Modulo Contenidos Primeros Auxilios 2012

1

USUARIO

CARRERA DE TURISMO Y HOTELERÍA

Ing. Jorge López

PRIMEROS AUXILIOS

2

Cuentan que una vez un hombre caminaba por la playa en una noche de luna

llena. Pensaba de esta forma:

" Si tuviera un auto nuevo, sería feliz"

" Si tuviera una casa grande, sería feliz"

" Si tuviera un excelente trabajo, sería feliz"

" Si tuviera pareja perfecta, sería feliz"

En ese momento, tropezó con una bolsita llena de piedras y empezó a

tirarlas una por una al mar cada vez que decía: "Sería feliz si tuviera..."

Así lo hizo hasta que solamente quedaba una piedrita en la bolsa, la cual

guardó. Al llegar a su casa se dio cuenta de que aquella piedrita era un

diamante muy valioso.

¿Te imaginas cuantos diamantes arrojó al mar sin detenerse y apreciarlos?

Cuántos de nosotros pasamos arrojando nuestros preciosos tesoros por

estar esperando lo que creemos perfecto o soñando y deseando lo que no se

tiene, sin darle valor a lo que tenemos cerca de nosotros.

Mira a tu alrededor y si te detienes a observar te darás cuenta cuan

afortunado eres, muy cerca de ti está tu felicidad, y no le has dado la

oportunidad de demostrarlo.

Observa la piedrita, que puede ser un diamante valioso. Cada uno de

nuestros días es un diamante precioso, valioso e irremplazable.

Depende de ti aprovecharlo o lanzarlo al mar del olvido para nunca más

poder recuperarlo

3

DECÁLOGO DE CONDUCTA

En la actualidad, los valores se están perdiendo debido a muchos factores externos e internos de la

sociedad, por lo que es prescindible retomar el camino basado en la moral y la ética personal y

profesional.

El enfoque de formación por competencias que persigue la Universidad Técnica de Ambato y la

Carrera de Turismo y Hotelería, requiere de la apropiación de 10 principios básicos:

1. Honestidad

Se debe plasmar en todas nuestras acciones, expresada en honradez, rectitud, decoro y coherencia

entre lo que se piensa, se dice y se hace.

2. Respeto

Es un principio esencial para lograr la “convivencia en armonía”, y es una especie de “boomerang” que

siempre retorno, es decir, “respetar para ser respetado”.

3. La puntualidad.

Se trata, antes que nada, de una actitud de respeto hacia los demás, de consideración por el tiempo

de los otros, es una muestra de buena educación.

4. Responsabilidad

Es la capacidad de asumir las consecuencias de nuestros actos en el cumplimiento de los compromisos

y las competencias laborales adquiridas a nivel personal y de trabajo en equipo y orientarlos hacia el

logro de los objetivos institucionales.

5. Lealtad

Es una admirable cualidad que nos hace incapaces de traicionar o engañar y nos fortalece

interiormente, propiciando sentimientos de afecto, fidelidad y respeto hacia las personas, las ideas o

las organizaciones con las que nos identificamos.

6. Tolerancia

Es un valor fundamental para lograr la convivencia pacífica y digna, a través del respeto mutuo.

7. Compromiso.

Es un pacto de exigencia, con uno mismo y con la institución. El compromiso, permite hacer un trabajo

bien hecho al dar cumplimiento a cabalidad a los deberes y obligaciones; es hacer más de lo que se

espera de uno, es ir más allá de aquello por lo cual me pagan…

8. Pertenencia.

Es apreciar y cuidar nuestra entidad como “nuestro segundo hogar”, es conocer sus proyectos, metas

y objetivos y sentirse a gusto en la institución donde se está trabajando.

9. Voluntad de Servicio

Es la actitud positiva y proactiva para destinar todas nuestras capacidades y potencialidades a la

atención de las demandas de la sociedad de manera oportuna y efectiva.

10. Creatividad

Disposición para realizar la búsqueda, la indagación, ser autocrítico para reconocer tanto los logros

como los errores. La iniciativa se requiere para llevar a cabo las ideas, trazar nuevos caminos y poner

en práctica las estrategias.

4


MISIÓN

Formar profesionales líderes competentes con

visión humanista y pensamiento crítico a través de

la docencia, la investigación y la vinculación, que

apliquen, promuevan y difundan el conocimiento

respondiendo a las necesidades del turismo y la

Hotelería del país.

VISIÓN

La carrera de turismo y Hotelería de la Facultad

de Ciencias Humanas y de la educación de la

Universidad Técnica de Ambato, por sus niveles de

excelencia se constituirá como un centro de

formación superior con liderazgo y proyección

nacional e internacional.

5

INDICE

MÓDULO FORMATIVO pag

PRIMER ELEMENTO DE COMPETENCIA

Capítulo 1

26

SEGUNDO ELEMENTO DE COMPETENCIA

Capítulo 2

42

TERCER ELEMENTO DE COMPETENCIA

Capítulo 3

58

CUARTO ELEMENTO DE COMPETENCIA

Capítulo 4

78

QUINTO ELEMENTO DE COMPETENCIA

Capítulo 5

BIBLIOGRAFÍA

96

6

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN


MODALIDAD PRESENCIAL (SÍLABO)

MÓDULO FORMATIVO DE PRIMEROS

AUXILIOS

CUARTO SEMESTRE

Jorge López Lozada

Ingeniero en Sistemas

AMBATO – ECUADOR

MARZO –AGOSTO 2012

NOCIÓN BÁSICA

7

El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades

integradas de la Identificación de los fundamentos y las diferentes normas que se

aplican en casos de extrema urgencia, Fundamentando analíticamente el nivel de

impacto que ocasiona la mala atención a una víctima por el poco conocimiento de

primeros auxilios, Aplicando técnicas de salvamento en donde se vincule la teoría

con la práctica dentro del desarrollo de guías orientadas a un mejor desempeño

del estudiante frente a situaciones reales que pueden producirse.

Dentro del perfil del profesional del estudiante de Hotelería y Turismo se

promoverá la solidaridad y humanismo en base al estudio de casos reales y

videos que ayuden a priorizar la idea de estar preparado siempre para prevenir y

actuar ante situaciones de riesgo.

La metodología a utilizarse en este módulo es la deductiva debido a que se

trabajará en casos reales y principalmente en base prácticas simuladas que

permitan incentivar la creatividad y criticidad del estudiante.

8

ÍNDICE DE CONTENIDO

N. CONTENIDOS PAG.

Portada…………………………………………………………………………. 1

Nociones Básicas……………………………………………………………. 2

Índice…………………………………………………………………………… 3

I Datos Básicos del Módulo…………………………………………………. 4

II Ruta Formativa……………………………………………………………….. 5

III Metodología de Formación………………………………………………… 7

IV Planeación de la Evaluación……………………………………………….. 9

V Guías Instruccionales……………………………………………………….. 12

VI Material de Apoyo……………………………………………………………. 14

VII Validación del Módulo………………………………………………………. 15

9

I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO

MODULO FORMATIVO DE PRIMEROS AUXILIOS

Código: FCHETH0408

Prerrequisitos:

PRÁCTICAS TURÍSTICAS DISEÑO Y COMERCIALIZACIÓN

PAQUETES TURÍSTICOS

Competencia Específica:

Manejar los procesos para la construcción

de aprendizaje con el fin de lograr

resultados significativos para la respuesta

correcta de los estudiantes en caso de

accidentes.

Créditos:

Cuatro(4)

Semestre:

Cuarto

Correquisitos:

TURISMO DE AVENTURA

Nivel de

formación:

Tercer Nivel

(terminal)

Horas clase semanal:

4 horas clase

4horas trabajo autónomo

Total horas clase al semestre:

88 horas clase

88 horas de trabajo autónomo

Nombre del docente: Jorge Enrique López Lozada

Título y Grado Académico: Ingeniero en Sistemas

Área Académica por Competencia Global: Informática

Horario de atención: martes 11h00 a 12h30

10

Teléfonos: 099984609-032762153

E-mail: [email protected]

II.RUTA FORMATIVA

Nodo problematizador:

No se emplea la comunicación de manera íntegra y eficiente

Competencia Global:

Generar comunicación verbal y no verbal con el fin de optimizar las habilidades

emocionales, para la promoción y difusión de la industria turística.

Competencias Específicas que conforman la competencia global:

Mantener elocuencia en las explicaciones que se den a los turistas, al momento de dar asesoramiento, lo que permita un servicio de calidad.

Establecer diálogos abiertos con turistas, en todo momento y situación

Propiciar la implementación de normas de cortesía y buen servicio dentro de todas las áreas de desempeño laboral, forjando un mejor estilo de vida.

Módulos que conforman la Competencia Específica:

Utlización de técnicas de Guianza Primeros Auxilios.

mailto:[email protected]

11

Descripción de la Competencia Específica:

Manejar los procesos para la construcción de aprendizaje con el fin de lograr

resultados significativos para la respuesta correcta de los estudiantes en caso de

accidentes.

Elementos de competencia a desarrollar con el módulo

1.

Teorizar los fundamentos y los procedimientos de atención que se aplican en

los diferentes casos de accidentes y que requieren atención emergente, en

base a las normas establecidas por organismos internacionales de socorro.

2.

Analizar el nivel de impacto que ocasiona la mala práctica de primeros

auxilios a una víctima por el conocimiento empírico de técnicas utilizadas en

una eventual emergencia.

3.

Relacionar los escenarios en los que se originan los diferentes casos de

emergencias y el tratamiento adecuado que se debe aplicar según las

prioridades de atención.

4. Realizar un simulacro de aplicación de las técnicas de salvamento y de

respuesta efectiva durante una emergencia.

5.

Crear un manual orientado a la aplicación de los primeros auxilios durante las

giras de la carrera de Turismo y Hotelería dentro y fuera de la ciudad en los

diferentes ámbitos en que puedan producirse.

Áreas de investigación del módulo:

Genéricas

Vinculación con la sociedad a través del módulo:

- Creación de simulacros de emergencia en comunidades ejecutadas por los estudiantes en los que se pueda generar un plan de emergencia y se ponga en práctica los conocimientos adquiridos.

- Aplicación y capacitación de primeros auxilios en las diferentes actividades que se

12

realicen dentro y fuera de la universidad con énfasis en las comunidades donde se realicen proyectos de vinculación.

13

III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN

ELEMENTOS CONTENIDOS

COGNOSCITIVOS

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

CONTENIDOS

ACTITUDINALES

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ESPECÍFICAS

TIEMPO

1 Teorizar los fundamentos y

los procedimientos de

atención que se aplican en

los diferentes casos de

accidentes y que requieren

atención emergente, en

base a las normas

establecidas por organismos

internacionales de socorro.

*Principios de Acción de

Emergencia

*Prioridades de Atención

en caso de emergencias

múltiples.

*Reconocer los tipos de

accidentes

en base a la observación de

videos y fotografías reales

para crear organizador

gráfico.

*Identificar las formas de

valoración del escenario y

diagnóstico de una víctima

por medio de signos vitales.

*Compartir y respetar criterios

*Demostrar agrado por el trabajo

en equipo

Conversación Heurística.

- Dialogar en base a preguntas - Debatir - Discutir - Intercambiar idea.

Lluvia de Ideas.

Determinar el tema

Aportar con ideas

Organizar los aportes

Sacar conclusiones

15 horas

PRODUCTO: Colección de organizadores gráfico sobre prioridades de atención.

2

Analizar el nivel de impacto

que ocasiona la mala

práctica de primeros auxilios

a una víctima por el

conocimiento empírico de

técnicas utilizadas en una

eventual emergencia.

*Fracturas de Columna.

*Traumatismos

craneoencefálicos

*Investigar nuevos enfoques

que orienta la práctica

profesional en primeros

auxilios

*Establecer estructuras

secuencias y lógicas la

atención dependiendo la

*Demostrar responsabilidad por lo

que hace

*Colaborar en la realización de

prácticas

Analizar

Determinar los límites del objeto de estudio.

Síntesis.

Comparar las partes entre sí

Determinar diferencias y semejanzas

15 horas

14

gravedad y localización. Elaborar conclusiones.

PRODUCTO: Informe sobre investigación de las técnicas de atención ante fracturas.

3

Relacionar los escenarios en los

que se originan los diferentes

casos de emergencias y el

tratamiento adecuado que se

debe aplicar según las

prioridades de atención.

*Tratamiento inicial para

shock

*Tratamiento general de

hemorragias.

*Ejecutar prácticas

profesionales en el aula

*Realizar observaciones de

clases filmadas.

*Retro alimentar para

corregir fallas que se

presenten

*Valorar la importancia de la

práctica.

*Demostrar madurez a las

observaciones realizadas

Simulaciones

Simular vivencias en clase

Confrontar y valorar

Concluir.

Búsqueda Parcial.

Determinar problemas

Fundamenta científicamente

Ejecutar búsqueda de solución

Probar la solución

15 horas

PRODUCTO: elaborar un video sobre temas prácticas en clase

4 Realizar un

simulacro de

aplicación de las

técnicas de

salvamento y de

respuesta efectiva

*Técnicas para

motivación al

aprendizaje.

Aplicar técnicas de

motivación

*Valorar la importancia

de la teoría y la

práctica.

