Módulo 6 gestión escolar y tic
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MÓDULO 6 - GESTIÓN ESCOLAR Y TIC Actividades sobre la unidad 3. Trabajo aplicado: Elaboración matriz de evaluación de desempeño con TIC para el colegio Buen Consejo Bogotá
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MÓDULO 6 - GESTIÓN ESCOLAR Y TIC
Actividades sobre la unidad 3.Trabajo aplicado: Elaboración matriz de evaluación de desempeño con TIC para
el colegio Buen Consejo Bogotá
Impacto específico Acciones Valor
Enseñanza Y Aprendizaje
Producción de material de
calidad de apoyo a la
enseñanza.
Acceso a información de la
web para apoyar la enseñanza
(música, imágenes).
Apoyo en base a recursos
digitales de valor para la
enseñanza.
Uso de software y dispositivos
educativos, de diseño, y
tecnologías complementarias
de alto valor demostrativo.
Preparación de guías y pruebas
Acceso a fuentes de
información.
Plataformas de creación y
distribución de material
didáctico.
Mayor competencia y
confianza en el uso de TIC en
el proceso de enseñanza
aprendizaje (tanto en
docentes como alumnos)
Ahorro de tiempo
Desarrollo de clases más
dinámicas
Aumento de la motivación,
concentración e interés de
los alumnos.
IMPACTO ESPECÍFICO DE LAS TIC EN ACTIVIDADES DE GESTIÓN
Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas
1.Directivos
comprometidos en
el manejo de las
TIC
2.Algunos docentes
comprometidos en
el manejo de las
TIC
1. Se tiene la
propuesta para la
capacitación en:
Aprendizaje visual
mediado por
tecnología: nuevos
estudiantes,
nuevas formas de
Enseñanza.
Construcción de
Ambientes de
Aprendizaje
Apoyados con
Tecnologías de la
Información.
2.Salas interactivas
por asignaturas.
1.Todos los
docentes no están
capacitados.
2.En los planes de
estudios de las
asignaturas no está
incluido el uso de
las TIC
1.Los avances
tecnológicos.
2.La sostenibilidad
de la institución.
MATRIZ DOFA PARA LA GESTIÓN ACADÉMICA
PLAN OPERATIVO DE ACCIÓN POA
AREA DE MEJORA: Gestión Académica
OBJETIVOS:
•Capacitar a los directivos y docentes de educación preescolar, básica y media en el uso delas herramientas básicas de informática –procesamiento de textos, presentaciones ypublicaciones electrónicas, y edición y procesamiento digital de video- como apoyo en eldiseño y elaboración de mediaciones visuales para la enseñanza.
• Contribuir a la cualificación de docentes para que sean dinamizadores en la incorporaciónde nuevas didácticas mediadas con tecnologías de la información en el aulas de clases,mediante el diseño y construcción de ambientes de aprendizaje que busquen la integracióncurricular de manera efectiva.
• Articular al P.E.I. de la institución en el marco del uso de tecnologías de la informaciónincluyéndolas en los planes de estudio.
Actividad Responsable Donantes Población Metas Tiempo Indicador
Diplomado
Presencial:
Nivel I.
Aprendizaje
visual
mediado
por
tecnología:
nuevos
estudiantes,
nuevas
formas de
Enseñanza
Equipo líder
de la Gestión
académica
Docentes
capacitados
en
aprendizaje
visual
mediado por
tecnología
Docentes Uso de las
herramientas
básicas de
informática –
procesamiento
de textos,
presentaciones
y publicaciones
electrónicas, y
edición y
procesamiento
digital de video-
como apoyo en
el diseño y
elaboración de
mediaciones
visuales para la
enseñanza.
60 horas
correspondi
entes a 5
módulos
Número de
docentes que
reciben la
capacitación
/número de
docentes de la
Institución x 100
Actividad Responsable Donantes Población Metas Tiempo Indicador
Diplomado
Presencial:
Nivel II
Construcción
de
Ambientes
de
Aprendizaje
Apoyados
con
Tecnologías
de la
Información
Equipo líder
de la Gestión
Académica
Docentes
capacitados
en la
construcción
de
ambientes
de
aprendizaje
apoyados en
las TIC
Docentes Construcción
de Ambientes
de aprendizaje
apoyados en el
uso de las TIC
60 horas
correspond
ientes a 5
módulos
Número de
docentes que
reciben la
capacitación
/número de
docentes de la
Institución x 100
Planes de
estudio en
donde se incluye
el uso de las TIC
Actividad Responsable Donantes Población Metas Tiempo Indicador
Construcción
de los planes
de estudio con
la
incorporación
del uso de las
TIC.
Consejo
Académico
Docentes
de cada
área
Docentes y
estudiantes
Articulación al
P.E.I. de la
Institución en el
marco del uso
de tecnologías
de la
información con
la incorporación
del uso de éstas
en los planes de
estudio de las
asignaturas.
15 horas Planes de
estudio con la
incorporación
del uso de las
TIC.
