyGg7ies La receta: https://www.youtube.com/watch?v=tT8QHt9WnZ8

Ahora trabajemos en el módulo

Antes de leer observa la imagen y lee el título para predecir de lo que tratará el texto. Lee el texto atentamente.

Responde las preguntas de comprensión lectora, recuerda que si es necesario puedes volver a leer el texto.

Lee el texto “Entre flores”,marca el tipo de texto que corresponde segun las caracteriticas que puedes observar de él.

Observa la imagen y lee el texto, luego observa la silueta y las partes que lo componen antes de responder las actividades.

No olvides revisar la rúbrica que te indica lo que evaluará tu profesora.

Leer y escribir con pl – pr

Te invito a aprender la combinación pl- pr, disponible en los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=dwPa8JfovRE https://www.youtube.com/watch?v=uR4Vy5H6xGo

Ordena las palabras para

ordenar la oración recuerda que la

palabra con mayúscula es la

primera de la oración y la que

está acompañada de un punto es la

última.

Completa las palabras con la

sílaba correspondiente,

usa la imagen para realizar la actividad.

En los saquitos hay

una palabra intrusa,

búscala y enciérrala

en un círculo.

Lectura

Practica diariamente para que adquieras fluidez, esto es importante para mejorar tu comprensión lectora.

Para sintetizar… ¿Qué hemos aprendido hoy?

Aprendimos a reconocer diferentes tipos de textos: el cuento, el poema y la receta.

Leímos y comprendimos diferentes tipos de textos. Conocimos las combinaciones pl y pr. Leímos y escribimos correctamente palabras y

pequeños textos con las letras y silabas en estudio. Practicamos la lecturapara adquirir fluides y

mejorar nuestra comprensión lectora.

Autoevaluación

En clases presenciales y en ayudantías se trabajará reforzando las combinaciones consonánticas pl – pr en un juego interactivo aportado por la Psicopedagoga del nivel.

TRABAJO EN EL LIBRO DEL ESTUDIANTE TOMO 1 – página 31, 32 y 33. Sigue la lectura mientras la escuchas el poema de Gabriela Mistral “¿En dónde tejemos la ronda?”, luego responde las preguntas de comprensión lectora propuestas en el libro del estudiante.

TRABAJO EN EL CALIGRAFIX. (Esta actividad se evaluará el segundo semestre con nota) Trabajarás en el cuaderno de caligrafía Caligrafix una página cada día de lunes a viernes. Realiza las siguientes páginas: - Del 2 al 6 de agosto las páginas 23, 24, 25, 26, 27. - Del 9 al 13 de agosto las páginas 28, 29, 30, 31, 32. - Del 16 al 20 de agosto las páginas 33, 34, 35, 36, 37. - Del 23 al 27 de agosto las páginas 37, 38, 39, 40, 41.

*Actividades complementarias.

Fin