EXPLOSIÓN PROBLEMICA

Conversación sobre el

20 horas

15

durante una

emergencia.

*Procesos de

optimización de

tiempo en el aula.

Vincular la Unidad

didáctica , plan de

clase con los proyecto

de aula

*Actuar de llevar a la

práctica los enunciados

teóricos.

problema

Formulación de hipótesis

Análisis

Solución problema

PRODUCTO: Informe del simulacro práctico de campo con víctimas ficticias.

5 Crear un manual

orientado a la

aplicación de los

primeros auxilios

durante las giras de

la carrera de

Turismo y

Hotelería dentro y

fuera de la ciudad

en los diferentes

ámbitos en que

puedan producirse.

*Guías para un

eficiente práctica

profesional.

*Elaborando guías de

calidad para

salvamento.

*Sugiriendo nuevas

estrategias para

mejorar la práctica

profesional

*Fomentando la

importancia de ser

ente de ayuda solidaria

Demostrando buenas

relaciones de

cooperación y trabajo

en equipo

MÉTODO POR PROYECTOS

Determinar el problema

Diagnosticar Formar equipos

Asignar tareas

Contrastar

Desarrollar propuestas.

15 horas

PRODUCTO Elaboración de guías para la práctica efectiva de primeros auxilios.

16

IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)

Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio

Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio

Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable

Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable

Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable

Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

Manejar los procesos para la construcción de aprendizaje con el fin de lograr resultados significativos para la

respuesta correcta de los estudiantes en caso de accidentes.

ELEMENTOS

INDICADORES DE LOGRO

(procedimentales y actitudinales)

1 Teorizar los fundamentos y los

procedimientos de atención que

se aplican en los diferentes casos

de accidentes y que requieren

atención emergente, en base a las

normas establecidas por

organismos internacionales de

socorro.

Reconoce los tipos de accidentes en base a la observación de videos y fotografías reales para crear organizador gráfico.

Identifica las formas de valoración del escenario y diagnóstico de una víctima

Comparte y respetar criterios Demuestra agrado por el trabajo en equipo

2

Analizar el nivel de impacto que

ocasiona la mala práctica de

primeros auxilios a una víctima por

el conocimiento empírico de

técnicas utilizadas en una


Investiga nuevos enfoques que orienta la práctica profesional en primeros auxilios.

Demuestra responsabilidad por lo que hace Colabora en la realización de prácticas Establece estructuras secuencias y lógicas la atención

3

Relacionar los escenarios en los que

se originan los diferentes casos de

emergencias y el tratamiento

adecuado que se debe aplicar según

las prioridades de atención.

Ejecuta prácticas profesionales en el aula. Realiza observaciones de clases filmadas. Retro alimenta para corregir fallas que se presenten Valora la importancia de la práctica. Demuestra madurez a las observaciones realizadas

17

4 Realizar un simulacro de aplicación de

las técnicas de salvamento y de

respuesta efectiva durante una

emergencia.

Valora la importancia de la teoría y la práctica. Actúa de llevar a la práctica los enunciados teóricos. Valora la importancia de la teoría y la práctica. Actúa de llevar a la práctica los enunciados teóricos.

5 Organizar acciones orientadas a

la aplicación de los primeros

auxilios durante las giras de la

carrera de Turismo y Hotelería

dentro y fuera de la ciudad en los

diferentes ámbitos en que

puedan producirse.

Aplica técnicas de motivación. Vincula la Unidad didáctica , plan de clase con los proyecto de aula. Fomenta la importancia de ser ente de ayuda solidaria. Demuestra buenas relaciones de cooperación y trabajo en equipo.

PROCESO DE VALORACIÓN


Manejar los procesos para la construcción de aprendizaje con el fin de lograr resultados

significativos para la respuesta correcta de los estudiantes en caso de accidentes.

Elementos del

Módulo

Evaluación

Diagnóstica

Evaluación

Formativa

Evaluación de Desempeño

Producto Sustentación

1 Teorizar los

fundamentos y los

procedimientos de

atención que se

aplican en los

diferentes casos

de accidentes y

que requieren

atención

emergente, en

base a las normas

establecidas por

organismos

internacionales de

socorro.

Reconocer lo riesgos que

se pueden presentar en el

caso de giras o prácticas

dentro y fuera de la

institución, análisis crítico y

manejo de grupos.

Reconoce los tipos de accidentes en base a la observación de videos y fotografías reales para crear organizador gráfico.

Identifica las formas de valoración del escenario y diagnóstico de una víctima

Comparte y respetar criterios.

Demuestra agrado por el trabajo en equipo

Colección de

organizadores gráficos

sobre prioridades de

atención

Exposición

18

Técnicas e

instrumentos

Prueba: Prueba Objetiva Observación: Lista de

cotejo

Observación: Escala

de Valoración

Observación: Lista de

cotejo

2

Analizar el nivel

de impacto que

ocasiona la mala

práctica de

primeros auxilios a

una víctima por el

conocimiento

empírico de

técnicas utilizadas

en una eventual

emergencia.

Teorizar los fundamentos y

los procedimientos de

atención que se aplican en

los diferentes casos de

accidentes y que requieren

atención emergente, en

base a las normas

establecidas por

organismos internacionales

de socorro.

Investiga nuevos enfoques que orienta la práctica profesional en primeros auxilios.

Establece estructuras secuencias y lógicas la atención

Demuestra responsabilidad por lo que hace.

Colabora en la realización de prácticas

Informe sobre

investigación de las

técnicas de atención

ante fracturas.

Exposición

Técnicas e

instrumentos

Prueba: Prueba Objetiva Observación: Escala de

Valoración Observación: Lista de

cotejo Observación: Lista de

cotejo

3

Relacionar los

escenarios en los

que se originan los

diferentes casos de

emergencias y el

tratamiento

adecuado que se

debe aplicar según

las prioridades de

atención.

Analizar el nivel de

impacto que ocasiona la

mala práctica de primeros

auxilios a una víctima por

el conocimiento empírico

de técnicas utilizadas en

una eventual emergencia.

Ejecuta prácticas profesionales en el aula.

Realiza observaciones de clases filmadas.

Retro alimenta para corregir fallas que se presenten

Valora la importancia de la práctica.

Demuestra madurez a las observaciones realizadas

video sobre temas

prácticas en clase

Simulación

Técnicas e

instrumentos




cotejo

4

Realizar un

simulacro de

aplicación de las

técnicas de

salvamento y de

Relacionar los escenarios en

los que se originan los

diferentes casos de

emergencias y el tratamiento

adecuado que se debe aplicar

Valora la importancia de la teoría y la práctica.

Actúa de llevar a la

Informe del simulacro

práctico de campo

con víctimas ficticias.

Dramatización

19

respuesta efectiva

durante una

emergencia.

según las prioridades de

atención.

práctica los enunciados teóricos.

Valora la importancia de la teoría y la práctica.

Actúa de llevar a la práctica los enunciados teóricos.

Técnicas e

instrumentos




cotejo

5 Organizar

acciones

orientadas a la

aplicación de los

primeros auxilios

durante las giras

de la carrera de

Turismo y

Hotelería dentro y

fuera de la ciudad

en los diferentes

ámbitos en que

puedan

producirse.

Realizar un simulacro de

aplicación de las técnicas de

salvamento y de respuesta

efectiva durante una

emergencia.

Aplica técnicas de motivación.

Vincula la Unidad didáctica, plan de clase con los proyecto de aula.

Fomenta la importancia de ser ente de ayuda solidaria.

Demuestra buenas relaciones de cooperación y trabajo en equipo.

Elaboración de guías

para la práctica

efectiva de primeros

auxilios.

Exposición

Técnicas e

instrumentos




cotejo

20

V. GUÍAS INSTRUCCIONALES


ELEMENTOS DEL

MÓDULO

INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO

1

Mantener elocuencia en

las explicaciones que se

den a los turistas, al

momento de dar

asesoramiento, lo que

permita un servicio de

calidad.

1.1.-Consultar los índices de accidentes de tránsito

anuales en la provincia de Tungurahua.

1.2Preparar exposición a través de diapositivas.

2.1.-Investigar técnicas relacionadas con el tratamiento

efectivo de víctimas de acuerdo a su gravedad.

2.2.-Realizar informe y socializarlo en clase.

Computador

Internet

Proyector

Revistas

Periódicos

Informe sobre los índices de accidentes de tránsito

en la provincia de Tungurahua y su efectivo

tratamiento priorizando su gravedad.

Material audiovisual sobre tratamientos

apropiados de atención de emergencias .

2

Establecer diálogos

abiertos con turistas, en

todo momento y situación

1.1.-Investigar técnicas relacionadas con el tratamiento

efectivo de fracturas.

1.2.-Preparar exposición en clase.

2.1.-Consultar normas de salvamento establecidas por

organismos internacionales de socorro.

2.2.-Preparar un documento crítico sobre las diferencias que

existen entre las normas nacionales e internacionales de

Internet

Biblioteca virtual

Revistas

Periódicos

Debate por equipos en clase sobre las diferencias

de las normas de salvamento nacionales e

internacionales de socorro.

Debate sobre casos reales en los que se apliquen

normativas de primeros auxilios.

21

socorro.

3

Propiciar la implementación

de normas de cortesía y

buen servicio dentro de

todas las áreas de

desempeño laboral,

forjando un mejor estilo de

vida.

1.1.- Construir un mapa conceptual sobre los principales

tratamientos para la atención a una víctima en emergencia.

1.2.-Sustente su trabajo en clase.

2.1Intercambie ejemplos con los otros equipos de trabajo

sobre ¿en qué casos no es conveniente movilizar a la

víctima?

2.2.-Elabore una presentación con imágenes referente a

técnicas de transporte de víctimas.

Internet

Manuales de Primeros Auxilios

Libros

Computador

Proyector

Práctica de campo sobre técnicas de transporte de

heridos con material improvisado en caso de

emergencias.

Ensayo relacionado a la mala práctica de atención

de emergencias en casos de fracturas y su

repercusión en la rehabilitación de las víctimas.

4

Propiciar la implementación de normas de cortesía y buen servicio dentro de todas las áreas de desempeño laboral, forjando un mejor estilo de vida.

1.1.-Elaborar un botiquín de primeros auxilios con los

materiales necesarios para un accidente.

1.2.-Crear un manual de buen uso del botiquín y determinar

su ubicación para que sea accesible en cualquier momento.

2.1.-Preparar un simulacro con los compañeros del equipo

aplicando las diferentes técnicas de atención.

2.2.-Presentar un video donde consten los integrantes del

simulacro y una conclusión del trabajo.

Internet

Botiquín

Camillas de rescate

Tensiómetros

Vendas

Cuerdas

Video e informe del simulacro realizado en la

universidad con la sustentación y conclusiones.

22

5

Manejar los procesos para la construcción de aprendizaje con el fin de lograr resultados significativos para la respuesta correcta de los estudiantes en caso de accidentes.

1.1.-Elaborar una guía práctica de técnicas y normas de

primeros auxilios.

1.2.-Presentar un trabajo final escrito y digitalizado sobre

primeros auxilios.

Internet

Revistas

Folletos

Libros

Guía práctica de primeros auxilios con material

digital sobre técnicas de atención a víctimas en

emergencia.

Presentación de un instructivo primeros auxilios

enfocado a la respuesta efectiva en situaciones

que se pueden presentar en el turismo.

Primeros Auxilios Ing. Jorge López

23

VI. MATERIAL DE APOYO

American Academy of orthopedic Surgeons, Primeros Auxilios y DAE ESTANDAR

Primera Edición Editorial Jones&Bartlett Pub Primera Edición(español) Diciembre

2006

En este libro podemos encontrar las técnicas básicas de acción ante emergencias que

nos sirven para aplicar en todo momento y principalmente la desfibrilación y rcp que

son las técnicas más importantes para la resucitación de una víctima de ahogamiento,

asfixia, atragantamiento y electrocución.

CIRÓ Osmar Rolando, PRIMEROS AUXILIOS, Editorial Gz Editores (español)

Febrero 2006.

Este libro está orientado a la atención pre hospitalaria que indica el transporte y

traslado

de las víctimas, también se puede revisar procedimientos que se manejan a nivel

mundial en los cuales se hace principal mención a la bioseguridad que permite evitar

posibles contagios de la víctima al operador y viceversa.

Manual on line Primeros Auxilios (2007)

http://primerosauxilios.wordpress.com/

Excelente manual on line en donde podemos encontrar generalidades que permiten la

evaluación de un paciente en casos de emergencia.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS:



24

Ley de transito Tensiómetros Temómetros Áctares Vendas Tablas de rescate.

Equipo de sutura.


25

VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Fecha de elaboración:23 de febrero 2012

.

Ing. Jorge López Lozada

Fecha de aprobación:

Coordinador de Área Coordinador de Carrera

Evaluador del Módulo Aval del Módulo

Subdecano de la Facultad

Visto Bueno

Notas:

1. La firma del Coordinador del Área se la realizará una vez que se ha evaluado el módulo en el Área Académica de Competencia Global respectiva, por lo cual son corresponsables del mismo.

2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los miembros del Área respectiva

3. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que está en relación a los elementos planteados en el Currículum.


26

Teorizar los fundamentos y los procedimientos de atención que se

aplican en los diferentes casos de accidentes y que requieren

atención emergente, en base a las normas establecidas por

organismos internacionales de socorro.

CAPÍTULO I

Objetivos

Evaluar el estado de las víctimas ante un accidente y

activar el servicio de emergencias adecuadamente.

Mantener estable a la víctima mientras llega ayuda

especializada al sitio.

Resultados de aprendizaje

Evalúa y diagnostica efectivo de víctimas en casos

de emergencias.


27

PRIMEROS AUXILIOS

Es la ayuda inmediata que damos a una o varias personas que han sido víctimas de un

accidente o de crisis de una enfermedad, mientras se obtiene asistencia médica

calificada.

Importancia:

Los primeros auxilios son importantes para:

1. Salvar la vida de una o varias personas.

2. Evitar que se agraven sus lesiones

3. Favorecer su recuperación.

Usted debe estar preparado para afrontar grandes y pequeñas emergencias. Saber cómo

atender una víctima hasta obtener atención médica calificada es el objetivo principal de

este manual.

Hay muchas formas de ayudar cuando se presenta una emergencia, debemos estar

preparados para actuar. Generalmente al observar un accidente no ayudamos por temor

o desconocimiento de los que se debe hacer. La mayoría de las emergencias ocurren en

el hogar, la vía pública o el lugar de trabajo, usted probablemente deberá ayudar a un

familiar, amigo o compañero de trabajo, por ello debe prepararse.

PRINCIPIOS DE ACCIÓN DE EMERGENCIA.

Son una serie de pasos que le ayudaran a una mejor actuación en caso de emergencias:

1. Reconocimiento del lugar

Se debe determinar la seguridad de la escena, preguntarse si

¿Es seguro el lugar? Valore el peligro, conozca sus limitaciones,

¿Qué pasó? Determine el tipo de accidente (caída, accidente de tránsito,

etc.) pregunte a la víctima o a los curiosos lo sucedido, tenga un alto

grado de sospecha.


28

Cuántas personas están lesionadas? Observe la escena, puede haber

más víctimas.

¿Hay espectadores que pueden ayudar? Si está solo, grite por ayuda.

Utilice la ayuda de las personas presente en el lugar para activar el SEM

si la situación lo amerita, por ejemplo en caso de accidentes masivos

sospecha de enfermedades cardiacas, etc.

“Identifíquese como personal capacitado en Primeros Auxilios”

2. Reconocimiento Primario de la Víctima.

El propósito del reconocimiento primario es buscar condiciones que constituyan una

ayuda para las víctimas.

Determine el estado de consciencia de la víctima, si está consciente pregunte que

pasó y pida permiso para actuar, Si la víctima esta inconsciente puede asumir

que el permiso esta concedido y active el SEM inmediatamente si no lo realizó

anteriormente.

Coloque a la víctima en posición decúbito dorsal. Si la víctima es poli

traumatizada los movimientos deben ser en bloque protegiendo la columna

cervical.

Ubíquese en forma adecuada a un costado de la víctima.

A Abra vía respiratoria.Retire objetos que puedan obstruir la vía aérea como prótesis

dentales flojas, alimentos, chicles, etc.

Utilice la maniobra “cabeza atrás mentón

arriba”, para elevar la lengua del fondo de la

garganta y abrir la vía respiratoria. Coloque

una mano en la frente y otra en el mentón, y


29

lleve la cabeza hacia atrás en un solo movimiento.

Si la víctima ha sufrido un trauma en cabeza o cuello, un accidente de tráfico o está

inconsciente sin conocer la causa, utilice la maniobra de mandíbula extendida, elevando

directamente los ángulos de la mandíbula, a fin de alejar la lengua del fondo de la

garganta, sin necesidad de inclinar la cabeza.

B Buscar respiración.

Mire los movimientos del tórax, escuche y

sienta la respiración durante 5 segundos.

C Controle el pulso.

Sienta el pulso carótido durante 5 segundos y

controle lesiones graves que amenacen la vida

como hemorragias severas.

1. Llame al Servicio de Emergencias Médicas (SEM.)

El SEM. Es un medio coordinado existente en la comunidad para responder en caso de

accidentes o emergencias médicas.

¿A quién llamar?

A la central de emergencias de su localidad tales como:

Central de emergencias 911,

Policía Nacional 101,


30

Cruz Roja 131,

Bomberos 102

Haciendo la llamada.

Llame usted o envié a un espectador. Si es posible, mande a dos personas para asegurar

que lo hagan correctamente. Informando lo siguiente:

1. Tipo de accedente

2. Lugar del accidente (dirección exacta y un sito de referencia)

3. Número de heridos

4. Ayuda que se está prestando

5. Número de teléfono del cual llama

6. Nombre de quién llama

7. Organismo de ayuda que se encuentra en el lugar

Recuerde nunca cuelgue el teléfono primeo, porque el despachador podría necesitar más

detalles.

2. Reconocimiento secundario de la Víctima

El propósito del reconocimiento secundario es encontrar otras lesiones que pueden

causar problemas si no se corrigen a tiempo. Se lo debe realizar en el momento

apropiado una vez superadas las lesiones de riesgo vital. Consta de tres partes.


31

1. Entreviste a la víctima, a los familiares o a los curiosos sobre lo sucedido para

obtener la información precisa (Historia AMPLIA) puede ayudarse de:

A: Alergias

M: Medicamentos

P: patologías previas (enfermedades)

Li: Libaciones (alcohol, tabaco, drogas) e ingesta de alimentos

A: Antecedentes.

2. Valores los signos vitales

3. Realiza un examen físico sistemático comenzando por la cabeza y terminando en los

pies.

BIOSEGURIDAD EN ATENCIÓN DE EMERGENCIAS

La bioseguridad es la aplicación de métodos, equipos y procedimientos y técnicas que

tienen como finalidad evitar la transmisión de enfermedades infectocontagiosas y la

prevención de infecciones.

La protección personal al atender una víctima, debe ser una norma que siempre se debe

cumplir a fin de reducir los riesgos. Las medidas de bioseguridad deben ser universales

en procedimientos en los que hay riesgo de contacto con sangre, secreciones o fluido

corporales, por cuento pueden transportar gérmenes que causas enfermedades.

Algunos principios universales que debemos tomar en consideración para la realización

de este curso son:


32

Lavarse las manos antes y después de tener contacto con un paciente,

especialmente si se contamina con sangre u otros líquidos corporales y después

de quitarse los guantes.

Evite el contacto directo con heces, orinas, sangre y fluidos corporales.

Usar guantes de látex cuando haya posibilidad de contacto con sangre y otros

líquidos corporales.

Usar mascarillas y lentes de protección cuando se prevea la posibilidad de

salpicaduras por sangre o líquidos corporales.

Los Elementos contaminados (gasas, vendas, etc.) deben ser colocadas en fundas

rojas, selladas herméticamente y correctamente para ser eliminadas.

Usar para la reanimación Cardio Pulmonar (RCP) mascarilla con válvula de una

vía que impide el retorno de vomito sangre u otro tipo de fluido.

SIGNOS VITALES

Son manifestaciones de Vida que podemos ver, oír, sentir y cuantificar en una persona.

Los signos vitales son: Pulso, respiración, temperatura y Presión Arterial.

Para una mejor comprensión revisaremos algunos términos.

Síntoma: Manifestación subjetiva que el paciente experimenta y nos comunica. Ej.

Dolor nausea, etc.


33

Signo: Manifestación objetiva tangibles, que puede ser medida y comprobadas Ej. Color

de la piel, tamaño de las pupilas, sangrados, vómito, etc.

Pulso:

Es la sensación de onda que sentimos cuando presionamos una arteria contra un plano

duro. La presencia de pulso traduce el funcionamiento del corazón.

Podemos sentir el pulso en todas las arterias de cuerpo, pero las más accesibles son:

Pulso Carótida:

Ubique la manzana de Adán con los dedos

medio e índice de la mano. Deslice los dedos

hacia la hendidura en el costado del cuerpo más

cercano a usted. El pulso carótido es un pulso

central por lo que es el último en desaparecer.

Pulso radial:

Deslice sus dedos desde el pulgar hacia el lado

palmar de la muñeca. Aplique una presión

moderada. El pulso radial es un pulso periférico

por lo que puede desaparecer en un paciente

hipotenso.

Determine la frecuencia del pulso. Cuente el

número de latidos durante 1 minuto.

Valores Normales

Adultos 60 – 100 pul/min

Niños 100 – 120 pul/min


34

Lactantes: 120 – 140 pul/min

El pulso aumenta en condiciones normales con el ejercicio físico, emociones, luego de

comer, etc. Y puede disminuir durante el reposo, el sueño, yoga, frío, etc.

Respiración:

Es el intercambio de gases entre el organismo y el medio ambiente. El organismo

utiliza oxígeno y elimina dióxido de carbono.

Para determinar la frecuencia respiratoria observe la elevación y la depresión del pecho

y abdomen de la persona. Luego cuente el número de ventilaciones (inspiraciones –

espiración) en una minuto.

Valores Normales:

Adultos 12 – 20 resp/min

Niños 20 – 30 resp/min

Lactantes: 30 – 40 resp/min

Temperatura:

Es el grado de calor del cuerpo humano. Para medir la temperatura corporal utilizamos

termómetro.

El valor normal de la temperatura es de 36.5 – 37.5 grados centígrados.-

Estos valores son tanto para adultos, niños y lactantes.


35

Presión Arterial:

La fuerza con que el corazón expulsa la sangre y choca contra la paredes de las arterias

los valores normales están en relación con varios factores como: edad, sexo,

sedentarismo entre otros; sin embargo, como referencia podemos utilizar los siguientes

valores.

Presión Sistólica: 100 – 139 mm³/Hg

Presión Diastólica 60 – 89 mm³/Hg

En los niños la presión sistólica normal podemos obtenerla sumando su edad x 2 + 80.

Presión Sistólica: Fuerza con que la sangre choca contra las paredes arteriales en la fase

de contracción cardiaca o sístole.

Presión Diastólica: Fuerza con que la sangre choca contra las paredes arteriales en la

fase de llenado cardiaco o diástole.

En el adulto la presencia de pulso radial nos indica que la presión arterial sistólica esta

sobre 80 mm³/Hg.

EMERGENCIAS CARDIACAS Y RESPIRATORIAS

Las células del organismo necesitan oxígeno para funcionar correctamente. Cuando usted

respira, el aire desciende por la vía aérea hacia los pulmones, el oxígeno pasa a la sangre y

el bombeo del corazón lo transporta a las células de todo el cuerpo. Una persona no puede

vivir sin respirar. Cualquier situación que cause problemas en respiración o en el

corazón es una emergencia.

Causas Comunes de Emergencias Respiratorias y Cardíacas:


36

Electrocuciones

Obstrucción de la vía respiratoria

Sustancias venenosas

Intoxicación por drogas

Enfermedades cardiovasculares

Shock.

Enfermedades respiratorias

Ambientes saturados de gas o humo.

Sumersión en líquidos (Ahogamientos).

Por escombros en derrumbes (Aplastamientos).

Heridas en el pecho o los pulmones.

Quemaduras en vías respiratorias

Reacciones a mordeduras y picaduras de insectos

REANIMACIÓN CARDIO PULMONAR EN ADULTO.

Acciones preliminares.

Determine el estado de conciencia de la víctima, tome o sacúdale suavemente

pregunte ¿Está usted bien?, si no hay respuesta.

Pida ayuda, En adultos si la víctima no responde envié a alguien para active el

SEM Si está solo y no encuentra respuesta de la víctima déjela sola y active el

SEM en procura de que llegue un desfibrilador externo automático DEA y

regrese rápidamente para asistir a la víctima

En niños si se encuentra solo realice un minuto de R.C.P. y luego active SEM

Coloque a la víctima en posición decúbito dorsal sobre una superficie dura.


37

Ubique en forma adecuada a un costado de la víctima.

El ABC de la Reanimación Cardio Pulmonar.

A Abrir la vía aérea

Utilice la maniobra cabeza atrás, mentón arriba, o la maniobra mandíbula extendida

B Buscar la respiración

Mire, escuche y sienta la respiración, si el paciente no respira administre respiración

artificial. También administre respiración artificial si el paciente realiza solo boque o

ventilaciones no efectivas. Las ventilaciones deben durar un segundo y ser efectivas a

fin de elevar el pecho.

C Circulación

Controle el pulso carótido. Si no lo siente inicie con las compresiones torácicas.

Compresiones torácicas

Se las realiza sobre una superficie dura. Descubra el tórax y coloque el talón de la mano

en el centro del pecho en la mitad inferior del esternón, apoye la otra sobre la primera y

levante los dedos alejándolos del tórax. No cruce las manos. Ponga los hombros

perpendiculares al lugar de presión posicionando su cuerpo directamente sobre sus

manos y oprima el pecho 1/3 del diámetro del tórax o 4cm en un adulto con una frecuencia

de 100 veces por minuto.

La técnica consiste en:

A. Abra la vía respiratoria.


38

B. Busque la respiración. ¿NO HAY? De 2 insuflaciones efectiva de un segundo de

duración cada una.

C. Controle la circulación. ¿HAY PULSO?

SI HAY PULSO. Continúe con 1 insuflación cada 5 segundos.

Si se restablece la respiración espontánea, coloque a la víctima en posición lateral de

seguridad y mantenga el control permanente.

NO HAY PULSO Inicie ciclos de:

30 compresiones torácicas con 2 insuflaciones tanto con uno o dos rescatadores. Cuente

así, 1.2,3,4,5,6.7.8,9.10,11,12.13,14.15.16,17,18.19,29,21.22.23.24,25,26.27.28,29,30, 2

ventilaciones. Continuar con 30 compresiones con 2 ventilaciones ininterrumpidamente

hasta que llegue el DEA llegue la ayuda o haya movimiento de la víctima.

Cuando llegue el DEA utilícelo inmediatamente, siga las instrucciones para descargar

continúe la RCP Se debe evaluar el ritmo cada 5 ciclos o 2 minutos del RCP reanudar

las interrupciones con compresiones.

La técnica de dos operadores es para profesionales, en este caso uno de ellos será

VENTILADOR y el otro COMPRESOR

En caso de no tener de un mecanismo de barrera Mantenga


39

Las compresiones torácicas hasta que llegue ayuda.

Uso del Desfibrilador Externo Automático (DEA)

Es un desfibrilador computarizado que analiza y reconoce el ritmo cardíaco en una

persona en paro cardíaco, e indica la necesidad de desfibrilar.

Debe ser utilizado en una víctima que tiene signos de paro cardíaco, es decir, que esté

inconsciente, no respire y no tenga pulso.

Los cuatro pasos universales para la utilización son:

1. ENCENDER el DEA.

2. COLOCAR los electrodos adhesivos en el tórax del paciente, conectados al DEA

3. ANALIZAR el ritmo

4. DESFIBRILAR si está indicado

MÉTODOS DE RESPIRACIÓN ARTIFICIAL

Boca a Boca

Un sistema de barrera plástico si está libre, cubra con su boca

por fuera de los labios de la víctima e insufle

Boca a Nariz

Utilizado cuando por alguna razón no podemos utilizar la

boca del paciente ejem. Quemaduras, trismus (contracción

mandibular) etc.


40

Boca Boca Nariz

Utilizado en lactantes en los cuales la boca del animador es lo suficientemente grande para

abrir la boca y nariz del menor

Boca-Mascari l la con válvula unidireccional

Este dispositivo evita el contacto directo con el

paciente.

Pasos:

1. Aplique la mascarilla a la cara de la víctima con el puente nasal como guía para la

posición correcta.

2. Rodee con el pulgar y el indicie la parte superior de la mascarilla, mientras utiliza

los dedos medio, el anular y meñique de cada una de las manos para elevar la

mandíbula.

3. Administre dos insuflaciones de un segundo de duración cada una pero efectivas a fin

de elevar el tórax


41

Analizar el nivel de impacto que ocasiona la mala

práctica de primeros auxilios a una víctima por el

conocimiento empírico de técnicas utilizadas en una


CAPÍTULO II

Objetivos

Concientizar la importancia del conocimiento en

primeros auxilios.

Analizar casos reales en los que se observa el

trabajo de los organismos de socorro.


resuelve emergencias que permitan estabilizar a las

víctimas.


42

ATRAGANTAMIENTO

Son causados por cuerpos extraños en las vías respiratorias, estos pueden causar

obstrucción leve o grave de la vía aérea.

Signos y Síntomas de Obstrucción grave

Desesperación (manos al cuello).

Pulso acelerado.

Dificultad para respirar si la obstrucción es leve.

Ausencia de respiración si la obstrucción es grave.

Cianosis (Amoratamiento).

Midriasis (Pupilas dilatadas).

Si la obstrucción es grave la víctima no podrá hablar, respirar o toser

Primeros Auxilios para obstrucción grave.

Víctima Consciente.

Tranquilice e informe a la víctima que le va a ayudar.

Realice la Maniobra de HEIMLICH.

Párese detrás de la víctima y coloque sus brazos

alrededor de la cintura, haga puño con una mano y

colóquela, entre el ombligo y el apéndice xifoides,

sujete con la otra mano el puño. Presione hacia atrás

y hacia arriba. Cada compresión debe ser realizada

con la intención de desalojar el objeto.

Víctima Inconsciente.

Si la víctima está en posición de decúbito dorsal,

colóquese sobre esta, aplicando el talón de la palma

de la mano, entre el ombligo y el apéndice xifoides, y la otra mano sobre la primera,


43

realice una secuencia de 5 compresiones abdominales, revise la vía aérea para ver si ha

salido el objeto e intente dos insuflaciones. Repita la secuencia si es necesario

Obstrucción grave en lactantes

La maniobra de Heimlich está contraindicada en menores de un año por la posibilidad

lesiones en órganos abdominales, en este caso se realiza una combinación de 5 golpes

en la espalda y 5 compresiones en el pecho, revisamos la vía aérea para ver si ha salido

objeto e intente dos insuflaciones. Repita la secuencia si es necesario. Si no ve el objeto

no busque a ciegas en la boca.

SHOCK

Es la alteración de las funciones vitales debido a un trastorno circulatorio que conlleva

déficit de intercambio de O y nutrientes por CO, y desecho en los tejidos (déficit de

percusión.

Causas:

Hemorragias graves. Ataques cardíacos

Quemaduras extensas. Dolor intenso

Deshidratación grave. Problemas emocionales graves

Electrocuciones. Infecciones graves

Alergias severas

Signos y síntomas:


44

Palidez.

Sed.

Sudoración fría y pegajosa.

Pulso acelerado y débil.

Respiración acelerada y superficial.

Disminución progresiva de la presión arterial.

Pérdida progresiva de temperatura.

Pérdida progresiva del estado de consciencia.

Clasificación:

Hipovolémico.

Distributivo

Cardiogénico.

Hipovolémico.- Se produce por la salida de sangre u otros líquidos del sistema

circulatorio, se puede observar en:

Hemorragias, quemaduras o deshidratación por vómito o diarreas abundantes.

Distributivo.- Este tipo de shock es causado por la retención de líquidos en la circulación

periférica (por vaso dilatación). Para comprenderlo mejor consideramos al sistema

circulatorio como un recipiente con líquido, si este recipiente aumentaría de tamaño el

volumen del líquido sin salir del sistema vascular, parecerá señor por qué está atrapado en el

sistema periférico

Es frecuente en: Alergias graves, intoxicaciones, problemas emocionales graves,

dolor: intenso, infecciones severas (sepsis).


45

Cardiogénico.- Este shock es producto de una falla en el funcionamiento cardíaco

Podemos encontrarlo en:

Infarto de miocardio, arritmias cardíacas severas

Primeros Auxilios

Tratamiento inicial para shock ( T.I.S.)

Si es posible elimine la causa del shock.

Coloque a la víctima acostada boca arriba (Posición de decúbito dorsal).

Mantenga abierta la vía aérea. Utilice la maniobra cabeza atrás - mentón arriba, o

mandíbula extendida si en la víctima hay evidencias de trauma en cabeza o cuello, está

inconsciente sin conocer la causa o en toda víctima de accidente de tránsito.

Afloje ligaduras y ropa que dificulten la circulación y respiración.

Eleve las extremidades inferiores de 20 a 30 cm. del suelo siempre y cuando no exista

lesiones en cabeza, columna vertebral o extremidades inferiores

Mantenga la temperatura de la víctima. Si es necesario cúbrala.

Hidrate. NO administre líquidos orales si hay inconsciencia, convulsiones o si

probablemente requerirá de una intervención quirúrgica.

HEMORRAGIAS, HERIDAS Y CURACIONES


46

HEMORRAGIAS

Es la salida de sangre fuera del sistema vascular, si es grave puede producir shock en la

víctima y amenazar su vida.

La gravedad de una hemorragia depende de:

La cantidad de sangre perdida.

Velocidad de la pérdida de sangre.

Sitio o lugar del sangrado

Estas pueden ser:

Arteriales Color rojo brillante.

Sale en forma de surtidor.

Venosas Color rojo oscuro.

Sale en forma continua

HEMORRAGIAS EXTERNAS

Son aquellas en que el sangrado se puede ver directamente.

Primeros Auxilios:

Pasos para detener hemorragias (PDH):

Presión directa.

Presione con la mano.

Coloque una barrera de protección entre su mano y la

herida, como un guante de látex o un apósito. Si no es


47

posible, lávese inmediatamente las manos con abundante agua y jabón.

Presione con un apósito. Un apósito puede ser una tela doblada o un pañuelo

Presione con un apósito sobre el apósito ya colocado

Realice un vendaje de presión

Eleve la extremidad.

Siempre y cuando no existan fracturas y no produzca dolor

al paciente

Presione el vaso abastecedor

Las grandes hemorragias deben ser atendidas con la combinación

de los pasos anteriores.

Otro método utilizado para detener hemorragias es el torniquete, que es un vendaje

compresivo que corta totalmente la circulación, este tratamiento es PELIGROSO y se

recomienda utilizarlo solo en situaciones en la que los pasos anteriores hayan fracasado, o

de manera Provisional hasta atender otros lesionados

Por el peligro que conlleva su utilización, se deben seguir las siguientes normas:

Debe ser realizado con una venda no menor de 5 cm. de ancho.

Debe ser aplicado solo en extremidades y a 4 dedos por encima de la herida y no sobre

una articulación.

La venda debe dar 2 vueltas a la extremidad, antes de anudar.

Aflójelo cada 20 minutos durante 5 a 10 segundos.

Coloque en la víctima una "T" en la frente o barbilla, éste es un signo universal que

indica que un torniquete está colocado.

Adjunte una hoja informativa con los siguientes datos:

o Hora de colocación del torniquete.

o Lugar del cuerpo en que se colocó.


48

o Si se aflojó o no.

Hemorragia Nasal (Epistaxis):

Pueden ser ocasionadas por traumatismos nasales, hipertensión

arterial, enfermedades sanguíneas, etc.

Primeros Auxilios:

Incline la cabeza hacia delante cuando es abundante.

Esto evitará que se atragante con la sangre.

Presione a nivel de las alas nasales con los dedos índice y

pulgar durante 10 min.

Si la hemorragia continúa, realice taponamiento, con gasa en forma de acordeón,

ubicada en la fosa nasal sangrante.

Transporte a un centro asistencial si persiste el sangrado.

Si la víctima es hipertensa y presenta hemorragia nasal es preferible dejar sangrar

prudentemente controlando los signos vitales

HEMORRAGIAS INTERNAS

Son aquellas cuyo sangrado no puede verse directamente por cuanto no sale al exterior y se

sospechan por signos indirectos. Se localizan generalmente en tejidos y cavidades del

organismo.


49

Dentro de los tejidos se pueden formar hematomas (colección de sangre) o equimosis

(infiltraciones de sangre) que generalmente no requieren mayores cuidados, tan solo la

colocación de frío local en las primeras 24 horas.

En las cavidades corporales puede haber también hemorragias internas, estas son:

Cráneo.

Tórax.

Abdomen y pelvis.

Cráneo

Son producidas por traumatismos (golpes) en la cabeza o ruptura de malformaciones vascu-

lares congénitas. Los signos o síntomas que se pueden presentar en un traumatismo craneal

son:

Dolor de cabeza o cuello.

Alteración del estado de consciencia al momento del impacto o en lo posterior.

Otorragia (salida de sangre por oídos).

Otorraquia (salida de líquido cefalorraquídeo por oídos).

Anísocoría (pupilas de diferente tamaño).

Vómito en proyectil.

Equimosis palpebral bilateral (ojos de mapache).

Dificultad para los movimientos (déficit motor).

Primeros Auxilios:

Coloque a la víctima en posición decúbito dorsal sobre una superficie dura y plana.

Evite mayores movimientos.

ABC

Abra la vía respiratoria con la maniobra de mandíbula extendida. Busque la

respiración. Controle la circulación

Si hay Otorragia, otorraquia o ambas, NO los detenga, cubra ligeramente con una


50

gasa para evitar la contaminación

Coloque un collar cervical semirrígido. Si la causa es traumática

Si hay vómito, mueva al paciente, en bloque hacia la posición lateral, si la causa es

traumática

Si no se sospechan de lesiones en columna transporte en posición semisentada, caso

contrario en una superficie plana y dura

Tórax

Las hemorragias en la cavidad torácica pueden ser ocasionadas por traumatismos o por

heridas penetrantes causadas por proyectiles de armas de fuego o corto punzantes.

Signos y Síntomas:

Dolor torácico.

Dificultad respiratoria progresiva.

Cianosis (coloración azul de la piel).

Herida soplante (en caso de herida penetrante).

Deformidad (en caso de múltiples fracturas costales).

Signos y síntomas de Shock

Paro respiratorio.

Primeros Auxilios:

A.B.C.

Si la víctima presenta heridas soplantes hay que sellarlas con plástico y esparadrapo,

cubriendo herméticamente 3 de los 4 lados, creando una válvula de una vía

permitiendo la salida pero no el ingreso de aire.

Si la víctima está consciente y presenta dificultad respiratoria, favorezca la

respiración colocándola en posición semi-sentada.

Si deja de respirar administre respiración


51

Abdomen y Pelvis

Las hemorragias tanto en abdomen como en pelvis son producidas especialmente por trau-

matismos y heridas penetrantes.

Signos y síntomas:

Posición fetal de la víctima.

Enterorragia (sangre roja en deposiciones).

Hematemesis (vómito con sangre).

Hematuria (orina con sangre).

Metrorragia (sangrado genital intermenstrual)

Abdomen en tabla o agudo.

Evisceración (exposición de visceras).

Signos y Síntomas de Shock.

Primeros Auxilios:

Si hay posición fetal déjela así, esto disminuye el sangrado y el dolor.

Si hay vómito, mantenga libre las vías respiratorias

NO administre líquidos por vía oral.

Transporte inmediatamente a un centro asistencial.

HERIDAS Y CURACIONES

Para facilitar la comprensión revisaremos términos como asepsia y antisepsia.

Asepsia.- Lavado y limpieza de la herida que puede ser con agua y jabón u otros

productos como suero fisiológico.

Antisepsia.- Sinónimo de desinfección en tejidos vivos. Para esto se utiliza

antisépticos como el alcohol para procedimientos sobre piel intacta y no directamente

sobre la herida


52

HERIDAS

Son la pérdida de continuidad de los tejidos.

Los bordes de la herida son más susceptibles a la infección que el tejido sano. La

resistencia a la infección varía según el mecanismo. Así cuando es por un corte lineal

(fuerza tangencial) la herida es más resistente a la infección que cuando es por

compresión o tensión en la cual se requiere más fuerza para producir una herida.

Las heridas se clasifican de acuerdo a su forma en: escoriaciones, cortantes, desgarros,

penetrantes, avulsivas y amputaciones.

Escoriaciones o Abrasiones

Se producen por contacto del cuerpo con superficies ásperas. Son heridas superficiales

pero pueden ser de gran extensión.

Signos y síntomas

Herida superficial, de bordes irregulares,

Sangrado puntiforme

Dolor local.

Primeros Auxilios:

Realice asepsia. La limpieza debe hacerse con

gasa empapada en suero fisiológico, en forma

espiral comenzando en el centro hacia fuera de

la herida, o con suero fisiológico a chorro en

una sola dirección para evitar contaminación.

Cubra la herida sólo si es necesario

¡Si la extensión de la escoriación es importante el riesgo de infección es

alto, por lo que debe ser transportado a un centro asistencia!

Cortantes


53

Son producidas por objetos con filo pueden ser profundas

Signos y síntomas

Herida de bordes regulares.

Hemorragia.

Dolor local.

Primeros Auxilios:

Detenga la hemorragia, (véase pasos para

detener hemorragias)

Realice asepsia. La limpieza debe realizarse del

centro de la herida hacia el exterior sin retornar

al origen, o con suero fisiológico a chorro en

una sola dirección.

Una los bordes con mariposas de aproximación si la herida es pequeña.

Transporte a un centro asistencial.

Desgarros o Laceraciones

Heridas producidas por objetos de bordes irregulares o dentados Ejem: Mordeduras de

animales, latas, vidrios, etc.

Signos y Síntomas:

Herida de bordes irregulares.

Hemorragia.

Dolor local.

Tejidos desvitalizados.

Primeros Auxilios:

Detenga la hemorragia.

Asepsia.

Cubra con un vendaje.


La mayoría de heridas por mordeduras requieren antibióticos y profilaxis

antirrábica por lo que es importante trasladar a un centro hospitalario.


54

Penetrantes

Heridas producidas por objetos con punta Ejem: Balas, puñales, clavos, etc.

La gravedad está dada por la profundidad y los órganos afectados. Se acompaña

frecuentemente de hemorragias internas.

Signos y Síntomas:

Herida generalmente circular (soplante si es en el tórax).

Hemorragia.

Dolor local.

Signos y síntomas de shock.

Primeros Auxilios:

Si el objeto se encuentra introducido en el cuerpo

NO LO RETIRE, inmovilícelo en el lugar, para

no incrementar la hemorragia. Si no está presente

el objeto detenga la hemorragia

Si no está presente el objeto detenga la

hemorragia.

Si hay herida soplante en el tórax séllela con plástico a manera de una válvula de una

vía.

Transporte inmediatamente a un centro asistencial

Avulsivas

Son desprendimientos parciales de tejidos blandos Ejem: los escalpes en cuero cabelludo

desprendimientos parciales de nariz o pabellones auriculares, etc.

Signos y Síntomas:

Herida y hemorragia,

Dolor local,

Deformidad.

Primeros Auxilios:


55


Coloque la parte afectada en posición normal e inmovilícela con un vendaje.


Amputación

Es el corte o desprendimiento total o parcial de una extremidad.

Signos y Síntomas:

Herida y hemorragia severa.

Desesperación.

Extremidad separada del cuerpo,

Dolor intenso.

Primeros Auxilios:


Si la amputación es parcial coloque la parte afectada en posición normal e

inmovilícela con un vendaje y férulas.

Si la amputación es total recoja el miembro desprendido y llévelo en una funda

plástica con suero fisiológico en un ambiente protegido y frío. No utilice para esto,

agua, formol ni hielo directo.

Transporte urgente a un centro asistencial.

La mayoría de heridas generalmente requieren de profilaxis antitetánica

y suturas por lo que es importante transportar a un centro asistencial


56

Relacionar los escenarios en los que se originan

los diferentes casos de emergencias y el

tratamiento adecuado que se debe aplicar

según las prioridades de atención.

CAPÍTULO III

Objetivos

Reconocer la gravedad de los heridos y priorizar la

atención con la finalidad de salvaguardar la vida de todos.

Aplicar y tratamientos efectivos que permitan reducir las

afectaciones que presenten las víctimas.


Demuestra capacidades relacionadas con la aplicación

de técnicas de salvamento efectivas


57

PRIORIDADES DE ATENCIÓN

Primera Prioridad.

Grandes hemorragias

Alteraciones respiratorias y cardiacas.

Segunda prioridad.

Estados de shock

Tercera Prioridad.

Lesiones graves

Traumas de cráneo

Lesiones de columna

Quemaduras graves, etc.

Cuarta Prioridad.

Lesiones menores

Fracturas cerradas no complicadas

Quemaduras leves

Heridas superficiales


58

TRAUMATISMOS

Poli trauma

Se conoce como politrauma a la coexistencia de dos o más lesiones causadas por el mismo

accidente y que al menos una tenga riesgo vital. Lo encontramos frecuentemente en

accidentes de alta energía como son accidentes de tránsito a alta velocidad, expulsión de

vehículos, caídas de más de 6 metros de altura o los atropellamientos de peatones.

La atención de un paciente politraumatizado requiere de pasos sistematizados y conocidos

como el ABC de la atención del trauma, idealmente estos pasos deben ser realizados por

dos operadores entrenados.

Traumatismo Cráneo Encefálico T.C.E.

Un traumatismo craneal puede producir lesiones no solo en la zona de impacto sino también

en tejidos y órganos internos (cerebro) u otras zonas más frágiles del cráneo, como en el caso de

fractura de base de cráneo.

Signos y Síntomas:

Dolor en cabeza o cuello.

Otorragia u otorraquia.

Rinorraquia (salida de líquido cefalorraquídeo por la nariz).

Anisocoria (pupilas de diferente tamaño).

Vómito en proyectil.

Alteraciones del estado de la consciencia.

Alteraciones visuales o auditivas.

Convulsiones.

Parálisis o dificultad de movimiento.

Alteraciones de la sensibilidad.

Lesiones de columna vertebral

La columna está formada por vértebras que en conjunto forman

un conducto que protege la médula espinal. Las lesiones a este


59

nivel pueden afectar a la medula espinal, las vértebras y los ligamentos que unen las

vértebras. Se producen generalmente en accidentes de alta energía como son accidentes

de tránsito a alta velocidad, expulsión de vehículos en movimiento, caídas de altura o los

atropellamientos de peatones

Signos y Síntomas:

Dolor local o en forma de cinturón.

Pérdida o alteración de sensibilidad o movimiento

por debajo del nivel de la lesión solo en caso de

afectación medular.

MANEJO INICIAL DEL TRAUMA:

Acciones preliminares:

Inmovilización neutral alineada de la cabeza

En una víctima en decúbito dorsal se procede de la

siguiente manera:

1. Coloque las manos extendidas a los lados de la cabeza

2. Ubique el dedo pulgar de cada mano en el borde inferior del arco cigomático, los

dedos medio a nivel del esternocleidomastoideo y el meñique al occipital de la

víctima.

3. Asiente los codos al piso o a los muslos del reanimador para dar mayor seguridad.

Rotación de paciente con Politrauma

En un paciente politraumatizado tiene dos indicaciones:

Colocar al paciente sobre una tabla larga


60

Explorar la espalda del paciente.

Este movimiento debe realizarse con extrema precisión a fin de no causar más daño a la

víctima, debe ser realizado al menos por dos personas entrenadas, así:

1. La primera persona coloca sus manos sujetando la cabeza, a fin de llevarla durante el

giro a la posición neutral alineada.

2. Acerque las extremidades hacia el cuerpo en forma cuidadosa

3. El segundo operador sujeta el tronco y un tercero las extremidades inferiores y la pelvis.

4. El giro debe ser realizado en forma de bloque hacia el lado contrario de la cara del

paciente, en forma sincronizada y suave

A Vía aérea con control de la columna cervical.

Con el paciente boca arriba inmovilice manualmente la cabeza en posición neutral alineada y

abra la vía aérea con la maniobra de mandíbula extendida por la probabilidad de lesiones

cervicales mantenga esta posición hasta que pueda ser remplazada por fijación mecánica

(fijadores laterales), además del collar cervical.

Limpie las secreciones de la boca si es necesario.

B Respiración y ventilación.

Mire, escuche y sienta la respiración. Limpie la vía aérea. Si la respiración del paciente no es

adecuada es probable que la lesión esté en el tórax.

Coloque oxigeno por mascarilla con reservorio si está disponible a 10 litros / min.

C Circulación con control de hemorragias.

Determine el estado del pulso radial, recuerde que si no está presente la presión sistólica

puede ser menor a 80 mm³ /Hg El valorar el llenado capilar, la coloración y temperatura de

la piel nos ayuda a determinar el estado de la circulación.


61

El collar cervical no inmoviliza, solo limita el movimiento de la columna cervical.

D Déficit neurológico.

El objetivo es determinar el estado de conciencia del paciente mediante la

valoración de AVDI:

A Alerta.

V Responde a estímulos verbales.

D Responde a estímulos dolorosos.

I Inconsciente.

E Exposición.

Si las condiciones son adecuadas descubra el cuerpo del paciente para que no queden

lesiones ocultas. Debe evitarse la pérdida del calor cubriendo al paciente con frazadas.

Empaquetamiento

El empaquetamiento es la inmovilización total del cuerpo en una tabla rígida (tabla espié

larga). La secuencia para el empaquetamiento es:

1. Posición manual alineada de la cabeza.

2. ABCD y reanimación si es necesaria

3. Colocar collar cervical.

4. Colocar la tabla de columna.

5. Inmovilización del tronco.

6. Almohadillado debajo de la cabeza (adulto) o tronco (niños).

7. Inmovilización mecánica de la cabeza.

8. Inmovilización de las extremidades inferiores.

9. Sujetar los brazos a la tabla.

10. Revise el ABCDE y la circulación en las cuatro extremidades.


62

Con toda víctima politraumatizada las medidas de transporte deben ser especiales,

un transporte Inadecuado o el minimizar la Importancia de una lesión, pueden

dejar secuelas para toda la vida. En estos casos el actuar bajo supuestos de posibles

lesiones graves debe ser mandatario.

FRACTURAS

Fractura es la pérdida de continuidad del tejido óseo. La mayor parte de las fracturas son el

resultado de un traumatismo grave en un hueso sano. Los mecanismos generalmente son:

golpe directo, carga axial, doblamiento, torsión o combinación de éstas.

Clasificación:

Cerradas.- Son aquellas en que el área fracturada permanece dentro de los tejidos sin

exponerse al exterior a través de una herida.


63

Abiertas (Expuestas).- Son aquellas en que el extremo o extremos fracturados salen al ex-

terior ocasionando una herida.

Signos y Síntomas Generales:

Dolor,

Deformidad,

Impotencia funcional.

Hinchazón,

Chasquido.

Amoratamiento local.

En las fracturas abiertas o expuestas además encontramos una herida con o sin hemorragia y

pueden ser visibles los extremos fracturados.

Primeros Auxilios:

Se debe inmovilizar la parte o extremidad afectada. La inmovilización logra:

1. Reducir el dolor

2. Disminuir el daño a nervios y vasos sanguíneos

3. Reducir la posibilidad de transformar una fractura cerrada en abierta

4. Facilitar el traslado del paciente.

Debe inmovilizarse la articulación proximal, los extremos fracturados y la

articulación distal. Se utiliza para la inmovilización férulas (tablillas), cartones, revistas

o cualquier objeto rígido que sea útil.

En los casos de fracturas abiertas antes de inmovilizar detenga la hemorragia (véase

hemorragias).

No trate de introducir los extremos fracturados

Controle la circulación distal y la temperatura permanentemente.

Tratamiento general para shock


64

Si la persona se encuentra estable o no hay medios adecuados

Para su transporte, manténgalo en el lugar y espere ayuda.

INTOXICACIONES

Es la alteración producida por la exposición del organismo a una sustancia nociva. Los

tóxicos o venenos pueden ser de diversa naturaleza y actuar de forma aguda o crónica Entre

el 85 y 95 % de las intoxicaciones en edad pediátrica se producen en niños menores de 5

años y son accidentales.

Las vías de penetración de un tóxico en el organismo son

• Digestiva u oral (es la más frecuente).

• Respiratoria o por inhalación.

• Cutánea (Piel y mucosa).

Signos y Síntomas:

Los más frecuentes son:

Debilidad.

Dolor abdominal.

Náusea.

Vómito.

Dificultad respiratoria.

Cianosis.

Quemaduras en boca y garganta (si es por sustancias corrosivas


65

Alteración de consciencia.

Convulsiones.

Primeros Auxilios:

Identifique el tipo de veneno. Busque envases o recipientes cerca de la víctima los cual

pueden ayudar en gran medida a identificar al tóxico y al tratamiento específico.

Llévelos consigo al centro asistencial más cercano.

Tratamiento general:

1. Descontaminación,

2. Tratamiento sintomático,

3. Antídotos específicos.

DECONTAMINACIÓN

Son medidas destinadas a disminuir la exposición a tóxicos, prevenir la lesión y reducir

absorción.

Recontaminación digestiva.

Si el tóxico ha ingresado al organismo por esta vía:

Provoque el vómito introduciendo los dedos en la boca y estimulando la campanilla bucal o

administrando agua albuminosa (1 litro. de agua + 6 claras de huevo).

NO provoque vómito en intoxicaciones con:

Ácidos fuertes (ej. Acido de batería)

Álcalis fuertes, (destapa caños).

Derivados de petróleo, (ejem. kérex, gasolina, etc.).

Quemaduras en boca o garganta.

Inconsciencia.

Convulsiones.

En estos casos el inducir al vómito puede ocasionar que la víctima aspire el tóxico a vías

respiratorias y causar lesiones más graves.


66

Carbón Activado. Coloque 50 gramos de carbón activado en 300 ce de agua en pacientes

adultos y en niños 1 g/Kg. de peso y administre por vía oral si el paciente esta consiente.

Recontaminación respiratoria.

Si el tóxico ingresa por esta vía:

Ventile el lugar o traslade a la víctima a un lugar con aire puro.

Recontaminación cutánea.

Si el tóxico es absorbido a través de la piel:

Lave el sitio de contacto con agua jabón.

Retire la ropa y colóquela en una funda plástica a fin de aislarla del ambiente.

TRATAMIENTO SINTOMÁTICO:

Consiste en atender los signos y síntomas que se vayan presentando, así:

Maneje las vías respiratorias.

Limpie secreciones.

Trate el shock.

Trate la dificultad respiratoria.

Trate las convulsiones.

No permita que se duerma

ANTÍDOTOS ESPECÍFICOS:

Son sustancias que contrarrestan los efectos del tóxico

TOXICO ANTIDOTO

Alcohol metílico Alcohol etílico

alcohol etílico Tiamina

Warfarina (racumin) Vitamina K


67

Órganos Fosforados Atropina

Mordeduras de

serpientes Suero antiofídico

En los casos en los que no deben inducir al vómito, (ácidos fuertes, álcalis fuertes o derivados del petróleo, es una

alternativa lo siguientes.

Tipos de Veneno Diluyente

Acido fuerte

Agua en gran

cantidad

Alcalino fuerte

Agua en gran

cantidad

Derivado del petróleo

Agua en gran

cantidad

Para diluir estos venenos la cantidad de agua debe ser aproximadamente de 100 veces la cantidad de toxico

ingerido.

PRECAUCIONE S:

No Utilice agua si el toxico es fósforo blanco (diablillos)

No utilice leche si el toxico es DDT u otro derivado clorado

No utilice carbón activado si el toxico es un acido fuerte, álcalis fuerte o derivado del

petróleo, ej. Sosa cáustica, (destapacaños, potasa cáustica, gasolina, etc.)


68

QUEMADURAS

Son lesiones producidas por el calor, electricidad, sustancias corrosivas, radiación o frío intenso

La gravedad de una quemadura depende fundamentalmente de:

Extensión.

Profundidad o grado.

Localización.

Otros factores de gravedad de una quemadura son: La edad, Enfermedades preexistente

lesiones asociadas

Extensión

La extensión de una quemadura es un factor importante para determinar la gravedad, estar

relación con la pérdida de líquidos y el shock.

Para determinar la gravedad de una quemadura de acuerdo a la extensión se utiliza;

diagrama de Wallace o porcentual de quemaduras, este considera al cuerpo en porcentaje. La

palma de la mano de la víctima

equivale al 1 % este se considera

como valor de referencia para

cuantificar la superficie corporal

quemada

La gravedad se valora así;

Entre 10 y 50 años de Edad

Menos del 15-% Menores

Del 15 al 25% Moderadas

Más del 25% Graves


69

Menos de 10 años o más de 50 años

Menos del 10-% Menores

Del 10 al 20% Moderadas

Más del 20% Graves

Profundidad.

De acuerdo a esto las quemaduras de mayor profundidad son más graves. Se clasifican

en grados, así:

Primer Grado: son aquellas que afectan solamente la epidermis de la piel.

Signos y síntomas

Enrojecimiento

Calor local

Ardor

Hinchazón

Primeros Auxilios

Sumerja la parta afectada en agua fría por lo menos 10 minutos. Recuerde que

una quemadura progresan profundidad durante la primera hora.

GRADO CARACTERISTICA

PRINCIPAL

1 er Piel Roja

2 do Ampollas

3 er Piel negra o gris


70

No utilice pasta dental, mantequilla, aceite, etc.

Coloque un vendaje flojo, húmedo, limpio y seguro.

Segundo Grado: son aquellas que afectan la epidermis y dermis de la piel

Signos y síntomas

Enrojecimiento

Calor local

Ardor

Flictenas (ampollas)

Signos y síntomas de Shock

Primeros Auxilios:

No rompa las ampollas. Si las encuentra reventadas lávelas como una herida.

Coloque agua fría en la zona afectada solo si es pequeña la quemadura y con

ampollas cerradas. Realice un vendaje flojo, húmedo, limpio y seguro.

Si están reventadas las ampollas o es de gran tamaño la quemadura. NO coloque

agua fría, esto puede ocasionar hipotermia en la víctima. Coloque un vendaje,

flojo limpio seco y seguro.

Evite que las partes quemadas entren en contacto directo entre sí.

Tercer Grado: Son aquellas que a más de afectar la piel, involucran los tejidos más

profundos como músculos y huesos.'

Signos y Síntomas:

Piel negra o gris. Olor ha quemado.

Puede existir ropa adherida.

Puede no existir dolor, puesto que se afectan

terminales nerviosas.



71

Primeros Auxilios:

NO retire la ropa adherida.

Evite que las partes quemadas entren en contacto directo.

Proteja con un vendaje flojo, seco, limpio y seguro.

No coloque agua fría esto puede causar hipotermia y agravar la pérdida de líquidos

en una quemadura extensa.

Es necesario tomar en cuenta que las quemaduras de los

diferentes grados pueden coexistir en la misma víctima.

Localización

Existen lugares en los que por su cercanía a órganos importantes o por su daño funcional las

quemaduras tienen una mayor gravedad.

Estos lugares son:

Cara.

Cuello.

Manos.

Pies.

Genitales.

Órganos de los sentidos

Quemaduras por sustancias químicas

Son lesiones causadas por sustancias corrosivas, las cuales seguirán quemando

continúen en contacto con la piel.


72

Primeros Auxilios:

Lave la quemadura con agua a chorro de 20 a 30 minutos.

Retire la ropa.

Si la quemadura entra en contacto con los ojos, lávelos con agua tibia a chorro do

la cabeza de tal forma que no ingrese la sustancia del ojo afectado al sano.

Vende los dos ojos.

Quemaduras por electricidad

La electricidad puede producir quemaduras y otras alteraciones que pueden poner en peligro

la vida como un paro respiratorio o una alteración cardiaca

Signos y Síntomas:

Quemadura en el sitio de contacto y en el sitio de salida de la corriente. En estos casos la

mayor parte de la piel está relativamente normal, inconsciencia.

Paro respiratorio o cardio-respiratorio.

Frecuentemente se puede encontrar lesiones asociadas a este tipo de quemaduras por la

caída después de la descarga.

Primeros Auxilios:

Desconecte la energía eléctrica y retire el cable con objetos NO conductores de

electricidad, como la madera, caucho, plástico, etc.

Administre respiración artificial y compresiones cardíacas, sólo si fuese necesario

(véase el capítulo de alteraciones respiratorias y cardíacas).

Trate el lugar de la quemadura como de tercer grado.

Transporte inmediatamente a un centro médico calificado

Toda quemadura eléctrica es grave y debe ser remitida a un hospital.


73

CONVULSIONES

Son movimientos involuntarios y desordenados del cuerpo que pueden producirse por

diversas causas entre ellas:

Temperatura elevada en caso de convulsiones febriles.

Infecciones del sistema nervioso central como encefalitis y meningitis.

Traumatismos craneales.

Intoxicaciones.

Parásitos en el sistema nervioso central (neurocisticercosis).

Epilepsias.

Eventos cerebro vasculares.

Las convulsiones febriles se producen entre los primeros seis meses de vida y los 6 años, con

temperaturas que superan los 39 grados centígrados, no tienen complicaciones posteriores y

ceden al disminuir la misma. Hay que diferenciarlas de ciertas enfermedades infecciosas

que afectan al sistema nervioso y se acompañan de fiebre y convulsiones como encefalitis

y meningitis que si pueden tener complicaciones ulteriores.

La epilepsia es una enfermedad que afecta al sistema nervioso central, se caracteriza por

crisis repetitivas de hiperactividad cerebral y pueden o no tener convulsiones. Las crisis

tónico-clónicas comprenden gran porcentaje dentro de las epilepsias.

En una crisis convulsiva generalmente encontramos:

Signos y Síntomas:

Movimientos involuntarios y desordenados del cuerpo.

Cianosis.

Salivación excesiva

Contractura de maxilar inferior.


74

Incontinencia de esfínteres.

Agotamiento (posterior a la crisis).

Somnolencia (posterior a la crisis).

Cefalea (posterior a la crisis).

Primeros Auxilios:

Retire objetos cercanos con los que pueda hacerse daño.

Coloque a la persona" en posición lateral. Esto evitará que las secreciones dificulten

la respiración.

Evite que se lastime, sujetándolo, pero no impidiendo sus movimientos. Proteja la

cabeza y las extremidades.

No utilice colonias, perfumes, ni coloque obstáculos en las vías respiratorias

(pañuelos en la boca).

Permanezca junto a la víctima hasta que se recupere totalmente.

Una persona con convulsiones debe ser evaluada por un médico para su tratamiento y

control. Requieren transporte emergente en los siguientes casos:

1. Cuando es la primera crisis.

2. Ha sufrido lesiones asociadas como traumatismos, quemaduras, etc.

3. La crisis se prolonga indefinidamente (status epiléptico).

4. Las crisis se repiten una y otra vez (crisis sub.-intrantes).


75

Realizar un simulacro de aplicación de las

técnicas de salvamento y de respuesta

efectiva durante una emergencia.

CAPÍTULO IV

Objetivos

Reaccionar acertadamente ante casos simulados en

donde se aplique los conocimientos teóricos.

Simular casos en los que se identifique posibles

causas que desencadenen una urgencia.


Actúa como ente de respuesta rápida y efectiva en

casos de desastres naturales y urgencias.


76

EMERGENCIAS AMBIENTALES

Insolación, agotamiento por calor, calambres por calor, lesiones por frío, congelamientos e

hipotermia, mal de altura, picaduras y desmayos.

Insolaciones y Agotamiento por calor

Debido a que estos 2 problemas se producen por causas semejantes, los tratamientos en forma

conjunta aclarando sus diferencias.

AGOTAMIENTO POR CALOR GOLPE DE CALOR (Insolación)

Causas

Exposición prolongada al calor

Signos y síntomas:

Piel pálida y sudorosa

Temperatura normal o

ligeramente elevada

Sudor abundante

Pupilas normales

Dolor de cabeza

Deshidratación

Calambres musculares

Nausea

Shock

Causas

Exposición prolongada al calor +

fracaso de termorregulación

corporal, es decir, la capacidad del

organismo para regular el calor

Signos y síntomas:

Piel roja caliente y seca

Temperatura elevada mayor de

40 C.

No hay sudor (anhidrosis)

Pupilas contraídas

Dolor de cabeza

Deshidratación

Calambres musculares

Alteraciones de la Conciencia

Shock


77

Calambres por calor

Son espasmos dolorosos de la musculatura voluntaria que habitualmente se presentan

ejercicios intensos como consecuencia de la disminución aguda de sodio al reponer

pérdidas de sudor solo con líquidos sin aporte salino.

Signos y Síntomas:

Espasmos musculares dolorosos de corta duración.

Primeros Auxilios:

Reposo en ambiente fresco.

Hidrate con sales de rehidratación oral, se requieren aproximadamente 3 litros al día.

Estire delicadamente el miembro afectado para disminuir el dolor.

LESIONES CAUSADAS POR FRÍO

Son lesiones producidas por sobre - exposición al frío intenso. La gravedad de las lesiones

depende de:

Vómito

Primeros Auxilios

Evacúe a un lugar fresco

Hidrate (sales de rehidratación

oral)

Retire la ropa

Tratamiento inicial para Shock

Primeros Auxilios

Lleve a la sombra

Hidrate (sales de rehidratación

oral)

Retire la ropa

Baje la temperatura con

compresas frías.


78

Tiempo de exposición.

Extensión del área expuesta.

Intensidad del frío.

Clasificación:

A.- Locales o congelamiento: Se producen en áreas dístales dedos, orejas, nariz.

B.- Generales o hipotermia: Son aquellas en que todo el organismo se ve afectado.

CONGELAMIENTOS

Signos y Síntomas:

Disminución de la temperatura corporal.

Pérdida de sensibilidad.

Somnolencia.

Pulso y respiración lentos.

Rigidez.

Piel dura, fría y pálida.

Lesiones en las zonas más expuestas (escaras)

Primeros Auxilios:

Cubra a la víctima.

No frote la piel.

Retire ropas húmedas.

No permita que fume, ni de bebidas alcohólicas.

Suministre bebidas calientes y azucaradas (té, café, chocolate, etc.).

Tratamiento para shock.

HIPOTERMIA

Es el descenso de la temperatura corporal a menos de 35 grados centígrados.


79

Signos y Síntomas:

Disminución de la temperatura corporal.

Pulso y respiración lentos.

Piel pálida

Primeros Auxilios:

Cubra a la víctima.

Retire ropas húmedas.

Caliente progresivamente con mantas o agua tibia no bruscamente ni con fuego

directo

No permita que fume, ni beba bebidas alcohólicas.

De bebidas calientes y azucaradas como té, café, chocolate, etc.


MAL DE ALTURA (SOROCHE)

Es un trastorno producido por la disminución de la presión de oxígeno en la atmósfera en

sitios que se encuentran a gran altitud sobre el nivel del mar (sobre los 3.500m) y la

inadecuada adaptación o aclimatación a los mismos.

Signos y Síntomas:

Pulso acelerado.

Dificultad para respirar.

Palpitaciones.

Zumbido de oídos.

Mareos y vómitos.

Alteraciones visuales.

Cefaleas (dolor de cabeza).

Presión arterial baja.



80

Primeros Auxilios:

Descender de altitud.

Manténgalo en reposo.

Administre bebidas calientes y azucaradas como té, café, chocolate, etc.


MORDEDURAS

Este tipo de heridas son peligrosas por el mayor riesgo de provocar infecciones, transmitir

enfermedades y en algunos casos inoculación de veneno.

MORDEDURAS DE MAMÍFEROS

Dentro de este grupo están perros, gatos, caballos, monos, entre otros y el hombre. Pueden

transmitir la rabia, enfermedad viral y mortal que afecta al sistema nervioso central.

Signos y Síntomas:

Herida lacerante,

Dolor local,

Hinchazón.

Primeros Auxilios:

Asepsia con abundante agua y jabón. Si es posible a chorro.

Lleve a la víctima a un centro de salud para establecer la denuncia y se le aplique

toxoide tetánico.

Si es un animal conocido observe sus cambios de comportamiento durante 10 días.

Si no es un animal conocido, deberá asegurarse con vacuna antirrábica.


81

Algunas serpientes al morder pueden inocular veneno. Cada año, muchas personas que se

aventuran a actividades recreacionales o de trabajo son mordidas por serpientes venenosas y

no venenosas.

Principales serpientes venenosas del Ecuador:

Bothrops atrox Bothrops asper Micrurus langsdorffi Lachesis muta Pelamis platurus

Botriechis schlegelli

Signos y Síntomas: Pueden variar de acuerdo al tipo de serpiente, entre los más frecuentes

encontramos:

Dolor Punzante, o Hinchazón.

Vesículas.

Necrosis.

Debilidad.

Náusea y vómito.

Convulsiones.

Fiebre.

Dificultad respiratoria.

Alteraciones al hablar y visuales.

Hemorragias.

Signos y síntomas de Shock.

Primeros Auxilios:

Tranquilice a la víctima y prohíba el esfuerzo físico. Explíquele que la mayoría de

serpientes no son venenosas.

Inmovilice la extremidad mordida.

Coloque un vendaje ajustado próximo a la lesión. Excepto en el cuello en caso de

mordedura en la cabeza.

Lave la herida con agua y jabón abundantes.

Cubra la herida.


82

Mantenga fría la extremidad afectada con compresas de agua fría o con hielo

picado.


Traslado urgente a un centro médico para tratamiento específico con suero

antiofídico. (ANTIVENENO).

PRECAUCIONES:

No ingerir alcohol. No usar torniquetes. No realizar cortes, ni

succión del veneno con la boca.

PICADURAS

Las picaduras pueden ser producidas por insectos, escorpiones, abejas, etc. la gravedad de

una picadura depende de:

Tipo de insecto

Sitio de la picadura.

Número de picaduras.

Sensibilidad individual.

Signos y Síntomas:

Dolor local.

Hinchazón.

Enrojecimiento,

Prurito (comezón),


Primeros Auxilios:

Saque los agujones si están presentes.

Aplique compresas de agua fría sobre el área afectada.


83

No permita que se rasque.

Si es necesario administre tratamiento para shock y asistencia médica.

DESMAYOS

Es la alteración momentánea de la conciencia causada por la disminución transitoria de

irrigación sanguínea al cerebro debido a un reflejo vaso vagal o a hipoglicemia y no se asocia a

ningún déficit sensitivo o motor.

Signos y Síntomas

Palidez.

Oscurecimiento de la vista.

Sudoración.

Desvanecimiento.

Primeros Auxilios:

Si la víctima está consciente siéntela y coloque la cabeza entre las piernas.

Si hay desvanecimiento realice el tratamiento inicial para shock. (Ver

shock).

Si sospecha de hipoglicemia administre agua azucarada.

Evite la inhalación de perfumes y colonias.

EMERGENCIAS POR DIABETES

La glucosa es la principal fuente de energía del encéfalo. La diabetes es un trastorno de

metabolismo de los carbohidratos y las proteínas, debido a una falta relativa o absoluta

insulina. Esta enfermedad puede ser familiar.


84

TRANSTORNO CONVERSIVO

Es un trastorno psicológico en el cual la persona presenta alteraciones de consciencia, mota o

sensoriales que tiene como finalidad obtener un beneficio para sí misma o atrás

atención.

Para catalogar como un síndrome conversivo se requiere:

1. Que se exprese con un síntoma en el que hay cambio o perdida de la función física

2. La víctima ha sufrido tensión psicológica o conflicto reciente

3. La víctima produce el síntoma de manera inconciente

4. El síntoma no se puede explicar por ninguna otra causa conocida.

Los síntomas se deben a 2 mecanismos.

El primero es el "beneficio primario" en el que el síntoma le permite evitar afrontara

Sentimientos desagradables.

El segundo es el "beneficio secundario" en el cual se evaden las situaciones incomodas y

Recibe apoyo que normalmente no se obtendría

Primeros Auxilios:

Evalúe a la persona. En situaciones de desastre con víctimas en masa pueden afectar al

resto de lesionados.

Si hay hiperventilación hágale respirar dentro de una funda.

Permita que la víctima exteriorice sus sentimientos.

No juzgue el comportamiento de la víctima.

Brinde apoyo y seguridad

Determine el riesgo suicida con los siguientes parámetros:

Intensidad del conflicto.

La idea suicida

La existencia de un plan suicida

Falta de apoyo familiar o comunitario


85

Si hay uno o varios de estos parámetros lleve inmediatamente a un centro de asistencia

No abandone a la víctima hasta su total recuperación

Recomiende una valoración psicológica

EMERGENCIAS POR GAS LACRIMÓGENO

Gas lacrimógeno es un término usado comúnmente para un grupo de productos químicos

conocidos como agentes de control antimotines o utilizados para la protección personal.

El termino gas lacrimógeno viene del flujo de lágrimas que sigue temporalmente a la

exposición. Estos agentes temporalmente hacen a la gente incapaz de reaccionar causando

irritación a los ojos, boca, garganta, pulmones, y a la piel.

Más de una docena de productos químicos se consideran como agentes antimotines. Los

cuatro más comunes son choroacetophenone (CN), chorobencylidenemalononitrile (CS),

dibenzoxazepine (CR) y el aerosol de la pimienta. Se presentan en forma de líquidos o sólidos

(un polvo es un sólido) y puede ser lanzado al aire.

El gas lacrimógeno formará una nube pesada de vapor que se colocara cerca del suelo'. El daño

causado depende de la cantidad de gas y del tiempo de la exposición. Los efectos del gas

lacrimógeno son generalmente de breve duración (30 a 60 minutos).

Síntomas y signos.

Irritación ocular

Lagrimeo

Irritación de garganta

Tos

Sensación de opresión en el pecho

Respiración entrecortada

Quemaduras en la piel

Nausea

Vómito


86

La exposición a muy grandes dosis o por mucho tiempo, puede causar:

Laceración corneal

Glaucoma (aumento de la presión intraocular)

Precipitar una crisis asmática

Paro respiratorio

Muerte por quemadura de garganta y pulmones

Primeros Auxilios.

Evacué del área donde el gas lacrimógeno fue lanzado.

Quite la ropa y lavar el cuerpo con agua y jabón. Si se piensa que el producto

químico ha tenido contacto con ellas.

Lave los ojos con agua por 15 minutos.

Si hay dificultad respiratoria aplicar oxígeno si está disponible.

Si se desencadena una crisis de asma, y si se dispone de broncodilatadores puede

utilizáis para ayudar a respirar.

Vende las áreas de quemadura.

Llame al SEM.

Transporte a un centro médico.

BOTIQUÍN

Es el conjunto de artículos y medicamentos básicos previstos para la atención

primaria de una emergencia.

Un botiquín contiene:

Lista de teléfonos de emergencia.

Manual de Primeros Auxilios.

Lápiz para anotaciones

Vendas de gasa.

Vendas triangulares.


87

Tijeras.

Bolsa para hielo o agua caliente.

Analgésicos, Acetaminofén.

Torundas de algodón.

Suero Oral.

Guantes estériles.

Gasas estériles.

Tiras adhesivas (esparadrapo, curitas).

Vendas circulares (de gasa y elásticas)

Pinzas.

Antisépticos (alcohol o savlón).

Suero fisiológico.

Termómetro.

Férulas o tablillas de madera.

Linterna.

Consejos para el buen uso del botiquín:

Guarde el botiquín fuera del alcance de los niños.

Procure que los medicamentos y objetos contenidos en el botiquín ocupen

siempre el mismo lugar.

Ponga etiqueta en todos los medicamentos para evitar confusiones.

Guarde los prospectos junto a cada medicamento y siga las indicaciones

señaladas, así como las que de su médico NO SE AUTOMEDIQUE.

Revise regularmente el contenido de su botiquín. Tire al retrete no a la basura, ni

al fuego

los medicamentos que hayan caducado.

No sobrecargue el botiquín con elementos innecesarios que dificulten la

búsqueda de un determinado medicamento u objeto en situaciones de

emergencia.

Guarde junto al botiquín el Manual de Primeros Auxilios.

Coloque en la puerta del botiquín una etiqueta con los números telefónicos de

organismos de socorro de su comunidad.


88

Técnicas de Inyección Parenteral

Vías de administración de los fármacos atravesando una o más capas de la piel

o de las membranas mucosas.

Preparación del Material Necesario

Medicación

Antiséptico

Alcohol etílico al 70%

Algodón

Jeringas

Catéteres

Torniquete

Esparadrapo

Jeringas

Compuestas de tres partes:

1. Cono para conectar la aguja.


89

2. Cuerpo milimetrado con una lengüeta.

3. Embolo con una lengüeta de apoyo

Preparación Del Medicamento

Lavado de manos.

Calzarse guantes estériles en accesos centrales.

Proceder según el medicamento se encuentre en una ampolla o en un vial.

Ampollas

Golpear suavemente la parte superior.

Colocar una gasa alrededor del cuello de la ampolla.

Sujetar la ampolla con la mano no dominante. Romper el cuello de la ampolla.

Insertar en el centro de la boca de la ampolla la aguja montada en la jeringa y

extraer el medicamento.

Vía Intradérmica


90

Utilizada generalmente para administrar anestésicos locales.

Realización de pruebas diagnósticas:Mantoux.

Pruebas cutáneas para determinar algún tipo de alergia.

Vía Intramuscular

Es una de las cuatro vías parenterales de administración de medicamentos.

Admite mayor volumen que las dos anteriores.

La absorción es más rápida.

Preparación del Material

Antiséptico.

Jeringa:De capacidad adecuada al volumen a inyectar.

Agujas:De carga e intramuscular(25-75mm,calibre de 19-23 G y bisel medio).

Gasas o algodón.

Guantes.

Zona Dorsoglútea


91

Cuadrante superoexterno de la nalga.

Admite hasta 7 ml.

El paciente puede estar en decúbito lateral,prono o bipedestación.

Debe evitarse en menores de tres años.

TÉCNICA

Desinfectar la piel.

Insertar la aguja con un ángulo de 90º.

Mediante sistema cerrado.

Mediante sistema abierto.

ASPIRAR antes de inyectar.

Inyectar lentamente.

Retirar la aguja con suavidad y rapidez.


92

Crear un manual orientado a la aplicación de los primeros

auxilios durante las giras de la carrera de Turismo y

Hotelería dentro y fuera de la ciudad en los diferentes

ámbitos en que puedan producirse.

CAPÍTULO V

Objetivo

Administrar fármacos efectivamente de forma

parenteral.

Suturar heridas en casos de emergencias en las

que la asistencia médica sea inexistentes.


Administra efectivamente fármacos y sutura

heridas de emergencia.


93

LAS SUTURAS

Las heridas que requieren un tratamiento específico como es la sutura. De este modo, se

protege la herida de agresiones externas, se aproximan los bordes haciendo la

revitalización más sencilla y mejorando el aspecto estético de la cicatriz.

Las suturas son fáciles de realizar, y el material se encuentra disponible en cualquier

centro.

Tipos de heridas

Limpia: toda herida no infectada, con menos de 6 horas de evolución (salvo en

regiones específicas, como la cara, donde el periodo se puede aumentar a 12

horas).

Con menos de 6 horas de evolución.

No penetrante (<1 cm).

Sin contaminantes: suciedad, saliva, cuerpos extraños, signos de

infección, mordeduras, etc.

Sucia: herida contaminada, si han pasado más de 6-12 horas.

Preparación del campo quirúrgico

Antes de cualquier actuación sobre una disrupción de la continuidad de la piel,

hay que preparar el campo quirúrgico.

Primero limpieza de la zona a anestesiar, luego la anestesia.

Limpiar con desinfectante la zona quirúrgica mientras nos preparamos para la

sutura (lavado de manos y guantes estériles), colocar los paños para aislar la

zona.

Así evitaremos en lo posible la infección operatoria y el resultado será más

satisfactorio.

Sutura discontinua

Laceraciones, para reaproximación de bordes.


94

Sutura Continua

Heridas largas, rectilíneas.

Punto Colchonero

Sutura Intradérmica

Heridas profundas donde tanto la dermis como la hipodermis deben ser unidas.


95

Laceración del cuero cabelludo

Se recomienda el uso de grapas, para las laceraciones lineales simples.

Para las complicadas, melladas, se puede requerir el uso de cierre tipo

colchonero, continua, etc.

Sutura de esquina (Colchonero horizontal parcialmente enterrada)

Heridas con formaciones triangulares, melladas, con esquinas débiles difíciles de

reparar.


96

Cierre en V-Y

Cierre de una herida en forma de V (triangular) con pérdida de tejido o márgenes no

viables, en el colgajo.


97

MATERIALES:

Suero fisiológico.

- Posidonia yodada.

- Gasas y guantes estériles.

- Paño estéril.

- Vendas o apósitos.

- Jeringas de 2, 5 y 10 ml.

- Agujas subcutánea e intramuscular.

- Anestésico local.

- Suturas no reabsorbibles y reabsorbibles.

- Pinza con dientes.

- Tijera de corte y disección.

- Bisturí.

- Mosquitos curvos.


98

HILOS DE SUTURA

Los hilos de sutura se clasifican en no absorbibles y absorbibles.

Los no absorbibles deben ser retirados y se utilizan para el cierre superficial de la herida

(sutura superficial). Los absorbibles no necesitan ser retirados y se emplean en el dermis

o subcutáneo para aproximar los bordes de la herida y disminuir la tensión.

El calibre o diámetro del hilo se determina en ceros. En Cirugía Dermatológica se

emplean generalmente de 2/0 a 6/0 según la localización de la herida, como se indica en

la siguiente tabla:

También es interesante conocer el tiempo recomendable para la retirada de los puntos

según la localización.

Por último una de las características más importantes de un hilo de sutura es su fuerza

de tensión.


99

TIPOS DE AGUJA DE SUTURA

Las agujas tienen distinta curvatura y punta y se designan por números como: P3, P4,

P5, P7, P9.

Se puede utilizar 2 tipos de agujas para suturar:

Agujas cilíndricas: para tejidos blandos pero no para la piel porque no la atraviesan con

facilidad.

Agujas triangulares: para piel.

http://julyy15.blogspot.es/1201728120/tipos-de-aguja-de-sutura/


100

TÉCNICAS DE ANUDADO

Existen dos tipos de técnicas fundamentales: El manual, y el instrumental.

La técnica manual presenta más inconvenientes, ya que hay un mayor gasto de

material de sutura, y se tiene menos precisión al hacer el nudo. Además se tiene que

realizar con aguja recta o con material para ligadura.

La técnica instrumental, se realiza con porta-agujas y agujas curvas, tiene mayor

precisión y hay un ahorro en material de sutura.

TECNICA DE ANUDADO


101

Tras la sutura

Se usa para retirar puntos una pinza y una hoja de bisturí.

Para retirar las grapas existe un dispositivo especial, el quita grapas, que ejerce

presión sobre el punto medio de la grapa y así los extremos salen con facilidad.

Debe recomendarse al paciente que mantenga seca y limpia la herida, y protegida del

sol durante los próximos 6-12 meses


102

VI. MATERIAL DE APOYO

BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:

American Academy of orthopedic Surgeons, Primeros Auxilios y DAE ESTANDAR

Primera Edición Editorial Jones&Bartlett Pub Primera Edición(español) Diciembre

2006

En este libro podemos encontrar las técnicas básicas de acción ante emergencias que

nos sirven para aplicar en todo momento y principalmente la desfibrilación y rcp que

son las técnicas más importantes para la resucitación de una víctima de ahogamiento,

asfixia, atragantamiento y electrocución.

CIRÓ Osmar Rolando, PRIMEROS AUXILIOS, Editorial Gz Editores (español)

Febrero 2006.

Este libro está orientado a la atención pre hospitalaria que indica el transporte y

traslado

de las víctimas, también se puede revisar procedimientos que se manejan a nivel

mundial en los cuales se hace principal mención a la bioseguridad que permite evitar

posibles contagios de la víctima al operador y viceversa.

Manual on line Primeros Auxilios (2007)


Excelente manual on line en donde podemos encontrar generalidades que permiten la

evaluación de un paciente en casos de emergencia.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

Tensiómetros



103

Termómetros

Vendas

Tabla de rescate

Equipo de Sutura.


104

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ELEMENTO I

MATRIZ DE VALORACIÓN PARA UNA PRESENTACIÓN ORAL

Rubricas

Excelente Cumplió Bien Cumplió

Preparación Buen proceso de preparación, muestra profundidad en el

desarrollo del tema.

Cumplido en la presentación de los resúmenes aprovecha el tiempo

para aclaraciones.

Presenta el resumen y la actividad planeada sucintamente.

Sustentación Teórica

Domina el tema propuesto,

logra conectarlo y explicarlo en sus diferentes aspectos. La

evaluación logra analizar el tema.

Logra explicar el tema relacionando los diferentes aspectos de éste. La evaluación tiene en cuenta los

diversos aspectos presentados.

Conoce el tema superficialmente, logra explicar los puntos planteados. La actividad de

evaluación es poco adecuada.

Manejo de la Discusión

Bien liderada, suscita controversia y participación.

Es Organizada, puede contestar los diferentes interrogantes.

La dirige, no resalta los puntos más importantes no llega a conclusiones.

Participación

Pertinente. Activa, es

fundamental para el buen desarrollo de cada uno de los temas.

Oportuna, aporta buenos elementos,

presta atención a las distintas participaciones.

Está presente. Presta poca

atención a las distintas participaciones.

Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo

Nombre de la Asignatura:

Subsistema:

Plantel:

Asesor(a):

Alumno: Fecha de aplicación:

INSTRUMENTO DE EVALUACION

Descripción: Lista de Cotejo

Producto a evaluar:


105

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN.

No Características del producto a evaluar

REGISTRO DE

CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES

SI NO NA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Firma del Evaluador

Notas:

- Los números entre paréntesis en los reactivos, señalan la ponderación que tiene cada reactivo, respecto del instrumento. - El número después del nombre del instrumento señala el valor del cuestionario, en la calificación, en relación al total de instrumentos que se aplicarán para evaluar esta unidad temática.


106

ELEMENTO II

MATRIZ DE VALORACIÓN PARA TRABAJOS ESCRITOS

INDICADORES

Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1

Ideas y Contenido

El escrito es claro, enfocado es interesante. Mantiene la atención del lector. El tema

o historia central se enriquece con anécdotas y detalles relevantes.

El escrito es claro y enfocado; sin embargo, el resultado general puede

no captar la atención. Hay un intento por sustentarlo, pero puede

ser limitado, irreal, muy general o fuera de balance.

El escrito carece de una idea o propósito central. El lector se ve forzado a hacer

inferencias basándose en detalles muy incompletos.

Organización La organización resalta y

focaliza la idea o tema central. El orden, la estructura o la presentación

compromete y mueve al lector a lo largo del texto.

El lector puede inferir lo

que va a suceder en la historia, pero en general, la organización puede ser

en algunos casos inefectiva o muy obvia.

La organización es casual y

desarticulada. La escritura carece de dirección, con ideas, detalles o eventos que

se encadenan unos con otros atropelladamente.

Voz El escritor habla directamente al lector en

forma directa, expresiva y que lo compromete con el relato. El escritor se

involucra abiertamente con el texto y lo escribe para ser leído.

El escritor parece sincero, pero no está

completamente involucrado en el tema. El resultado es ameno,

aceptable y a veces directo, pero no compromete.

El escritor parece completamente indiferente,

no involucrado o desapasionado. Como resultado, la escritura es

plana, sin vida, rígida o mecánica. Y dependiendo del tema, resulta abiertamente

técnica o incoherente.

Elección de Palabras

Las palabras transmiten el mensaje propuesto en forma interesante, natural y

precisa. La escritura es completa y rica, pero concisa.

El lenguaje es totalmente corriente, pero transmite el mensaje. Es funcional,

aunque carece de efectividad. Frecuentemente, el

escritor decide por comodidad o facilidad de manejo, producir una

especie de “documento genérico”, colmado de

El escritor hace esfuerzos con un vocabulario limitado, buscando a ciegas las

palabras que transmitan el significado. Frecuentemente, el lenguaje es tan vago y

abstracto o tan redundante y carente de detalles, que solamente el mensaje más

amplio y general llega a la audiencia.


107

frases y palabras

familiares.

Fluidez en las

Oraciones La escritura fluye fácilmente

y tiene buen ritmo cuando se lee en voz alta. Las

oraciones están bien construidas, son muy coherentes y la estructura

variada hace que al leerlas sean expresivas y agradables.

Las oraciones tienden a

ser más mecánicas que fluidas. El texto se desliza

eficientemente durante la mayor parte del escrito, aunque puede carecer de

ritmo o gracia, tendiendo a ser más ameno que musical. Ocasionalmente

las construcciones inadecuadas hacen lenta la lectura.

El escrito es difícil de seguir o

de leer en voz alta. Las oraciones tienden a estar

cortadas, incompletas, inconexas, irregulares o muy toscas.

Convenciones El escritor demuestra una

buena comprensión de los estándares y convenciones de la escritura (por ejemplo:

gramática, utilización de mayúsculas, puntuación, utilización adecuada del

lenguaje, ortografía, construcción de párrafos, etc) y los usa efectivamente

para mejorar la facilidad de lectura. Los errores tienden a ser muy pocos y de menor

importancia, al punto que el lector fácilmente puede pasarlos por alto, a menos

que los busque específicamente.

Hay errores en las

convenciones para escribir que si bien no son demasiados, perjudican la

facilidad de lectura. Aun cuando los errores no bloquean el significado,

tienden a distraer.

Hay numerosos y repetidos

errores en la utilización adecuada del lenguaje, en la estructura de las oraciones,

en la ortografía o la puntuación que distraen al lector y hacen el texto difícil

de leer. De hecho, la gravedad y frecuencia de los errores tiende a ser tan

notoria que el lector encontrará mucha dificultad para concentrarse en el

mensaje y debe releerlo para entender.



Subsistema:

Plantel:

Asesor(a):



108



Producto a evaluar:



REGISTRO DE


SI NO NA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Firma del Evaluador


109

Notas:


ELEMENTO III



Subsistema:

Plantel:


110

Asesor(a):




Producto a evaluar:



REGISTRO DE


SI NO NA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12


111

Firma del Evaluador

Notas:


ELEMENTO IV



Subsistema:

Plantel:

Asesor(a):




Producto a evaluar:



REGISTRO DE


SI NO NA

1


112

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Firma del Evaluador

Notas:



113

ELEMENTO V


Producto a evaluar:



114


REGISTRO DE


SI NO NA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Firma del Evaluador

Notas:


Modulo Contenidos Primeros Auxilios 2012

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